第三单元课外古诗词诵读课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

课外古诗阅读 目录： 竹里馆 春夜洛城闻笛 晚春 逢入京使 1.通过作者生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。 3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。 学习目标 济南高新区海川中学 山水田园诗 源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、 孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 盛唐山水田园诗派的主要成就有三： 一是将山水与田园二者结合得更紧密了。 二是形神兼备，物我契合。 三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。 盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。 济南高新区海川中学 山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。 田园诗多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。 1．题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2．表现手法： （1）写景：衬托（动静 明暗 虚实 点面 正侧 ）远近高低 绘声绘色 白描 拟人 （2）抒情：借景抒情  情景交融 （乐景写哀 哀景写乐） 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 济南高新区海川中学 竹里馆 王维 独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸。 深林/人不知， 明月/来相照。 前面两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡，超凡脱俗的气质，一个“独”自贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 后面两句运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成与自己心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力，全诗格调悠闲远静，表现出诗人宁静淡泊的心境 翻译： 独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的呼啸声，竹林里寂静幽深无人相伴，唯有明月似解人意来陪伴我 诗歌主旨： 这首诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界 问题解答: 王维在《竹里馆》中把明月当作知己,认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是: 深林人不知，明月来相照 诗题：春夜洛城闻笛 1.时间 春季某夜晚 2.地点 洛阳 李白 3.人物 听闻笛声 4.事件 济南高新区海川中学 小组合作 仔细研读并理解诗歌大意，找出你喜欢的句子进行赏析 【提示：1、赏析句：衬托（动静 明暗 虚实 点面 正侧 ）远近高低 绘声绘色 白描 拟人 2、炼字 】 讨论要求： 1.回顾并思考 一分钟 2.问题讨论并明确好分工 五分钟 3.小组展示 展示要求： 1.请携带好课本和笔，及时圈画并作笔记，站立整齐 2.语言简洁凝练，板书关键词 济南高新区海川中学 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 译文：不知从谁家传来了悠扬的笛声，随着春风传遍洛阳城。 笛子的美称。 诗文理解 “谁家”， 意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。 “暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别绪。全句表现出一种难以为怀的心绪，以主观写客观。 此外,“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 济南高新区海川中学 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 译文：今夜听到令人哀伤的《折扬柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢? 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 故乡，家乡。 诗文理解 《折杨柳》曲 古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 济南高新区海川中学 诗句品析 散入春风满洛城 散 满 “散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。 “满” 字从“散”字引绎而出，是遍布的意思，这是作者主观的夸张，写出笛声无处不在无所不闻，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。 诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 济南高新区海川中学 “折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。 你是否同意“折柳”二字是全诗的关键之说？为什么？ 诗句品析 “柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。 济南高新区海川中学 本诗主要叙述了诗人客居洛阳的一个夜晚，听到了抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了诗人对家乡和亲人的深深的思念之情。 主旨提炼 济南高新区海川中学 逢/入京使 岑参 故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。 翻译: 回头东望故园，只觉的长路漫漫，双袖都被沾湿了,而泪水还没有干。躺着马在途中与返京使者相逢，没有纸笔写信，烦劳您帮我捎个口信给家人报个平安。 课文主旨： 这首诗描写了诗人远涉边塞路逢回京使者，托他捎个口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 晚春 韩愈 草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。 翻译: 花草树木像是知道春天即将结束，争奇斗艳尽情展现生命的本色,杨花榆荚像没有才情的人一样,只知道纷纷飘落如雪花般在空中飞舞。 课文主旨： 表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄予着一定的人生哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。 $$