3.9 关爱行动（教学课件）-一年级科学下册同步精品课堂（冀人版·2024）

小学科学冀人版 冀人版一年级下册第三单元 第9课 关爱行动 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 生命是渺小的，就像海边的沙粒; 生命是伟大的，因为春风吹又生。 生命是脆弱的，就像蝴蝶的翅膀； 生命是顽强的，因为有你我的呵护。 3 2 探究与发现 思考：怎样关爱动植物呢? 4 动物、植物是人类的朋友,需要得到我们的关爱和保护! 5 6 我还想改进的地方: 1.怎样更牢固? 2.怎样能防水? 3.怎样更有创意? 1.强化连接方式，可以多涂一些胶。 2.在背面添加三角形支架。 1.涂防水漆 2.防水胶带 1.添加互动装置，如小风车等 2.添加LED氛围灯 7 标识牌欣赏 8 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 1.动植物是人类朋友，保护动植物的方法：按时浇水、刷石灰乳、不采花、帮小鸟搭窝、不射杀动物 2.标识牌制作：设计 - 材料工具 - 绘图装饰 - 安装放置 9 一、我会填 4 巩固练习 1.动物、植物是人类的（ ），需要得到我们的关爱和保护。 2.按时给植物（ ）是关爱植物的一种方式。 3.制作保护动植物标识牌的步骤包括设计方案、准备材料工具、（ ）、放置标识牌。 4.当残疾人行动不便时，我们可以帮助他们（ ）。 我们可以通过给小鸟（ ）来关爱鸟类。 10 二、单选题 1.下列做法中，不利于保护植物的是（ ）。 按时给植物浇水 采摘公园里的花朵 给树木刷石灰乳 2.当看到有人在射杀动物时，我们应该（ ）。 当作没看见 一起参与 及时制止 3.为了让标识牌防水，我们可以（ ）。 A. 用普通彩笔绘图 B. 涂抹一层防水清漆 C. 放在潮湿的地方 B C B 11 三、判断题 × √ 1.保护动植物只是大人的事情，和我们小朋友无关。（ ） 2.同学之间互相帮助就是在践行关爱行动。（ ） 3. 制作标识牌时，选择薄纸张就可以，不需要考虑牢固性。（ ） 4. 看到老人过马路，我们应该主动去搀扶。（ ） 5.随意采摘花朵不会对植物造成伤害。（ ） × × √ 12 四、简答题 请列举三种关爱植物的方法。 13 5 应用与拓展 除了要关爱和保护动植物外，我们如何帮助周围的人们呢? 当同学需要帮助时 14 5 应用与拓展 除了要关爱和保护动植物外，我们如何帮助周围的人们呢? 15 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$