7.2《一名物理学家的教育历程》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

7.2《一名物理学家的教育历程》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言文字运用 1．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《一名物理学家的教育历程》是日裔美国理论物理学家加来道雄所写的一部科普著作。作者具体生动地向读者展示了现代物理理论前沿之一——超空间理论，介绍了超空间的研究历史、通过超空间穿越时空的可能性以及何时方能实际利用超空间理论等知识。 B．反物质是一种假想的物质形式，在粒子物理学里，反物质是反粒子概念的延伸，反物质是由反粒子构成的。物质与反物质的结合，如同粒子与反粒子结合一般，会导致两者湮灭并释放出高能光子或伽玛射线。 C．《营造法式》是代表我国古代建设科学与艺术巅峰的典籍，记载着宋代建筑的制度、做法、用工、图样等珍贵资料，对研究中国建筑、理解其理念和精神有着深远的意义。梁思成先生曾著《营造法式注释》对其进行解释说明。 D．诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，或者“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。 2．下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是（   ） A．晦涩      避讳      诲人不倦      毁誉参半 B．荟萃      杂烩      市侩之气      自惭形秽 C．栖息      蹊跷      芳草萋萋      休戚相关 D．沦陷      腈纶      囫囵吞枣      抡拳使棒 3．选出填入横线处恰当的词语。 ①我 在雪后沙原的美丽景色里，没有跟他搭话。（陶醉/沉醉） ②注射剂十分有效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了 。（神志/神智） ③有些人取得一点成绩，便 ，看不起其他人，尾巴都翘到天上去了。（自鸣得意/自命不凡） 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（    ） ①过去80年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。 ②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。 ③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。 ④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。 ⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。 ⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。 A．②③⑤④①⑥ B．①④⑥②⑤③ C．④①②③⑤⑥ D．②③①⑤④⑥ 阅读下面的文字，完成下面小题。 从“世界大同，天下一家”的世界认识，到“大道之行也，天下为公”的公义观念。再到“达则兼济天下”的宏大抱负，中国的人类情怀， 于源远流长的中华文明， 于对和平发展、合作共赢的价值追求，是一种真正的大格局、大自觉。中国兼济天下的人类情怀。体现在对世界人民的一种朴素情感上。当埃博拉疫情肆虐西非，坚守到底的中国医疗队，彰显出中国人民同非洲人民_____的决心；当亚丁湾海域海盗出没，中国海军护航编队挺身而出，10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道……一次次挺身而出。见证中国人民对世界人民的大爱。近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对生活满怀美好渴望。中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界和平发展的责任担当上。世界银行报告显示，“一带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫。倡议全面实施可使3200万人摆脱中度贫困。既各美其美又_____，中国不搞成果独享，求的是“百花齐放春满园”，乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”。 5．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（    ） A．根植     发轫       患难与共     美美与共 B．根植     发轫       肝胆相照     美人之美 C．发轫     根植       患难与共     美人之美 D．发轫     根植       肝胆相照     美美与共 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对美好生活满怀渴望。 B．饱经风雨沧桑的中国人民尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利，同时也对生活满怀美好渴望。 C．饱经风雨沧桑的中国人民对生活满怀美好渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权力。 D．饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利。 7．下列各句中的引号，和例句中的引号作用相同的一项是（   ） 例句:鲤鱼和我生活在两个截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。 (摘录自《一名物理学家的教育历程》) A．到“大道之行也，天下为公”的公义观念 B．10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道” C．“-带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫 D．乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车””便车” 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计，从1753年至2018年，全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。一种植物的消失，对我们来说，并不仅仅是单一物种的消亡，也将会引发一系列连锁反应。 地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。在人类历史上，曾发生过多次由于遗传基础狭窄而引起的粮食安全事件。拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭，很容易“全军覆没”。有专家认为，从野生植物的基因中或许能找到解决办法。如籼稻是由野生稻驯化而来的，在漫长的驯化过程中，籼稻获得了人们所期望的性状，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。因此，对于育种专家而言，不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源，对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。因此，为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需。现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。 种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。种子大约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构，包含植物的全部遗传信息。通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。但有时，种子也会因进入休眠状态而无法萌发。造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身的原因，如胚胎还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气；另一种则是外部原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。这两种因素既可以单独作用，也可以复合作用，使种子进入不同深浅程度的休眠状态。种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能。 为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言， 高温高湿环境会加速其萌发过程，促进种子的呼吸作用，加速物质代谢，也会导致出现霉变等问题。相比之下，种子更喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。 保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，也就是把“沉睡”的种子“唤醒”，使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5-10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后，种子细胞内的油脂发生凝固，而在进行萌发实验的25℃的条件下，凝固的油脂没有熔化。当把环境温度升高至45℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发。简单地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。 另外，还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来自这一地区的种子放在培养箱里面，模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发。 总之，我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”，又希望它们在需要的时候能被轻松“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正是物种保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象，进一步了解自己要保护的对象，窥探大自然的秘密。 （摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》） 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“全军覆没”在文中指有相同基因的植物受疾病侵袭，进而导致该物种消失的现象。 B．“验明正身”在文中指核查种子与标本、数据表等是否匹配，初查种子的质量状况。 C．“心腹之患”在文中指种子的内部含水量过多，种子在低温时有失去活性的潜在危险。 D．“一睡不醒”在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡。 9．根据材料中白楸种子萌发实验的相关图文，下列选项中说法不正确的一项是（   ） A．冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固，由此可见，现有保存技术在改变种子外部环境的同时，也有可能引发其内在状态的变化。 B．温度为45℃时白楸种子不萌发，随着温度进一步升高，它才开始萌发，因而当种子未被“唤醒”时，不能简单判断其已失活。 C．白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值，也较冷藏前明显下降，这提示我们有必要在采集时确保种子的质量足够高。 D．实验中白楸种子的萌发率在55℃时最高，然后随温度上升而下降，这一实验结果将会给农林业中的种子萌发工作带来启发。 10．下列选项，和文中画线句使用的说明方法相同的一项是（   ） A．永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（《中国石拱桥》） B．我常常给自己提一些只有小孩才问的问题，比如水池中鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想，它们的世界一定奇妙无比！（《一名物理学家的教育历程》） C．从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。（《宇宙的边疆》） D．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；  “小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。（《中国建筑的特征》） 11．根据材料中对种库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容不恰当的一项是（   ） A．健康饱满，且成熟度高 B．种子在不具备萌发条件时会选择休眠 C．在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境 D．打破种子休眠条件，提供高温的环境 12．一篇好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。没有考虑所要涉及的困难，我就开始着手建立我自己的原子对撞机。我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特。 首先，我购买了少量的钠—22，它是一种能够自然地放射正电子（电子的反物质）的放射性物质。然后我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹。这样我就能够拍下好几百张由反物质留在云室中的精美照片。紧接着，我找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备，包括好几百磅重的废品处理钢，在我的车间建造一个230万电子伏特的电子感应加速器，这个加速器完全有能力产生一束反电子。为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我努力说服父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上，缠绕和安装笨重的线圈，这种线圈将使高能电子的运动路径发生弯曲。 当最后建成时，这个300磅重、6千瓦的电子感应加速器耗掉了我屋子中所产生的每一点能量。当我接通它后，通常会烧断每一根保险丝，屋子变得漆黑一团。在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在摇头。（我想，妈妈对于她有一个不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿子困惑不解。）使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所必需的。 （摘编自加来道雄《一名物理学家的教育历程》） 材料二： 高鹤说，在对天文学认识转变的过程中，我曾经多次想过放弃。最接近离开天文是在硕士阶段，那个时候人生又来到了选择的十字路口，即将步入社会，从事怎样的工作成了首要问题。我当时已经意识到，如果继续学习我感兴趣的天文，将来的出路可能无非是天文台研究员或高校教师，而这两个职业都不是高薪职业，选择了就只能甘受清贫。面对北京的高房价，我动摇了，想要通过考取保险精算资格证，成为一名薪酬高的精算师。经过四年天文学专业课的培训，我很快通过自学就完成了保险精算资格的7门课的考试，只差最后2门经济学基础课就可以获得从业资格了。 但在自学和备考的过程中，我感觉到一种说不出的压抑，在做那些财务报表和保险分析的时候，我感觉不到一丝快乐和成就感，这与做天文学研究的过程截然不同。在做天文学研究的过程中，每一次小小的突破，哪怕只是几行代码成功运行都会使我有说不出的兴奋。在临近硕士毕业时，我最终下定决心继续学习天文，物质上清苦一点，可换来的是精神上的满足，是值得的。现在想来，或许就是心底一直埋着的那些关于星空的问题在指引着我吧，也许这就是习近平总书记说的不忘初心吧。经历过这些波折，再开始学习，目的变得更单纯了，做事情也更纯粹了。纯粹地从科学角度出发去思考问题、去解决问题，敢于挑战权威，敢于推翻自己。 （摘编自《他们为什么爱上基础学科》） 材料三： 人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动，是促进科学发现的最原始动力。习近平总书记在科学家座谈会上指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，培养一大批具备科学家潜质的青少年群体。” 好奇心和创造力紧密关联，为培养儿童的好奇心，我们的教育需要改变什么？需要引导儿童学习转型。传统学习方式下，少年儿童在层层选拔过程中好奇心逐渐丧失、创造力逐渐萎缩。我们需要做出对应性改变，对学前儿童和义务教育初期阶段的儿童区别对待，借助不同的模式有差异地培养儿童的好奇心。 （摘编自《如何呵护孩子的好奇心》） 材料四： 从科学的根本来说，一切创造性的发现和研究本质上都是非功利的。保持一颗超越功利之心才能进入创造的状态，不能老想着做出来有什么好处，有什么用处——因为有好处的事情都是根据既往的经验总结出来的，而创造性是要打破既往的约束，开拓出新的东西，所以功利心太重了不可能做出非常好的创造性工作。 你做科学不是为了追求真理，你获得荣誉也不是因为人们认识到了你的真理而向你由衷地致谢，当科学研究变成一个赚钱的生意时，民族还能有什么希望？所以，要想真正营造出创新的氛围，国家就必须要在奖励机制与惩罚机制上下功夫，让吹牛的代价远高于他的潜在收益，把奖金和荣誉颁发给真正热爱科学、追求真理的人。 当然，最根本的还是要培育起人们对真理的热爱心，对宇宙奥秘的好奇心，这才是驱动科技创新的源头所在。否则，即便某些东西暂时做得还不错，但从长远和整体来看，最终还是会落后的，甚至连翻盘的机会都没有。 （摘编自吴国盛《中美真正的差距是什么？》） 13．根据材料一，下列对作者开展科学实验的过程概括最恰当的一项是（   ） A．无视要涉及的困难→寻找相关材料→进行实验操作。 B．确立勇往直前的信念→确定实验方案→进行实验操作。 C．筹建实验室→扩建电子感应加速器→建造电子感应加速器。 D．准备实验材料→动手建设云室→筹建电子感应加速器。 14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“一名物理学家的教育历程”，其实就是加来道雄他本人按照计划而进行学习、研究、实验等自我进步的历程。 B．加来道雄起初想建立自己的电子感应加速器，通过研究，他最终成功地建造一台所谓的电子感应加速器。 C．加来道雄建造的仪器成功产生了他期盼的实验结果，这使他感到了欣慰，让我们看到兴趣带来了科研的快乐。 D．高鹤对从事天文学研究有过动摇，说明从事科学研究要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的矛盾问题。 15．根据材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．高鹤在对天文学认识转变的过程中，曾经多次想过放弃，这主要来自北京的高房价所带来的生活压力。 B．高鹤经历过那些波折后再开始学习，目的变得更单纯了，做事情也更纯粹了，这说明选准方向很重要。 C．让青少年保持科学兴趣，了解更多的科学知识，掌握科学方法，这有利于培养这个群体的科学家潜质。 D．“老想着做出来有什么好处、有什么用处”，这与创造性工作的要求背道而驰，是难以开拓创新的。 16．结合材料一和材料二哪些方面对成为科学家较为重要？请你加以概述。 17．在人成长的过程中，其好奇心、科研兴趣常会受到哪些方面的冲击？请结合本文进行概括。 三、小阅读 18．《一名物理学家的教育历程》中作者的成长历程给你什么启示？成为一名科学家需要哪些素质？利用课文试总结几条。 《7.2《一名物理学家的教育历程》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修下册》参考答案 1．D 【详解】本题考查学生理解课文内容的能力。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，举例错误。两句诗歌的特点是“将另一物象的特点移到这一物象上来”，并不能解释“以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果”。 故选D。 2．C 【详解】本题考查正确识记字音的能力。做题时由易到难，注意分析那些疑难字的读音， 注意调动知识积累，适当运用联想进行比较，注意用好排除法。本题中， A项，“晦”“讳”“诲”读huì，“毁”读huǐ； B项，“荟”“烩”“秽”读huì，“侩”读kuài； C项，都读qī D项，“沦”“纶”“囵”读lún，“抡”读lūn。 故选C。 3． ①沉醉 ②神志 ③自命不凡 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①“陶醉”忘我地沉浸于某种情境中；“沉醉”本意指“大醉”，比喻沉浸在某事物或某境界中。语境句中指沉浸在观赏雪后沙原的美景之中。故选“沉醉”。 ②“神智”即精神与智慧。“神志”则指知觉和理智。句中指病人恢复知觉和理智。故选“神志”。 ③“自鸣得意”自以为了不起，表示很得意；“自命不凡”自以为不平凡，比别人高明。由句中“看不起其他人”可知，是自认为不平凡。故选“自命不凡”。 4．D 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ②句总说“基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子”，其他句子围绕此展开，故②是首句，排除B、C两项； ③引出“马约拉纳费米子”，①承接③说明未找到马约拉纳费米子存在的证据；⑥中的“这个发现”承接④中“中国科学家”的发现。据此排除A项。 故选D。 5．A 6．D 7．D 【解析】5．本题考查近义词语的辨析能力。 “根植”即扎根的意思，多用于比喻；“发轫”，即拿掉支住车轮的木头，使车前进，借指出发、起程。第一空语境是中国的人类情怀产生于扎根于源远流长的中华文明，故选“根植”；第二空是强调的是和平发展、合作共赢的价值追求的出发点，故第二空应填“发轫”； “患难与共”即共同承担危险和困难，而“肝胆相照'强调的是真诚、真心。本句语境是中国人民同非洲人民共同承担危险和困难的决心，故选“患难与共”； “美美与共”强调的是共享共建、多元和谐，“美人之美”强调认可或包容对方。本句语境是一带一路对各国都有共建共发展的作用，所以应用 “美美与共”。 故选A。 6．本题考查辨析并修改病句的能力。 划线句子出现了以下几个错误：第一，“尊重与支持”的位置问题，应先“尊重”再“支持”；第二，应该先表明自己的追求，再表明对待他人的态度；第三，权利比权力更多包含了利益在内；第四，“美好”一词作定语来修饰"生活”，而不是作状语来修饰“渴望”。 故选D。 7．本题考查掌握标点符号用法的能力。 例句和D项中的引号都是表特殊含义。A项是引用，B项是强调，C项是特定称谓。 故选D。 8．D 9．C 10．B 11．D 12．（1）科学性：①采用列数字等方法，使文章数据准确、真实 ，如列出“571种”“75%以上”等具体数字。②用词科学严谨：“可能”“大致”“通常”等词严谨客观。 （2）社会性：本文选题聚焦物种保护的时代关切，由植物的消亡引申开去，从而警醒人们保护植物、保护自然，旨在提升公众科学素养，具有社会性。 （3）通俗性：本文语言通俗易懂，如给种子“泡热水澡”，起到科普的效果。 【解析】8．本题考查学生准确理解词语含义，筛选并整合文中信息的能力。 D.“希望……能在种子库中一直沉睡”错，原文说的是“我们希望种子能在种子库中一直‘沉睡’，又希望它们在需要的时候能被轻松唤醒’”“试过多种办法仍不能使其萌发”，由此可知，一睡不醒指的是种子无法萌发。 故选D。 9．本题考查学生根据文章内容进行推断，准确理解图表信息的能力。 C.“这提示我们有必要在采集时确保种子的质量足够高”说法有误。不管质量多高，白楸种子被“唤醒”后的萌发率也会比冷藏前明显下降，因此我们应当采集足够多的样本，得以拥有足够多的原始样本。 故选C。 10．本题考查学生分析文本说明方法的能力。 文中画线句使用的说明方法是举例子。 A.句中出现各种数据，说明这是列数字。 B.“比如……”是举例子。 C.“像海水的泡沫一样”是打比方。 D.“大文章”“小品”是作比较。 故选B。 11．本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。 D.“提供高温的环境”曲解文意，文中提到的“随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发”只是白楸种子这一种特殊示例，并不能代表全部。而且文中还提到“模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发”，可见并不是温度越高越好，而是应该适合于对应的种子。 故选D。 12．本题考查学生把握文体特征，赏析语言特点的能力。 由“遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高……”“为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验”以及“白楸种子萌芽试验记录”可知：本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果。由此可推知一篇好的科普文应该具有科学性。 由“植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计……”“正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能”“种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能“可知：本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，。由此可推知一篇好的科普文应该具有社会性。 由“一旦遭受疾病侵袭，很容易‘全军覆没’”“尽可能使它们‘延年益寿’”“过多的水分就可能成了种子的‘心腹之患’”“也就是把‘沉睡’的种子‘唤醒’”“需要给它‘泡热水澡’”，这些语言通俗易懂，起到科普的效果。由此可推知一篇好的科普文应该具有通俗性。 13．D 14．D 15．A 16．①做科学研究要打好理论基础； ②要敢于大胆尝试； ③要坚守初心，热爱科学； ④去除功利心，追求精神满足； ⑤培养对科学的兴趣、对真理的热爱，保持探究自然奥秘的好奇心、创造力。 17．①家长的不理解； ②现实职业的困扰、物质诱惑、功利心的考验； ③教育制度的束缚，传统学习方式的影响。 【解析】13．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“无视要涉及的困难”错，原文第一段“没有考虑所要涉及的困难”说的是在开展实验前没有考虑到困难的因素，选项中的“无视”是不怕的意思。 B.“确定实验方案”错，根据原文“我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特”可知，他是一直研究科学文献，奠定理论基础，然后准备实验材料，而不是先确定实验方案。 C.“筹建实验室”错，由原文“我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹。这样我就能够拍下好几百张由反物质留在云室中的精美照片”可知，“我”建造的是“云室”，而不是“实验室”，选项偷换概念。 故选D。 14．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D.“说明从事科学研究要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的矛盾问题”错误。选项的表述过于绝对，说明从事科学研究可能要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的矛盾问题。 故选D。 15．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“曾经多次想过放弃，这主要来自北京的高房价所带来的生活压力”错误，由原文“我曾经多次想过放弃。最接近离开天文是在硕士阶段，那个时候人生又来到了选择的十字路口，即将步入社会，从事怎样的工作成了首要问题”可知，高房价的压力、工作的选择问题只是最近一次想放弃的因素，不是他多次想放弃的主要原因。 故选A。 16．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 结合材料一第一段“我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器”概括出：做科学研究要打好理论基础。 结合材料一第二段“为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我努力说服父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”概括出：要敢于大胆尝试。 结合材料二“或许就是心底一直埋着的那些关于星空的问题在指引着我吧，也许这就是习总书记说的不忘初心吧”概括出：坚守初心，坚定方向。 结合材料二““我最终下定决心继续学习天文，物质上清苦一点，可换来的是精神上的满足，是值得的””材料四“保持一颗超越功利之心才能进入创造的状态”概括出：去除功利心，追求精神满足。 结合材料三“人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动，是促进科学发现的最原始动力”“好奇心和创造力紧密关联”材料四“最根本的还是要培育起人们对真理的热爱心，对宇宙奥秘的好奇心，这才是驱动科技创新的源头所在”概括出：培养对科学的兴趣、对真理的热爱，保持探究自然奥秘的好奇心、创造力。 17．本题考查学生理解文章内容、概括内容要点的能力。 结合材料一“妈妈对于她有一个不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿子困惑不解”概括出：家长的不理解。 结合材料二“如果继续学习我感兴趣的天文，将来的出路可能无非是天文台研究员或高校教师，而这两个职业都不是高薪职业，选择了就只能甘受清贫。面对北京的高房价，我动摇了”材料四“功利心太重了不可能做出非常好的创造性工作”概括出：现实职业的困扰、物质诱惑、功利心的考验。 结合材料三“我们的教育需要改变什么？需要引导儿童学习转型。传统学习方式下，少年儿童在层层选拔过程中好奇心逐渐丧失、创造力逐渐萎缩”概括出：教育制度的束缚，传统学习方式的影响。 18．作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做起，重在实践。 应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。 【详解】本题考查学生对文章内容的把握和理解能力。 第一问：要回答“作者的成长历程给你什么启示？”首先要在文章中找到有关作者的成长历程的段落或者文字。如： 在童年第一件趣事中，作者对鲤鱼充满了无限的遐想，看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想像力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础； 在童年第二件趣事中，他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根问底”，也表现了他有毅力、有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。 高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。 根据以上对作者成长历程的分析，成为一名科学家需要具有这些品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。 学科网（北京）股份有限公司 $$