15 青春之光 祝红蕾-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第四单元　修身正己 15　青春之光 祝红蕾 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 1.[情境题]青春由奋斗而出彩，人生因磨砺而升华。学完本课之后，班级准备制作一本以“搏击风浪，绽放青春”为主题的班刊，请你完成下列任务。 (1)请你根据下图，向同学们简要说明班刊编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 班刊编写流程分为书名征集、封面征集和内容征集三部分。书名征集和封面征集采用择优选取的原则；内容征集后先分类筛选，再进行文字编辑。最后进行装帧设计，排版成书。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)编写组开展对“青春寄语”草稿的修改讨论，请你参与。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”。只有当青春时的目标与党和人民的事业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。我们要在担当中历炼，在尽责中成长。让我们用肩膀扛起如山的责任，用行动践行誓言的铿锵。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小凯：这段话的第一句有个标点符号用得不恰当。 你：确实不对。应该把　 　。我还发现，“在担当中历炼，在尽责中成长”中有一个错别字，应该把“　 　”改成“　 　”。  小雪：我觉得寄语中还有不妥之处，最后一句读上去不顺畅。 你：是呢，这是个病句。“　 　”和“　 　”两个词位置调换一下，读起来就朗朗上口了。  　铿锵　 　誓言　 　练　 　炼　 　句号放在后引号前面　 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)“青春寄语”栏目下方将记录同学间的美好祝愿，请你用生动的语言写出对同桌的寄语。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】青春的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵。 【示例二】假如青春是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如青春是一叶小舟，愿你是一个风雨无阻的水手。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)宣传组为这次班刊配了一张宣传图，下面是同学根据宣传图拟写的宣传语，其中不适合的一项是( )   A.时代青年耀古烁今　新兴事业继往开来 B.奋勇当先莫负青春岁月　坚贞立志只争松柏精神 C.十里平湖霜满天　寸寸青丝愁华年 D.莫让韶光付逝水　宜将烈火燃青春 C 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (5)根据班刊主题的需要，请从下列名著人物中选择最合适的一位放入班刊，并结合人物经历，简要说明理由。 A.祥子(《骆驼祥子》) B.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】我选B。保尔·柯察金是一个有着钢铁般顽强意志的革命战士，他在双目失明、双腿瘫痪时，仍然勇敢地与命运抗争，用文学创作的方式投入战斗，用青春与热血书写了壮丽的人生篇章，契合“搏击风浪，绽放青春”的主题。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (6)班刊中准备刊登一篇纪念黄文秀的文章，编写组认为毛泽东的《卜算子·咏梅》所表达的主旨与黄文秀的精神很相似，想要选择一幅书写《卜算子·咏梅》的书法作品作插图。请你结合书体特点，说说应该选择以下哪幅作品。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写作背景：本词创作于1961年。写此词的目的主要是鼓励大家直面困难，敢于战胜困难。毛泽东借咏梅言志，鼓舞广大无产阶级人民群众，要有高昂澎湃的斗争精神和激情昂扬的乐观主义精神。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】选择甲。甲幅书法为楷书，间架工整，严谨扎实，横平竖直，正能体现黄文秀像梅花一样坚贞不屈、直面困难的品质。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例二】选择乙。乙幅书法为草书，笔势豪放，笔意峻拔，挥毫自如洒脱。与黄文秀像梅花一样遇到挫折不屈不挠，一直保持高昂的工作热情的品质相契合。 基础巩固 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(18分) 小院里的“青春之歌” 龚正光　肖煜　张晓华 一 ①12月10日清晨，从曲周暂返北京校园前，中国农业大学硕士研究生李蕙骑着电三轮，一路颠簸着，又一次来到白寨镇北油村西的田埂上。 ②麦苗，仿佛感受到冬雪将至，顽强挺立着。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ③测了一株又一株。麦苗已正常分蘖(niè)，虽然稚嫩，但根茎结实，透着精气神，像一个个倔强戍守的小战士。 ④“慢慢来，别着急，扎稳根基，才能抗住风雪、长得更壮呢。” ⑤李蕙搓着冻僵的双手，拍了几张麦苗的照片。这大半年的辛苦，她全都灌注在眼前的田地上。春去冬来，送走了玉米，又孕育麦苗，她俨然一位农人。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑥当晚，2023年入冬后的一场大雪，纷纷扬扬飘洒大地。麦田披上冬装，一望无垠。 ⑦两天后，我们拨通李蕙的电话，想打听农作物优化施肥处理的技术细节。电话那头，她说着说着，总会不由自主地提起冀南大地上的那片麦田。 ⑧“刚还有农户问，雪这么厚咋办?我挺有信心的。下雪不冷化雪冷，接下来，一定要防止冻伤。好想立刻回去啊。”李蕙说。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二 ①第一次见到李蕙，是今年中秋节前。 ②白寨科技小院，梧桐树下，挤满了来听讲座的村民。 ③“玉米地有了红蜘蛛用什么药最好?” ④“地力不好的地块用什么化肥?” ⑤“小麦播种后怎么补水?” 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑥村民们问题一个接着一个，李蕙一一耐心解答。这个山东临沂姑娘亭亭玉立，圆圆的脸庞上一双大眼睛透着稳重。 ⑦白寨科技小院，是曲周第一个科技小院，也是全中国第一个科技小院。 ⑧李蕙，是今年春节后到小院的。视频聊天中，亲人们苦劝，母亲脸上写满不解—— 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑨“你读研究生，咋进了村?这上啥学呢?那里是盐碱地啊，你不是自找苦吃嘛!” ⑩“这话很熟悉啊，我们就是在自找苦吃!”中国农业大学曲周实验站副站长张宏彦坚定地说，神色中流露出浓浓的追忆和缅怀。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 三 ①“走，我带你们去地里看看。” ②倒车、掉头，一气呵成，李蕙灵活自如地操控着电三轮。 ③这是驻扎科技小院的首要技能。下田、去实验站，出行全靠它。 ④村子在东，玉米地在西。阳光透过云层，泼洒在翠绿的田间。一路上，一株株玉米如同士兵，挺拔伫立着。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑤“这半年多时间，除了村民，打交道最多的就是玉米地。”李蕙所说的玉米地在村路北侧，与周围的地块比起来，玉米植株更加整齐、高大，秆粗叶肥。 ⑥李蕙的研究方向是“小农户粮食绿色生产的土壤制约因子消减技术构建及应用”。从耕作、播种、施肥，到后期的除草、打药、收获，作物整个生长过程都要记录在册。取土样、测量植株、检测土壤养分……密植栽培要求高，每隔十几天，她就要钻一次玉米地。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑦土地，被浓浓的翠绿包围，尽显大自然的伟力。跟随李蕙，我们钻进3米多高的玉米林中。 ⑧挤挤挨挨的叶子如同一柄柄锋利的小剑，划得人皮肤生疼。李蕙说，夏天最痛苦，天蒙蒙亮就得下地，尽量早点完成测量。要不然，等太阳一升起来，里面的温度根本受不了。工作服、防晒帽、口罩、袖套，汗水混着露水，不一会儿，全身就湿漉漉的。蚊虫飞来飞去，有时还会遇上蛇…… 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑨“后悔到小院来吗?” ⑩“辛苦归辛苦，却没后悔过。”李蕙笑着说，她喜欢泥土的味道，看到玉米出苗、拔节、开花、吐丝，就觉得喜悦而踏实。“农业稳，天下安——既然总要有人干这件事，为什么就不能是我?”李蕙认真地说。 (选自2023年12月26日《河北日报》，有删改) 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章第一部分描绘了麦苗旺盛生长的景象，表现了李蕙对庄稼的关注，烘托了李蕙的形象。 B.村民们一个接着一个地向李蕙提出问题，表明农村需要科技知识，也可见李蕙受到村民们的欢迎。 C.文章第三部分描绘了一株株挺拔伫立的玉米，也描绘了“我们”亲身感受到玉米林中的闷热。 D.李蕙为了自己的研究课题，深入田间地头，无论酷暑还是寒冬都坚持观测和记录。 C 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】C项，结合第三部分第⑧段“李蕙说，夏天最痛苦，天蒙蒙亮就得下地，尽量早点完成测量。要不然，等太阳一升起来，里面的温度根本受不了……”可知，并没有描绘“我们”亲身感受到玉米林中的闷热。 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.文章三个部分分别写了李蕙做了哪些农业工作?请用简洁的语言概括。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一部分：李蕙检查寒冬中的麦苗；(1分)第二部分：李蕙耐心解答村民关于庄稼的问题；(1分)第三部分：李蕙深入玉米林中工作。(1分) 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.文中第二部分写李蕙亲人的苦劝和不解，写张宏彦的话，有什么作用?(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写李蕙亲人的苦劝和不解，是反衬李蕙深入农村的决心和不怕吃苦的精神；(2分)写张宏彦的话，是正面肯定李蕙“自找苦吃”的精神。(2分) 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.请从描写手法的角度赏析下面的句子。(4分) (1)这个山东临沂姑娘亭亭玉立，圆圆的脸庞上一双大眼睛透着稳重。 —————————————————————————————————————————————————— (2)倒车、掉头，一气呵成，李蕙灵活自如地操控着电三轮。 _____________________________________________________________________________________________ 外貌描写，(1分)简笔勾勒出李蕙的外形特点，表现其稳重的性格特征。(1分) 动作描写，(1分)表现出李蕙的能干和对新环境的适应能力。(1分) 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.根据全文内容，说说对文章标题含义的理解。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “小院”指的是白寨科技小院，(1分)“青春之歌”指的是李蕙这样的青年科研人深入农村进行科研与帮扶，用青春助力农村和农业发展，(2分)蕴含着作者对李蕙的赞美。(1分) 阅读提升 -‹#›- 15　青春之光 祝红蕾 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$null