题型2　探究类实验课件 2025年四川省中考物理一轮复习

专题二　实验探究题 题型二　探究类实验 第二篇　专题巩固•提能力 探究固体熔化时温度的变化规律 1. 小明同学取a、b两种固体物质各50g，利用图甲所示的实验装置“探 究固体熔化时温度的变化规律”。 （1）根据实验数据绘制了如图乙所示的温度－时间图像，由图像可以 判断 物质是晶体，第6min时a物质为 态，a物质第 9min时的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）第3min时 的内能。 a　 固液共存　 大于　 （2）某时刻，温度计的示数如图甲所示，读数为 ℃；若a物质在 固态时的比热容为1.0×103J/（kg·℃），则该物质熔化后，液态时的比 热容为 J/（kg·℃）。 35　 1.5×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究水沸腾时温度变化的特点 2. [2024·苏州]下面是观察水的沸腾实验。 （1）按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更 好地观察水沸腾前后 的变化；用酒精灯加热，水温达到88℃时 开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图乙所示，读数 为 ℃。 气泡　 94　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）用表中数据在图丙上作出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 88 90 92 96 98 98 98 98 （3）根据实验过程中所得的数据可知，水的沸点为 ℃。 （4）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒和橡皮塞等组装 成如图丁所示的装置，用气筒 （选填“抽气”或“打气”）， 观察到水再次沸腾，记录此时的 ，多次实验可得出的结 论： ⁠。 98　 抽气　 温度　 沸点随气压减小而降低　 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究光的反射定律 3. [2024·福建]探究光的反射定律的实验装置如图甲，让一束光贴着 光屏射向平面镜的O点，改变入射光线多次实验，将实验数据记录 在下表中。 （1）能从不同方向观察到光的传播路径，是因为光在光屏上发生 了 反射。 漫　 序号 入射光线相对法线的位置 反射光线相对法线的位置 入射角i 反射角r 1 左 右 30° 30° 2 左 右 45° 45° 3 左 右 60° 60° 4 右 左 60° 60° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）分析表中数据得出结论： ①反射光线、入射光线分别位于法线 ⁠； ②反射角 入射角。 两侧　 等于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 序号 入射光线相对法线的位置 反射光线相对法线的位置 入射角i 反射角r 1 左 右 30° 30° 2 左 右 45° 45° 3 左 右 60° 60° 4 右 左 60° 60° 上一页 下一页 （3）光热电站利用追日镜将太阳光反射到吸热塔用于发电，图乙为上 午某时刻的光路图，根据上述实验结论推断，随着太阳的运动，追日镜 应沿 时针方向旋转，使反射光线射向吸热塔。 逆　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 序号 入射光线相对法线的位置 反射光线相对法线的位置 入射角i 反射角r 1 左 右 30° 30° 2 左 右 45° 45° 3 左 右 60° 60° 4 右 左 60° 60° 上一页 下一页 探究平面镜成像的特点 4. 用白纸、玻璃板、跳棋组成如图甲所示的装置探究平面镜成像的 特点。 （1）跳棋B和跳棋A的像完全重合，说明像和物 ⁠。 （2）使用玻璃板而不用镜子做实验的好处是：既能看见跳棋A的像，又 能看见 ⁠。 大小相等　 跳棋B　 （3）移去跳棋B，在B的位置上放一光屏，不透过玻璃板直接观察光屏 上有无跳棋的像，这样做的目的是确定像的 （选填“位置”或 “虚实”）。 虚实　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （4）如图乙所示，实验时若棋子M的像M'偏暗，则下列几种操作中可 以使M的像最亮的是 （填序号）。 A. 用手电筒对着棋子M照射 B. 用手电筒对着镜中M'照射 C. 用手电筒直接对着M'照射 A　 （5）进行多次实验，收集数据如表所示，分析数据可以得出的结 论： ⁠。 实验次数 物距/cm 像距/cm 1 5.21 5.21 2 3.45 3.45 3 6.22 6.22 像到镜面的距离等于物体到镜面的距离　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究凸透镜成像的规律 5. [2024·眉山]小龙在“探究凸透镜成像的规律”实验中，进行了如下 探究。 （1）如图甲所示，平行光正对着凸透镜照射，光屏上出现一个最小、 最亮的光斑，则凸透镜的焦距是 cm。 （2）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，发现烛焰在光 屏上所成的像如图乙所示，产生这一现象的原因是烛焰中心、凸透镜光 心和光屏中心 （选填“在”或“不在”）同一高度。 10.0　 不在　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）如图丙所示，光屏上呈现清晰的像，这与生活中 （选 填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）原理相同；凸透镜位置不动， 将蜡烛向凸透镜方向移动10.0cm，为了在光屏上呈现清晰的像，应将光 屏向 （选填“左”或“右”）移动，像将变 ⁠。 （4）手机的摄像头相当于凸透镜，在日常生活中，该类透镜可以用来 矫正 （选填“近视眼”或“远视眼”）。 照相机　 右　 大　 远视眼　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究重力的大小跟质量的关系 6. 物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体 重力与质量的关系。 （1）用 测出钩码的质量。 （2）测量钩码重力前，应将弹簧测力计在 （选填“水平”或 “竖直”）方向调零。 （3）把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，当弹簧测力计和钩码都静止 时，弹簧测力计的示数 （选填“等于”或“不等于”）钩码所 受的重力的大小。 托盘天平　 竖直　 等于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （4）实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G－ m关系图像如图所示，分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量 成 （选填“正比”或“反比”）。 正比　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究影响滑动摩擦力大小的因素 7. 小丹在体育课上进行冰壶训练时的情景如图甲所示，老师发给她两 只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为了探究其中的奥秘， 她找来器材“探究滑动摩擦力大小与材料的关系”。 （1）如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木 板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动物块，读出弹簧测力 计的示数，记入表格；在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步 骤，如图丙、丁所示。 匀速直线　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 实验 次数 水平面 材料 物块不 同表面 弹簧测力 计示数F/N 1 木板 塑料表面 0.2 2 橡胶表面 2.0 3 丝绸 塑料表面 0.3 4 橡胶表面 2.5 5 棉布 塑料表面 0.5 6 橡胶表面 3.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）通过比较 两次数据，可以发现：在水 平面材料相同时，物块 表面与之接触时的滑动摩擦力大。 （3）通过比较 三次数据，可以发现：物块 同一表面，在不同材料的水平面上滑动时，摩擦力大小 （选填 “相同”或“不同”）。 （4）小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿 ⁠底面鞋套的脚着 地，另一只脚不与地面接触；需要停下时，穿 ⁠底面鞋套的脚接 触地面进行控制。 1、2（或3、4或5、6）　 橡胶　 1、3、5（或2、4、6）　 不同　 塑料　 橡胶　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究影响压力作用效果的因素 8. 为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关，甲、乙两位同学分 别选用若干实心长方体和正方体，以不同方式放在同一水平沙面上进行 实验，并分别将实验测得的数据和物体在沙中下陷深度记录在两张表 中，甲同学将同一长方体分别平放、侧放、竖放在同一水平沙面上（数 据见表一），乙同学将三块不同的正方体分别放在同一水平沙面上（数 据见表二）。 表一 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 1 10 2 1.00 2 10 4 0.50 3 10 8 0.25 表二 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 4 8 4 0.30 5 27 9 0.30 6 64 16 0.30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （1）两位同学在实验中是通过比较 ⁠知道压 力产生形变效果是否显著的。 （2）甲同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得到结 论：当 相同时，压力作用效果与 有关。 物体在沙中下陷的深度　 压力　 受力面积　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 表一 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 1 10 2 1.00 2 10 4 0.50 3 10 8 0.25 表二 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 4 8 4 0.30 5 27 9 0.30 6 64 16 0.30 上一页 下一页 （3）乙同学得出结论：当压力、受力面积不相同时，压力的作用效果 也不变。请判断：乙同学的结论是 （选填“正确”或“错 误”）的。 错误　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 表一 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 1 10 2 1.00 2 10 4 0.50 3 10 8 0.25 表二 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 下陷深度/cm 4 8 4 0.30 5 27 9 0.30 6 64 16 0.30 上一页 下一页 （4）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了 ⁠ 来减小压力的作用效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物 理知识是通过 来增大压力的作用效果。 增大受力面积 减小受力面积　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究液体压强的特点 9. 下面是探究液体内部压强的特点实验。 （2）用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强，容器中间用隔 板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮 膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如 图丙的D、E所示，由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是 ρa ρb，a、c两种液体密度的大小关系是ρa ρc。 （1）用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示，A中橡皮膜 受到液体压强方向为 ；比较A、C可知：液体内部压强的 ⁠ 跟 有关。 向上　 大小 深度　 ＜　 ＞　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究浮力的大小跟哪些因素有关 10. [2024·达州]同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日 常生活经验提出了以下猜想： ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关。 ②浮力大小与物体排开液体的体积有关。 ③浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）。 （1）根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小 是 N。 4　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）为了验证猜想①，分析A、C、D三次实验，得出的结论是：浸没 在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度 （选填“有” 或“无”）关。 （3）为了验证猜想②，分析A、 三次实验，得出的结论是： 浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。 无　 B、C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （4）小聪为了验证猜想③，分析A、B、E三次实验，得出的结论是： 浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作 是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ⁠ ⁠。 （5）细心的小红利用实验数据还计算出步骤E中所用盐水的密度 为 kg/m3。 错误　 没有控制排开液 体体积相等　 1.1×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系 11. “探究阿基米德原理”的实验如图所示，其中A为圆柱形小桶。 （1）如图甲所示，用弹簧测力计测出空桶A所受的重力，再将空桶A轻 放入溢水杯中，静止时如图丙所示，空桶A受到的浮力是 N；由 图 和图 可得出空桶A排开水所受的重力G排，比较F浮与G 排，就可以得到浮力的大小跟物体排开水所受重力的关系，从而初步验 证阿基米德原理：F浮＝G排。 2　 乙　 丁　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）排除测量误差的影响，若小明在做该实验时，发现桶A排开水的重 力明显小于它所受的浮力，造成这种结果的原因可能是 ⁠。 溢水杯中没装满水 （4）根据多次实验数据得出阿基米德原理后，小明进一步探究，将装 有适量沙子的桶A分别放入水中和另一种液体中，桶A均漂浮，浸入水中 的深度为h1，浸入另一种液体中的深度为h2， 设水的密度为ρ水，则另一种液体的密度 ρ液＝ （用h1、h2和ρ水表示）。 （3）改正后，小明往桶A中加入沙子继续进行实验，加入的沙子越多， 桶A漂浮在溢水杯中时浸入水中的深度就越 ⁠。 大　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究物体的动能跟哪些因素有关 12. 在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢 球从斜槽同一高度由静止开始滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段 距离，如图所示。 （1）在钢球从斜槽滚下的过程中，钢球的重力势能转化为 ⁠。 （2）实验表明，钢球质量越大，将木块撞得越远，对木块做功 越 ，钢球的动能就越 ⁠。 （3）在水平面上，被撞出的木块由于受到 力的作用而停下， 假如水平面光滑且足够长，它将做 直线运动。 动能　 多　 大　 摩擦　 匀速　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究杠杆的平衡条件 13. [2024·自贡]如图所示，小王在“探究杠杆平衡条件”的实验中，所 用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线 和质量为50g的钩码若干个（g取10N/kg）。 （1）如图甲所示，实验前杠杆左侧下沉，则可将左端的平衡螺母 向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。 右　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）图乙中杠杆平衡时，若在杠杆左右两边所悬挂的钩码下同时增加 一个相同的钩码，则杠杆 （选填“左”或“右”）端下沉。 （3）如图丙所示，在A点悬挂3个钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下 拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力大小为 N；若保持杠杆平 衡状态不变，将弹簧测力计由a方向缓慢转动到b方向的过程中，其示数 将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 右　 2　 变大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究并（串）联电路电流的规律 14. [2024·长春]下面是“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关 系”的实验。 【答案】 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连 接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流；连接电路时应 ⁠ 开关。 断开　 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将 实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB ＝ A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ⁠ ⁠。 （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 ⁠ ⁠。 0.28　 干路电流等 于各支路电流之和　 所用灯泡 规格相同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究串（并）联电路电压的规律 15. [2024·广东]探究串联电路中电压的规律。 【答案】 （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连 接完整。 （2）连接电路时，开关S应处于 状态；正确连接电路后，闭合 开关S，若灯L2断路，则L1两端 （选填“有”或“无”）电压。 断开　 无　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC，其中在测UAB时，电压表 的示数如图丙所示，示数为 V；接着更换不同规格的灯泡并多次 实验，数据记录如下表。 实验次数 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电 路两端电压 ⁠。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。 此外，还可以 ⁠。 1.2　 之和　 改变电源电压并多次实验　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究影响导体电阻大小的因素 16. 某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计了如 图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导体接入电路，四 根导体的材料规格如表所示。 【答案】 导体 代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.8 C 1.0 0.6 锰铜 2.1 D 1.0 0.4 镍铬 合金 0.6 （1）请你在图中用一根导线将电流表正确连入电路。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）为比较A、B、C、D四根导体电阻的大小，可通过观察 ⁠ 来判断。 电流表示数 （3）要探究导体电阻大小与长度的关系，应选用 ⁠两根导体进 行实验。 A、B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 导体 代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.8 C 1.0 0.6 锰铜 2.1 D 1.0 0.4 镍铬 合金 0.6 上一页 下一页 （4）将A、C两根导体分别接入电路中进行实验，可得出：当导体的长 度和材料相同时，横截面积越大，电阻越 ⁠。 小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 导体 代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.8 C 1.0 0.6 锰铜 2.1 D 1.0 0.4 镍铬 合金 0.6 上一页 下一页 探究电流与电压的关系 17. [2024·乐山]物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了 如图甲所示的电路，其中电源电压为3V，定值电阻R1约为4Ω，电流表 量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。根据要求回答下列问题。 （1）正确连接好电路，闭合开关S前，需将滑片P移动至 （选填 “a”或“b”）端。 b　 （2）闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表、电压表均无示 数，在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可 能是 （写出一种即可）。 滑动变阻器断路　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流 表、电压表的示数，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示， 读数为 A。 （4）根据表格数据，在图丙中画出I－U关系图像。 U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I/A 0.08 0.15 0.23 0.38 0.3　 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （5）分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的 电流与导体两端的电压成 ⁠。 （6）该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你 认为他们这么做的目的是 ⁠。 正比　 多次实验，找普遍规律　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究电流与电阻的关系 18. 同学们在“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电 压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、 20Ω、25Ω），规格为“40Ω　1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压 表、开关各一个，导线若干。 【答案】 （1）同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，想用电压表的3V量 程测量定值电阻R两端的电压，请你用笔画线代替导线，帮助他们把电 压表正确连接在电路中（导线不能交叉）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）他们先将R＝5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U0；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U0不变。由图乙可知：a、b间电压U0的值为 V，a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成 比。 右　 2　 反　 （3）当他们用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能 调为U0，为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案 不正确的一项是 （填序号）。 A. 将滑动变阻器更换为“50Ω　1A” 的滑动变阻器，其余不变 B. 将电压为6V的电源更换为电压为 5.2V的电源，其余不变 C. 只调节滑动变阻器，使U0为2.3V C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 探究通电螺线管外部磁场分布 19. [2024·枣庄改编]某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外 部磁场的方向”。 （1）在闭合开关前，小磁针静止时，N极指向地理的 （选填 “南极”或“北极”），说明地球周围存在磁场。 （2）在玻璃板上均匀地洒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻 敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与 ⁠磁体周围铁屑的分布情况相似。 北极　 条形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极指向 如图乙所示，对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极指向如图 丙所示，说明通电螺线管的极性与 的方向有关。 （4）实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明 显，为增强螺线管的磁场，采取可行的措施是： ⁠ （写出一种即可）。 电流　 调节滑片，增大通电 螺线管线圈中的电流　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 谢谢观看 $$