8《匆匆》同步练习-2024-2025学年统编版语文六年级下册

六年级下册语文第三单元第8课《匆匆》课课练 基础提优 一、给下列句子中的加点字选择正确的读音,打“√”。 1.尽(jǐn jìn)管他已经尽(jìn jǐn)了自己最大的努力，但最终还是没能达到希望的效果。 2、那辆汽车在这个转(zhuǎn zhuàn) 弯处转(zhuǎn zhuàn)了几圈后,终于有惊无险地停在距离悬崖10厘米的地方。 二、读句子，根据拼音写词语。 早上，太阳来到小屋，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着旋转。时间如薄雾，被初阳zhēng róng( )了,不知duǒ cáng( )到何处了，除 pái huái( )外，我不禁发出感叹:我们的日子为什么一去不复返呢? 三、词语的理解与运用。 1.写出下列句子中加点词语的反义词。 (1)我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。（ ） (2)天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。（ ） (3)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ） 2.把下列词语与相对应的内容用线连起来。 一目十行 看书快 涔涔 泪流不止的样子 健步如飞 吃得快 伶俐 急急忙忙的样子 瞬息万变 走得快 匆匆 汗流不止的样子 狼吞虎咽 变化快 潸潸 灵活的样子 四、按要求完成句子练习。 1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (改成陈述句) 2.照样子,写句子。 例:燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。 太阳落了， ;月亮缺了， ； ， 。 全课文提优 一、品读课文重点句子，完成练习。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在间的流里,没有声音，也没有影子。 下列对这句话的理解，不正确的一项是（ ） A.这句话运用了比喻的修辞手法.新奇巧妙。 B.作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴。把浩瀚的大海比喻成时间的流。 C.这句话写出了“我的日子”的渺小和消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。 二、根据课文内容填空。 1.课文是现代著名作家（ ）写的一篇脍炙人口的（ ）。课文紧扣“（ ）” 二字,细腻地刻画了（ ）流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的（ ）和（ ）。 2.课文的开头和结尾有一个相同的问句:“（ ）?”这样写的好处是（ ）。 三、阅读课文片段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆勿罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的。为什么偏要白白走这一遭啊?  你聪明的，告诉我。我们的日子为什么一去不复返呢? 1.从选文中找出下列词语的近义词。 稍纵即逝（ ） 千家万户( ) 2.选文中画“ ”的句子是（ ）句，把（ ）比作（ ）和（ ），形象地写出了时间的（ ）。 3.联系课文,理解下列句子。 (1)“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”句中的“痕迹”是指（ ），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留下，因而深深自责。 (2)“我赤裸裸米到这世界，转限间也将赤裸裸地回去吧?”句中的“赤裸裸来到这世界”是指（ ）;“赤裸裸地回去”是指（ ）。 4.下列对选文中画“ ”句子的理解,不正确的一项是（ ）。 A.这句话要重读“为什么”，语调要上扬。 B.这句话表达了作者感慨时光流逝，不甘年华虚度的强烈情感。 C.这句话表达了作者对自己白白到人世走一遭的无奈。 5.第2自然段的作用是（ ） A.总结全文 B.照应前文 C.承上启下 拓展提优 一、某学校要做一条关于“珍惜时间"的公益广告.请你认真看图.把握画面的主旨.帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。 二、阅读短文，完成练习。 啊，时间 我在最爱幻想的年龄，读了朱自清的散(sǎn sàn)文《匆匆》，懂得了时间就在洗手的水盆里，就在吃饭的饭碗里，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影:那流水不是时间在流淌?那轻风不是时间在飞舞? 可是，什么是时间?为什么多少年过去了，也只不过是“弹(dàn tán)指一挥间”呢? 我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎样使用时间，把时间留住。 后来，我读了著名作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅读报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。 也许是我的偏爱，从儿时到现在,我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上:苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上…… 在杯盘狼(藉 籍)的叮当声中，醉醺醺的是时间吗?为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着?除了“创造”这(唯 惟)一的标准外，还能用别的什么来说明吗? 寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。我似乎明白了:啊，时间就是不断学习创造。 1.选择文中括号里正确的读音或汉字.打“√”。 2.画“一”句子中“下脚料”的意思是（ ）。 3.给文中画“ ”的句子换种说法:（ ）。 4.在短文中.作者提到了朱自清的散文《 》,并从中懂得了（ ）的道理。作者还提到了一本书,是著名作家格拉宁的小说《 》，并从中学会了（ ）。 5.文中点明主旨的句子是“（ ）”。 6.时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴"呢?下列说法中正确的一项是（ ）。 A.创造和改革不仅是一代人的成果，同时也造福了后代，虽然时间流逝，但却迎来永恒。 B.创造和改革能够让人得名永垂不朽，获得永恒的名声。 C.创造和改革能够让人获得金钱，能够让人感到自己存在的价值。 日积月累 一、把下列关于时间的四字词语补充完整。 ( )息万变 时不我(  ) ( )( ) 荏苒 ( )( )之间 ( )纵即逝 白( )过隙 日月( )( ) ( )( )必争 二、把下列有关珍惜时间的名句补充完整。 1.劝君莫惜金缕衣，( ) 2.一年之计在于春，（ ） 3.黑发不知勤学早，（ ） 4.少壮不努力，（ ） 参考答案 基础提优 一、1.jǐn jìn 2.zhuǎn zhuàn 二、挪移 蒸融 躲藏 徘徊 三、1.(1)充盈 (2)呆呆傻傻 (3)果断 2.一目十行----看书快 健步如飞----走得快 瞬息万变----变化快 狼吞虎咽----吃得快 涔涔----汗流不止的样子 伶俐----灵活的样子 匆匆----急急忙忙的样子 潸潸----泪流不止的样子 四、1.我不曾留着像游丝样的痕迹。 2.示例:有再升起的时候 有再圆的时候 果子落了 有再挂满枝头的时候 课文提优 一、B 二、1.朱自清 散文 匆匆 时间 无奈 惋惜 2.我们的日子为什么一去不复返呢首尾呼应，使文章浑然一体，引起读者的思考 三、1.逃去如飞 千门万户 2.比喻 过去的日子 轻烟 薄雾 转瞬即逝 3.(1)生命的痕迹 连像游丝那样微乎其微 (2)婴儿光着身子降生 没有在这世界留下任何有意义的贡献就去世了 4.C 5.B 拓展提优 一、示例:只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。 二、1.sǎn tán 藉 唯 2.一些零散的时间 3.我觉得天空大地、一草一木，都是时间的化影 4.匆匆珍惜时间奇特的一生怎样使用时间，把时间留住 5.时间就是不断学习创造 6.A 日积月累 一、瞬 待 光阴 弹指 稍 驹 如梭 分秒 二、1.劝君惜取少年时 2.一日之计在于晨 3.白首方悔读书迟 4.老大徒伤悲 学科网（北京）股份有限公司 $$