精品解析：辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

锦州市2024~2025学年度七年级（上）期末质量检测 语文试卷 （本试卷共23题 试卷满分100分 考试时间120分钟） ※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答；在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（18分） 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 轻轻翻开语文书，一个个鲜活的少年形象向我们走来——勇敢维护父亲，聪huì（ ）机敏的元方；泥墙根下，翻找着人形何首乌，梦想成仙的小鲁迅；在莎莉文老师的帮助下zhàn（ ）放生命精彩的海伦·凯勒；用真实的言语揭穿皇帝愚（ ）蠢行为的小孩子。 【答案】 ①. 慧 ②. 绽 ③. yú 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 聪慧：cōng huì，聪明，有智慧。 绽放：zhàn fàng，指花朵开放，也用于比喻花朵般的事物展开、呈现。 愚蠢：yú chǔn ，形容人头脑迟钝，不聪明，缺乏智慧和判断力。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 我们大家要学习他毫无______之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人______有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个______的人，一个有______的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 A. 患得患失 能力 纯洁 品德 B. 自私自利 能力 纯粹 道德 C. 患得患失 水平 纯洁 道德 D. 自私自利 水平 纯粹 品德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“自私自利”指只为自己打算，只图个人利益，以自我为中心、不顾他人的心态；“患得患失”指对于个人的利害得失斤斤计较；“患得患失”本义指担心得不到，得到了又担心失去，后指对于个人的利害得失斤斤计较；句中指他没有一点为自己打算的私心，故选“自私自利”合适； 第二空，“能力”侧重于指能胜任某项任务的主观条件；“水平”更多指在某方面所达到的高度。此处说一个人在为人民服务等方面发挥作用，用“能力”更能体现个体主观上具备的条件，与后面“有这点精神”等表述更搭配； 第三空， “纯粹”强调不掺杂别的成分，在形容人的品质时，更侧重指思想、动机等的纯正；“纯洁”多形容人的心灵、感情等纯净、无杂质。这里说人“纯粹”，更能突出其在精神境界上的纯正，不带有其他不良目的等； 第四空，“道德”是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范；“品德”侧重于个人的道德品质。“有道德”更符合与前文“高尚”“纯粹”等在表述人的精神境界和社会行为准则方面的一致性，强调在道德规范方面的表现； 故选B。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。②“妈妈，妈妈”的喊声，震惊在周围。 A. “她”是名词，“一条”是数量词。 B. “伸入”是动词，“浑黄”是形容词。 C. “一般无二”的反义词是“天壤之别”，近义词是“毫无二致”。 D. 句②是病句，应改为“震响在周围”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“她”是人称代词，而非名词； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有小说《茶馆》《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B. 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“三省吾身”“择善而从”。 C. 从《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》中可以看见一个会对奇闻异谈感兴趣，也会对小动物感到好奇的小鲁迅。 D. 《西游记》中有很多精彩的斗法情节，小圣施威降大圣，孙悟空与二郎神“一物降一物”，落了下风；车迟国斗法，孙悟空六个回合打败三大仙。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说，题干表述错误； 故选A。 5. 成长是文学名著中常见的主题，请从下面两部名著中任选其一，结合内容或情节说说怎样体现了人物的成长。（不少于50字） 备选：《朝花夕拾》中的鲁迅 《西游记》中的孙悟空 【答案】示例1：孙悟空曾经三次离开唐僧，从闻责发怒、说走就走；到忍辱负重，求唐僧留下自己；再到不得已离开后，又去向菩萨求助。可以看出孙悟空的成长：心智越来越成熟，师徒感情越来越深厚。 示例2：鲁迅离开故乡到南京，先后到水师学堂、矿路学堂求学，后来赴日本学医，最后弃医从文，立志用文艺来拯救国民精神。这一系列的变化，体现了鲁迅的成长。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《朝花夕拾》 作者鲁迅，原名周树人。这部散文集收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，以回忆为线索，多维度展现了鲁迅青少年时期的生活经历与社会风貌。书中既有对童年百草园的美好回忆，也有对旧中国教育制度、庸医等的批判，如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇章，以饱含深情又犀利幽默的笔触，勾勒出一个个鲜活的人物与难忘的场景，抒发对昔日友人、师长的深切怀念之情。 《西游记》 作者吴承恩，明代小说家。小说以唐朝玄奘西行取经为蓝本，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧护送唐僧历经九九八十一难，前往西天取得真经的故事。书中塑造了个性鲜明的人物形象，如神通广大、敢于反抗的孙悟空，贪吃懒惰的猪八戒等。通过奇幻的情节与丰富的想象，描绘了一个神佛妖魔共存的神话世界，反映了当时社会的种种问题，蕴含着深刻的人生哲理与对人性的思考。 作答此题，首先要梳理人物经历。对于《朝花夕拾》，要回顾鲁迅在各篇文章中的不同阶段经历，如求学、交友、对社会现象的观察等；对于《西游记》，需梳理孙悟空从花果山称雄到跟随唐僧取经一路上的关键事件，像大闹天宫、三打白骨精等；然后分析成长表现。从人物的行为、思想、性格等方面的转变来分析其成长。比如鲁迅思想观念的转变，孙悟空性格从冲动急躁到沉稳有担当的变化；接着结合具体情节阐述。将人物的成长与名著中的具体情节紧密结合，通过对情节的描述来体现成长的过程，使答案内容丰富、有理有据。 示例一：《朝花夕拾》中的鲁迅。在《阿长与<山海经>》里，鲁迅起初对长妈妈，满是厌烦与不满，嫌她规矩多、粗俗。如长妈妈睡觉时占了大半个床铺，还有许多令人反感的规矩及行为，让鲁迅很是无奈。可后来长妈妈不辞辛苦为他买来朝思暮想的《山海经》，这一举动深深触动了鲁迅，他对长妈妈的态度有了极大转变，从嫌弃到充满敬意与感激。从这一情感变化可知，鲁迅在成长中学会了理解他人，懂得透过表象去感受他人的善意，他对人性的认知更加深刻，不再仅凭第一印象去评判一个人。 示例二：《西游记》中孙悟空。孙悟空刚从石头里蹦出时，天不怕地不怕，在花果山自封齐天大圣，大闹天宫，毫无规则和敬畏之心，尽显顽劣。后来被压五行山下五百年，之后跟随唐僧取经。在三打白骨精时，唐僧肉眼凡胎，不辨妖怪，多次误会并赶走孙悟空。但孙悟空没有像以前一样任性离去，而是一次次耐心解释，即便被赶走，也心系唐僧安危，最终凭借智慧和坚持让唐僧认清真相。这表明孙悟空在取经途中，从冲动鲁莽变得更加隐忍、顾全大局，成长为有担当、重情义的英雄。 6. 古诗文默写 （1）______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）______，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （5）《论语》中“______，______”一句，抒发了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 君问归期未有期 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、规、啼、征、斯、昼”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（15分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗描绘了一幅秋郊夕照图，抒发了长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B. 【乙】诗描绘了鹤冲云霄的秋景，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 C. 【甲】诗从枯藤老树到小桥流水，再到古道，视线由远及近，作者情感也随之有了变化。 D. 同是描绘景物，【甲】诗景物衰败、荒凉，缺乏生气，【乙】诗景物则是开阔壮美。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首诗展现了秋天中的不同情感和景象。《天净沙•秋思》通过枯藤、老树、昏鸦、小桥流水、古道瘦马等意象，描绘出一幅荒凉萧瑟的秋景，表达了游子在外漂泊的凄凉与悲伤感触。而《秋词（其一）》则以晴空一鹤排云直上的壮美景象，反其道而行之，表达出作者积极乐观、奋发向上的豪情。这两首诗对秋景的不同诠释，反映了作者各自的心境与感情，形成鲜明对比。 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.甲诗从枯藤老树到小桥流水，再到古道，视线由近及远，作者情感也随之有了变化；而非“由远及近”。 故选C。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8. 解释句中加点词的含义。 （1）静以修身：______ （2）非淡泊无以明志：______ （3）非学无以广才：______ （4）年与时驰：______ 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10. 下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 静以/修身，俭以/养德 B. 非/宁静无以/致远 C. 险躁/则不能/治性 D. 悲/守穷庐，将/复何及 11. 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？ 【答案】8. ①. 屏除杂念和干扰，宁静专一。 ②. 明确，坚定。 ③. 增长。 ④. 疾行，指迅速逝去。 9. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 10. C 11. 立志、学习、惜时。 【解析】 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，强调了修身养德、淡泊宁静和勤奋学习的重要性。文章强调只有在内心宁静的状态下，才能专心自律，只有简单的生活态度，才能培养高尚的品德。同时，强调学习的重要性，认为才能是通过学习积累的，志向是通过学习贯彻的。本文用语简练，论述透彻，充分体现了诸葛亮对儿子深沉的爱与期望，是一篇具有高度教育意义的经典之作。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：依靠内心宁静专一来修养身心；静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 （2）句意：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确；明：明确，坚定。 （3）句意：如果不学习就无法增长自己的才干；广：增长。 （4）句意：年华随同时光飞快逝去；驰：疾行，指迅速逝去。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。 险：轻薄。 治性：修养性情。治：修养。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 A.句意：依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德；“静”和“俭”分别是“以修身”“以养德”的条件和方式，“以”是用来连接前后部分的虚词，正确节奏划分应为“静/以修身，俭/以养德”； B.句意：不宁静专一就无法达到远大目标；“宁静”是一个连贯的状态，作句子的条件状语，“无以致远”是结果，正确划分应为“非/宁静/无以致远”； C.句意：轻薄浮躁就不能修养性情；“险躁”是句子的主语，表示一种行为状态，“则不能”是否定词，“治性”是谓语部分，用来陈述“险躁”的后果，“险躁/则不能/治性”的划分符合句子的语法结构和表意，该项正确； D.句意：悲哀地坐守着那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及；“悲守”是谓语动词，“穷庐”是宾语，“将复”表示将来，“何及”表示“怎么来得及”，正确划分应为“悲守/穷庐，将复/何及”； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 诸葛亮在《诫子书》中围绕学习告诫儿子，要成才需具备以下几个条件： 立志。文中“非学无以广才，非志无以成学”表明，没有志向就无法使学习有所成就，只有树立远大的志向，才能为学习提供目标和动力，从而增长才干。 学习。“夫学须静也，才须学也”强调学习的重要性，只有通过学习才能增长才干。同时“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”指出学习要专心致志、心无旁骛，不能浮躁懈怠，这样才能提升自己的学识和修养。 惜时。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”体现了惜时的重要性。时间飞逝，意志也会随之消磨，如果不珍惜时间努力学习，最终只能一事无成，悲叹穷愁潦倒。只有珍惜时间，在有限的时间里努力学习和奋斗，才有可能成才，为社会做出贡献。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ 三、现代文阅读（37分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 候鸟迁徙是一场大自然赋予的生命旅程，是地球上最壮观的自然现象之一。而对于候鸟来讲，迁徙则是一场关乎存亡的生死搏击。它们既要克服长途飞行的辛劳，亦要面对食物短缺、狂风骤雨等大自然的严峻挑战，更要面临天敌和人类活动带来的威胁，但这也是其生命本能的一部分。候鸟的坚韧让人肃然起敬！ 【材料二】 锦州小凌河口湿地是众多候鸟喜欢的迁徙经停地。小凌河口由于特殊的水文条件，冬季并不完全封冻。在河口上游1公里左右的河段，冬季有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源。河口附近农业发达，农产品种类丰富，给越冬候鸟提供了食物。每年在小凌河口有大量的雁鸭类候鸟、鹳鹤类候鸟、草原属性的地栖候鸟以及猛禽在此越冬。随着锦州市实施滨海生态修复工程，小凌河口生态环境不断改善，锦州成为鸟儿迁徙的“生态驿站”。 【材料三】 近年来，借助卫星追踪设备，我们对候鸟迁徙的规律有了更多了解。它们真的让人惊叹！连续飞行最长的鸟类是斑尾塍鹬（chéng yù），它们能一口气飞行11天，从北半球的美国阿拉斯加穿越太平洋直达南半球的新西兰，中途不停歇，连续飞行距离长达11000多公里，被称为“鸟中马拉松冠军”；迁徙路线最远的要属大杜鹃，从非洲南部出发沿印度洋海岸线一直飞到我国东北繁殖后代，然后再回到非洲南部越冬，一年迁徙距离超过30000公里；飞行速度最快的是短跑冠军红嘴鸥，它们在南海借助气流的时候，时速能够超过230公里，和我们普通高铁250公里差不多。 【材料四】 为候鸟迁徙保驾护航（漫画） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 候鸟迁徙是一场关乎存亡的生死搏击，主要是因为要面对大自然的严峻挑战。 B. 小凌河口冬季完全不封冻，有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源。 C. 大杜鹃因连续飞行距离长达11000多公里，被称为“鸟中马拉松冠军”。 D. 国家林草局即将开展候鸟保护专项行动，打击盗猎行为，保护候鸟迁徙。 13. 分析【材料二】，简要概括锦州小凌河口湿地成为候鸟喜欢的迁徙经停地的原因。 14. 结合上述材料，请你拟写世界候鸟日的宣传语。 让我们—— 尽己所能，爱护①______，爱护②______； 让我们—— 致敬生命，致敬坚韧； 我们同在蓝天下，③______ 我们同在蓝天下，保护大自然！ 我们同在蓝天下，共享大自然！ 【答案】12. D 13. 淡水水源充沛，食物丰富，良好的生态环境（生态环境改善）。 14. ①. 候鸟 ②. 环境 ③. 热爱大自然 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了候鸟迁徙的意义、挑战和保护需求。第一则材料从整体上赞美了候鸟迁徙的壮美及其坚韧；第二则材料具体介绍了锦州小凌河口湿地吸引候鸟停留的环境优势；第三则材料通过具体数据描述了候鸟迁徙的不同特点；第四则材料以漫画形式警示保护重要性。全方位、多角度地展现了候鸟迁徙的艰辛及其生态学意义，引导人们关注及保护迁徙候鸟。 【12题详解】 本题考查理解与辨析。 A.结合材料一“迁徙则是一场关乎存亡的生死搏击。它们既要克服长途飞行的辛劳，亦要面对食物短缺、狂风骤雨等大自然的严峻挑战，更要面临天敌和人类活动带来的威胁”可知，题干中“面对大自然的严峻挑战”只是原因之一； B.结合材料二“小凌河口由于特殊的水文条件，冬季并不完全封冻”可知，题干中“完全不封冻”说法错误； C.结合材料三“连续飞行最长的鸟类是斑尾塍鹬（chéng yù），它们能一口气飞行11天，从北半球的美国阿拉斯加穿越太平洋直达南半球的新西兰，中途不停歇，连续飞行距离长达11000多公里，被称为‘鸟中马拉松冠军’”可知，连续飞行距离长达11000多公里，被称为“鸟中马拉松冠军”的是斑尾塍鹬，不是大杜鹃； 故选D。 【13题详解】 本题考查提炼与概括。 结合材料二中“小凌河口由于特殊的水文条件，冬季并不完全封冻。在河口上游1公里左右的河段，冬季有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源”可知，冬季不完全封冻，有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源； 结合“河口附近农业发达，农产品种类丰富，给越冬候鸟提供了食物”可知，农业发达，农产品丰富给越冬候鸟提供了食物； 结合“随着锦州市实施滨海生态修复工程，小凌河口生态环境不断改善，锦州成为鸟儿迁徙的‘生态驿站’”可知，生态修复，生态环境改善，为候鸟提供了“生态驿站”。 【14题详解】 本题考查语言表达。 材料一强调候鸟迁徙的艰难以及其坚韧的生命本能；材料二介绍锦州小凌河口湿地是候鸟迁徙经停地，且生态修复工程改善了其生态环境；材料三展示了候鸟迁徙在距离、速度等方面的惊人之处。这些都围绕候鸟及其生存环境展开。 故根据材料确定宣传语内容， ①②处根据材料可知，候鸟生存面临诸多挑战，我们要爱护候鸟，也要爱护环境，给候鸟提供一个栖息地（如材料二中的小凌河口湿地），所以①处填“候鸟” ，②处可填“环境”。 ③处，整个宣传语围绕保护候鸟和大自然展开，宣传语要在形式和内容上与“保护大自然”“共享大自然”呼应，从对大自然的态度出发，候鸟是大自然生态系统的重要组成部分，对候鸟的爱护本质上就是对大自然的热爱，保护候鸟的行为根源在于对整个大自然的保护，突出了保护行为的深层意义。从逻辑连贯性角度，“保护大自然”侧重于实际行动，“共享大自然”强调的是享受大自然给予的美好。只有先热爱，才会有后续的保护行为和共享行为，故可填“热爱大自然”使整个宣传语在逻辑上更加连贯、完整。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 15. 第①段、第②段集中描绘了春天什么景物？有哪些共同的特点？ 16. 说说下面句子中加点词的表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 17. 下面句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 18. 结合内容，说说两个自然段在写法上有什么共同之处。（答出一点即可） 【答案】15. （1）春草、春花。（2）具有强大生命力（充满生机活力），富有美感（色彩美丽），富有灵性和情感。 16. 生动形象地写出小草破土而出的情态（小草不知不觉间生长出来）和动作（小草破土萌发的力量），表现了小草旺盛的生命力。 17. 这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春花色彩艳丽（春天花朵盛开，色彩缤纷的景象），表达了作者对春天的喜爱和赞美。 18. 两段都运用了正侧面描写相结合的方法，春草图通过写人们在草地上的活动和感受，侧面写出春草勃发给人们带来的快乐；春花图通过蜂蝶忙碌的景象侧面写出春花多、艳、味甜的特点。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写，生动地展现了春天的美好景象。第一段描绘了小草刚刚萌发的情景，“偷偷地”“嫩嫩的，绿绿的”等词语形象地表现出春天草地的柔软与生命力；第二段描绘了桃树、杏树、梨树竞相开花的繁盛景色，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等比喻生动形象地展现了花朵的色彩斑斓。两段文字描写共同突显了春天万物生长、繁茂美丽的特征，语言优美，充满了生命的韵律和活力。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第①段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”“草软绵绵的”等语句可知，本段主要围绕春草展开，描写了春天来了，小草的形态，以及人们在草地上的活动。故可概括，第①段主要描绘的是春草； 结合第②段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”“野花遍地是”等语句可知，本段主要围绕春花展开，描写了各种花争相开放，颜色亮丽，香味扑鼻，蜜蜂在花间采等，故第②段描写对象春花。 从第①段小草“偷偷地从土里钻出来”可知，赋予了小草以人的灵性和情感；“嫩嫩的，绿绿的”写了小草颜色亮丽；“一大片一大片满是的”写了小草生命力旺盛，到处都是。第②段果树花“都开满了花赶趟儿”写出了花的竞相开放，富有灵性；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写了花儿颜色美丽；“野花遍地是”体现出花开得繁茂。它们都展现出春天万物生长的活力，所以共同特点是生机勃勃、繁茂，具有强大的生命力，且颜色亮丽，富有美感和灵性。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 “偷偷地”运用了拟人的修辞方法，将小草拟人化，把小草悄然生长的状态表现得十分生动，好像小草在悄悄地、小心翼翼地探出头来，富有情趣；“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，表现出小草顽强的生命力，突出了春草的活力与生机。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 结合“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，运用了比喻和排比的修辞方法。把桃花比作火，杏花比作霞，梨花比作雪，生动形象地写出了桃花的艳丽、杏花的粉嫩、梨花的洁白，且三种颜色排列有序，增强了语言的节奏感和表现力，突出了春花的绚丽多彩，表达了作者对春花和春天的喜爱和赞美之情。 18题详解】 本题考查写作手法分析。 第①段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”直接描写小草的状态，从视觉角度展现了小草的嫩绿、充满生机，是对春草的正面刻画；“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”通过写人们在草地上的活动，侧面烘托出小草的柔软、繁茂，让人感受到草地给人们带来的欢乐与舒适，从侧面突出了春草的可爱与生机。 第②段中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”以及“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等句，直接描写了果树花的繁多、花色的艳丽，是对春花的正面描绘；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”通过写蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞、喧闹，侧面表现出花的繁多与香甜，因为只有花足够多、足够香，才会吸引来众多的蜜蜂和蝴蝶，从侧面衬托出春花的繁茂与诱人。 故两个自然段都运用正侧面描写相结合的手法，使所描绘的春天景物更加立体、丰满，让读者更强烈地感受到春天的生机勃勃与美好，增强了文章的表现力和感染力。 （三）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 “路不平”的故事 罗日新 ①我和钱胜利同班，还是邻居。他三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说这样一来，他就会比别人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ②那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区。楼和楼之间有很开阔的沙土路。所以，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，模仿电影里战士们威武勇敢的样子。这种模拟战斗的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。 ③有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要和旁边那栋楼的孩子玩“偷袭战役”。想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，对我们发起了攻击。 ④“中计了，快跑！”眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑤钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑥“敌人”也跑下楼，追上了我们。他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”有人喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑦大家笑得已是“敌我不分”，只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑧现在想来，他那时候一定苦恼极了。后来我们再去找他参加“战斗”，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。 ⑨到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要报项，为班集体争取荣誉。我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表也被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他。 ⑩到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，简直是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑪发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他如愿以偿成了胜利者！奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑫从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。他这是用直面成长之路不平的勇气打破了“路不平”的枷锁。 ⑬放学路上，他又开始跟我说个不停了，笑容重新又回到了他脸上。他卸下了包袱，终于与自己、与我们和解了。 ⑭卢梭说：人生而自由，却无往不在枷锁之中。然而，人生的枷锁又往往是自己给自己的，能打破它的，也唯有自己。 ⑮多年后，尤其是遇到挫折的时候，我总是能想起钱胜利站在起跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆里，有弓弦拉满的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。 （摘自“光明网”2024．11） 19. 阅读选文，用四字短语将情节补充完整。 绰号由来——（1）______——百米夺冠——（2）______ 20. 选文第④段一第⑦段写了伙伴们对钱胜利的各种“笑”，他们为什么“笑”？ 21. 选文第⑪段的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。 22. 说说选文第⑫段画线句的含义。 他这是用直面成长之路不平的勇气打破了“路不平”的枷锁。 23. 阅读选文，谈谈钱胜利的故事给你带来了哪些启示。 【答案】19. ①. 疏远伙伴（躲避大家）； ②. 赢得尊重 20. （1）笑钱胜利跑步姿势高低不平（跑步姿势滑稽）；（2）笑他找借口掩饰（解释荒唐可笑）；（3）笑这个外号有意思。 21. 动作描写，生动形象地写出了钱胜利起跑速度快，以及奔跑时暴露出的缺陷，表现了他勇敢坦荡（内心强大、坚韧要强）的性格特点。（“为下文夺冠做铺垫”“表现对他的钦佩”也可。） 22. 示例1：钱胜利不顾自身的缺陷，顶着会被取笑的压力参加百米比赛，用胜利卸下了包袱，活出了尊严。 示例2：钱胜利勇敢地面对自己，不顾忌缺陷，奋力拼搏赢得了胜利和尊重，突破了内心的枷锁，与自己、与伙伴和解。 23. 示例：（1）不要取笑别人的残疾；（2）要勇于面对自己的缺陷或不完美，自尊自强；（3）尊严要靠自己赢得（做人要有顶天立地、不容置疑的尊严）；（4）面对挫折，要有放手一搏的胆气（生活不是一帆风顺的，要有勇气去战胜困难）。 【解析】 【导语】这篇选文通过讲述钱胜利因小儿麻痹后遗症而被同学取笑并起绰号“路不平同志”的故事，展现了他如何在面对身体缺陷和心理压力时，勇敢参与百米赛跑并获胜，以此打破他人成见，重新赢得尊重的历程。作者通过生动的语言和细腻的描写，深刻揭示了自尊、自信、勇气以及克服自我枷锁的重要性，启发读者在面对生活困境时勇敢直前的态度。文章具有启迪意义，激励人们正视并战胜自己的缺陷与挑战。 【19题详解】 本题考查内容梳理。 结合第⑦段“只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远”第⑧段“现在想来，他那时候一定苦恼极了。后来我们再去找他参加‘战斗’，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加”可知，由于玩游戏中大家的取笑，钱胜利逐渐疏远了大家，躲避大家，不再参加一些集体活动；故可用四字短语概括：疏远大家； 结合第⑫段“从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他‘路不平同志’。他这是用直面成长之路不平的勇气打破了‘路不平’的枷锁”可知，钱胜利用自己的方式赢得了大家的认可和尊重，再也没有人在公开场合喊他绰号。故可用四字词语概括：赢得尊重。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑”可知，伙伴们看到钱胜利跑步姿势怪异（一条腿长一条腿短，跑起来一脚高一脚低）而发笑； 在伙伴们嘲笑钱胜利时，第⑤段他情急之下说“笑什么！是路不平！”，伙伴们觉得他这种将自己跑步姿势怪异归咎于路不平的解释非常荒唐，像是在找借口掩饰自己的缺陷，所以觉得可笑。如文中“我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子”，就是对钱胜利这种解释的回应，进一步证明伙伴们觉得他的解释可笑，从而引发哄笑。 钱胜利那句“笑什么！是路不平！”被伙伴们当作笑柄，第⑥段有人喊出“别笑了，路不平同志该生气了！”，由此“路不平同志”成为他的绰号，伙伴们觉得这个绰号有趣，所以在喊这个绰号时带着笑意，这种笑包含了对这个新起的、带有调侃意味的外号的觉得有意思。伙伴们边笑边学钱胜利说话并喊他“路不平同志”，就体现了他们觉得这个外号好玩、有意思而发笑。 【21题详解】 本题考查描写方法及作用。 根据第⑪段“发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把钱胜利比作弹弓。我们知道弹弓在发射时，会借助自身的弹性势能，将物体快速弹出，速度极快。这里把钱胜利比作弹弓，生动形象地描绘出在运动会100米比赛发令枪响的瞬间，钱胜利起跑时的速度之快，像弹弓弹出物体一样迅猛。同时，“弹射出去”“冲在了最前面”的动作描写又点明了他起跑时的速度之快和奔跑时的冲劲。尽管身体有缺陷，但起跑速度却丝毫不输他人，与后面他一直保持优势并最终取得胜利相呼应，突出了他在比赛中的他勇敢坦荡、拼搏精神和强大实力。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑧段“他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加”等内容可知，“成长之路不平”既指钱胜利因身体残疾，在成长过程中面临着身体缺陷带来的种种困扰和他人异样的眼光，如被伙伴们嘲笑，在人际交往中变得孤僻等；也象征着人生道路上会遇到的各种挫折和困难。“‘路不平’的枷锁”表面上是指伙伴们给他取的“路不平同志”这个带有嘲笑意味的绰号，深层含义是他因身体缺陷而产生的自卑、自我封闭等心理负担。结合第⑬段“放学路上，他又开始跟我说个不停了，笑容重新又回到了他脸上。他卸下了包袱，终于与自己、与我们和解了”可知，整句话的意思是钱胜利通过勇敢地参加一百米比赛，用自己的实力赢得胜利，向大家证明了自己，克服了因身体缺陷带来的心理障碍，重新找回自信，走出了自我封闭的状态，与自己和他人和解。 据此概括作答即可。 【23题详解】 本题考查阅读启示。 从人物行为反思自身态度来看，伙伴们起初嘲笑钱胜利的身体缺陷，这是不尊重他人的行为，我们应该尊重每一个人，平等对待身边的人，避免给他人带来伤害。故可概括：不要以貌取人，不能嘲笑他人的缺陷； 以人物经历为榜样获得启示来看，钱胜利没有因身体残疾而退缩，而是勇敢地参加运动会，用行动证明自己，我们在生活中遇到挫折时，也不应轻易放弃，要勇敢挑战自我 。故可概括：面对人生的挫折和困难，要勇敢地去面对； 钱胜利曾经因他人的嘲笑而自我封闭，后来通过自己的努力克服了心理障碍，我们在生活中也会有各种自我设限的情况，要学会突破自我，勇敢地展现自己，才能获得成长和进步。故可概括：面对挫折，要有放手一搏的胆气，打破自我束缚很重要； 钱胜利因被伙伴们嘲笑并取了“路不平同志”的绰号 ，尊严受到伤害。但他没有一直沉浸在被嘲笑的痛苦中自怨自艾，而是选择在学校运动会的一百米比赛中证明自己。他站在起跑线上，就已经是对曾经嘲笑他的人的一种回应。当他凭借自己的努力，以压倒性优势冲过终点线赢得胜利时，他用实力让大家看到了他的能力，也让那些曾经嘲笑他的人认识到他的价值，从而重新赢得了尊严。故可概括：尊严要靠自己赢得。 四、作文（30分）阅读下面的材料，任选其中一个题目，按要求作文。 24. 题目： 天愈寒，冬渐深。无论怎么冷，心总是暖的，我们可以在温暖的室内读书、播猫、听音乐、享受热腾腾的美食，可以在户外跑步、滑冰、晒太阳、赏雪景，还可以大家一起迎春……不错过这个冬天，尽享它的美好和快乐。 请以“冬日拾趣”为题作文。 要求：（1）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 （2）立意自定，写一篇记叙文，记述自己的真实经历，抒发真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。 【答案】例文： 冬日拾趣 寒风裹挟着雪花，纷纷扬扬地飘落，一夜之间，世界银装素裹。我哈着热气，看着窗外的雪景，心中满是期待，因为我知道，这是冬日独有的邀请函，一场有趣的冒险即将拉开帷幕。 我迫不及待地冲出家门，约上小伙伴们，一同奔赴那片洁白的天地。我们来到公园的草坪，这里早已成了欢乐的海洋。大家兴奋地分成两队，一场激烈的打雪仗正式开始。 我迅速弯下腰，双手捧起一把雪，用力揉搓，眨眼间，一个雪球便在手中诞生。我瞄准“敌方”阵营，手臂一挥，雪球如炮弹般飞了出去，精准地击中了正在“偷袭”的小明。他先是一愣，随即反应过来，迅速反击。只见他以迅雷不及掩耳之势，抓起一大把雪，揉成一个超大雪球，朝我扔来。我侧身一闪，雪球擦身而过，在我身后炸开，雪花四溅。 大家你追我赶，欢笑声、呼喊声交织在一起，回荡在公园的每一个角落。不一会儿，每个人的身上都沾满了雪花，头发也变得湿漉漉的，但没有一个人喊冷，大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。 打累了，我们又开始齐心协力堆雪人。我们先滚了一个大大的雪球做身子，又滚了一个小一点的做脑袋，把它们稳稳地叠放在一起。接着，我找来两颗黑色的石子，小心翼翼地嵌在雪人的脸上，当作它的眼睛。小红从家里拿来一根胡萝卜，给雪人安上了长长的鼻子。小明还别出心裁地把自己的围巾解下来，围在雪人的脖子上，瞬间，一个可爱的雪人就诞生了。我们围着雪人又唱又跳，仿佛它就是我们的好朋友。 不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。我们带着满满的欢乐和疲惫，各自回家。虽然手脚冻得通红，但我的心里却暖烘烘的。这个冬日，因为这场打雪仗和可爱的雪人，变得格外温暖而难忘。原来，只要用心去感受，冬天也能充满无尽的乐趣和美好，让我对未来的每个冬日都充满了期待。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“冬日拾趣”明确限定了写作的季节为冬天，主题是“拾趣”，即寻找、发现并记录冬天里有趣的事情。“冬日”是时间背景，规定了事件发生的季节；“拾趣”是核心，意味着文章要着重展现冬天里令人感到有趣、快乐的经历或场景，需体现趣味性和积极的情感体验。立意可通过描写冬日里的趣味之事，表达对冬天的喜爱之情，或者展现生活中的美好、乐观的生活态度。如可以从个人独特的冬日体验出发，如一次难忘的冬日旅行、与家人朋友共度的温馨冬日时光等，挖掘其中蕴含的温暖、欢乐、成长等积极意义。 2.选材构思。从自身出发，回忆自己在冬天的真实经历，比如和小伙伴在雪地里打雪仗、堆雪人，在结冰的湖面滑冰；在家里和家人一起包饺子、吃火锅，享受冬日里的温暖美食；参加冬日的户外探险活动，感受大自然在冬天的独特魅力等。注意所选取的素材要能突出“趣”，事件要具体、生动，有细节描写，能够吸引读者，并且能自然地传达出文章的主题和情感。作文开头可以采用环境描写开篇，如“寒风凛冽，雪花纷纷扬扬地飘落，整个世界银装素裹，我知道，这是冬日特有的邀请函，邀请我去探寻那些藏在冰雪里的乐趣”，引出冬日的背景，自然地导入主题。中间详细叙述冬日里有趣的事件，按照事情发展的顺序展开，加入人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，增强故事的生动性。比如写堆雪人，就可以描述大家是如何分工合作，在堆雪人的过程中发生了哪些有趣的对话和互动，有人不小心滑倒、雪球打偏等情节都能增添趣味性。结尾总结这次冬日经历给自己带来的感受和收获，再次点明主题，如“这个冬日，因为这些有趣的瞬间，变得格外温暖而难忘。原来，只要用心去感受，冬天也能充满无尽的乐趣和美好，让我对未来的每个冬日都充满了期待” ，让文章的情感得到进一步升华，给读者留下深刻印象。 25. 题目： 浩瀚的银河，每一颗星星都闪耀着光芒。做一颗闪亮的“星”，展现青春的风采和力量：正直善良，自强上进，乐于助人，真诚友善，勇敢乐观，勤俭节约……每道光芒都熠熠生辉。我们可以仰望星辰，以身边的他们为榜样；我们也可以做一颗星，也许并不耀眼，但也散发出自己的光芒。 请以“______是一颗闪亮的星”为题作文。 要求：（1）如果选择题目二，先将题目补充完整，可以在“他”“她”“我”中任选其一。 （2）立意自定，写一篇记叙文，记述自己的真实经历，抒发真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。 （4）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 她是一颗闪亮的星 夜幕低垂，繁星闪烁，每当我抬头仰望星空，思绪总会飘回到校园的那段时光，她的身影也随之浮现。在我的记忆中，她就是一颗最为闪亮的星，照亮了我初中生活的每一个角落。 她是我的同桌，名叫晓萱。初次与她相识，是在开学的第一天，她那温暖的笑容就如同春日里的暖阳，瞬间驱散了我心中对新环境的陌生与不安。 晓萱的成绩在班级里一直名列前茅，可她从不骄傲自满。课堂上，她总是全神贯注地听讲，积极回答问题，眼神中透露出对知识的渴望与执着。记得有一次数学考试，我因为一道难题急得抓耳挠腮，偷偷瞥了一眼晓萱，只见她正有条不紊地答题，脸上满是自信与专注。考试结束后，我向她请教那道难题，她毫不犹豫地放下手中的事情，耐心地为我讲解。她的思路清晰，每一个步骤都讲解得细致入微，直到我完全理解为止。在她的帮助下，我的数学成绩有了显著的提高。 除了学习上的帮助，晓萱还是个热心肠。学校组织了一次社区关爱孤寡老人的活动，她第一个报名参加。活动当天，她早早地来到集合地点，还带来了自己亲手做的点心。到达老人家中，她主动帮忙打扫卫生，陪老人们聊天，给他们讲学校里的趣事，逗得老人们哈哈大笑。看着她那忙碌而又快乐的身影，我不禁被她的善良和爱心所打动。那一刻，她在我眼中就像一颗散发着温暖光芒的星星，照亮了老人们孤独的世界。 然而，晓萱的闪光点远不止这些。学校运动会上，她报名参加了女子800米长跑。比赛那天，烈日炎炎，跑道上的温度让人难以忍受。发令枪响后，她如离弦之箭般冲了出去。一开始，她跑得并不快，但始终保持着稳定的节奏。跑到一半时，有几个同学体力不支，渐渐放慢了脚步。而晓萱却咬紧牙关，一步一步地向前迈进。汗水湿透了她的衣衫，她的呼吸也变得急促起来，但她的眼神中却充满了坚定。当她冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。她用自己的坚持和毅力，诠释了什么是永不放弃的精神。 如今，我们已经毕业，各自踏上了新的征程。虽然很少再有机会见面，但晓萱的身影却时常在我的脑海中浮现。她就像一颗闪亮的星，在我成长的道路上，给予我温暖、力量和勇气。每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起她那坚定的眼神和温暖的笑容，然后重新振作起来，勇敢地面对挑战。我相信，无论未来的路有多么漫长，她这颗星的光芒都会一直照亮我前行的方向。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，需要先从“他”“她”“我”中选择一个补充题目，然后围绕所填内容展开写作。核心在于理解“闪亮的星”这一意象，它是对人物某种优秀特质的形象比喻。“闪亮的星”是题眼，意味着要挖掘所写人物身上如星星般耀眼、令人瞩目的闪光点，如正直善良、自强上进等，这些闪光点构成了文章的主要内容方向。立意时，可通过叙述人物事迹，展现其优秀品质，表达对人物的赞美、敬佩之情，或者阐述从人物身上获得的启示与力量。如“他是一颗闪亮的星”，可写身边默默奉献的社区志愿者，赞扬其无私奉献精神；选“她是一颗闪亮的星”，可写勤奋好学的同桌，表达对她积极进取态度的钦佩；选“我是一颗闪亮的星”，则可讲述自己克服困难完成挑战的经历，展现自信与成长。 2.选材构思。可结合自身，从生活中选取真实事例，若写他人，可回忆校园里老师对学生的耐心教导、同学间的互助友爱；生活里陌生人的善意之举，家人的默默付出等。写自己时，可从学习、兴趣爱好、社会实践等方面入手，如自己在运动会上坚持跑完长跑，在社区环保活动中积极宣传等。注意素材要具体，能突出人物的闪光点，且具备一定的感染力，能引发读者共鸣。作文开头可用环境描写开篇，如“每当夜幕降临，仰望星空，繁星闪烁。而在我的生活中，也有这样一颗‘星’，照亮了我前行的道路”，引出所写人物。也能以一段内心独白开启，如“在成长的旅程中，我一直在追寻榜样的力量，直到她的出现，让我明白，原来她就是那颗最闪亮的星”。中间按照事情发展顺序，详细讲述能体现人物闪光点的事例。加入人物的语言、动作、神态、心理描写，如写老师耐心辅导学生，可描述老师的鼓励话语、专注的神情，学生的心理变化等，让故事更生动。结尾总结人物带给自己的影响，再次强调其如星般的闪耀，如“他就像一颗闪亮的星，不仅在那个寒冷的冬日温暖了我的心，更在我今后的人生道路上，时刻激励着我成为一个有爱心、有担当的人”，深化主题，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 锦州市2024~2025学年度七年级（上）期末质量检测 语文试卷 （本试卷共23题 试卷满分100分 考试时间120分钟） ※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答；在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（18分） 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 轻轻翻开语文书，一个个鲜活的少年形象向我们走来——勇敢维护父亲，聪huì（ ）机敏的元方；泥墙根下，翻找着人形何首乌，梦想成仙的小鲁迅；在莎莉文老师的帮助下zhàn（ ）放生命精彩的海伦·凯勒；用真实的言语揭穿皇帝愚（ ）蠢行为的小孩子。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 我们大家要学习他毫无______之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人______有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个______的人，一个有______的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 A. 患得患失 能力 纯洁 品德 B. 自私自利 能力 纯粹 道德 C. 患得患失 水平 纯洁 道德 D 自私自利 水平 纯粹 品德 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。②“妈妈，妈妈”的喊声，震惊在周围。 A. “她”是名词，“一条”是数量词。 B. “伸入”是动词，“浑黄”是形容词。 C. “一般无二”的反义词是“天壤之别”，近义词是“毫无二致”。 D. 句②是病句，应改为“震响在周围”。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有小说《茶馆》《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B. 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“三省吾身”“择善而从”。 C. 从《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》中可以看见一个会对奇闻异谈感兴趣，也会对小动物感到好奇的小鲁迅。 D. 《西游记》中有很多精彩斗法情节，小圣施威降大圣，孙悟空与二郎神“一物降一物”，落了下风；车迟国斗法，孙悟空六个回合打败三大仙。 5. 成长是文学名著中常见的主题，请从下面两部名著中任选其一，结合内容或情节说说怎样体现了人物的成长。（不少于50字） 备选：《朝花夕拾》中的鲁迅 《西游记》中的孙悟空 6. 古诗文默写 （1）______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）______，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （5）《论语》中“______，______”一句，抒发了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。 二、古诗文阅读（15分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗描绘了一幅秋郊夕照图，抒发了长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B. 【乙】诗描绘了鹤冲云霄的秋景，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 C. 【甲】诗从枯藤老树到小桥流水，再到古道，视线由远及近，作者情感也随之有了变化。 D. 同是描绘景物，【甲】诗景物衰败、荒凉，缺乏生气，【乙】诗景物则是开阔壮美。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8. 解释句中加点词的含义。 （1）静以修身：______ （2）非淡泊无以明志：______ （3）非学无以广才：______ （4）年与时驰：______ 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10. 下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 静以/修身，俭以/养德 B. 非/宁静无以/致远 C. 险躁/则不能/治性 D. 悲/守穷庐，将/复何及 11. 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？ 三、现代文阅读（37分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 候鸟迁徙是一场大自然赋予的生命旅程，是地球上最壮观的自然现象之一。而对于候鸟来讲，迁徙则是一场关乎存亡的生死搏击。它们既要克服长途飞行的辛劳，亦要面对食物短缺、狂风骤雨等大自然的严峻挑战，更要面临天敌和人类活动带来的威胁，但这也是其生命本能的一部分。候鸟的坚韧让人肃然起敬！ 【材料二】 锦州小凌河口湿地是众多候鸟喜欢的迁徙经停地。小凌河口由于特殊的水文条件，冬季并不完全封冻。在河口上游1公里左右的河段，冬季有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源。河口附近农业发达，农产品种类丰富，给越冬候鸟提供了食物。每年在小凌河口有大量的雁鸭类候鸟、鹳鹤类候鸟、草原属性的地栖候鸟以及猛禽在此越冬。随着锦州市实施滨海生态修复工程，小凌河口生态环境不断改善，锦州成为鸟儿迁徙的“生态驿站”。 材料三】 近年来，借助卫星追踪设备，我们对候鸟迁徙的规律有了更多了解。它们真的让人惊叹！连续飞行最长的鸟类是斑尾塍鹬（chéng yù），它们能一口气飞行11天，从北半球的美国阿拉斯加穿越太平洋直达南半球的新西兰，中途不停歇，连续飞行距离长达11000多公里，被称为“鸟中马拉松冠军”；迁徙路线最远的要属大杜鹃，从非洲南部出发沿印度洋海岸线一直飞到我国东北繁殖后代，然后再回到非洲南部越冬，一年迁徙距离超过30000公里；飞行速度最快的是短跑冠军红嘴鸥，它们在南海借助气流的时候，时速能够超过230公里，和我们普通高铁250公里差不多。 【材料四】 为候鸟迁徙保驾护航（漫画） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 候鸟迁徙是一场关乎存亡的生死搏击，主要是因为要面对大自然的严峻挑战。 B. 小凌河口冬季完全不封冻，有大面积的水面存在，给越冬候鸟提供了淡水水源。 C. 大杜鹃因连续飞行距离长达11000多公里，被称为“鸟中马拉松冠军”。 D. 国家林草局即将开展候鸟保护专项行动，打击盗猎行为，保护候鸟迁徙。 13. 分析【材料二】，简要概括锦州小凌河口湿地成为候鸟喜欢迁徙经停地的原因。 14. 结合上述材料，请你拟写世界候鸟日的宣传语。 让我们—— 尽己所能，爱护①______，爱护②______； 让我们—— 致敬生命，致敬坚韧； 我们同在蓝天下，③______ 我们同在蓝天下，保护大自然！ 我们同在蓝天下，共享大自然！ （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 15. 第①段、第②段集中描绘了春天什么景物？有哪些共同的特点？ 16. 说说下面句子中加点词的表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 17. 下面句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 18. 结合内容，说说两个自然段在写法上有什么共同之处。（答出一点即可） （三）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 “路不平”的故事 罗日新 ①我和钱胜利同班，还是邻居。他三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说这样一来，他就会比别人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ②那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区。楼和楼之间有很开阔的沙土路。所以，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，模仿电影里战士们威武勇敢的样子。这种模拟战斗的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。 ③有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要和旁边那栋楼的孩子玩“偷袭战役”。想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，对我们发起了攻击。 ④“中计了，快跑！”眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑤钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑥“敌人”也跑下楼，追上了我们。他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”有人喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑦大家笑得已是“敌我不分”，只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑧现在想来，他那时候一定苦恼极了。后来我们再去找他参加“战斗”，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。 ⑨到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要报项，为班集体争取荣誉。我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表也被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他。 ⑩到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，简直是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑪发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他如愿以偿成了胜利者！奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑫从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。他这是用直面成长之路不平的勇气打破了“路不平”的枷锁。 ⑬放学路上，他又开始跟我说个不停了，笑容重新又回到了他脸上。他卸下了包袱，终于与自己、与我们和解了。 ⑭卢梭说：人生而自由，却无往不在枷锁之中。然而，人生的枷锁又往往是自己给自己的，能打破它的，也唯有自己。 ⑮多年后，尤其是遇到挫折的时候，我总是能想起钱胜利站在起跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆里，有弓弦拉满的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。 （摘自“光明网”2024．11） 19. 阅读选文，用四字短语将情节补充完整。 绰号由来——（1）______——百米夺冠——（2）______ 20. 选文第④段一第⑦段写了伙伴们对钱胜利的各种“笑”，他们为什么“笑”？ 21. 选文第⑪段的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。 22. 说说选文第⑫段画线句的含义。 他这是用直面成长之路不平的勇气打破了“路不平”的枷锁。 23. 阅读选文，谈谈钱胜利的故事给你带来了哪些启示。 四、作文（30分）阅读下面的材料，任选其中一个题目，按要求作文。 24. 题目： 天愈寒，冬渐深。无论怎么冷，心总是暖的，我们可以在温暖的室内读书、播猫、听音乐、享受热腾腾的美食，可以在户外跑步、滑冰、晒太阳、赏雪景，还可以大家一起迎春……不错过这个冬天，尽享它的美好和快乐。 请以“冬日拾趣”为题作文。 要求：（1）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 （2）立意自定，写一篇记叙文，记述自己的真实经历，抒发真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。 25. 题目： 浩瀚的银河，每一颗星星都闪耀着光芒。做一颗闪亮的“星”，展现青春的风采和力量：正直善良，自强上进，乐于助人，真诚友善，勇敢乐观，勤俭节约……每道光芒都熠熠生辉。我们可以仰望星辰，以身边的他们为榜样；我们也可以做一颗星，也许并不耀眼，但也散发出自己的光芒。 请以“______是一颗闪亮的星”为题作文。 要求：（1）如果选择题目二，先将题目补充完整，可以在“他”“她”“我”中任选其一。 （2）立意自定，写一篇记叙文，记述自己的真实经历，抒发真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。 （4）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$