1.2 神经系统（教学设计）科学青岛版五年级下册

青岛版（2017年）科学五年级下册 《第2课 神经系统》教学设计 课题 第2课 神经系统 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.知道神经系统由脑、脊髓、周围神经组成，理解脑是“司令部”，脊髓是“联络站”，神经是“信息传递通道”。 2.了解人体对环境刺激的反应过程（如手被扎后先缩手再感到疼痛），明确神经系统对行为的调控原理。 3.认识保护神经系统的重要性，如避免头部撞击、保持健康作息等。 科学思维： 1.通过“运动员起跑反应”案例，分析神经系统如何快速传递信号。 2.设计“接尺子测反应速度”实验，探究反应时间的个体差异及影响因素。 3.结合图文资料，归纳神经系统的组成与功能，绘制概念图。 探究实践： 1.利用神经系统模型或示意图，辨识脑、脊髓、神经的结构与位置。 2.反应速度测试：两人一组进行“接尺子”实验，记录反应时间并分析误差。 3.讨论脊髓损伤患者的行动障碍，理解脊髓的传导作用。 4.分组设计“保护神经系统”宣传方案，结合健康生活习惯。 态度责任： 1.尊重实验数据，如反应速度差异较大时，能重复实验、理性分析。 2.树立保护神经系统的意识，如运动时佩戴头盔、避免熬夜等。 3.了解神经系统疾病（如脊髓损伤）对生活的影响，倡导关爱特殊群体。 教学重难点 重点：脑、脊髓、神经的分工协作机制；人体对刺激的反应过程：信号从感受器→神经→脊髓→脑→指令传递的完整路径。 难点：在“接尺子”实验中，如何排除干扰因素（如注意力分散）对数据的干扰。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情境与问题 如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，你是先感觉到疼痛，还是先把手缩回来? 师：同学们有没有被扎过，今天，我们就一起来研究我们的神经系统。（板书课题：2.神经系统） 课 程 学 习 二、探究与发现 活动一：神经系统由哪几部分组成？ 1．师问：同学们知道神经系统由哪几部分组成吗？ 讨论回答回答。 师总结：脑、脊髓和周围神经。 2．出示神经系统的组成图，指出神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 3.观看关于神经系统视频。 4.师生总结：神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 活动二：人体怎样对环境刺激做出反应？ 1．出示运动员听到枪声开始起跑的图片。 2．思考一下：如果是你听到发令枪声后，会做出了哪些动作？ 引导学生模拟思考：运动员支撑身体的双手推离地面大幅前后摆动、身体前倾、脚尖蹬离地面等。 学生交流讨论。 3.教师总结神经反射过程：发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。 4.抓尺子游戏，测反应速度。 师：不同的人的反应速度也有快慢的差异，下面我们做抓尺子游戏，测试一下。 教师呈现方法指导和活动视频，组织学生同桌之间进行游戏，做好记录。 班级交流汇报，说一说小组内谁的反应速度最快。 小结：人与人神经反应的速度是不一样的，反应速度是可以经过训练逐步提高的。 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了：神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；神经是人体的“电话线”能把身体各部分获得的信息及时报告给脑,并把脑下达的命令传达给身体各部分；发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑；如何测测我们的反应速度：（1）手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。（2）记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明接尺子的同学的反应速度。 应用与拓展 搜集资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。 板书设计 第2课 神经系统 神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 神经是人体的"电话线"，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$