2 燕子（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级下册

2.燕子 学习目标： 1.边读边想象画面，并给画面命名。 2.体会文中优美的语句。 阅读要求 （1）标出自然段的序号。 （2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音拼读，并反复读几遍；课文中读不通的地方多读几遍，读通、读顺课文。 翼尖 伶俐 línɡ lì yì 拼音开关 学认字 荡漾 yànɡ 木杆 ɡān 飞倦 juàn 闲散 纤细 xián sǎn  xiān hén 几痕 拼凑 còu 5 由聚集而分离。 没有约束、松开或者零碎。 多音字我会读 散 sǎn sàn 解散 闲散 松散 散会 6 学写字 左右结构 上下结构 半包围结构 重难点字书写指导 左窄右宽，大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。 重难点字书写指导 “艮”偏右，第三笔横压横中线，第四笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。 -课文赏析- ◇朗读第1自然段，根据下面的问题来想象画面。 问题： 1.哪些词语、句子让你眼前浮现了画面？ 2.浮现的是怎样的画面？ 11 一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 乌黑： “乌黑”是一个形容词，用来形容羽毛的颜色。这个词语的使用，突出了小燕子羽毛的深黑色，增添了视觉上的美感。 剪刀似的： “剪刀似的”是一个比喻，用来形容小燕子尾巴的形状。这个词语的使用，使小燕子尾巴的形象更加生动和具体，仿佛读者可以看到一把小巧的剪刀。 “剪刀似的尾巴”是一个比喻，用来形容小燕子尾巴的形状，使描写更加生动具体。而“乌黑”、“轻快”、“有力”和“活泼可爱”这些形容词，则用来描述小燕子的外观和性格特点，突出了它的美丽和灵动。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 你看到了一幅怎样的画面？ 春光燕子图 烂漫无比： “烂漫无比”是一个形容词短语，用来形容春天的美丽和灿烂。这个词语的使用，突出了春天的生机和活力。 光彩夺目： “光彩夺目”是一个形容词短语，用来形容春天的景色非常美丽和耀眼。这个词语的使用，突出了春天的绚丽和多彩。 春天的景色丰富多彩，各种花草树木在阳光和雨水的滋润下，展现出绚丽的色彩和生机，就像一幅光彩夺目的图画。通过这样的比喻，作者不仅使春天的形象更加生动和具体，还传达了对春天美景的赞美和热爱。这种比喻也体现了作者对自然的细致观察和丰富想象力，以及对美好事物的敏锐感知和表达。 品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？ 自读提示 18 燕子飞行图 迅捷、轻盈 小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。 作者以极快的节奏和简洁的语言，展现了小燕子飞行速度之快和动作之敏捷。 “斜飞”体现了小燕子飞行的灵活和优美，而“旷亮无比的天空”则突出了天空的开阔和晴朗。这种描写不仅展现了燕子的活力和灵动，还传达了对自然美景的赞美和欣赏。通过这样的描写，作者希望读者能够感受到小燕子的自由和快乐，以及大自然的美丽和广阔。 另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面…… 把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面…… 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横穿着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔点了一下水面，那小圆圈便一圈一圈地荡漾开去。 对比 ◇哪个句子更好？为什么？ 燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！ 自读提示 我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱上的音符。 我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。 燕子休息图 燕子闲散地在电线上休息。“线上停着几个小黑点，那便是燕子”，这些小黑点为画面增添了生动的元素。最后，作者感叹道：“多么有趣的一幅图画呀！”表达了对这幅自然画面的欣赏和喜爱。通过这样的描写，作者不仅展现了燕子的悠闲和自在，还传达了对自然美景的赞美和热爱。 多么有趣的一幅图画呀！ 嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点 表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。 28 ◇体会文中优美的语句。 1.找出你认为优美的语句，抄录在自己的摘抄本上。 2.通过反复朗读、听示范朗读、换词比较等方法来体会语句的优美。 课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 ______之情。 外形 烂漫无比的春天 飞行 休憩 喜爱 主题概括 层次梳理 （凑） （赶集） 外形美 春光美 飞行美 停歇美 斜飞、横掠 闲散、休憩 羽毛——乌黑 翅膀——轻快有力 尾巴——剪刀似的 轻风细雨拂柳丝 鲜花草叶衬飞燕 可爱活泼 添生趣 （动态） （静态） 一（ ）羽毛 一（ ）尾巴 一（ ）歌曲 一（ ）燕子 一、在括号里填上恰当的量词。　　 一（ ）翅膀 一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）鸣叫 只 声 对 场 根 片 条 首 课堂演练 小燕子为春光增添生趣。 柔柳展开嫩叶。 1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 二、缩写句子。 三、读一读，回答问题。 这两段话主要写了 。 燕子飞行时的轻快、灵活 读《燕子》写“喜欢的动物” 作者在写燕子时，对燕子的外形、姿态进行了有声有色的描述。请认真观察你喜欢的动物，试着将外形、动作等几个方面写一写吧。 $$