4.《窦娥冤（节选）》同步练 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

第二单元　人生·文学性阅读 4　窦娥冤（节选）（1） （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　 【课时目标】 基础 达标 了解元代戏曲的相关知识，能分析剧本的人物形象 素养 突破 审美鉴赏与创造 【课时必刷】 A级 基础训练题 　　阅读《窦娥冤（节选）》，完成1~4题。 1.在被押赴刑场时，窦娥为何哀求走后街？这一情节表现了窦娥什么样的精神品质？有何作用？（12分） 2.你认为关汉卿塑造的悲剧人物窦娥是一个怎样的人？（8分） 3.剧中窦娥在临刑前发出的三桩誓愿都实现了，对这一情节的设计，历来争议不断。有人认为这一情节集中体现了窦娥的反抗精神，深化了主题;也有人认为这是将胜利寄托于神灵的消极描写，冲淡了整个作品的积极意义。你如何看待这一问题？（10分） 4.《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。（12分） （1）《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地;天也，我今日负屈衔冤哀告天!” （2）《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天!” B级 素养提升题 　　阅读下面的文字，完成5~6题。 商 鞅 变 法 （第三幕：秦宫，秦孝公三年） 【卫鞅背书简上场，放书简。】 卫　鞅：卫鞅拜见国君! 秦孝公：免礼。列位，蒙先君圣命，寡人承继国位，已经三年有余。当年先祖穆公在位，修德行武，东平晋国之乱，西霸戎狄之地，我们的国土曾经一直扩展到西河，功绩是何等辉煌。可是如今呢，大片的国土却落入了魏国的手中。二百六十多年过去，历经十四代国君，西河之地至今尚未收复。堂堂千里秦国在周天子的心中，在六大诸侯的眼里，竟无一席之地。这是奇耻大辱啊!列位都是前朝老臣，一国之栋梁，难道就不想把秦国变一变吗？ 【众无语。】 秦孝公：公孙大人。 公孙贾：臣在，臣不敢妄议朝政。 秦孝公：五大夫？ 甘　龙：臣唯君命是从。 【秦孝公不悦。】 秦孝公：赵良博士？ 赵　良：臣在，嗯，卫鞅客卿不远万里自魏入秦，知李悝之法，习吴起之术，定有超群之计策、卓越之谋断。还是应该请卫客卿先抒高见。 秦孝公：嗯，请卫鞅客卿论法! 景　监：请卫鞅客卿论法。 卫　鞅：遵命。诸位大人，卫鞅冒昧。国君之所以下令求贤，是为光复穆公之业，收复被三晋夺占的西河之地，以一改中原六国小视秦国之局面，自强于天下。中原六国逞强，而秦邦卑弱，是因为兵不强，国不富，天下不治。天下为何不治？是因为官不官，民不民：为官者对上曲意逢迎，对下搜刮民财;为民者懒于耕稼，怠于作战。而目前大秦所用之法，乃几百年前陋章陈规。法不更新，陈陈相因，国家何以有生气。假如国家废除旧规，倡导农战，为此制定农战之法。凡是努力开荒、多打粮食，或者奋勇作战、多杀敌人者，都可因此而建功得爵。有了爵级，奴隶可以升为庶人，庶人可以升为官吏，官吏也因此可以加官进爵。而于国不事农战、不得战功者，虽为王侯大夫也不能得到利禄官封。废除子孙世袭荫封，统一律条法令，有不从王令、乱上制者，罪死不赦!（顿）假如举国以此勠力而为之，行一年，十年强!行十年，百年强!行一百年，千岁王者旺! 秦孝公：嗯，好，哈哈……（激动）列位，对卫鞅之法，但议无妨。列位，卫客卿制定的农战令，乃强国之本，此法很新，且颇具胆识。 卫　鞅：是。 秦孝公：望列位认真研读此法，共议强秦之计。 卫　鞅：遵命。 【卫客卿发简，众臣看简后议论纷纷。】 公孙贾：老臣腐朽，只知日从东升，月从西降，性由天成，各得其所，这才分天地，成阴阳，存万物而立世界;这才树君上，辅群臣，统治万民而主政国家;这才国治理，立法度而分上下。试看天下诸侯各国，凡是以古法而治的，没有不太平的，要想易弦更张的，没有不出乱子的。单凭一人巧舌如簧地游说一番，就轻易改变一国之法度，那天下必乱。 卫　鞅：公孙大人的意思是要我们效古法，循旧礼啦。请问，自从盘古开天以来，经三皇五帝、夏禹殷商，我们该效哪一朝的古法？该循哪一代的旧礼呢？ 公孙贾：…… 祝　欢：我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功，难道他的学生，跑到秦国来变法就一定能成吗？ 卫　鞅：魏国之所以变法未能成功，是因为在李悝去世之后，魏武侯未能坚持变法到底。请问太祝官，难道对此缘由你竟一无所知？ 甘　龙：国君，古法旧礼，都是一朝朝、一代代传下来的，国君继位不久，便贸然行事，那好比行车不循车道而行，必有覆车之患啊! 卫　鞅：国君…… 众　臣：国君…… 祝　欢：国君…… 秦孝公：太祝官，讲! 祝　欢：国君，上天早有征兆，臣不敢妄言。（跪下） 秦孝公：什么征兆？ 祝　欢：君上登基那年，西天有怪星横空，起于上章，落于阏逢。…… 秦孝公：此做何解？ 祝　欢：天意难违。 公孙贾：天意难违。 甘　龙：天意难违。（跪下） 卫　鞅：居然连太祝官都难测？ 秦孝公：太傅! 公子虔：国君乃是上天授命，国君之意就是天意! 秦孝公：赵博士! 赵　良：明智者总有先见之明，而平庸之人总是人云亦云。臣以为，国君还须采纳明智者之言。 众　臣：国君。 秦孝公：……我意已决，景监宣诏! （有删改） 5.选文是如何塑造商鞅这一形象的？试简要分析。（15分） 6.选文设置了哪些矛盾冲突？请结合文章内容加以简析，并指出其作用。（16分） C级 情境创设题 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（15分） 中国戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。全国许多地方　　①　　，可谓是百花齐放、异彩纷呈。　　②　　，都具有自己独特的地域文化风情，如　　③　　，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转：可以说一方水土造就一方戏曲。答：①　　　　　　　　　　　　12字 ②　　　　　　　　　　　　12字 ③　　　　　　　　　　　　12字 8.随着时代的演变，中国传统戏曲却逐渐走向了时代的边缘。传统戏曲是去是留？请你谈谈自己的看法，不超过120个字。（12分） 参考答案 课时1　窦娥冤（节选）（1） 1.①窦娥哀求走后街是怕被她婆婆见到后让婆婆伤心。②表现了窦娥孝顺、善良的精神品质。③这一细节表现了窦娥的温顺善良，使窦娥的形象更加丰满动人，从而激起人们对她的深切同情，揭示当时社会的黑暗、现实的残酷，增强了剧作的批判力量。（言之成理即可） 2.①勤劳、孝顺、贤惠、纯朴、善良。②刚毅、坚强、勇于反抗。（意思对即可） 3.示例一：“三桩誓愿”的设计与主人公窦娥善良的性格产生了冲突。百姓是无辜的，窦娥的第三桩誓愿让许多无辜百姓受灾，窦娥为保护婆婆而死，如此孝行，诚然可嘉，但当“亢旱三年”的誓愿应验时，蔡婆婆恐怕也会身受其害，那窦娥又如何对得起“孝妇”之名呢？ 示例二：三桩誓愿的实现，在有冤不能申、有仇无法报的社会里，寄托了人民群众的美好愿望，表达了劳苦大众对封建统治者设冤狱、不顾百姓死活的愤慨。关汉卿运用这种浪漫主义的手法，继承了神话的传统，借助想象，让誓愿一一实现，满足了广大人民群众的心理需求。三桩誓愿的实现，也使主题得到深化，使悲剧气氛更加浓烈，使窦娥的“冤”更加突出。（言之成理即可） 4.示例：《古》本第一句词用的是陈述语气，远不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈;《古》本第二句是对天的哀告祈求，而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。相比而言，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些，正是《古》本的不足之处。（言之成理即可） 5.①正面描写。通过对变法的陈述可以看出，商鞅具有非凡的治国本领，洞悉强国之道。通过和大臣的辩驳可以看出，商鞅不拘旧礼，不信天意，勇于坚持自我。②侧面描写。赵良和秦孝公对待商鞅和变法的态度，表现了商鞅的见识超群。③对比衬托。大臣们的言论和商鞅的言论形成了鲜明对比：大臣们顽固保守，害怕变革;商鞅则力主变法，心无所畏。（答对两点即可） 6.矛盾冲突：①商鞅和大臣之间的矛盾。商鞅主张变法，而众臣保守抗拒。②秦孝公和大臣之间的矛盾。秦孝公决意推行变法，而有些大臣竭力劝阻。③顺天意和主人事之间的矛盾。群臣以“天意难违”为由，阻挠变法，而商鞅、公子虔、赵良和秦孝公力主人事。 作用：这些矛盾冲突，推动了故事情节的发展，表现了推行变法面临的困难，从而突出商鞅非凡的才能和勇气。 7.示例：①都拥有自己的剧种　②每个地方的戏曲　③京剧的雍容华美 8.示例：作为饱含传统文化思想及地域风情的中国传统戏曲，应该采取与现代文化和外来文化取长补短的态度，将传统与现代、本土及外来相结合。这样既能很好地跟上时代的步伐，不至于被淘汰淹没;又能在保持本来面貌的情况下，吸收外来文化的优秀部分而推陈出新。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4 窦娥冤（节选）（2） （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　 【课时目标】 基础 达标 能分析剧本的创作意图 素养 突破 审美鉴赏与创造 【课时必刷】 A级 基础训练题 　　阅读下面的文字，完成1~2题。 ①随着新媒体的流行，年轻的部分戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台，②以“直播”的方式，吸引了广泛的关注。③对此，有人颇有微词。④殊不知，戏曲生态早已陷入艰难的境地。⑤如果还过分苛求所谓“艺术理想”，担心过度商业化，实在是因小失大。⑥戏曲传播载体的网络化、多元化是大势所趋。⑦这些年，戏曲人也一直在谋求“破圈”。⑧京剧裘派传人裘继戎的《惊·鸿》首当其冲，受到许多年轻人的赞赏;⑨粤剧电影《白蛇传·情》，则又让大江南北的年轻人迷上了粤剧。 窃以为，这　　A　　，更是对戏曲生态的良性修复，是“破茧重生”。当然，戏曲直播只是一种手段，是戏曲回归市场路径的创新。创新是为了守正，守正也才能创新。一个年轻的戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象;收获了不菲的打赏，这也无可厚非。但戏曲演员若丢掉了对文化的坚守，沉湎于手机屏幕，甚至“吆喝求赏钱”，那就成了乞儿行径。中国戏曲能薪火相传的主要原因是《窦娥冤》《西厢记》等承载着传统文化的经典剧目的世代流传。　　B　　，才能实现创新与守正平衡下的可持续发展。1.文中第一段有三处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（12分） 答：（1）序号：　　　　　修改　　。（2）序号：　　　　　修改　　。（3）序号：　　　　　修改　　。2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（12分） A　　　　　　　　　　　　　　　15字 B　　　　　　　　　　　　　　　15字 B级 素养提升题 　　阅读下面的文字，完成3~6题。 狱　卒　提关汉卿! 禁　子　跪下! （关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿） 狱　吏　（制止）别难为他。关汉卿，你坐下吧。 （向狱卒）给他一条小凳。 狱　吏　怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿　唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱　吏　是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿　走走有好处，老年人可也不能太累。 狱　吏　是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？ 关汉卿　（诧异）“越扯越大”了？ 狱　吏　对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？ 关汉卿　唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱　吏　他要来跟你谈谈。 关汉卿　我跟他没有什么可谈的。 狱　吏　谈谈吧，对你或许有些好处。（向内）叶先生，请吧! 叶和甫　（从里面走出来，对关汉卿很关切的口气）哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿　（鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧! 叶和甫　瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？ 叶和甫　（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了! 关汉卿　唔，真的？ 叶和甫　千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸! 关汉卿　你还想告诉我什么呢？ 叶和甫　我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿　（怒）怎见得呢？ 叶和甫　许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿! 关汉卿　（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫　汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 关汉卿　我跟忽辛没有什么好商量的! 叶和甫　别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。 关汉卿　（怒火难遏）你还有什么说的？ 叶和甫　你答应了吗？（过去） 关汉卿　我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地） 叶和甫　汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿　狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉! 叶和甫　（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿　死也不跟你这无耻的禽兽说话了!狱官，让我回号子去。 （节选自田汉《关汉卿》） 3.“没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选文段中有哪些矛盾冲突？（15分） 4.叶和甫说的“你看这是国家多么大的不幸”中的“不幸”指的是什么？（15分） 5.“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简要分析。（16分） 6.《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：剧本“写得很成功。关汉卿有知，他一定会感激您”。为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？（15分） C级 情境创设题 7.请在下列文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（15分） 曲艺创作　　①　　。以相声为例，必须掌握好相声的结构，“东一榔头西一棒槌”的杂拼硬凑实不可取。从网上“摘包袱”的做法，　　②　　。一段相声，垫话、瓢把、正活、底，缺一不可。我们创作任何一个作品都应该掌握它的规律。其次，曲艺创作要量体裁衣。作为曲艺作者，无论写什么都要先了解演员，了解演员的表演特点，做到有的放矢，尽量明确“我给谁写这个段子”。梁左了解姜昆，写的东西适合姜昆表现，同时，　　③　　，梁左结构的那些包袱也不可能表现得那么充分。《电梯奇遇》等经典是姜昆与梁左两人密切合作的结果：一个是具备相声表演技巧的能手，一个是创作“荒诞题材”的高手，两者合作默契，因此合作呈现出近乎完美的状态，至今被传为佳话。答：①　　　　　　　　　　　　　　　15字 ②　　　　　　　　　　　　　　　15字 ③　　　　　　　　　　　　　　　15字 参考答案 课时2　窦娥冤（节选）（2） 1.示例：（1）①　“年轻的部分戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”　（2）⑤　“过分苛求”改为“苛求”　（3）⑧　“首当其冲”改为“精彩亮相” 2.A不仅是一种“破圈”/创新　B只有保持直播中的文化含量/只有保持对文化的坚守 3.节选文段中的冲突：关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突，还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾冲突。 4.王著同一位僧人刺杀阿合马和郝祯惊动了元朝上下，让许多坏人胆战心惊。 5.①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特质。 6.①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“你是有眼无珠，认错人了”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这也有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正气凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。 7.示例：①首先要熟悉曲种　②根本上违背了相声的规律　③假如没有姜昆 学科网（北京）股份有限公司 $$