辽宁省铁岭市铁岭县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

参考答案 一、积累与运用（17分） 1. （2分）D 2. （2分）A 3. （2分）D 4. （5分） （1）（2分）C （2）（3分）示例：①喜欢A，A是武松。②景阳冈武松打虎。③武松武艺高强，勇敢无畏，面对猛虎毫不畏惧，展现出非凡的勇气和力量 。 5. （6分） （1）千里共婵娟 （2）一碧万顷 （3）野芳发而幽香 （4）湖中人鸟声俱绝 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（每空1分，有错别字该空不得分 ） 二、古诗文阅读（17分） 6. （3分）D 7. （3分）C 8. （5分） （1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（“翼然”“临”翻译准确1分，判断句式正确1分 ） （2）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。（“以”“愈”“适”翻译准确1分，句子通顺2分 ） 9. （2分）古者/有喜/则以名物示不忘也 10. （4分）醉翁亭是因为太守与宾客来此饮酒，太守喝少量酒就醉了，且年纪最大，自号“醉翁”，所以用“醉翁”为亭子命名；喜雨亭是因为亭子建成时，当地久旱逢雨，人们十分高兴，苏轼就用“雨”来给亭子命名，以纪念这件让人喜悦的事 。 三、现代文阅读（36分） 11. （2分）C（浅阅读流行的原因是其负载的文本信息集图形、声音等多种形式，人们无需解码，直接经由视觉感受即可完成阅读，并非因为文本信息融合了高度抽象的文字编码 ） 12. （3分）小明使用电子学习设备进行阅读多属于浅阅读。浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的，这种阅读方式导致小明语言运用能力弱化，知识难成系统；小明在阅读时只求大量占有信息，功利性的阅读心态使他缺乏主动思考，浅尝辄止；电子阅读中的链接和音像分散了小明的注意力，使他难以养成集中精力阅读的习惯，弱化了他的专注力和阅读理解力，所以阅读能力不但没有提升，反而下降 。 13. （3分） （1）联想；其他书籍或资料 （2）深入挖掘知识背后的原理和背景知识，让知识融会贯通 （3）思维导图、文字批注 14. （4分） （1）不耐烦 （2）觉得好笑 （3）得知父亲补票的钱的用途 （4）感动、愧疚（每空1分） 15. （3分）运用动作描写，“背过身”这一动作表现出父亲不想让“我”看到他钱包里实际的钱数，“取出”“补票”等动作写出父亲补票的过程，体现出父亲不想让“我”担心，为后文揭示父亲没钱的真相埋下伏笔，也表现出父亲对“我”的关爱 。 16. （3分）母亲的话推动了情节的发展，通过母亲的讲述，揭示了父亲送“我”时没及时下车后的遭遇，让“我们”了解到事情的真相；母亲的话突出了父亲为家庭无私奉献、勤俭节约的形象，使父亲的形象更加丰满；同时，母亲的话也引发了“我们”情感的转变，从觉得好笑到感动、愧疚，升华了文章的主题 。 17. （4分）①父亲是一个关爱孩子的人，送“我”去报到，不顾劳累一直把“我”送上火车并帮“我”安置好行李；②父亲是一个勤俭节约、无私奉献的人，他为了供孩子念书，不舍得吃穿，送“我”时把原本给妹妹买书包的钱用来补票，自己在商南汽车站门口坐一夜，还帮人下货搭车，饿着肚子回家 。 18. （3分）这句包含了“我”对父亲的愧疚之情，“我”当初埋怨父亲没及时下车，却不知父亲为了不让“我”担心，默默承受了那么多；也包含了“我”对父亲的感动，父亲为家庭、为孩子无私奉献，他的付出让“我”深受触动 。 19. （2分）每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。 20. （3分）运用举例论证的方法，列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业、“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训的事例，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的观点，进而论证了中心论点，使论证更具说服力 。 21. （3分） （1）提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民，国家的繁荣富强离不开每个人的拼搏奉献”的观点。 （2）列举粮食生产“二十连丰”、首艘国产大型邮轮命名交付、“卡脖子”技术被攻克等事例，论证观点。 （3）强调人民是战胜一切困难挑战的最大依靠。 22. （3分）选择B。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了，强调了行动和实干的重要性，与本文“每一个平凡的人都要做好平凡之事，作出不平凡的贡献”的观点相符。A项“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是学习他人的优点，改正自身的缺点，与文章论点无关；C项“苟利社稷，死生以之”强调的是为了国家利益，不惜牺牲生命，侧重于爱国奉献，没有突出平凡人做好平凡事的意思，与文章论点不契合 。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年度（上)期中质量检测 学校 九年语文试卷 班级 (本试卷共23小题考试时间150分钟 满分120分) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 姓名 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是〔 )(2分)】 A.广表(mào) 格守(ke) 风骚(shao) 断章取意(y1) 海 号 B.觅食(mi) 旁移(wù) 制裁(cdi) 间不容发(6) C.震憾(han） 忧戚(q1) 栈桥(zhdn) 郑重其事(shi) D.惘然(wing) 鲜妍(yn) 萧索(su6) 钮怩作态(nf) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 诗歌，是语言的艺术，是智慧的精华。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿， 着人类的聪明才智；每一首诗歌都是一泓流淌的清泉， 着人类的精神家 园。读诗统不是为了装点门面而 也不是为了装腔作势而」 。读诗是与诗 人的思想进行碰撞，与诗人的情感产生共鸣。诗歌让我们在期读中看到了广表的世界， 在思考中找到了人生的方向。 A.汇聚濡养附庸风雅娇揉造作B.汇合濡养 矫揉造作附帝风雅 C.汇聚培养附庸风雅矫揉造作D.汇合培养 矫揉造作 附庸风雅 3.下列各项中分析不正确的一项是()2分) ①故乡的水土生养我们，使我们长成顶天立地的人，如果漂流万里，在寂寞的异国 之夜，也能充满柔情与壮怀。②那一瓶水土中不仅有着故乡之爱，还有妈妈的祝福，这祝 福绵长悠远，一直照护着我。③我每次出门旅行，总会随身携带一瓶故乡的水土，有时候 在客城的旅店，把那瓶水土拿出来端详，就觉得那灰黑色的水土非常美丽，充满了力量。 A.语段第①句是病句，修改方法是将“如果”改为“即使”。 B.语段中“生养”“祝福”“旅行”“携带”“端详”都是动词。 C.“漂流万里”是补充短语，“故乡之爱”和“非常美丽”都是偏正短语。 D.将选段各句组成语意连贯的一段话，恰当的排序为③①②。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项 链》《羊脂球》等。 B.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更 定”指晚上八时左右。 C.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“火把”。他的长诗《向太阳》《火把》， 借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好恩望： D.《水浒传》的艺术成就之一是塑造了大批鲜活的英雄形象，如及时雨宋江、智多 九年语文试卷第1页（共8页） 星吴用、豹子头林冲等。 (2)名著阅读(3分) 小语在阅读《水浒传》的时候，发现“酒”仿佛是事件发展的助推剂。于是他 整理了书中与“酒”相关的部分片段。 片段一那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里 撺将下来。A被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，A见大虫扑 来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下， 把腰胯一掀，掀将起来。 片段二七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只 是教人死心塌地。次后，B去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒 吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶 里。这个便是计策。 片段三·也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把 梯子上去拆了也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。” C相了一相，走到树前，把直视脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手 拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 根据以上片段，请回答下列三个问题：①你最喜欢ABC中哪一个人物？他叫什么 名字？请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字）。③写出你对该人物的评价。 5.古诗文默写(6分) (1)但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》) (2)上下天光， (范仲淹《岳阳楼记》) (3) 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） (4)大雪三日， 。 (张岱《湖心亭看雪》) (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子 是： 二、古诗文阅读(17分》 (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】行路难（其一） 【乙】上李邕 李白 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱， 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 宣父①犹能畏后生”，丈夫未可轻年少。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直桂云帆济沧海。 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗于贞观十一年下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出 《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 九年语文试卷第2页 (共8页) 6.下列对两首诗理解和分析不正确的一项是()(3分) A.《行路难（其一）》用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，以形象化的 语言写出了作者仕途的艰难。 B.《上李邕》一诗是作者写给李邕的，表面是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的 回敬，尽显少年锐气。 C.《行路难（其一）》“长风破浪会有时”暗指作者终将实现远大理想；《上李邕》中作 者以大鹏自比，表现出直冲青云之志。 D.《行路难（其一）》和《上李邕》都以浪漫主义笔法表现了作者仕途受阻后的失意伤 感，充满了失落低沉的情绪。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物示不忘也。…予至扶风之明年，始治 官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳， 其占”为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。 丁卵大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者 以念，而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释】①扶风：地名。②占：占卜。③乙卯：古代用千支纪日，这里的乙卯、甲子、丁卯， 分别为四月初二、十一、十四日。④忭(biàn):高兴，快乐。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.而泻出于两峰之间者 遂与外人间隔(《桃花源记》) B.醉翁之意不在酒 意将隧入以攻其后也(《狼》) C.是岁之春 是日更定矣(《湖心亭看雪》) D.三日乃止 乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2分) (2)忧者以喜，病者以怠，而吾亭适成。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 古者有喜则以名物示不忘也 10.醉翁亭和喜雨亭的名字分别是如何得来的？请用自己的话回答。(4分) 九年语文试卷第3页 (共8页) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。 深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中 的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实 现精神跨越的过程。 浅阅读采取测览式、娱乐式的闭读方式，以电子蝶介为载体，以手机微信、短信和网络 新闻、小说、图片等为内容，追求短暂的视觉快感和心理怡悦。 (摘编自“百度百科”，有改动) 【材料二】 浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工 具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集 图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码， 直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知 识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。 (根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编) 【材料三】 浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言 运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种 功利性的阅读心态，使读者对外来信息只是简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时 数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专 注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。 (根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编) 【材料四】 只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，才能提高我们的思维能力。怎样才能 实现深阅读呢？ 阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章 节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 遇到一些重要的或难以理解的知识，我们要深入挖掘其背后的原理和背景知识，不仅 要知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内 容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈 进了深阅读的门槛。 九年语文试卷第4页 (共8页) 在阅读中带着问题思考，托问题或内在的理解感悟转化成文字，通过思维导图、文字批 学校 注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 (根据叶峰《阅读的正餐与快餐—深浅阅读的利弊分析》等文章改编) 班级 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，有“深”“浅”之分。 B.沉浸在一部纸质经典书中的阅读属于深阅读；浏览网络新闻、小说属于浅阅读。 姓名 C.由于文本信息融合了高度抽象的文字编码，浅阅读成了流行的阅读方式。 D.提高思维能力，需要我们深入思考，形成自己的思想。 考 号 12.小明妈妈给孩子购买了适宜携带的电子学习设备和相关阅读服务，经过一段时间，小明 的阅读能力不但没有提升，反而下降了。请你帮助小明妈妈分析其中的原因。(3分) 13.下面是某班级学生在阅读课文《白杨礼赞》时的讨论。请结合材料四，围绕如何实现深 阅读，补全下面的对话。(3分) 甲同学：我们应该通过(1) 借助 ,查阅《白杨礼赞》的 写作背景和作者的经历。 乙同学：我们要学会(2) 丙同学：我们要运用(3) 等方法让《白 杨礼赞》的阅读向纵深行进。 (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 含泪的笑声 ①那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司招聘。第一次去单位报到时，父亲去送 我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，特了二十多里山路，把我的行李箱带到了火车站。 ②看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。” ③父亲看着沉重的行李箱说：不急，还是把你送上火车吧。 ④父亲就去买了站台票。 ⑤排队的时候，父亲把昨天晚上叮咛的话又重复了一遍，我听得不耐烦，没心没肺地应着。 ⑥这时响起了一声汽笛，火车来了。 ⑦以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，好不容易才挤上火车。 父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：你快下车吧。父亲说：不急。 ⑧他一直把我送到座位，又举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶繁 往出跑，可刚跑到门口，车门呕的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：我是送 人的，让我下车。可是列车已经启动，最后一个门也关了。 ⑨这下糟糕了。 ⑩父亲回到我身边的时候，不停她搓着手，嘴唇毁需着。 ①列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。 九年语文试卷第5页（共8页） ②我埋怒父亲：“让你下车，让你下车，你就是不下，没一点儿时间观念，现在只有 到商南才能下了。” ③父亲站在我身边，像一个做错了作业的学生。 ④这就是父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。 ⑤后来我们一家人说起这事就笑，母亲笑他笨，脑子缺根弦。妹妹则笑得捂着肚子， 差点背过气去。父亲献我们笑得不好意思，就给自己找理由说：“不是我手脚慢，是火车 司机弄错了。本来应该停五分钟，他只停了三分钟。” ⑤我们为父亲找的这个理由感到更加好笑。 ⑦不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这 事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢？”我说：“当然是坐车回来了，要不咋 会坐在这里呢。”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的？”我没好气地训斥：“真笨。 只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱， 怎么坐车？” ⑧我一下愣住了。 ⑨我想起快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏， 说他自己有。我说：“你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够？”父亲掏出一卷钱， 我看见是十块的，他在我眼前绕了一圈说：“这些钱足够了。”边说边背过身取出一张十元 钱补了票，列车员还给他找了两毛。于是我接过母亲的话说：“父亲当时带着钱啊。” ②⑩母亲说：“他带啥了？那天他只带了十二块钱，原准备送你回来，给你妹妹买书包的， 结果全花啦。”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你昨不让娃补票呢？他说：‘娃在外花 钱的事由多，我将就着就过去了。’” ④这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？又是咋回来的？” @父亲摇摇头，笑而不语。 团母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当吊花子往出赶。第二天 在车站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。” @啊？原来这样」 因我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙禽着 泪花。只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着莱说：那时咱家穷，你爸为了供你们念书， 舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿 吃了三个黑馍，两碗稀饭。 团我的眼泪终于啥不住了，哗哗地往下淌。妹妹竟趴在桌子上啜泣起来。 @从此，我们再也没有提起过这个笑话。 九年语文试卷第6页 (共8页) 14.阅读全文，补全下面表格。(4分) 得知父亲夜 排队时 父亲没 每次说 宿车站门口， 事件 父亲反 能及时 (3) 起这事 帮人下货搭 复叮咛 下车 车，饿肚回家 情感态度 (1) 埋怨 (2) 惊讶 (4) 15.从描写的角度赏析第⑨段中画线的句子。(3分) 边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。 16.选文第⑦一⑧段中多次描写母亲的话，试分析在文中的作用。(3分) 17.请结合文章内容具体分析父亲的人物形象。(4分) 18.揣摩第⑥段中“我的眼泪终于噙不住了，哗哗地往下淌”一句中所包含的作者的情感。(3分) (三)阅读下面选文，完成1922题。(11分》 每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献 李浩然 ①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二0二四年 新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，救闯敢拼的创业者，保家 卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” ②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不调，松竹 梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚忍气质，又有蕴含 于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人 生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网 友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有 坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获 得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 ③平几铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生 产“二十连丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗； 首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工 匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵 勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求…无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿 态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记，一 切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民 永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 ④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟 九年语文试卷第7页（共8页） 大的心，就是将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实千、全力以赴，才激 荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只 要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下 奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！ (选自《人民日报》2024年1月2日，有删改) 19.本文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第②段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 21.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先(1)】 接着(2) 最后(3) 22.请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。(3分) A择其善者而从之，其不善者而改之。 B.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 C.苟利社稷，死生以之。 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一：把每亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长：把朋友的鼓勋刻进生命里，你 将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生 命里，你将成为勇于担当的人… 请将“心中有你，把刻进生命里”补充完整，作为题目，写一篇文章。 题目二：平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量，亲情总是蘊藏于 细微之处：一个电话，一声叮属，一丝笑容… 请以“亲情”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：(1)自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 (3)不少于600字。 (4)不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 九年语文试卷第8页 (共8页)