写作 学习抒情-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第二单元　家国情怀 写作　学习抒情 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?以“乡情”为题，写一篇作文。不少于500字。 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例文一 简　析 乡　情 缕缕炊烟升起，随着风，从故乡的屋顶出发，向远方飘去。炊烟袅袅，乡情悠悠。 我从小是在农村度过的。村庄不大，却承载着我童年的美好记忆。 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 还记得，村庄中的房屋被大片大片的农田包围着。田边小河流淌，缓缓汇入村头不远处的湖泊。湖边总停着一条木船，风儿吹过，芦苇摇晃，小船摆荡。木船自我记事起便在那儿，但它从未起航过。我想，倘若它扬帆了，那一定是要带着我们这些孩童的梦想，驶向远方。孩童早已长大，唯梦还在。湖泊已被填平，木船不知去向。当年的孩童们怀揣着一个个梦想，离开村庄去城镇读书。我始终想念那个梦想起航的地方，想念木船与湖泊。我将一片乡情，化为木船，驶入湖中。 →通过细腻的描写将故乡的自然风光和宁静氛围生动地展现出来。 →直接表达了作者对故乡的眷恋之情。 。 例文一 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 也记得，田野是依偎在流水与树林旁的。春天的时候，我便和小伙伴们去田野上放风筝。我们拿着风筝在田野上奔跑，成功把风筝送上蓝天时，常常是一群人欢呼雀跃。如今，风筝还会在天上飘，可惜手牵风筝线的人，不再是我们。曾经的田野已变成了马路，孩童也长成了少年，家乡的风筝还会认得远方的游子吗?我将一片乡情，化为风筝，飞向那片田野。 →通过写风筝间接表达了作者对童年时光的怀念和对家乡的思念之情。 例文一 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 也记得，秋日的傍晚，麻雀在电线杆上叽叽喳喳叫着，小燕子从晚风中赶来，并排而行，飞入了夕阳中。我是看着燕子长大的。每到春天，燕子便在我家的屋檐下筑巢，在新巢里歌唱。在燕子的歌声中，我玩耍、成长。现在，人已不常回去了，燕子还会年年来到我家屋檐下吗?它们可曾记得我这位老朋友?我将一片乡情，化为枝叶，让燕子将它衔入新巢。 →“我将一片乡情，化为……”分别出现在中间四个段落的结尾，既收束所在段落的内容，也在段与段之间形成呼应、排比关系，呈现百川并流的结构。 例文一 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 村庄还是那个村庄，可那些承载着我童年快乐的木船、风筝、田野、燕子……都在失去往日的模样。我想念我的家乡，那个记忆中的小村庄。我将一片乡情，化为文字，记在心里。 炊烟在故乡的上空打旋、转圈，像恋家的孩子一样久久不舍。 炊烟终究会飘远、变淡，但是我的乡情将永远定格在时间的长河中…… →“我将一片乡情，化为……”分别出现在中间四个段落的结尾，既收束所在段落的内容，也在段与段之间形成呼应、排比关系，呈现百川并流的结构。 例文一 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【名师点评】 文章情感丰富，有热爱，有怀念，有惋惜，这些都是“乡情”的组成部分。运用丰富的修辞手法和细腻的描写，将作者对家乡的眷恋表现得淋漓尽致。同时，直接抒情和间接抒情相结合，使得情感表达更加真挚、动人。 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例文二 简　析 乡　情 家乡，那是心底最柔软的一隅，宛如一首悠扬的民谣，无论身在何处，轻轻哼唱，便能勾起万千思绪。 →开篇点题，奠定全文饱含深情的基调。       -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 踏上家乡的土地，首先映入眼帘的是那片广袤无垠的田野。春日里，嫩绿的麦苗像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯，微风拂过，麦浪层层叠叠地翻滚着，像是大自然奏响的绿色乐章，带来蓬勃的生机，让人满心欢喜。还记得小时候，我和小伙伴们在这片麦田间肆意奔跑，追逐着彩色的蝴蝶，笑声在空中回荡。夏日，金黄的稻田在骄阳下闪烁，秸秆的清香混合着泥土的芬芳，肆意钻进鼻腔，宣告着丰收的喜悦。闭上眼睛，耳畔是蝉鸣阵阵，此起彼伏，宛如一场盛大的音乐会，热闹非凡。那时候，田野就是我们的游乐场，庄稼就像是我们的亲密伙伴，见证着我们无忧无虑的童年时光。 →多感官描写，全方位展现田野生机与丰收氛围，间接抒发对家乡田野的热爱。 例文二 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 家乡的小河，亦是我魂牵梦绕之地。河水清澈见底，能瞧见小鱼小虾在水底的沙石间穿梭嬉戏。俯身触摸那清凉的河水，指尖传来的凉意瞬间驱散夏日的燥热。河边垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面，随着微风轻轻摇曳，仿若绿衣仙子翩翩起舞。偶尔飘落的柳叶，宛如一叶叶扁舟，顺水漂流，带着我的情思飘向远方。 →动静结合，修辞丰富，借景抒情，将对家乡小河的眷恋融入其中。 例文二 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 家乡的小巷，充满着烟火气息。青石板路在岁月的打磨下变得光滑，两旁的房屋错落有致，墙壁上爬满了青苔，诉说着悠悠岁月。清晨，炊烟袅袅升起，伴随着邻里间的寒暄声、早餐店的吆喝声，新的一天拉开帷幕。傍晚，夕阳的余晖洒在小巷，将人们的身影拉得长长的，温馨而祥和。 →以生活场景烘托乡情，侧面表达作者对家乡生活的喜爱。 例文二 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 我爱我的家乡，这份爱，藏在对田野的每一次凝视里，融在与小河的每一次嬉戏中，隐于小巷的每一寸烟火气息下。它是我成长的摇篮，是我灵魂的归处，无论走多远，乡情如丝如缕，永系心间，永不消散。 →运用排比，直抒胸臆，情感浓烈。 例文二 简　析 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【名师点评】 这篇作文紧扣“乡情”主题，层次分明，结构清晰。作者运用丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人等，多角度多感官地对家乡的田野、小河、小巷进行细腻描绘，将景色美与生活情完美融合，间接抒情与直接抒情相得益彰，字里行间饱含着对家乡真挚且深沉的热爱，让读者也能深切感受到那份浓浓的乡情，是一篇情文并茂的佳作。 -- 写作　学习抒情 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$