7.1《短歌行》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

短 歌 行 曹操 “短歌行”本是汉乐府曲调名《短歌行》这里是曹操借乐府旧题所写的新诗。 解题 歌行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其区别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 作者介绍 魏晋风骨 又称建安风骨或建安风力。指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹” 、“七子” 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有 慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 “三曹”（曹操、曹丕、曹植） “建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀[yǔ]、应玚[yáng]、刘桢） 曹操的诗歌现存20余首，大致分两类: ①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”  ②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。 基础知识 (1)读准字音 ①譬如(　　)　　　　　 ②青青子衿(　　) ③呦呦(　　) ④何时可掇(　　) ⑤度阡(　　) ⑥契阔谈讌(　　)(　　) ⑦三匝(　　) ⑧周公吐哺(　　) pì jīn yōu duō qiān qì yàn zā bǔ (2)解释词语 词语 释义 ①对酒当歌   ②人生几何   ③去日苦多   ④青青子衿   ⑤悠悠我心   ⑥但为君故   对 多少 去，逝去的；苦，患、苦于 子，对对方的尊称；衿，衣服的交领 长远的样子，形容思虑连绵不断 但，只是；故，缘故 词语 释义 ⑦沉吟至今   ⑧鼓瑟吹笙   ⑨何时可掇   ⑩枉用相存   ⑪契阔谈讌   ⑫绕树三匝   ⑬山不厌高   沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人 弹奏 拾取，摘取(一说同“辍”，停止) 枉，枉驾；存，问候、探望 聚散，这里指久别重逢 周，圈 满足 朗读指导 1、二二节拍 。 2、声音洪亮， 体会情感 课文诵读,结合注释疏通诗意。 对酒/当歌，人生/几何？譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。 越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。 月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？ 山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。 pì jīn wèi sè duō mò qiān qì yàn zā bǔ 10 诗眼：指作品中点睛传神之笔 ①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 忧 本诗诗眼是哪个字？请找出并分析其内涵。 诗人忧的是人生短暂、人才难求、功业未就。 毛泽东写词赞道：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”《短歌行》中塑造了抒情主人公什么样的形象？ 《短歌行》塑造了一位具有统一天下的雄心壮志而又求贤若渴的志士形象。 赏 析 诗 歌 叶嘉莹曾言：“一般有诗人才情的人不一定有曹操这种雄图霸业的抱负；而有雄图霸业之抱负的人又不一定有诗人的才情。只有曹操具备了这双重的感情，所以他才能够写出这么好的一首诗来。”本诗的“慷慨悲凉”特点，离不开曹操的诗人才情。请从手法方面进行鉴赏。 (1)《短歌行》主要采用的手法是用典，请根据课文内容和你的理解填写下面的表格。 用典语句 原典出处 用典翻译 用典意图 青青子衿，悠悠我心 《诗经·郑风·子衿》 ① ② 穿着青色交领的衣服的人啊，我对你的思念连绵不断。 表达了诗人对贤才的思念和倾慕。 用典语句 原典出处 用典翻译 用典意图 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 《诗经·小雅·鹿鸣》 ③ ④ 山不厌高，海不厌深 《管子·形势解》 ⑤ ⑥ 鹿在悠闲地吃草，发出呦呦之声，彼此应和。我在宴请宾客，鼓瑟吹笙。 表达了诗人对招贤纳士的热情。 高山不满足于它的高，海水不满足于它的深。 表达了诗人希望尽可能多地接纳贤才的心情。 用典语句 原典出处 用典翻译 用典意图 周公吐哺 《史记·鲁周公世家》 ⑦ ⑧ 周公正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。 引周公自比，说明自己求贤建业的心思。 (2)上述典故的表达效果是什么？这四个典故的顺序是否可以调换？请说明理由。 答案　第一问：使得情感深沉蕴藉，慷慨中有悲凉之气；使得语言简约，言近旨远；使得风格古朴典雅。 第二问：不可以调换。理由：从时间顺序看，第一个典故是思慕贤才，贤才还未到来，第二个典故是宾客来了，最后是礼遇。从情感范围看，第一个典故是讲恋人间的真挚感情，第二个典故是讲对朋友的敬重，第三个典故是讲君臣之义，情感上是逐渐扩大的。 (3)除了用典，《短歌行》还用了比兴手法。以上典故中哪几个兼用了比兴手法？请具体说明。 答案　第二、三个典故兼用了比兴的手法。第二个典故先以旷野上的呦呦鹿鸣作为起兴，再写宴会的热闹情景。“呦呦鹿鸣”兼有比喻贤才之义。第三个典故以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。 3.赏析诗句。 (1)有人认为，“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”四句“遣词巧妙，积极的目的而故意要用低沉的调子来发端”，请赏析。 答案　①运用设问和比喻的修辞手法，以设问开端，让人深思或者警醒；比喻的手法内含对时间短暂性的夸张，强调所剩的时间极其有限，也具有警醒作用。 ②这里讲“人生几何”，不是叫人及时行乐，而是要及时地建功立业。从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大贤才，提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月已经流逝太多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负。 (2)“明明如月，何时可掇？”两句有诗意有情感，请简要分析。 答案　①“明明如月”，天上清冷的明月又无端触发了诗人的愁思，诗人把贤能之人比喻为“明月”，德才如月光照耀，表达了诗人对贤能之人的仰慕和赞誉。 ②“何时可掇”运用疑问句，表达了诗人内心对人才未至的忧虑和感伤。 (3)“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”四句不仅是形象的景物描写，还蕴含深意和感染力，请赏析。 答案　①这四句既是准确而形象的写景笔墨，同时又运用比喻，生动地刻画了那些犹豫不定的人才，表现了他们在社会动荡的局面下一时无所适从、彷徨不定的处境与心情。 ②诗人的表达温暖且富有人情味，不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这些人才的关心和同情，具有很强的感染力和亲和力，流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。 (4)“周公吐哺，天下归心”两句被称赞“有画龙点睛之妙”，试分析。 答案　①这两句诗用典故的形式，点明了本诗的主题，属于卒章显志，画龙点睛。 ②既表达了诗人对人才的谦敬，诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举；又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志和王者霸气，气势宏大，意义深远。 高昂激越、悲凉苍劲 人生短暂 贤才难求 功业未成 一统天下 全诗着眼点“忧”（人生短暂、贤才难得、功业未就） 全诗落脚点“志”（广纳人才、建功立业、一统天下） 25 《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌，体现了他直面现实、热爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。他忧人生、忧贤才、忧天下，因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量 。 《短歌行》塑造了一个胸怀天下、渴望建功立业、求贤若渴的诗人形象。 达 标 检 测 达标检测 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： “__________,__________” 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：___________,_______。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：_________,_______。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：______________,________________。 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多 慨当以慷，忧思难忘 何以解忧？唯有杜康。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是： __________,__________。 6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：__________,__________。 7、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：__________,__________。 8、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：__________,__________。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 越陌度阡，枉用相存。 总 感 谢 观 看 $$