第1课《画中有话：土地上的人民》课件 2024—2025学年岭南美版（2024） 初中美术七年级下册

导入 土地上的人民，始终怀着无私的奉献精神。他们辛勤劳作，为社会提供丰富的物资，保障了人们的生活所需。他们默默坚守在自己的岗位上，无论严寒酷暑，毫无怨言。 他们奉献出自己的青春和力量，只为让这片土地更加繁荣，让人们的生活更加美好。他们的奉献，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路 。 画中有话：土地上的人民 第 1 课 感受土地上的人民的辛勤耕耘的精神 导入 欣赏与探索 欣赏与探索 中华人民共和国成立，土地上的人民获得解放，以主人翁的身份站在了历史的舞台上。农村生活和农民形象逐渐成为我国美术作品的重要题材。 欣赏与探索 活动一 欣赏与探索 《圆梦—记“杂交水稻之父”袁隆平》（雕塑） 现代 刘强 中国美术馆 一、坚韧不拔的奋斗精神（长期坚守） 袁隆平一生专注于杂交水稻的研究、推广和应用，他长期在田间地头进行科研工作，面对无数的困难与挑战从不轻言放弃。始终没有停止探索的脚步。 二、创新探索精神（敢于突破传统） 袁隆平在水稻研究方面不断创新和突破，开发出第二代、第三代杂交水稻，实现了水稻双季亩产的不断提高。 三、朴实奉献精神（默默耕耘） 袁隆平荣誉等身，却从不张扬，而是始终躬耕田野，矢志不渝。他获得的奖金也全部投入到杂交水稻事业中，自己过着简朴节俭的生活。这体现了土地上的人民那种朴实无华、默默奉献的精神。 四、对土地和家乡的热爱精神（情怀的寄托） 袁隆平出生于农民家庭，从小对土地和农业就有着特殊的情感。从小立下志愿要用科学改善农作物的产量，帮助家乡的农民。这种热爱是土地上的人民精神的根基和源泉。 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 欣赏与探索 活动一 欣赏与探索 《千年土地翻了身》（油画） 现代 董希文 中国美术馆 一、翻身做主人的喜悦精神 描绘的是西藏和平解放后，农奴翻身做主人在自己土地上耕耘的内心充满了喜悦的情景。人物后仰的动势、牦牛昂首奋蹄的姿态可以感受到这种欢快、喜悦的情绪，藏族女性穿着桃红色上装和黑蓝相间的藏裙，她扶犁的动作是藏族舞舞蹈动作，这些动作与色彩的对比完美结合，激发了画面的欢快感，体现出翻身农奴对新生活的喜悦之情，这也是土地上的人民对新生活充满希望的体现。 二、积极的生产建设精神 西藏民主改革后，翻身农奴迸发出强烈的生产热情。西藏农区耕地面积增加了，生产总值也有大幅增长。这种积极的生产建设精神在作品中有所体现，解放军战士和藏民们共同犁地，远方地平线上还有正在播种的红色拖拉机，这象征着从农耕文明到工业文明时代的跨越，体现出土地上的人民积极投身生产建设的精神风貌。 三、对土地的热爱精神 土地是广大人民群众赖以生存的根本。“被犁头铲起的新土，闪闪发光，熟褐色的湿土散发出难以形容的芳香”，可以看出土地上的人民对土地的热爱，他们在自己的土地上辛勤耕耘，这种对土地的热爱也是对新生活热爱的一种表现。 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 欣赏与探索 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 活动一 欣赏与探索 《主人》（版画） 现代 徐匡 阿鸽 中国美术馆 一、 从被压迫者到主人的身份觉醒 画面中男子手持铁镐、身着藏袍的正面特写，象征劳动工具与民族服饰的结合，既是身份认同的强化，也是从"被奴役者"向"建设者"转变的视觉宣言。粗壮的手部线条与宽厚的肩膀传递出劳动者的力量感，耳饰与藏袍细节则强调民族文化的尊严，突破了旧时代农奴制下对藏民的刻板描绘。 二、 土地叙事中的坚韧与生命力 作品通过金字塔式构图将人物置于画面中心，黑色藏袍占据大面积空间，既强化了视觉重量，也隐喻土地赋予的根基感。刀法处理上，面部与手部采用精细阴刻展现肌肤质感，而头巾与铁镐则以大刀阔斧的线条刻画，形成刚柔并济的艺术张力。这种对比呼应了藏族人民在恶劣自然环境中顽强生存与主动建设的双重特质——如画面背景留白的"烈日"隐喻，暗示汗水与辛劳，却通过人物笑容传递出对未来的笃定。 三、 集体精神与个体价值的统一 画面中男子既是具体人物，也代表了百万农奴解放后"站起来"的群体形象。刀法中融入的素描光影（如面部高光处理）打破传统版画的平面感，赋予人物雕塑般的永恒性，暗示个体生命与土地命运的深度绑定。这种"一人即众生"的表现手法，呼应了社会主义改造时期集体主义与个人奉献相结合的时代主题。 四、 艺术语言的时代突破 在技法上开创性地将木刻刀法与绘画性笔触融合：藏袍纹理通过平刀密集戳刻模拟粗呢质感，而背景虚化处理则借鉴西方写实绘画的光影逻辑。这种"中西合璧"的艺术探索，不仅突破了中国版画的传统范式，更暗合了民族文化与现代性交融的深层命题——正如西藏社会从封闭农奴制走向开放建设的历程。 欣赏与探索 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 活动一 欣赏与探索 《父亲》（油画） 现代 罗中立 中国美术馆 一、坚韧不拔的奋斗精神 画中的父亲尽管满脸皱纹、皮肤黝黑、生活贫苦，却仍然保持着对生活的希望和期待。他有着为土地的兴衰而抗争、为家庭的成败而打拼的勤奋，在艰苦的生活环境下不放弃努力，这种坚韧不拔的奋斗精神是土地上人民的典型写照。他那如耙犁一般的破伤的大手捧着粗瓷碗喝水，即便生活充满艰辛，也依然坚守在土地上辛勤劳作，没有被苦难打倒，展现出顽强的生命力和奋斗的意志。 二、善良纯朴与世无争的精神 从父亲那牛羊般善良的目光中，可以看出土地上人民善良纯朴的品质。他拥有一颗善良的心、纯朴的情，以及与世无争的信念，在自己的土地上默默耕耘，一生没有受教育的机会也从未有一声嗟怨，满足于那秋日阳光下大片大片的金黄所带来的简单快乐，这种善良纯朴、与世无争的精神是他们在土地上长期生活所形成的特质。 三、勤劳质朴的精神 整个画面通过对父亲形象的细致刻画，如那干裂的嘴唇、满脸的皱纹、粗劣的碗等，反映出他的勤劳。他的形象是千千万万中国农民的代表，这些土地上的人民在田间地头辛勤劳作，他们的形象是质朴的，没有华丽的外表，但有着踏实干活的质朴本质。《体现了他们在土地上辛勤耕种、默默奉献的勤劳质朴精神。 欣赏与探索 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 活动一 欣赏与探索 《粒粒皆辛苦》（中国画） 现代 方增先 中国美术馆 一、勤俭节约的精神 该作品绘写了一位老农捡起掉落麦穗的场景，这一画面体现了对粮食的珍惜。方增先创作此画的源起是看到学生扔掉剩饭剩菜觉得可惜，以及对农民劳作的感同身受，他以质朴无华的艺术语言表达了粮食来之不易，每一粒都要认真珍惜的道理，这反映出土地上的人民勤俭节约的精神，他们深知劳动成果的珍贵，不会轻易浪费粮食。 二、吃苦耐劳的精神 画中的老农古铜色的脸庞是整日劳作的印记，从老农的形象可以看出土地上人民辛勤劳作的痕迹。他们在土地上耕耘，不畏辛苦，通过自己的双手创造财富，收获成果，这种形象是整个农民阶层吃苦耐劳精神的缩影。 三、朴实无华的精神 老农的穿着是典型的白色头巾、青白色上衣和黑色裤子的普通农民着装，画面选取的也是日常的捡麦穗场景。这体现出土地上人民的朴实无华，他们的生活简单而真实，没有过多的修饰，在平凡的劳作中展现出伟大的品质。 欣赏与探索 许多美术作品中出现了农民的形象，说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神。 活动一 欣赏与探索 《又是一个丰收年》（油画） 现代 顾盼 潘鸿海 中国美术馆 一、丰收主题下的精神体现 对丰收的喜悦之情 传达出土地上的人民对丰收成果的喜悦。丰收是农民辛勤劳作后的回报，这种喜悦反映出人民积极乐观的精神，他们热爱土地，辛勤耕耘，在收获时内心充满了满足感和幸福感，对土地给予的馈赠怀着感恩之心。虽然作品的创作受当时风格的影响，但丰收的主题必然蕴含着人民对美好生活的向往以及对自身劳动成果的自豪之情。 二、从画家创作意图看精神内涵 画家对农民的理解与塑造 传达当时土地上的人民对集体劳动、对社会主义建设充满信心的精神。尽管画面形象与现实可能有一定偏差，但画家通过作品表达出当时农民在土地上劳作时被赋予的一种集体主义的、充满干劲的精神状态，他们相信通过集体的力量可以实现连年的丰收，展现出土地上人民对未来充满希望、积极投身农业生产的精神风貌。 欣赏与探索 你喜欢本课的哪幅作品？从构图、色彩、情感等方面分析。 活动二 欣赏与探索 一、构图 画面构图饱满，整体呈放射状散开，主要人物位于画面的黄金分割线上，布局合理巧妙，增强了画面的动感。略低的地平线和开阔的场景给人一种心旷神怡的感觉。对角线构图不仅使画面更加稳定，还增加了视觉上的延伸感，使观者能够更好地感受到画面的深度和广度。 二、色彩 色彩上采用了鲜明的对比和强烈的反差。白色雪山和湛蓝的天空完美地衬托出画中人物桃红色的上衣，使得作品在色彩上的对比更加突出。黑色的牦牛和金黄色的泥土形成了强烈的视觉冲击力，使画面色彩丰富而和谐。早晨的霞光将整个画面照亮，营造出一种温暖而明亮的氛围，强化了作品的主题和情感表达。 三、情感 描绘西藏农奴翻身作主人，在自己的土地上耕耘的场景，表达了画家对西藏人民翻身解放的喜悦和赞美之情。人物后仰的姿势，牦牛昂首奋蹄的姿态，以及土地笔触的走向，使画面充满了行进感和生命力。高耸的雪山和碧蓝的天空，略带寒意却令人心旷神怡，使人感受到了西藏不一样的春天。营造出一种欢快、喜悦的氛围，生动地展现了西藏人民在新时代的幸福生活。 《千年土地翻了身》（油画） 现代 董希文 中国美术馆 欣赏与探索 你喜欢本课的哪幅作品？从构图、色彩、情感等方面分析。 活动二 欣赏与探索 一、构图方面，画面中心位置是一位年迈的父亲形象，他的身体略微前倾，双手紧握着一个破旧的烟斗，这一姿态既表现出劳动者的坚韧，又透露出岁月的沧桑。 二、色彩运用上，《父亲》采用了温暖而质朴的色调，主要以土黄色和深棕色为主，这些颜色不仅突出了农村生活的简朴，也强化了人物皮肤的质感，使画面更加真实动人。 三、情感层面，通过父亲那布满皱纹的脸庞和深邃的眼神，观者能够感受到他对家庭深深的爱与责任，以及面对生活重压时的不屈不挠。整幅画作充满了浓厚的人文关怀，让人产生强烈的共鸣。 《父亲》（油画） 现代 罗中立 中国美术馆 欣赏与探索 欣赏与探索 《又是一个丰收年》（油画） 现代 顾盼 潘鸿海 中国美术馆 一、构图方面，画面采用了稳定的三角形结构，将田野、农民和天空巧妙地组织在一起。田野占据画面的大部分空间，表现出广袤无垠的自然景象；农民们则位于画面的前部，形态各异，忙碌而有序，体现了劳动的艰辛与喜悦。 二、色彩方面，整幅画以温暖的黄色调为主，搭配深绿、土黄等色彩，营造出秋天丰收的氛围。暖色调不仅让人感到温馨舒适，也象征着收获的季节。画家通过细腻的笔触，将阳光洒在稻谷上的金色光芒表现得淋漓尽致。 三、情感方面，画作传达了一种积极向上的情绪。农民们虽然劳作辛苦，但脸上洋溢着满足的笑容，展现了他们对生活的热爱以及对未来美好生活的向往。这种情感共鸣让观者能够深刻感受到作品背后蕴含的人文关怀。是一幅描绘农村生活场景的佳作，更是一首歌颂劳动、赞美自然的赞歌。 你喜欢本课的哪幅作品？从构图、色彩、情感等方面分析。 活动二 欣赏与探索 表现与创造 在本课中选择一幅你喜欢的美术作品，尝试手绘出该作品的构图草图。 活动三 欣赏与探索 展示与交流 评一评，看哪位同学的手绘的构图草图作品最能打动你？ 欣赏与探索 评价与记录 学业评价： 请在下面3个知识技能选项中打“√”或“X”。 1.我能感受到美术作品中土地上的人民体现的精神。（ ） 2.我会从构图、色彩、情感等方面分析美术作品。（ ） 3.我能绘制美术作品的构图（草图）。（ ） $$