2025年广西壮族自治区中考语文二轮复习《语言表达》课件

2025年中考专题复习 语言表达 1 年 份 总 分 题 号 考 点 题 型 分 值 2024 10分 21(1) 名著阅读 主观题 3分 21(2) 名著阅读 主观题 3分 21(3) 观点论述 主观题 4分 2023 10分 21(1) 名著阅读 主观题 3分 21(2) 情景对话 主观题 3分 21(3) 观点论述 主观题 4分 2 2024年中考语文“综合”板块的整体题型较2023年来说改动较大,总 分值未变,仍为10分。删去了情景对话题,名著阅读增加为两个小题, 分值由3分增为6分;观点论述题未变动。和2023年相比,2024年依然是 在情境中设题,符合新课标中关于“整本书阅读”的要求,整体难度适中 且逐层递进。名著的考查依然是两本国内作品和一本国外作品。就具体 的考点来看,2024年该部分题目的灵活性更高,不再局限于某一本(几 本)名著中的某个人物或具体情节,这也对学生的个性化解读能力提出 了更高的要求。 3 近两年来,广西中考语文试题未涉及语言表达题。语言表达试题重 在考查学生在具体的语言运用(语言、图片、表格)情境中理解和把握 信息的能力。主要考点为口语交际、表达得体、仿写句子等。在语言表 达题中,考生需要从材料中筛选符合题干要求的信息,通常可以按照理 解、概括、表述三个步骤进行作答。 语言表达 4 语言表达 5 (一)课标要求 《义务教育语文课程标准》(2022年版)总目标对“表达与交流”的 要求是:学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和 社会交往。对初中生的口语交际要求是: 1.注意对象和场合,学习文明得体地交流。耐心专注地倾听,能根 据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对 能力,增强感染力和说服力。 语言表达 6 3.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要 点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点, 有一定说服力。讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心,有根据, 有条理;能把握讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。 这一考点落实到中考中,往往以仿写、续写、拟写对联、口语交际 等形式呈现。 语言表达 7 (二)教材中口语交际主题 年 级 主 题 七年级上册 / 七年级下册 / 八年级上册 ①讲述;②复述与转述 八年级下册 ①应对;②即席讲话 九年级上册 讨论 九年级下册 辩论 语言表达 8 方法归纳 口语交际解题要点 1.言之有“礼”。即礼貌、得体。一般情况下,或邀请他人,或委婉 规劝,或采访主持,或告知回复,都要有称呼,要根据特定的对象、场 合得体地表达。 2.言之有“物”。即具体、有内容。比如邀请他人要讲明时间、地点、 事情及要做的准备;主题演讲、发表看法、劝告他人等要观点明确,不 可模糊不清;理由要充足,要有说服力。 语言表达 9 3.言之有“序”。“序”即顺序,表达时要按照一定的顺序进行。回复 他人要根据问话的具体内容和先后顺序进行;辩论、演讲要先阐明观点, 再阐述理由,或者先阐述理由,再表明态度;导游词要按照时间或者空 间的顺序进行。 此外,回答时要看清题目要求,要有针对性,语言要简明,如果有 字数限制,字数一定要符合要求。 语言表达 10 例1 (2024 重庆 中考)学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛。校团 委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委,请你根据海报信息,向艾老师 发出口头邀请。 _ _ 语言表达 11 本题考查口语交际和口头邀请。解答时,首先要明确邀请的对象是 艾渝老师,邀请的目的是请他(她)担任即将举行的“传承革命精神 争 做时代新人”主题演讲比赛的评委。 在邀请时,应先以礼貌的方式打招呼,比如使用“艾老师,您好!” 这样的开场白,以表现出尊重和礼貌;接下来,详细说明活动的时间 (6月14日晚7点)、地点(学校小礼堂)以及主题(“传承革命精神 争 做时代新人”),确保被邀请人对活动有充分的了解;然后,明确表示邀 请对方担任评委的意愿,并询问对方的可能性,使用诸如“我们诚挚地邀 语言表达 12 请您……请问届时您是否方便参加”的语句;最后,表达对艾老师可能接 受邀请的感激之情,并表明对他(她)的到来充满期待,使用“感谢您的 支持,我们真诚期待您的莅临!”这样的结束语。在整个邀请过程中,保 持语气的礼貌和正式,体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以 上分析作答即可。 语言表达 【答案】示例:艾老师,您好!校团委将于6月14日晚7点在学校小礼堂 举办一场以“传承革命精神 争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚 挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问届时您是否方便参加?感谢您的 支持,我们真诚期待您的莅临! 语言表达 14 例2 (2024 江苏宿迁 中考)参加“数字赋能学习生活”读书节,请你精 心准备。 【媒体资源】近年来,我国加快完善数字信息基础设施体系,统筹 推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展,互联互通、共 建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产 生活方式,为经济社会高质量发展提供有力支撑,也深刻改变着我们这 个时代的文化生态。前不久,一份网络平台的读书生态数据报告显示, 《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典,在一次直播中,仅推荐28分 语言表达 15 钟,该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限,让读书学习走进日 常、变成习惯,人们利用空隙时间看电子书、听音频课,降低了成本、 节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示,我国当年数字阅读用 户规模达5.7亿。 (摘编自桂从路《让网络多一些书香》等,新华社,2024年5月20日, 有删改) 语言表达 【校园快讯】日前,八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学 科兴趣课,引发了热议。在《建造倍力桥》一课中,李老师将生成式智 能纳入教学过程,利用聊天机器人程序工具辅助教学。同学们通过与该 程序一对一问答,主动发现问题、提出疑问、解决问题,结合人工智能 指导,亲手搭建倍力桥木制模型,实验参与度达到“1+1>2”的效果。同 学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 语言表达 17 (1)同学们为读书节准备了精彩的节目,请你为以下两个节目撰写一 段串词。 节目1:主题诵读《数字为学习赋能》 节目2:小品《1+1>2》 _ _ _ _ _ _ 语言表达 18 本题考查拟写串联词。拟写串联词时,一定要分析前 后两个节目间共通的部分,然后用适当的衔接词进行 表述。注意语意清晰明了,语序合理通顺。主题诵读《数字为学习赋能》 强调数字技术对学习的影响,小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学 习中的应用。 语言表达 19 【答案】示例:亲爱的老师们、同学们,数字时代的到来,为我们的学 习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字 为学习赋能》,一同感受到数字技术改变了我们的学习方式,让我们懂 得了学习不再是单一的课堂传授,而是多元化的互动与体验。接下来, 请欣赏小品《1+1>2》,看看同学们如何通过生成式智能工具,激发学 习兴趣,实现学习效果的倍增。 语言表达 20 (2)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动,请你围绕读书节主 题,设计3个问题,向语文老师提问。 示例:怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习? _ _ _ _ _ 语言表达 21 本题考查设计采访问题。 提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开,关注 【答案】示例:①老师,在数字阅读日益普及的今天,您认为我们应该 如何平衡纸质书与电子书的阅读?②老师,数字技术在语文学习中有哪 些具体的应用,能否举例说明其对语文学习的影响?③老师,您对未来 数字化阅读的发展趋势有何看法?我们应该如何更好地利用这些资源提 升语文素养? 数字阅读和语文学习的结合,探讨数字技术的应用和发展对语文学习的 影响。 语言表达 22 1.(2024 江苏无锡 中考)小文觉得红色研学旅行没有意思,不想参加。 请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘,/革命万里起高潮!/宝塔山下留脚印,/ 毛主席登上了天安门!/枣园的灯光照人心,/延河滚滚喊“前进”!/赤卫 军,青年团,红领巾,/走着咱英雄几辈辈人…… (节选自《回延安》) 啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的 臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长! (节选自《黄河颂》) 语言表达 23 【答案】示例:小文,红色研学旅行并非简单的游玩,而是一次心灵的 洗礼,一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中,更加珍惜 今天的幸福生活,更加坚定地走好未来的路。我相信,当你真正参与其 中,一定会被那份厚重的历史感所打动,被那份炽热的爱国情怀所感染。 所以,不妨给自己一个机会,去体验、去感受、去成长吧! _ _ _ _ _ 语言表达 24 2.(2024 甘肃平凉 模拟)小秦向同学们分享了“书香庄浪”数字阅读平台, 在了解相关信息后,同学们围绕数字阅读和传统阅读展开了激烈的讨论, 请你完成下面的讨论。 小语:我更喜欢数字阅读。“一屏万卷”,文字、图片、声音、影像 等海量资源能让我乐享阅读。 小文:我更喜欢传统阅读。(1)_ _ 小秦:我倒是觉得,我们可以找到两种阅读方式的平衡点。 (2)_ 示例:手捧翰墨,轻嗅书香,笔下圈画批注,我能更好地沉浸在书中去感受文字的魅力。 既要利用数字阅读的快捷高效,又要享受传统阅读的宁静深邃。 语言表达 25 $$