第1单元 2 神经系统-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（青岛版）

该小学科学课件围绕神经系统展开，涵盖组成、功能及信息传递等核心知识。通过“课堂回顾”填空复习各部分名称，衔接判断、选择题讲解功能与传递过程，构建从结构到应用的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，“皮肤神经敏感性”实验让学生动手操作，培养探究能力；选择题分析“烫到手反应”等情境，提升推理论证能力。强化科学观念，学生深化理解，教师可借多样化题型提高教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS1绿卡图书 第一单元心和脑 2神经系统 。 DASS|绿卡图书 2神经系统 课堂回顾 神经系统的组成 (1)请填写神经系统各部分的名称。 (2) 能把身体各部分获得的信息及时报告给 ,并把 下达的命令传达给身体各部分。 (3) 是低级的神经中枢，它既是脑和躯干的联系通 道，又可以完成简单的反射活动。 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)脊髓受伤对动作信号的传递没有什么影响。 (2)神经系统的作用是接收信息、传递信息和处理信息。 ( (3)脑下达的命令通过神经系统传达给人体各部分需要一定的时间。 ( (4)捏尺子测试反应速度的游戏中，释放尺子前可以提示被测试者。 ( 2选择题。 (1)分布于全身，起传递信息作用的是( )。 A.脑 B.神经 C.脊髓 (2)实现感觉、思维、情绪等心理功能的系统是( )。 A.神经系统 B.运动系统 C.循环系统 (3)人体控制身体抬起手臂时，信号从指挥中心传递给手臂的过程是( )。 A.脑→神经→脊髓→肌肉运动（拾起手臂）》 B.脑→脊髓→神经→肌肉运动（拾起手臂）》 C.脊髓→脑→神经→肌肉运动（拾起手臂》 (4)如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，会( ）。 A.先感觉到疼，再把手缩回来 B.先把手缩回来，再感觉到疼 C.感觉到疼的同时把手缩回来 DASS|绿卡图书 (5)视觉是由( )产生的。 A.眼晴 B.脑 C.眼晴和脑等共同作用 (6)下列称呼适合神经的是( A.人体的“指挥官” B.人体的“电话线” C.人体的“卫士” 如图，萌小牛同学用自制的“反应速度尺”测爸爸的反应速度。据此回答(7)~(8)题。 (7)在图中这种测试方法中，爸爸抓到的数字越大，说明( )。 A.爸爸的反应越快 B.爸爸的反应越慢 C.萌小牛的反应越快 6 (8)当爸爸未喝酒时，萌小牛测得爸爸抓到了6。如果在爸爸 8 醉酒后再次进行相同的实验，爸爸可能会抓到( )。 A.2 B.6 C.10 DASS|绿卡图书 3排序题。 发令枪响了以后，运动员会开始奔跑。这个过程中人体是如何做出反应 的？（填序号，序号可以使用多次） ①神经 ②肌肉（提供奔跑的动力） ③脑 ④耳朵（接收声音刺激）》 DAS|绿卡图书 养提升 4探究题。 皮肤是人体最大的器官，它能感知外界环境的刺激。那么皮肤里神经的敏感性相同吗？某 科学小组做实验来研究这个问题，请你帮他们把实验补充完整。 实验材料：两支相同的铅笔。 实验步骤：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部 位可以感觉到有两个笔尖，哪个部位感觉到只有一个笔尖。 用笔尖触碰指尖 用笔尖触碰肘部 用笔尖触碰膝盖 用笔尖触碰手背 DASS|绿卡图书 实验记录： 被触碰的部位 指尖 肘部 膝盖 手背 感觉到的笔尖数量 实验结论：皮肤里有些地方的神经分布 (填“多”或“少”)，所以敏感性强：有些地方 的神经分布 (填“多”或“少”)，所以敏感性弱。在上述四个部位中， 的 神经分布最多。 实验延伸： 用笔尖触碰指尖时，人体感觉到笔尖数量的过程：指尖皮肤接收刺激→ PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写