广东省深圳市2024-2025学年七年级下学期开学模拟测试语文练习卷

广东省深圳市2024-2025学年七年级下学期开学模拟测试语文练习卷 1．学校开展“研春探秋”语文学科综合实践活动，请你参与。 探究笔记（一） 甲骨文 篆文 部件 备注 春 屮（草）、木、日、屯 “屯”，表示种子下部生根、上部发芽出土 秋 甲骨文：蟋蟀或蝗虫、火篆文：禾（稻）与火 蟋蟀与蝗虫都是秋季的代表性昆虫 （1）小坪：通过观察探究笔记（一），我发现“中（草）”是春的重要组成部分，我从书中摘录了以下内容。 ①huā bāo轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 战争结束了，我只得到一笔②wēi bó的酬劳。 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些③huāng liáng。 A.请依照拼音帮小坪填写横线处词语。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 B.其中有一词的词性与其他不同，序号是 　 　，词性是 　 　。 探究笔记（二） ①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把“历史”称为“春秋”，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的思想家、政治家、教育家。 ⑤此外，春秋时期在历史记载和礼乐制度方面也是各有价值。 （2）小山为探究笔记（二）写批注，下列语句中最合适的一项是 　 　 A.我们都要学习小坪这种“不求甚解”的学习精神。 B.③句运用拟人的修辞手法生动形象的解释了春秋与历史的关系。 C.列举孔子的材料丰富了探究结论的内容。 D.历史记载和礼乐制度在春秋时期真是“各得其所”！ （3）“海日生残夜，江春入旧年”，请你结合诗句与探究笔记，写出春作为第一季节寄寓了古人怎样的情感。 2．下列句子排列最恰当的顺序是（　　） 文化是一座城市的灵魂。_______，_______，_______。_______，_______。 ①让爱阅之风吹遍城市大街小巷，让城市因阅读而更加美好 ②深圳读书月以及这座城市对全民阅读推广的不懈努力 ③也树立起了精神文明与物质文明协调发展的城市标杆 ④不仅使阅读成为了城市的闪亮名片和城市基因 ⑤深圳将继续办好这个品牌，进一步深化全民阅读 A．①④②③⑤ B．②①⑤④③ C．⑤①②④③ D．②④③⑤① 3．小鹏同学在学完《从百草园到三味书屋》后，发现鲁迅读书的时候要上“对课”（一般老师出上联，学生对下联）。他查阅资料后发现，寿镜吾先生曾以“陷兽入阱下”为题让学生对课，你认为下列对得最好的一项是（　　） A．骑马去郊游 B．童子进学堂 C．放牛归林中 D．雪中寻腊梅 4．课内古代诗歌阅读。 天净沙•秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小湖认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小湖的困惑。 5．孔子有云：“智者乐水，仁者乐山。”古代文人墨客会将心中的情思以意象的方式转化为古诗文来表达，请你完成填空。 意象 情思 古诗文名句 作者和出处 月 对友人的深切同情与关怀 我寄愁心与明月，①　 　。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 离乡闯荡的憧憬与喜悦 峨眉山月半轮秋，②　 　。 《峨眉山月歌》（李白） 对大漠凄寒夜色的忧愁 ③　 　，受降城外月如霜。 《夜上受降城闻笛》（李益）） 水 追求个性解放的少年意气 ④　 　，山入潼关不解平。 《潼关》（谭嗣同） 对时光易逝的叹息 ⑤　 　，不舍昼夜。 《＜论语＞十二章》 花 对人民的担忧与和平的渴望 ⑥　 　，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》（岑参） 鸟 表现奋发进取的豪迈情怀 ⑦　 　，　 　。 《秋词》（刘禹锡） 日 对时序交替、生命更迭的理解。 ⑧　 　，　 　。 《次北固山下》（王湾） 6．阅读下面选文，完成问题。 甲 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） （选自《＜论语＞十二章》） 乙 项籍①少时，学书不成去学剑又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌③。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略④知其意又不肯竟学⑤。 （选自《史记•项羽本纪》） 【注释】①项籍，即西楚霸王项羽，秦末农民起义军领袖。②项梁：项羽的叔父。③万人敌：能打败万人的兵法。④略：大概。⑤竟学：学到结束。 （1）请结合知识卡片和下图，为乙文中的划线句选出断句正确的一项 　 　 A.学书不成，去；学剑，又不成。 B.学书不成，去学剑，又不成。 知识卡片 去：字的上部是一个人形，下面是古人所住的洞穴的出口，表示“离开”的意思——这就是“去”。 （2）甲、乙两文中都有短句，表达的语气、情感却各有不同。请用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其表达效果，完成表格。 相关语句 现代汉语意思 表达效果 贤哉，回也！ ①　 　 “哉”，“也”相当于“啊”，可以放慢说话节奏，舒缓语气。 剑，一人敌，不足学，学万人敌。 ②　 　 与“哉”“也”短句相反，这个短句节奏明快，短促有力，写出了项籍③　 　。 （3）请你结合甲文对乙文项籍“学兵法”这件事进行评价。 7．阅读下面的选文，完成问题。 材料一： 2023年11月4日，第24届深圳读书月正式启动。本届读书月以“阅历史文脉，读现代文明”为主题，将开展339项、2000余场主题活动，在11个区设分会场，力争实现“处处可读、时时可读、人人可读”的目标，把全民阅读做成深圳的城市品牌。 （节选自《深圳特区报》2023.11.4） 材料二： 深圳书城宝安城：深圳西部的文化高地 本届深圳读书月宝安分会场的活动地点，是位于宝安区新桥街道的深圳书城宝安城。深圳书城宝安城坐落在宝安区新桥街道中心路，离地铁11号线沙井站约500米，总面积达3.8万平方米，能集纳20余万种图书。它以区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心为出版物书业定位；以“新的价值理念、新的业态组合、新的生活期待”为指导思想，围绕“知识的集散地、文化的活动场、创意的迸发地和思想的交汇处”多个维度发散聚焦，最大可能地满足读者的阅读诉求。 （文/图均节选自微信公众号《滨海宝安》2023.11.14） 材料三： 阅读润童心，知名儿童文学作家走进深圳校园 作家进校园，书香润心田。 正值第24届深圳读书月，2023年11月10日，知名儿童文学作家“辫子姐姐”郁雨君亮相鹏城，为深圳滨河小学的同学们带来“爱上阅读爱上写作”主题分享活动。通过本届深圳读书月“作家面对面”阅读与写作分享，深圳读书月将书香输入校园，为全体师生呈上阅读盛宴，向深圳市民传递阅读的力量和温暖。 本次活动中，亲切优雅的“辫子姐姐”甫一登场，便以幽默风趣的演讲风格俘获了孩子们的欢心。同学们热情高涨，纷纷举起手积极地和“辫子姐姐”互动交流，踊跃发言。此次“作家面对面”书香进校园系列活动，以阅读为孩子们绘就美好蓝图，让校园成为全民阅读的先行地，为书香深圳注入满满活力。 （节选自《南方都市报》2023.11.10，作者：记者林敏儿，通讯员张蕾） （材料三所写的“辫子姐姐”郁雨君，是当代知名儿童文学作家。其代表作入选《我们小时候》系列从书。《我们小时候》是大作家们写给小读者的儿时记忆，文字优美至极，读来趣味盎然，齿颊噙香。建议寒假时阅读《我们小时候》系列从书。） （1）根据以上三则材料，下列说法错误的一项是 　 　 A.“深圳读书月”已经连续举办24届，深圳正努力把全民阅读做成城市品牌。 B.“深圳书城宝安城”定位于区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心。 C.深圳书城宝安城是深圳读书月分会场之一，能满足所有读者的阅读诉求。 D.“作家进校园”系列活动的开展，表明深圳“阅读，从学生抓起”的决心。 （2）小深同学从地铁11号线沙井站出站后步行前往深圳书城宝安城，请根据材料二中的文字和图片为小深同学大致描述一下出站后前进的方向和距离，要求描述中至少要有一个方位名词。 跨学科知识卡片： 人教版义务教育教科书地理七年级上册：学会阅读地图，面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。 （3）“深圳读书月”提出“力争实现处处可读、时时可读、人人可读”的目标，请为“处处可读、时时可读、人人可读”，分别提出自己的建议。 8．阅读下面选文，完成问题。 指纹状的菌落 毕淑敏 ①那时我是一名年轻的实习医生。在外科做手术的时候，最害怕的是当一切消毒都已完成，正准备戴上手套，穿上洁白的手术衣，开始在病人身上动刀操练的时候，突然从你身后递过来一只透明的培养皿。护士长不苟言笑地指示道：“你留个培养吧。”这是一句医学术语，翻成大众的语言就是：“用你已经消完毒的手指，在培养基上抹一下。” ②然后护士长把密闭的培养皿送到检验科，在暖箱里孵化培养。待到若干时日之后，打开培养皿，观察有无菌落生长，以检查你在给病人做手术前是否彻底消毒了你的手指。如果你的手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时甚至会危及病人的生命。 ③我很讨厌这种抽查，要是万一查出你手指带菌，多没面子！于是我消毒的时候就格外认真。外科医生的刷手过程真应了一句西谚：在碱水里洗三次。先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕。然后整个双臂浸泡在浓度为75%的酒精桶里，度过难熬的5分钟。最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾或是纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干。平日我们打针的时候只涂一小坨酒精棉，皮肤就感到辛凉无比。因为酒精在挥发的时候带走了体内的热能，这是一个强大的物理降温过程。这个时候我们的上肢大面积裸露着，假若是冬天，不一会儿就冻得牙齿鼓点一般叩个不停。 ④更严格的是在所有过程中，双臂都要像受刑一般高举着，无论多么累，都不能垂下手腕，更严禁用手指接触任何异物。简言之，从消毒过程一开始，你的手就不是你的手了，它成了一件有独立使命的无菌工具。 ⑤我的同学是一位漂亮女孩，她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日的残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。由于酒精强烈的脱脂作用，她的手臂也像枯树干一样，失去了少女特有的润泽。“单看上肢，我就像一个老太婆了。”她愤愤地说。 ⑥以后的日子里，她洗手的时候开始偷工减料。比如该刷3遍，她1遍就草草过关。只要没人看见，她就把白皙的胳膊从酒精桶里解放出来，独自欣赏……有一天，我们正高擎双手，像俘虏兵投降一样傻站着，等着自己的臂膀风干，她突然说：“我的耳朵后边有点痒。” ⑦这是一件小事，但对于此时的我们来说，却是一件很难办的事。消过毒的手已被管制，我俩就像卸去双臂的木偶，无法接触自己的皮肤。按照惯例，只有呼唤护士，烦她代为搔痒。因手术尚未开始，护士还在别处忙，眼前一时无人。同学说痒得不行，忍不了。我说：“要不咱们俩像山羊似的，脑袋抵着脑袋互相蹭蹭？”她说：“我又不是额头痒，是脖子下面的凹处痒，哪里抵得着？”我只好说：“你就多想想邱少云吧！”同学美丽的面孔在大口罩后面难受得扭曲了。突然，可能是因为痒痛难熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵后面抓了一把。 ⑧我惊愕得说不出话来，几乎不相信自己的眼睛。正在这时，护士长走了进来，向我和同学伸出了两个细菌培养皿…… ⑨其实事情到这个份儿上，还是可以挽救的。同学可以直率地向护士长申明情况，说自己的手已经污染，不能接受检验。然后再重复烦琐的洗手过程，她依旧可以正常参加手术。但她什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上按了一下……那天是一个开腹手术，整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。 ⑩病人术后并发了严重的感染，刀口溃烂腐败，高烧不止，医护人员陷入了紧张的抢救和治疗。经过化验，发现致病菌强大而独特。它是从哪里来的呢？老医生不止一次面对病历自言自语。过了几天，手术者的细菌培养结果出来了，我的同学抹过的培养基上呈现出茂密的细菌丛，留下指纹状的菌落阴影，这正是引致病人感染的险恶品种。 ⑪那一刻，我的同学落下了一串串眼泪。由于她的过失，病人承受了无妄之灾。她的手在搔痒的时候沾染了病菌，又在手术过程中污染了病人的腹腔，酿成病人巨大的痛苦。 ⑫病人的命总算挽救回来了，但这件事被我牢牢地记在心里，不敢忘怀。 （节选自《一个人就是一支骑兵》，来源《发现》） （1）请阅读选文 ③④段，用自己的话补充概括外科医生进手术室前刷手消毒的三个步骤。 ①　 　 ②整个双臂浸泡在75%度的酒精桶里，5分钟。 ③　 　 （2）请赏析文章第⑤段划线的句子。 她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日的残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。 （3）文章第 ⑨段“整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。”结合上下文，请你谈谈对这句话的理解。 （4）文章的故事叙述是从第⑤段开始。你认为①④段是否可以删去？为什么？ （5）针对此事故，参与手术的医务人员就此做深刻反省。如果你是“我”那个漂亮的女同学会如何反思？请结合选文内容简要叙写。 9．阅读选段完成下列问题。 沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。” （1）选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是 　 　，选段一中的“他”是 　 　。 （2）本次活动邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。 生肖 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 角色 ①　 　 牛魔王 虎力大仙 ②　 　 龙王 蟒蛇精 ③　 　 羊力大仙 孙悟空 ④　 　 哮天犬 猪八戒 10．（2017•眉山）阅读下面的文字，根据要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以“陪伴，让岁月多了一份 　 　”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。 要求：1．字数在600字以上；2．诗歌除外，文体不限；3．文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；4．文中不得出现真实的人名、地名、校名。 参考答案与试题解析 1．学校开展“研春探秋”语文学科综合实践活动，请你参与。 探究笔记（一） 甲骨文 篆文 部件 备注 春 屮（草）、木、日、屯 “屯”，表示种子下部生根、上部发芽出土 秋 甲骨文：蟋蟀或蝗虫、火篆文：禾（稻）与火 蟋蟀与蝗虫都是秋季的代表性昆虫 （1）小坪：通过观察探究笔记（一），我发现“中（草）”是春的重要组成部分，我从书中摘录了以下内容。 ①huā bāo轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 战争结束了，我只得到一笔②wēi bó的酬劳。 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些③huāng liáng。 A.请依照拼音帮小坪填写横线处词语。 ①　花苞　 ②　微薄　 ③　荒凉　 B.其中有一词的词性与其他不同，序号是 　①　，词性是 　名词　。 探究笔记（二） ①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把“历史”称为“春秋”，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的思想家、政治家、教育家。 ⑤此外，春秋时期在历史记载和礼乐制度方面也是各有价值。 （2）小山为探究笔记（二）写批注，下列语句中最合适的一项是 　C　 A.我们都要学习小坪这种“不求甚解”的学习精神。 B.③句运用拟人的修辞手法生动形象的解释了春秋与历史的关系。 C.列举孔子的材料丰富了探究结论的内容。 D.历史记载和礼乐制度在春秋时期真是“各得其所”！ （3）“海日生残夜，江春入旧年”，请你结合诗句与探究笔记，写出春作为第一季节寄寓了古人怎样的情感。 【答案】见解答。 【分析】（1）A.本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“huā bāo”写作“花苞”，“wēi bó”写作“微薄”，“huāng liáng”写作“荒凉”。 B.本题考查词性。根据语法常识积累，“花苞”是名词，“微薄”“荒凉”是形容词。 （2）本题考查对内容的理解、修辞方法、词语运用。根据各知识点的掌握作答。 A.不合适，“不求甚解”原指只领会全文大意不在字句上过分追究；现多形容学习不深入，不符合语境； B.不合适，③句没有运用拟人的修辞手法； C.合适； D.不合适，资料是说春秋时期在历史记载和礼乐制度方面也是“各有价值”，而非“各得其所”。 故选：C。 （3）本题考查对语句的理解。“春”的部件“屯”表示种子下部生根、上部发芽出土；“海日生残夜，江春入旧年”意思是“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息”。“春”代表生机勃勃，希望的开始，春作为第一季节寄寓了古人对美好未来的期盼。 【解答】答案： （1）A.①花苞 ②微薄 ③荒凉 B.①名词 （2）C （3）示例：“春”代表生机勃勃，希望的开始，春作为第一季节寄寓了古人对美好未来的期盼。 2．下列句子排列最恰当的顺序是（　　） 文化是一座城市的灵魂。_______，_______，_______。_______，_______。 ①让爱阅之风吹遍城市大街小巷，让城市因阅读而更加美好 ②深圳读书月以及这座城市对全民阅读推广的不懈努力 ③也树立起了精神文明与物质文明协调发展的城市标杆 ④不仅使阅读成为了城市的闪亮名片和城市基因 ⑤深圳将继续办好这个品牌，进一步深化全民阅读 A．①④②③⑤ B．②①⑤④③ C．⑤①②④③ D．②④③⑤① 【答案】D 【分析】本题考查句子排序。根据句意，结合语境及句子间的逻辑关系分析。 【解答】第②句“深圳读书月以及这座城市对全民阅读推广的不懈努力”引出主语——深圳，提出深圳对全民阅读推广做出不懈努力；第④句“不仅使阅读成为了城市的闪亮名片和城市基因”提出深圳这种做法的作用；第3段“也树立起了精神文明与物质文明协调发展的城市标杆”承接第④段的“不仅”；第⑤段“深圳将继续办好这个品牌，进一步深化全民阅读”提出深圳要继续努力，表明目标；最后第①句承接第⑤句，表明深圳的目标“让爱阅之风吹遍城市大街小巷，让城市因阅读而更加美好”；因此顺序为②④③⑤①。 故选：D。 3．小鹏同学在学完《从百草园到三味书屋》后，发现鲁迅读书的时候要上“对课”（一般老师出上联，学生对下联）。他查阅资料后发现，寿镜吾先生曾以“陷兽入阱下”为题让学生对课，你认为下列对得最好的一项是（　　） A．骑马去郊游 B．童子进学堂 C．放牛归林中 D．雪中寻腊梅 【答案】C 【分析】本题考查补充对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。 【解答】对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。结合上下联词性相同的要求，上联“陷兽入阱下”，从词性的角度分析，是“二字动宾短语+动词+方位词”的格式。 A.二字动宾短语+动词+名词； B.名词+动词+名词； C.二字动宾短语+动词+方位词； D.方位词+动词+名词； 故选：C。 4．课内古代诗歌阅读。 天净沙•秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小湖认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小湖的困惑。 【答案】此句与“断肠人”的情感不冲突，它是以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 【解答】本题考查景物描写的作用。“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，以乐景写哀情，使“断肠人”更添悲愁。 所以不冲突。 答案： 此句与“断肠人”的情感不冲突，它是以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 译文： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 5．孔子有云：“智者乐水，仁者乐山。”古代文人墨客会将心中的情思以意象的方式转化为古诗文来表达，请你完成填空。 意象 情思 古诗文名句 作者和出处 月 对友人的深切同情与关怀 我寄愁心与明月，①　随君直到夜郎西　。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 离乡闯荡的憧憬与喜悦 峨眉山月半轮秋，②　影入平羌江水流　。 《峨眉山月歌》（李白） 对大漠凄寒夜色的忧愁 ③　回乐烽前沙似雪　，受降城外月如霜。 《夜上受降城闻笛》（李益）） 水 追求个性解放的少年意气 ④　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平。 《潼关》（谭嗣同） 对时光易逝的叹息 ⑤　逝者如斯夫　，不舍昼夜。 《＜论语＞十二章》 花 对人民的担忧与和平的渴望 ⑥　遥怜故园菊　，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》（岑参） 鸟 表现奋发进取的豪迈情怀 ⑦　晴空一鹤排云上　，　便引诗情到碧霄　。 《秋词》（刘禹锡） 日 对时序交替、生命更迭的理解。 ⑧　海日生残夜　，　江春入旧年　。 《次北固山下》（王湾） 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①随君直到夜郎西（注意“郎”的写法） ②影入平羌江水流（注意“羌”的写法） ③回乐烽前沙似雪（注意“烽”的写法） ④河流大野犹嫌束（注意“嫌”的写法） ⑤逝者如斯夫 ⑥遥怜故园菊 ⑦晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（注意“霄”的写法） ⑧海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的写法） 6．阅读下面选文，完成问题。 甲 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） （选自《＜论语＞十二章》） 乙 项籍①少时，学书不成去学剑又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌③。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略④知其意又不肯竟学⑤。 （选自《史记•项羽本纪》） 【注释】①项籍，即西楚霸王项羽，秦末农民起义军领袖。②项梁：项羽的叔父。③万人敌：能打败万人的兵法。④略：大概。⑤竟学：学到结束。 （1）请结合知识卡片和下图，为乙文中的划线句选出断句正确的一项 　A　 A.学书不成，去；学剑，又不成。 B.学书不成，去学剑，又不成。 知识卡片 去：字的上部是一个人形，下面是古人所住的洞穴的出口，表示“离开”的意思——这就是“去”。 （2）甲、乙两文中都有短句，表达的语气、情感却各有不同。请用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其表达效果，完成表格。 相关语句 现代汉语意思 表达效果 贤哉，回也！ ①　颜回（的品质），是多么高尚啊！　 “哉”，“也”相当于“啊”，可以放慢说话节奏，舒缓语气。 剑，一人敌，不足学，学万人敌。 ②　剑术，只能打败一个人，不值得学；我要学习能打败万人的方法。　 与“哉”“也”短句相反，这个短句节奏明快，短促有力，写出了项籍③　急切地向叔父项梁表明自己想学“大本领”的心情。　。 （3）请你结合甲文对乙文项籍“学兵法”这件事进行评价。 【答案】（1）A （2）①颜回（的品质），是多么高尚啊 ②剑术，只能打败一个人，不值得学；我要学习能打败万人的方法 ③急切地向叔父项梁表明自己想学“大本领”的心情 （3）示例一：项籍学兵法未学到兵法的精髓，正如甲文“温故而知新，可以为师矣”所说，学习后通过温习得到新知，就可以做老师了，但项籍浅尝辄止，没有温习，没有坚持，所以学艺不精。 示例二：项籍“学兵法”略知其意，学到了一点东西，这正如甲文“知之者不如好之者”所说，项籍对兵法感兴趣，所以学到了一些东西。但项籍没能掌握兵法的精髓，这是因为“好之者不如乐之者”，项籍没能把学习当成快乐的事情坚持下来，以学习为快乐，所以没能真正学好。 【分析】参考译文： 甲：孔子说：“温习以前学过的知识，能够从中获得新的理解和感悟，那便可以凭借这一点作为老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“真是贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，其他人都不能承受这种穷苦的生活方式，颜回却不改变他学习的乐趣，真是贤德啊，颜回！” 孔子说：“对于任何事情，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。” 孔子说：“几个人同行，一定有人能够做我的老师。挑选他身上优秀的品质向他学习，看到他不好的方面，如果自己也有这样的缺点，然后改正自己的缺点。” 子夏说：“广泛地学习并且博览群书，能够坚定自己的志向，恳切地提问，多思考眼下的事情，仁德就在其中显示出来了。” 乙：项羽小的时候，读书没有成就，就离开（学堂不读书了）。又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项羽说：“写字，能够用来记姓名就足够了；剑术，也只能打败一个人，不值得学，我要学习能打败万人的方法（本事）。”于是项梁就教项羽兵法，项羽非常高兴。可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，项羽又不肯学到底了。 【解答】（1）本题考查词语解释。“去“是“离开”的意思。“学书不成去学剑又不成“意思是读书没有成就，就离开（学堂不读书了）。又学习剑术，也没有学成。所以断句：学书不成，去；学剑，又不成。 故选：A。 （2）本题考查句子翻译及理解。 ①重点词：贤，贤德。句意：颜回（的品质），是多么高尚啊！ ②重点词：剑，剑术；敌，打败；足，值得。句意：剑术，只能打败一个人，不值得学；我要学习能打败万人的方法。 ③“剑，一人敌，不足学，学万人敌。急切地向叔父项梁表明自己想学‘大本领’的心情”意思是剑术，只能打败一个人，不值得学；我要学习能打败万人的方法。项羽要求向叔父项梁学“大本领”的急切心情。 （3）本题考查内容的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是光思考不坚持学习是不可以的。“三人行，必有我师焉”“择其善者而从之，其不善者而改之”讲述要多向身边有本领的人请教以不断提升自我。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”意思是学习要坚定志向，不能三心二意、半途而废。“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”意思是学习兵法也要有安贫乐道的坚守精神。项籍因缺少这些精神品质，因而学艺不精。能够结合以上内容作答即可。 答案： （1）A （2）①颜回（的品质），是多么高尚啊 ②剑术，只能打败一个人，不值得学；我要学习能打败万人的方法 ③急切地向叔父项梁表明自己想学“大本领”的心情 （3）示例一：项籍学兵法未学到兵法的精髓，正如甲文“温故而知新，可以为师矣”所说，学习后通过温习得到新知，就可以做老师了，但项籍浅尝辄止，没有温习，没有坚持，所以学艺不精。 示例二：项籍“学兵法”略知其意，学到了一点东西，这正如甲文“知之者不如好之者”所说，项籍对兵法感兴趣，所以学到了一些东西。但项籍没能掌握兵法的精髓，这是因为“好之者不如乐之者”，项籍没能把学习当成快乐的事情坚持下来，以学习为快乐，所以没能真正学好。 7．阅读下面的选文，完成问题。 材料一： 2023年11月4日，第24届深圳读书月正式启动。本届读书月以“阅历史文脉，读现代文明”为主题，将开展339项、2000余场主题活动，在11个区设分会场，力争实现“处处可读、时时可读、人人可读”的目标，把全民阅读做成深圳的城市品牌。 （节选自《深圳特区报》2023.11.4） 材料二： 深圳书城宝安城：深圳西部的文化高地 本届深圳读书月宝安分会场的活动地点，是位于宝安区新桥街道的深圳书城宝安城。深圳书城宝安城坐落在宝安区新桥街道中心路，离地铁11号线沙井站约500米，总面积达3.8万平方米，能集纳20余万种图书。它以区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心为出版物书业定位；以“新的价值理念、新的业态组合、新的生活期待”为指导思想，围绕“知识的集散地、文化的活动场、创意的迸发地和思想的交汇处”多个维度发散聚焦，最大可能地满足读者的阅读诉求。 （文/图均节选自微信公众号《滨海宝安》2023.11.14） 材料三： 阅读润童心，知名儿童文学作家走进深圳校园 作家进校园，书香润心田。 正值第24届深圳读书月，2023年11月10日，知名儿童文学作家“辫子姐姐”郁雨君亮相鹏城，为深圳滨河小学的同学们带来“爱上阅读爱上写作”主题分享活动。通过本届深圳读书月“作家面对面”阅读与写作分享，深圳读书月将书香输入校园，为全体师生呈上阅读盛宴，向深圳市民传递阅读的力量和温暖。 本次活动中，亲切优雅的“辫子姐姐”甫一登场，便以幽默风趣的演讲风格俘获了孩子们的欢心。同学们热情高涨，纷纷举起手积极地和“辫子姐姐”互动交流，踊跃发言。此次“作家面对面”书香进校园系列活动，以阅读为孩子们绘就美好蓝图，让校园成为全民阅读的先行地，为书香深圳注入满满活力。 （节选自《南方都市报》2023.11.10，作者：记者林敏儿，通讯员张蕾） （材料三所写的“辫子姐姐”郁雨君，是当代知名儿童文学作家。其代表作入选《我们小时候》系列从书。《我们小时候》是大作家们写给小读者的儿时记忆，文字优美至极，读来趣味盎然，齿颊噙香。建议寒假时阅读《我们小时候》系列从书。） （1）根据以上三则材料，下列说法错误的一项是 　C　 A.“深圳读书月”已经连续举办24届，深圳正努力把全民阅读做成城市品牌。 B.“深圳书城宝安城”定位于区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心。 C.深圳书城宝安城是深圳读书月分会场之一，能满足所有读者的阅读诉求。 D.“作家进校园”系列活动的开展，表明深圳“阅读，从学生抓起”的决心。 （2）小深同学从地铁11号线沙井站出站后步行前往深圳书城宝安城，请根据材料二中的文字和图片为小深同学大致描述一下出站后前进的方向和距离，要求描述中至少要有一个方位名词。 跨学科知识卡片： 人教版义务教育教科书地理七年级上册：学会阅读地图，面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。 （3）“深圳读书月”提出“力争实现处处可读、时时可读、人人可读”的目标，请为“处处可读、时时可读、人人可读”，分别提出自己的建议。 【答案】（1）C （2）示例：小深同学，深圳书城宝安城在地铁11号线沙井站的东边，出地铁站后，往东行走约500米就到了。 （3）①增设能“遮风挡雨”的街头读书角，实现处处可读。 ②开通读书月相关网络平台免费阅读，实现时时可读。 ③增设语音电子书屋，在图书馆等场所增设盲文书籍，实现人人可读。 【分析】这是一组关于第24届深圳读书月的材料阅读。第一题考查对材料的分析理解；第二题考查运用方位名词；第三题考查提出合理建议。 【解答】（1）ABD.正确； C.有误，结合“最大可能地满足读者的阅读诉求”可知，“能满足所有读者的阅读诉求”表述过于绝对，与原文不符。 故选：C。 （2）开放性题目，答出正确的方位名词和距离即可。方位名词：来自于教材《雨的四季》附录：名词。方位名词如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等，大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。示例：小深同学从地铁11号线沙井站出站后，向右前方走约500米即可到达深圳书城宝安城。 （3）处处可读：在公共场所如公园、公交站台、地铁等设置读书角或书架，方便市民随时阅读。时时可读：鼓励市民利用碎片时间进行阅读，如上下班途中、午休时间等，可以随身携带电子书或纸质书。人人可读：在社区、学校等场所开展阅读推广活动，如读书分享会、作家见面会等，让每个人都有机会接触和阅读书籍。同时，可以建立公共图书馆或社区书屋，为不同年龄层次的市民提供适合的阅读资源，促进家庭共同阅读。据此作答即可。 答案： （1）C （2）示例：小深同学，深圳书城宝安城在地铁11号线沙井站的东边，出地铁站后，往东行走约500米就到了。 （3）①增设能“遮风挡雨”的街头读书角，实现处处可读。 ②开通读书月相关网络平台免费阅读，实现时时可读。 ③增设语音电子书屋，在图书馆等场所增设盲文书籍，实现人人可读。 8．阅读下面选文，完成问题。 指纹状的菌落 毕淑敏 ①那时我是一名年轻的实习医生。在外科做手术的时候，最害怕的是当一切消毒都已完成，正准备戴上手套，穿上洁白的手术衣，开始在病人身上动刀操练的时候，突然从你身后递过来一只透明的培养皿。护士长不苟言笑地指示道：“你留个培养吧。”这是一句医学术语，翻成大众的语言就是：“用你已经消完毒的手指，在培养基上抹一下。” ②然后护士长把密闭的培养皿送到检验科，在暖箱里孵化培养。待到若干时日之后，打开培养皿，观察有无菌落生长，以检查你在给病人做手术前是否彻底消毒了你的手指。如果你的手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时甚至会危及病人的生命。 ③我很讨厌这种抽查，要是万一查出你手指带菌，多没面子！于是我消毒的时候就格外认真。外科医生的刷手过程真应了一句西谚：在碱水里洗三次。先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕。然后整个双臂浸泡在浓度为75%的酒精桶里，度过难熬的5分钟。最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾或是纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干。平日我们打针的时候只涂一小坨酒精棉，皮肤就感到辛凉无比。因为酒精在挥发的时候带走了体内的热能，这是一个强大的物理降温过程。这个时候我们的上肢大面积裸露着，假若是冬天，不一会儿就冻得牙齿鼓点一般叩个不停。 ④更严格的是在所有过程中，双臂都要像受刑一般高举着，无论多么累，都不能垂下手腕，更严禁用手指接触任何异物。简言之，从消毒过程一开始，你的手就不是你的手了，它成了一件有独立使命的无菌工具。 ⑤我的同学是一位漂亮女孩，她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日的残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。由于酒精强烈的脱脂作用，她的手臂也像枯树干一样，失去了少女特有的润泽。“单看上肢，我就像一个老太婆了。”她愤愤地说。 ⑥以后的日子里，她洗手的时候开始偷工减料。比如该刷3遍，她1遍就草草过关。只要没人看见，她就把白皙的胳膊从酒精桶里解放出来，独自欣赏……有一天，我们正高擎双手，像俘虏兵投降一样傻站着，等着自己的臂膀风干，她突然说：“我的耳朵后边有点痒。” ⑦这是一件小事，但对于此时的我们来说，却是一件很难办的事。消过毒的手已被管制，我俩就像卸去双臂的木偶，无法接触自己的皮肤。按照惯例，只有呼唤护士，烦她代为搔痒。因手术尚未开始，护士还在别处忙，眼前一时无人。同学说痒得不行，忍不了。我说：“要不咱们俩像山羊似的，脑袋抵着脑袋互相蹭蹭？”她说：“我又不是额头痒，是脖子下面的凹处痒，哪里抵得着？”我只好说：“你就多想想邱少云吧！”同学美丽的面孔在大口罩后面难受得扭曲了。突然，可能是因为痒痛难熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵后面抓了一把。 ⑧我惊愕得说不出话来，几乎不相信自己的眼睛。正在这时，护士长走了进来，向我和同学伸出了两个细菌培养皿…… ⑨其实事情到这个份儿上，还是可以挽救的。同学可以直率地向护士长申明情况，说自己的手已经污染，不能接受检验。然后再重复烦琐的洗手过程，她依旧可以正常参加手术。但她什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上按了一下……那天是一个开腹手术，整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。 ⑩病人术后并发了严重的感染，刀口溃烂腐败，高烧不止，医护人员陷入了紧张的抢救和治疗。经过化验，发现致病菌强大而独特。它是从哪里来的呢？老医生不止一次面对病历自言自语。过了几天，手术者的细菌培养结果出来了，我的同学抹过的培养基上呈现出茂密的细菌丛，留下指纹状的菌落阴影，这正是引致病人感染的险恶品种。 ⑪那一刻，我的同学落下了一串串眼泪。由于她的过失，病人承受了无妄之灾。她的手在搔痒的时候沾染了病菌，又在手术过程中污染了病人的腹腔，酿成病人巨大的痛苦。 ⑫病人的命总算挽救回来了，但这件事被我牢牢地记在心里，不敢忘怀。 （节选自《一个人就是一支骑兵》，来源《发现》） （1）请阅读选文 ③④段，用自己的话补充概括外科医生进手术室前刷手消毒的三个步骤。 ①　用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。　 ②整个双臂浸泡在75%度的酒精桶里，5分钟。 ③　胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。　 （2）请赏析文章第⑤段划线的句子。 她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日的残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。 （3）文章第 ⑨段“整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。”结合上下文，请你谈谈对这句话的理解。 （4）文章的故事叙述是从第⑤段开始。你认为①④段是否可以删去？为什么？ （5）针对此事故，参与手术的医务人员就此做深刻反省。如果你是“我”那个漂亮的女同学会如何反思？请结合选文内容简要叙写。 【答案】（1）①用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。 ③胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。 （2）示例：比喻的修辞及对比的手法。她的手像鸡蛋清一样，生动形象地写出女同学手的白皙、柔嫩、漂亮，将女同学反复刷手消毒前的白皙柔嫩与现在的粗糙无光作对比，写出术前反复刷手消毒对皮肤的伤害，突出女同学对刷手消毒的厌恶。 （3）在做手术的过程中，“我都恍惚不安”是因为“我”看到同学术前用消过毒的手，在自己耳朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心，担心病人细菌感染；“好像自己参与了某种阴谋”，“阴谋”指“我”没有阻止同学，和同学一起隐瞒的事情；深深表达出“我”作为医者内心的不安与愧疚。 （4）不能删去。从情节来看，情节不突兀，第①②段写术前护士长严肃地采集手指细菌，及观察培养皿的重要性，解释下文术前护士长向“我们”伸出细菌培养皿的事。从内容来看，详写术前刷手消毒的过程与煎熬感受，为下文“我”的漂亮同学“偷工减料”和术前用手抓痒，侥幸不申报的心理埋下伏笔。从情感看，凸显出医疗事故后“我”及“我”同学的内疚与自责。从主题看，能凸显医务工作者的规范、严谨，表现出医者的责任心。 （5）示例：我今天真的万万不该。我作为医者在术前因侥幸心理而没有申报，酿成大错。我却没有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，没有考虑到病人的风险。我最不应该的是因爱漂亮而偷工减料，奇痒难耐而用手抓。我应不忘初心，谨记医则。 【分析】本文写“我”作实习医生时，术前消毒十分严格，“我”的一位漂亮的女同学对这个既受罪又损害皮肤的过程十分反感。一次，这位女同学因耳朵后边痒，用消过毒的手抓了一下，结果导致病人术后感染，经证实病菌正是来源于抓过痒的手指。这件事被“我”牢牢记在心里，不敢忘怀。 【解答】（1）本题考查梳理概括能力。 ①根据“先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕”可概括为：用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。 ③根据“最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾或是纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干”可概括为：胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。 （2）本题考查语句赏析。此题可从修辞手法和表现手法两个角度进行赏析。“她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩”把手比作鸡蛋清，是比喻手法，生动形象。“鸡蛋清一般柔嫩”“很快变得粗糙无光”形成对比，是对比手法，突出了术前反复刷手消毒对皮肤的伤害，从而为下文这位同学不认真消毒导致发生事故埋下伏笔。 （3）本题考查对语句的理解。此题要结合上下文内容进行理解。根据“突然，可能是因为痒痛难熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵后面抓了一把”“同学可以直率地向护士长申明情况，说自己的手已经污染，不能接受检验。然后再重复烦琐的洗手过程，她依旧可以正常参加手术。但她什么也没有说”等语句可知，“整个过程我都恍惚不安”是因为“我”看到同学术前用消过毒的手，在自己耳朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心，担心病人细菌感染。根据“如果你的手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时甚至会危及病人的生命”“但她什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上捺了一下……那天是一个开腹手术”等语句可知，“好像自己参与了某种阴谋”指“我”没有阻止同学，心中感到不安与愧疚。 （4）本题考查段落的作用。此题首先要明确态度：不能删去。然后从内容、结构、主题等方面进行分析。内容上，这几段详细写术前消毒的过程，写出医疗过程的规范、严谨，也能凸显文章主题。结构上，为下文“正在这时，护士长走了进来，向我和同学伸出了两个细菌培养皿”作铺垫。可据此作答。 （5）本题考查揣摩人物心理。此题要运用第一人称进行反思，首先有作为医者却没有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，酿成病人巨大的痛苦的内疚心理；其次有作为医生在术前因侥幸心理而没有申报，导致此次医疗事故，感悟到侥幸心理万万要不得；再次，由于自己太爱漂亮，太顾及自己的感受而导致事故，从而提醒自己要不忘初心，谨记医则。言之有理即可。 答案： （1）①用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。 ③胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。 （2）示例：比喻的修辞及对比的手法。她的手像鸡蛋清一样，生动形象地写出女同学手的白皙、柔嫩、漂亮，将女同学反复刷手消毒前的白皙柔嫩与现在的粗糙无光作对比，写出术前反复刷手消毒对皮肤的伤害，突出女同学对刷手消毒的厌恶。 （3）在做手术的过程中，“我都恍惚不安”是因为“我”看到同学术前用消过毒的手，在自己耳朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心，担心病人细菌感染；“好像自己参与了某种阴谋”，“阴谋”指“我”没有阻止同学，和同学一起隐瞒的事情；深深表达出“我”作为医者内心的不安与愧疚。 （4）不能删去。从情节来看，情节不突兀，第①②段写术前护士长严肃地采集手指细菌，及观察培养皿的重要性，解释下文术前护士长向“我们”伸出细菌培养皿的事。从内容来看，详写术前刷手消毒的过程与煎熬感受，为下文“我”的漂亮同学“偷工减料”和术前用手抓痒，侥幸不申报的心理埋下伏笔。从情感看，凸显出医疗事故后“我”及“我”同学的内疚与自责。从主题看，能凸显医务工作者的规范、严谨，表现出医者的责任心。 （5）示例：我今天真的万万不该。我作为医者在术前因侥幸心理而没有申报，酿成大错。我却没有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，没有考虑到病人的风险。我最不应该的是因爱漂亮而偷工减料，奇痒难耐而用手抓。我应不忘初心，谨记医则。 9．阅读选段完成下列问题。 沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。” （1）选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是 　真假美猴王　，选段一中的“他”是 　六耳猕猴　。 （2）本次活动邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。 生肖 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 角色 ①　老鼠精　 牛魔王 虎力大仙 ②　玉兔精　 龙王 蟒蛇精 ③　白龙马　 羊力大仙 孙悟空 ④　昴日星官　 哮天犬 猪八戒 【答案】（1）真假美猴王 六耳猕猴 （2）老鼠精 玉兔精 白龙马 昴日星官 【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查识记名著人物。《西游记》有很多人物是动物的货币。 与“鼠”相关的人物，是金鼻白毛老鼠精，是古典名著《西游记》中的角色，因在灵山偷吃了如来的香花宝烛，改名叫作半截观音，下界为妖后又叫作地涌夫人。老鼠精三百年前修炼成精，偷吃了如来的香花宝烛，如来派李靖和哪吒率领天兵将其擒拿，如来吩咐饶她性命，老鼠精为了感恩拜李靖为父，拜哪吒为兄，下界为妖时供奉着李靖父子香火。她想要和唐僧交合，成太乙金仙，就在唐僧西行经过的黑松林里假装被强盗欺凌，唐僧“救”下她后将她带到镇海禅林寺休息。趁唐僧生病的三天里，她先后色诱了寺里的六个和尚将其吃掉，而后孙悟空设计擒她时，她用分身法骗过孙悟空，将唐僧掳进陷空山无底洞。她在唐僧面前展现万种风情讨其欢心，但唐僧只是表面迎合，暗里和孙悟空设法脱身。老鼠精最后被孙悟空请来的李靖、哪吒率兵擒回天庭。 与“兔”相关的人物，是玉兔精。玉兔精原为广寒宫中捣药的玉兔，溜出宫门，逃至下界，因与广寒宫仙女素娥有隙，摄藏了素娥转世的天竺国的公主，而变成公主模样，戏哄国王。玉兔精算好唐僧路过天竺国的日子，设计搭台抛彩球，砸中了唐僧，要招唐僧为驸马，诱取唐僧的元阳，成太乙上仙。后被孙悟空识破，几番激战，玉兔精不敌，悟空正欲挥棒将其打死，太阴星君从空降临，把玉兔收走。 与“马”相关的人物，是白龙马。白龙马是小说《西游记》中的角色。本是“玉龙三太子”。因纵火烧了殿上明珠，而被西海龙王表奏天庭，告了忤逆，玉帝将其吊在空中，打了三百，不日遭诛。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。之后又误吃唐僧所骑的白马，而被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果，被升为“南无八部天龙广力菩萨。 与“鸡”相关的人物，是昴日星官。昴日星官是二十八星宿之一，住在上天的光明宫，本相是六七尺高的大公鸡，神职是“司晨啼晓”。 答案： （1）真假美猴王 六耳猕猴 （2）老鼠精 玉兔精 白龙马 昴日星官 10．（2017•眉山）阅读下面的文字，根据要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以“陪伴，让岁月多了一份 　诗意　”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。 要求：1．字数在600字以上；2．诗歌除外，文体不限；3．文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；4．文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】见试题解答内容 【分析】这是一道半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。从前面的此题可以看出，本题补充的内容应是一个形容词，表达人物内心的某种情感。 【审题立意】根据提示语“在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的'陪伴'”可知，我们写作时应以“我”为中心，先写出“谁”陪伴了“我”；“让岁月多了一份”即“陪伴”给“我”的影响。考生可参考提示语中的“谁”的范围以及他们的“陪伴”带给“我”的影响，也可延伸到与自己生活相关的人或物对自己的陪伴以及带给自己的影响，重点要写“陪伴”带给自己的影响。 【构思选材】（1）关注生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的。很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。如写父母的陪伴，我们可以通过上学时母亲的目送、放学时在阳台上的眺望、外出时他们不停的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被…由此我们感悟到生活的幸福。（2）寻找合适的抒情对象。生活中能够体现“陪伴”意义的对象有很多，可以是人，如父母、老师、同学、李白、苏轼等；可以是物，如台灯、院中的那棵树、那本伴我成长的书；也可以是某种抽象的思想，如：自信、乐观、诚实等的相伴，让我感受到生活的快乐。生活中可写的对象与素材很多。 【细节描写】表现人物在某事物陪伴下的成长过程，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。切记：只有细节才有感动人心的力量，才能突出这种陪伴的意义！ 【解答】例文： 陪伴，让岁月多了一份诗意 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 ﹣﹣题记 憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。 语文，一路有你陪伴，生活才充实、快乐。 一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。 向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。 一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。 我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。 一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。 是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富‘。 语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。 雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。 一路有你陪伴，我的生活充满了诗意。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$