1.1 青春的邀约 课件+教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级道德与法治下册第一单元第一课 第一课 青春正当时 1.1 青春的邀约 为何小小少年曾经无忧无虑，现在忧愁烦恼都到了呢？ 新课导入 不知不觉间，我们跨入青春期大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任做准备。 1.1 青春的邀约 第一课 青春正当时 目录 议题一：绽放生命力量 ——正确对待青春期生理变化 议题二：做好心理医生 ——积极面对青春期心理变化 议题三：探索精彩未来 ——努力创造多姿多彩的人生 总议题：青春，一场特殊的邀约 议题一：绽放生命力量 —丽丽的烦恼之身体变化 说一说 1.丽丽的烦恼是什么？ 2.你自己的身体发生 了什么变化？ 3.他们带给你怎样的感受？ 身体外形的变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 青春期是人身体发育的重要时期 ｛｝ ｛｝ 青春期 充满能量 充沛的精力 敏捷的思维 议一议：如果你是丽丽的姐姐，你会怎样劝说丽丽正确面对青春期的生理变化？ 我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 1.如何正确对待生理变化？ 抢答：结合课本和视频，思考丽丽的上述情形分别是哪种的矛盾心理？ 议题二：做好心理医生 ——丽丽的烦恼之心理变化 我不喜欢爸爸妈妈管我太多 可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙！ 升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了 其实，我还是希望有人能理解我！ 老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。 独立 依赖 闭锁 开放 勇敢 怯懦 2.青春期矛盾心理的主要表现： 表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富.....这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 情境一:当我觉得心情不好的时候，我会跟一伙朋友一起打球。 情境二:我会向我信任的朋友倾诉我的烦恼，让他给我提提建议。 情境三:我会暗示自己“没有过不去的坎”，然后又会充满斗志了。 以上是丽丽同学分享的方法，他们分别采取了哪些方式来排解苦闷?你还有什么好办法吗? 参加集体活动 求助他人 自我调节 ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（集体） ②求助老师、家长、心理医生，化解烦恼，解决问题（他人） ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”（自身） 3.如何正确处理青春期的矛盾心理： A.把自己的想法写下来 B.参加体育活动 C.运用积极思维 自我调节的方法 美丽的皮囊千篇一律， 有趣的灵魂却万里挑一。 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 ——如何更好的度过青春时光 议题三：探索精彩未来 青春期的我们这样追求美对吗？ 课堂小结 青春的邀约 青春期的特点 成长目标 青春期生理 青春期心理 如何更好的度过青春时光 矛盾心理表现 影响 如何正确对待 表现 如何正确处理矛盾心理 “明天的中国，希望寄予青年”是习总书记对我们提出的殷切希望，为我们的成长指引航向，让我们倍感振奋、信心满怀。年轻充满朝气，青春孕育希望。希望我们青少年可以接纳青春的邀约，把握成长的机遇，谱写人生华章。 教师寄语 启思导行 请同学们以青春为话题，谈谈自己的感悟。 1.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化， 出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化 有（ ） ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情 感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ C 随堂演练 2.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的( ) A.青春期心理矛盾是不正常的心理现象，必须重视。 B.正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。 C.青春期心理矛盾是正常的心理现象，不需要调控。 D.青春期心理矛盾是无法克服与缓解的，只能学会忍受、任其发展。 B D 3.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（　　） ①正确认识，坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 新学期要加油！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$ 1.1《青春的邀约》 课题 《道德与法治》七年级下册第一课第一框《青春的邀约》 主备人 备课人 教材 分析 本单元在全书中的地位：《青春的邀约》的教学内容定位在引导学生了解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化，体会青春期的美好。本单元作为教材七下的第一个单元，教学内容符合学生此阶段成长规律，帮助学生正确对待青春期引起的生理和心理变化，从而更好地学习本册教材中对自身情绪的调节和高尚情感的培养，以及正确处理个人与集体的关系。 从本单元看本节课侧重说明的问题：本节课《青春的邀约》作为本单元的起始课，对后面《男生女生》和《学会自我保护》有重要的奠基作用，本节课从青春期生理和心理发生的变化入手帮助学生认识青春期在人一生中所处的阶段，引导学生正确对待这些变化，发挥青春正能量，感受青春的美好。 学情 分析 处于青春期的我们会对身体的成长过程存在着各种烦恼：我怎么长不高、我怎么长有青春痘等;伴随着生理发育，一些中学生的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让青春期的中学生感到新奇，也使他们产生矛盾和困惑。通过本课的学习，使学生正确面对青春期的身体变化和心理变化，引导他们向着正确的人生方向发展，能够健康成长，激发创造潜能。通过本课的学习,培养他们正确的青春价值观。青春，是生命路途中一个崭新的起点。 核心 素养 目标 道德修养：通过“丽丽的烦恼”教学情景进行分析，引导学生正确认识人的身体和心理发展变化的规律，形成接纳自我、关爱他人的心理品质;关心自己的成长，在追求外在美的同时提升自己的内在美。 健全人格：通过“丽丽的烦恼”教学情景进行分析，指引学生学会正确认识处理身心矛盾的方法，以积极乐观的心态迎接青春期的到来，塑造健康人格。 责任意识：接纳青春的邀约，把握成长的机遇，为承担成年人的责任做准备。 教学 方法 案例教学法、讲授法、小组讨论法 重点 体验青春期的心理和生理变化 难点 正视自身存在的心理问题，学会解决心理矛盾,保持心理健康 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 二次 备课 导入 新课 新授 播放歌曲：《小小少年》 思考：为何小小少年曾经无忧无虑，现在忧愁烦恼都到了呢？ 议题一：绽放生命的力量 ——丽丽的烦恼之身体变化 【任务一】通过观看“丽丽的烦恼”视频，说一说丽丽的烦恼是什么？并说一说你自己的身体发生了什么变化？他们带给你怎样的感受？ 【归纳总结】1.青春期生理变化的主要表现： 身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 2.青春期生理变化的影响：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 【任务二】议一议：如果你是丽丽的姐姐，你会怎样劝说丽丽正确面对青春期的生理变化？ 【归纳总结】我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 议题二：做好心理医生 ——丽丽的烦恼之心理变化 【任务一】通过观看视频“丽丽的烦恼之心理变化”，抢答：丽丽的上述情形分别是哪种的矛盾心理？ 【归纳总结】矛盾心理的表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 【任务二】展示材料 以上是丽丽同学分享的方法，他们分别采取了哪些方式来排解苦闷?你还有什么好办法吗? 【归纳总结】①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（集体） ②求助老师、家长、心理医生，化解烦恼，解决问题（他人） ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”（自身） 议题三：探索精彩未来 ——如何更好的度过青春时光 展示图片 思考：如何更好的度过青春时光？ 【归纳总结】在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 学生思考 学生各抒己见 学生讨论并回答 学生抢答 学生思考并回答 学生 回答 激发学生学习兴趣，通过歌曲引出本节课内容 通过观看视频引导学生思考自己的生理变化，使学生明白生理三大变化以及生理变化给我们的影响。 通过“丽丽的烦恼之生理变化”情景，使学生进一步了解我们身体的发育情况各不相同：我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 通过视频和抢答，激发学生的激情，并引导学生知道我们在青春期矛盾心理的表现。 通过丽丽同学们提供的方法,使学生知道我们在面对矛盾心理的时候如何解决。 通过观看图片，引导学生在塑造外在美的同时，我们也要提升内在美。 课堂 小结 “明天的中国，希望寄予青年”是习总书记对我们提出的殷切希望，为我们的成长指引航向，让我们倍感振奋、信心满怀。年轻充满朝气，青春孕育希望。希望我们青少年可以接纳青春的邀约，把握成长的机遇，谱写人生华章。 师生共同回顾本课内容 巩固本课内容 作业 设计 请同学们以“青春”为话题，谈谈自己的感悟。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$