8 土地的誓言-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8　土地的誓言 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：25分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 　　土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田lǒng里埋zàng过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤．是香的。在春天，东风吹起的时候， 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 田lǒng( )　　 埋zàng( ) 土壤．( )　　　窜．( )出来 cuàn rǎng 葬 土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜．出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 垄 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)在文段方框内填入恰当的标点符号。 (3)下列关于文段画线句的表述，正确的一项是( ) A.运用对偶，句式整齐，富有节奏感，抒发了作者对家乡强烈的热爱、眷念之情。 B.运用对偶，结构相似，构成了一个又一个有意味的特写画面，境界优美。 C.运用排比，感情柔和、平静，用诗一般的语言表达了作者的思乡之情。 D 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 D.运用排比，形成连贯的、逐渐增强的气势，抒发了作者对家乡强烈的热爱、眷念之情。 【解析】画线句主要运用了排比的修辞手法，排除A、B两项；“埋葬”一词，凸显出作者沉重、忧伤的感情，所以C项错误。故选D项。 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.①慢慢向下涌动　②不是积雪而是月亮 B.①迅速漫延开来　②不是月亮而是积雪 C.①慢慢向下涌动　②不是月亮而是积雪 D.①迅速漫延开来　②不是积雪而是月亮 2.依次在下面横线处填入句子，最恰当的一项是( ) 　　月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮，像水银，又像岩浆，①_______，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②　　　　。  C 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[教材关联题]下列对课文内容的理解和分析，有误的一项是( ) A.文章抒发了东北流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 B.文章将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。 C.文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。 D.文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。 C 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】C项有误，文章主要通过这些密集的景物，让读者充分体会到东北的地域特征，从而抒发作者对关东原野的热爱之情，并非“体现了写景散文的特点”。 基础巩固 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 [2024·福建中考]阅读下面的文字，回答问题。(20分) 松花江上 王统照① ①两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿江就会联想到日本人的耀武，想起松花江就有俄国人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想， 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化?人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河! 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ②偶然来到这北方之上海，东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什么似的白俄，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江面的繁华。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场与俄人的生活，江流迅急，当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的，正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子江清丽得多，或者是两岸少沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ③这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ④以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮，比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面目的。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 初暖的春阳，微吻着北国的晴波， 黧面筏手高唱着北满的歌相和。 远来，远来，浮动着现代都市的嘈音， 飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者， 他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河! 诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， 沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 (有删改) 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 [注]①王统照(1897—1957)：山东诸城人，作家、诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍(chìchù)：小步走，走走停停的样子。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.第②段描绘了松花江岸上中国苦力的形象，短衣破烂，贫穷无依。 B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然风光。 C.这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广见闻。 D.文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思与诗意。 B 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】B项中“类比”有误，根据第②段中“其实松花江的水比著名的扬子江清丽得多”和第③段中“这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影”可知，应是将松花江与黄河、扬子江进行对比。 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ★5.文章第①段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论中，耐人寻味。请举一例简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。(共4分。举例2分，分析2分) 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.第②段中画线句有什么作用?(4分) ———————————————————————————————————————————————— ①运用景物描写，点染出松花江畔初春的美丽和生机；②暗示主题：沦陷区还有收复的希望。(共4分。每点2分) 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.下面句子中的喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”，生动新颖。请写出其本体，并分析两者的相似性。(3分) 　　由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本体是江边老建筑物倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美。(共3分。指出本体1分，分析相似性2分，意思对即可) 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。(共6分。与开头呼应1分，“把情感推向高潮”1分，“对人民的爱/赞美”1分，“对侵略者的愤怒/痛恨”1分，“自责/惭愧”1分，“收复东北的希望/信念”1分，意思对即可) 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 体会文章的抒情方式[见本课第5题] 阅读提升 -‹#›- 8　土地的誓言 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$null