8 《茶馆（节选）》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

8 茶馆（节选） （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　 【课时目标】 基础 达标 鉴赏戏剧中的人物形象 素养 突破 审美鉴赏与创造 【课时必刷】 A级基础训练题 　　阅读《茶馆（节选）》，完成1~3题。 1.根据《茶馆（节选）》第一幕的内容，概括王利发的主要性格特点。（6分） 2.常四爷耿直、正派有哪些体现?请根据《茶馆（节选）》第一幕简要概括。（12分） 3.《茶馆（节选）》第一幕中，庞太监对秦仲义是怎样的态度?秦仲义对庞太监又是怎样的态度?请简要分析。（12分） B级素养提升题 　　阅读下面的文字，完成4~5题。 茶馆　第二幕（节选）【注】 老　舍 王利发　别再瞎扯，干活儿去!嘿! 王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了!（慢慢地往后边走） 王利发　（温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地! 王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里，宝地!我给三爷拿菜钱去。（下） （一群男女难民在门外央告） 难　民　掌柜的，行行好，可怜可怜吧! 王利发　走吧，我这儿不打发，还没开张! 难　民　可怜可怜吧!我们都是逃难的! 王利发　别耽误工夫!我自己还顾不了自己呢! （巡警上） 巡　警　走!滚!快着! （难民散去） 王利发　怎么样啊?六爷!又打得紧吗? 巡　警　紧!紧得厉害!仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢!上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐!城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊! 王利发　您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊! 巡　警　你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧!（要走） 王利发　您等等!我这儿千真万确还没开张，这您知道!开张以后，还得多麻烦您呢!得啦，您买包茶叶喝吧!（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽! 巡　警　（接票子）我给你说说看，行不行可不保准! （三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口） 巡　警　老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张! 大　兵　（骂人） 巡　警　王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧! 王利发　老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎!（递钞票给巡警） 巡　警　（转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位! 大　兵　谁要钞票?要现大洋! 王利发　老总们，让我哪儿找现洋去呢? 大　兵　揍他个小舅子! 巡　警　快!再添点! 王利发　（掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了!（递钞票） 大　兵　（接钱下，顺手拿走两块新桌布） 巡　警　得，我给你挡住了一场大祸!他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下! 王利发　我永远忘不了您这点好处! 巡　警　可是为这点功劳，你不得另有份意思吗? 王利发　对!您圣明，我糊涂!可是，您搜吧，真一个铜子儿也没有啦!（掀起褂子，让他搜）您搜!您搜! 巡　警　我干不过你!明天见，明天还不定是风是雨呢!（下） 王利发　您慢走!（看巡警走去，跺脚）打仗，打仗!今天打，明天打，老打，打什么呢? 【注】节选部分的故事发生在袁世凯死后的军阀混战时期。 （有删改） 4.结合文本内容，简要分析“巡警”这一人物形象。（12分） 5.请分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出当时的社会状况。（15分） C级情境创设题 （一）阅读下面的文字，完成6~8题。（26分） 1956年12月2日，老舍来到北京人艺，为全体演员念他的新剧本《茶馆》。他一边念一边讲，有时还站起身来比画……念完后，群情激奋!大家　　①　　，纷纷申请扮演剧中的某个角色。当时的蓝天野，也被剧本深深吸引，却没有主动申请，因为他始终没想好，茶馆里　　②　　的人物，他能演哪一个。没想到演员名单公布，蓝天野被安排演一个比较重要的却不是他所熟悉的人物——秦仲义秦二爷，该怎么演呢?在老舍等人的安排下，蓝天野和其他演员一道，首先做的是体验生活，他们跑遍了北京城的大小茶馆，观察各种老北京人。蓝天野甚至还在路边算命的人那里算了一卦，其实是为了琢磨对方的言谈举止。这样事必躬亲的练习对蓝天野影响至深，使《茶馆》的演出获得巨大成功。 后来他反复教导北京人艺的年轻演员，“你表演，别飘在那里，表演最忌讳　　③　　，你们的戏要落在地上”。在他看来，艺术要为人民服务，就是要扎根人民，坚持体验生活的创作传统。也就是说，艺术如果不为人民，就会变成无的之矢;脱离人民，就会变成无根之木;而脱离了生活，也就变成了无源之水。只有正确处理好这三者的关系，才能更好地服务人民。6.请在文中横线处填入恰当的成语。（6分） 答:①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　7.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（10分） 8.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（10分） （二）阅读下面的文字，完成9~10题。（17分） 当地人礼性很重，相互间哪怕最寻常的来往也很少空手上门。正式的拜访和赴宴更是要精心准备礼物，　　①　　，里面裹一些食品。于是每家人的大箱子里总是压着几十匹布料，一米长的，两米五长的，全是为将来的出访准备的礼物。当然，这些布也差不多都是别人登门拜访时送给自己的礼物。一块布就这样被一轮一轮地送来送去，在偏远狭小的喀吾图寂静流传。　　②　　，又好几次再转送出去。直到有一天，终于被送进裁缝店做成了某家主妇的一条裙子或一位老人的马甲。在这些布的往来中，一个刚组建的小家庭，　　③　　。这些布就是这对小夫妻生活的底子。在后来长久的日子里，这些布将伴随两人的日渐成熟，见证这个家庭的日渐稳固，成就这个家中生活气息的日渐厚重。我们接收的布料里面，有很多都是很古老的布，有着过去年代的花样和质地，散发着和送布来的主妇身上一样的味道。而这主妇的言行举止似乎也是过去岁月的，有褪色而光滑的质地，静静的，轻轻的，却是深深的，深深的……我们用尺子给她量体，绕在她的肩上、胸前、胯上，触着她肉身的温暖，触着她呼吸的起伏，不由深陷一些永恒事物的永恒之处。 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（9分） 答:①　　　　　　　　　　　　12字 ②　　　　　　　　　　　　12字 ③　　　　　　　　　　　　12字 10.请概括上面两段文字的主要内容。不超过20个字。（8分） 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20字 参考答案 课时8　茶馆（节选） 1.老实，精明，圆滑。 2.①对神气十足的二德子说“要抖威风，跟洋人干去”。②不怕得罪马五爷，说“我就不佩服吃洋饭的”。③指责刘麻子给太监买老婆。④感慨“大清国要完”。（答出三点即可。若答出其他“体现”，于文有据也可） 3.第一问:根本不把秦仲义放在眼里，警告秦仲义。第二问:语言谦卑，表面上表现出对庞太监的敬重。 4.首先，从他对难民的态度上，可见他的凶狠。其次，从他对待大兵的态度上，可见他的狡猾。最后，从他对待王利发的态度上，可见他的贪婪。 5.故事通过难民数量多及其央告、巡警的贪婪勒索、大兵的蛮横搜刮，反映了当时社会由于军阀混战而动荡不安、秩序混乱的状况。 6.①跃跃欲试　②三教九流　③矫揉造作 7.示例:蓝天野被安排演秦仲义秦二爷，这是一个比较重要的角色，却不是蓝天野所熟悉的人物。 8.①比喻，分别用“无的之矢”“无根之木”“无源之水”生动地写出了艺术脱离人民与生活的后果。②排比，强调了艺术的宗旨，使论述更充分、内容更丰富;句式整齐，节奏感强，增强了语势。 9.示例:①一般都是送一块布料　②好几次被送还回自己家　③会因婚礼攒下一大箱子布（首先整体阅读给定的选文，弄清楚选文的中心话题。本选文是围绕当地以布为礼的习俗展开的。所以，第①处，结合前后文意，应点明精心准备的礼物是布，补写“一般都是送一块布料”之类的语句。第②处，因为前后文都在提及布被送来送去，所以此处要指明布被送还回自己家，这样才能衔接后文的“又好几次再转送出去”，可补写“好几次被送还回自己家”之类的语句。第③处，因为前文提及“一个刚组建的小家庭”，后文提及“这些布”，自然可想到是因婚礼而收到了一批布，可补写“会因婚礼攒下一大箱子布”之类的语句） 10.示例:当地人以布为礼互赠，布成了岁月的象征。（第一段阐明了当地人的一个重要习俗:互赠布礼。首句是最重要的句子，后文是由此而展开的细致描述。根据这部分内容，概括时应点明当地人以布为礼的习俗。第二段的关键词是“古老”“过去年代”“味道”“过去岁月”。本段指明布与岁月之间的联系，因此概括时应点明布成了岁月的象征） 学科网（北京）股份有限公司 $$