广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷

广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷 1．本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习活动，我们集中阅读了路遥的《平凡的世界》《人生》等小说，请根据要求完成问题。 在作者笔下，生存环境的悲苦不仅仅是生计问题，更是发展空间的种种限制。实际上，路遥作品中的主人公，其坚毅品格是在不断追求发展的奋斗过程中日臻完美的。写苦难是为了写苦难中的人。苦难越深重，战胜苦难的人及其品行就越是难能可贵和令人①（jìng pèi）。路遥出名的原因是由于他把写作当成自己的精神出路。在广大的西北农村生活中，他体验每个人的命运，在夜晚来临的时候，他②（máo sè dùn kāi），用生命来写作。 高加林是典型的农村知识青年，他离开巧珍的痛苦是③ 的。他为人踏实，不会④ ，故事的结局，他吃公家饭的理想是⑤ 的。他们的爱情美好，却在理想与现实之间走向毁灭。 （1）请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①　 　 ②　 　 （2）请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.可望而不可及 B.不言而喻 C.自吹自擂 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （3）请你根据提示，完成下列表格。 例句 类型 路遥不仅是一个热爱生活的人，而且还是一个热爱写作的人。 递进复句 路遥一面忍受病痛，一面坚持写作。 　 　复句 只要还活着，顺德爷爷就觉得加林要继续努力。 　 　复句 （4）文中有一处句子有语病，请直接将修改后的正确的句子写下来。 2．“人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。”有同学认为“阳光明媚”有利于成长，而“阴霾逆流”不利于成长，于是班级将组织一次班级辩论赛，辩题为： 正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长 你是正方的代表，请根据己方的观点，写一段话，运用名人名言和事实材料使之有说服力。 3．下列关于小说的常识错误的是 （　　） A．小说的三要素是人物、情节、环境，塑造人物形象是小说的中心任务。 B．《儒林外史》是我国清代的一部短篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 C．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景。 D．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 4．下列句子中配列顺序最恰当的一项是（　　） ①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。 ②小说离不开虚构和想象。 ③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。 ④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。 A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③ 5．默写。 （1）寂寂江山摇落处，　 　!（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）　 　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）　 　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》） （5）　 　，　 　。可怜白发生!（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）古人写诗，有很多异曲同工之妙的佳句。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这一佳句，与岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中的“　 　，　 　”相同，皆意在表达朋友分离时依依不舍之情；王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与范仲淹《渔家傲•秋思》中“　 　，　 　”均显示了边塞独特的风光。 6．请将对《渔家傲•秋思》其中一句的赏析补充完整。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发戍边将士的 　 　之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层 　 　 7．阅读下面选文，完成问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人谁又能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓④之白，而蒙世之温蠖⑤乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记•屈原列传》） 【注】：①醨：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤温蠖（huò）：尘滓重积的样子。 （1）解释下列加点的词。 ①甚于生者 　 　 ②死亦我所恶　 　 ③颜色憔悴 　 　 ④遂自投汨罗 　 　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②众人皆醉而我独醒，是以见放。 （3）下列表述不正确的一项是 　 　 A.甲文选自《孟子•告子上》，孟子善于运用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂。 B.“宁/赴常流而葬/乎江鱼腹中耳”这个句子的断句是正确的。 C.甲文用比喻的方式引出“舍生取义”的观点，并分别从正面和反面加以阐明。 D.乙文通过人物间的问答勾勒出屈原矢志不渝的精神风貌。 （4）在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例：并说说今天还有坚持“义”的必要吗，为什么？ 8．请阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展。但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 材料二： 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》2020年4月16日） 材料三： 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生适用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合有人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改） （1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 　 　 A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。 B．对儿童而言，劳动教育必须系统合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 （2）材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种说说它有什么作用。 （3）请根据【材料一】和【材料三】中的内容，劝说“在家中从不主动做力所能及的家务”和“偶尔主动做力所能及的家务”的同学应当积极主动从事家务劳动。 （4）材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 9．阅读下面选文，完成问题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀，守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进!” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了! ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改，标题为命题人所加） （1）请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。→发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。→高潮①　 　→结局②　 　 （2）小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ （3）课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小深：志愿军的英勇无畏、①　 　给我留下了深刻的印象。 小圳：小说中美军表现出一副②　 　、疲惫不堪的样子。 老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小深：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小圳：那我来说说第⑨段路易斯这个人物。 ③　 　 老师：所以人物形象，是小说的核心要素! （4）结合小说内容，请你全面分析志愿军这次突袭成功的原因。 （5）请以“这盛世，如您所愿”为开头，写一段话，表达你对志愿军的敬意。 10．名著阅读。 《儒林外史》被鲁迅誉为中国古代最优秀的讽刺小说，其讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上。吴敬梓描写人物，从不站出来直接说好说坏，而是让人物自身的语言行动来说话，所谓“直书其事，不加断语，其是非自见也”。请参考以下描写手法及旁批示例的提示，在A、B两处横线上写下你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。 人物描写手法 事例 旁批 采用漫画式的夸张，有意夸大其词，以显现人物，揭露丑态。 事例一：胡屠户一个巴掌把范进打得昏倒在地，“众邻居一齐上前，替他抹胸口、捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来。” 批注示例：这个“舞”字带有明显的夸张意味：手舞足蹈，漫无章法，根本不是正经救人。作者分明是在有意渲染他们的谄媚逢迎，殷勤作态。 事例二：马二先生游西湖，见三间大楼，“楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。” A.我的旁批：　 　 在客观冷静的描写里，刻画人物性格，表现作者爱憎。 事例三：范进为C　 　（人物）送行，“学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。” 批注示例：只是如实拍下范进送行站了很久这一镜头，便充分刻画出二个人物的关系及范进恭谨的神态和感恩戴德的心情。 事例四：匡超人在船上遇见牛布衣和冯琢庵，闲聊中，冯琢庵问其对马二先生选本的看法。匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有小弟的选本，外国都有的!” B.我的旁批：　 　 11．孟子曾提出“大丈夫”的标准：一是讲仁德、守礼法、做事合乎道义；二是无论得志与否都不放弃自己的原则：三是外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。《儒林外史》中的王冕便是这样一位淡泊名利、蔑视权贵、坚守本心的名流。请从以下名著中自选一个人物，结合具体情节，谈谈他（她）是如何体现孟子所言“大丈夫”本色的。 A.《简•爱》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《红岩》 12．阅读下面材料，按照要求完成写作。 孩子 如果可以 我想告诉你 燃料是点燃自己 照亮别人的东西 火箭是为了梦想 抛弃自己的东西 渺小的尘埃 是宇宙的开始 平凡的渺小 是伟大的开始 而你 我的孩子 是让平凡的我想创造 新世界的开始 这是电影《我和我的父辈》中航天人给孩子们的“诗”。学校举行“平凡你我•筑梦中国”主题征文活动，请你结合这首小诗，写一篇文章投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。 参考答案与试题解析 1．本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习活动，我们集中阅读了路遥的《平凡的世界》《人生》等小说，请根据要求完成问题。 在作者笔下，生存环境的悲苦不仅仅是生计问题，更是发展空间的种种限制。实际上，路遥作品中的主人公，其坚毅品格是在不断追求发展的奋斗过程中日臻完美的。写苦难是为了写苦难中的人。苦难越深重，战胜苦难的人及其品行就越是难能可贵和令人①（jìng pèi）。路遥出名的原因是由于他把写作当成自己的精神出路。在广大的西北农村生活中，他体验每个人的命运，在夜晚来临的时候，他②（máo sè dùn kāi），用生命来写作。 高加林是典型的农村知识青年，他离开巧珍的痛苦是③ 的。他为人踏实，不会④ ，故事的结局，他吃公家饭的理想是⑤ 的。他们的爱情美好，却在理想与现实之间走向毁灭。 （1）请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①　敬佩　 ②　茅塞顿开　 （2）请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.可望而不可及 B.不言而喻 C.自吹自擂 ③　B　 ④　C　 ⑤　A　 （3）请你根据提示，完成下列表格。 例句 类型 路遥不仅是一个热爱生活的人，而且还是一个热爱写作的人。 递进复句 路遥一面忍受病痛，一面坚持写作。 　并列　复句 只要还活着，顺德爷爷就觉得加林要继续努力。 　条件　复句 （4）文中有一处句子有语病，请直接将修改后的正确的句子写下来。 【考点】综合性学习． 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“jìng pèi”写作“敬佩”，“máo sè dùn kāi”写作“茅塞顿开”。 （2）本题考查补充语句的能力。此题要在理解成语含义的基础上，结合上下文内容进行补充。“可望而不可及”意思是看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。“不言而喻”指事态明显，不待说明即可晓悟，形容道理很浅显。“自吹自擂”意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。由“离开巧珍的痛苦”可知，第③空应填写“不言而喻”。由“为人踏实”可知，第④空应填写“自吹自擂”。由“故事的结局，他吃公家饭的理想”可知，第⑤空应填写“可望而不可及”。 故选：③B ④C ⑤A。 （3）本题考查复句类型。“一面……一面……”是并列复句的关系词语，因此“路遥一面忍受病痛，一面坚持写作”是并列复句。“只要……就……”是条件复句的关系词语，因此“只要还活着，顺德爷爷就觉得加林要继续努力”是条件复句。 （4）本题考查修改病句的能力。“路遥出名的原因是由于他把写作当成自己的精神出路”一句错在句式杂糅，可删去“的原因”或“由于”。 【解答】答案： （1）①敬佩 ②茅塞顿开 （2）③B ④C ⑤A （3）并列 条件 （4）路遥出名的原因是他把写作当成自己的精神出路。（或：路遥出名是由于他把写作当成自己的精神出路。） 【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑； （7）歧义；（8）句式杂糅。 2．“人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。”有同学认为“阳光明媚”有利于成长，而“阴霾逆流”不利于成长，于是班级将组织一次班级辩论赛，辩题为： 正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长 你是正方的代表，请根据己方的观点，写一段话，运用名人名言和事实材料使之有说服力。 【考点】辩论． 【答案】见解答 【分析】本题考查学生辩论的能力。根据题意，“你是正方的代表”，即答题的观点是“逆境有利于成长”，以此为中心，选择恰当的名人名言或事例，支撑这一观点，写一段辩论词即可。与“逆境有利于成长”观点一致的古代名言有“失败是成功之母”“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”等；事例也很多，比如华罗庚、高尔基、居里夫人等的成功过程。表述时要注意语句通顺，有名言与事例的支撑。 【解答】答案： 示例：逆境有利于成长。“失败是成功之母”，爱迪生在发明电灯泡之前，经历了无数次失败，在每次身处逆境之时，他从来没有放弃，毫不气馁，而是继续努力奋斗，终于发明出了改变世界的电灯泡。正是这些失败和逆境才使他成为历史上最伟大的发明家。所以我方认为逆境有利于成长。 【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。 3．下列关于小说的常识错误的是 （　　） A．小说的三要素是人物、情节、环境，塑造人物形象是小说的中心任务。 B．《儒林外史》是我国清代的一部短篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 C．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景。 D．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 【考点】文学常识． 【答案】B 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】ACD.正确； B.有误，《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。 故选：B。 【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。 4．下列句子中配列顺序最恰当的一项是（　　） ①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。 ②小说离不开虚构和想象。 ③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。 ④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。 A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③ 【考点】衔接与排序． 【答案】B 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】此语段论述小说中如何运用想象，②提出了话题是第一句； ①是对上一句的进一步解释，是第二句； 通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知⑤与上一句衔接最紧密，可作为第三句； ④③以“其实”为标志体现了语意的转折，“当然”一词又体现了总结的意味，再结合读可确定其先后顺序。 由上分析，可排序为：②①⑤④③ 故选：B。 【点评】解答此题，要结合逻辑顺序辨析。 5．默写。 （1）寂寂江山摇落处，　怜君何事到天涯　!（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）　沉舟侧畔千帆过　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）　露从今夜白　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）人生自古谁无死？　留取丹心照汗青　。（文天祥《过零丁洋》） （5）　了却君王天下事　，　赢得生前身后名　。可怜白发生!（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）古人写诗，有很多异曲同工之妙的佳句。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这一佳句，与岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中的“　山回路转不见君　，　雪上空留马行处　”相同，皆意在表达朋友分离时依依不舍之情；王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与范仲淹《渔家傲•秋思》中“　塞下秋来风景异　，　衡阳雁去无留意　”均显示了边塞独特的风光。 【考点】理解型默写；直接型默写． 【答案】见解答 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】（1）怜君何事到天涯（重点字：涯） （2）沉舟侧畔千帆过 （3）露从今夜白 （4）留取丹心照汗青 （5）了却君王天下事 赢得生前身后名（重点字：赢） （6）山回路转不见君 雪上空留马行处 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意（重点字：衡） 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。 6．请将对《渔家傲•秋思》其中一句的赏析补充完整。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发戍边将士的 　思乡　之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层 　悲壮。　 【考点】诗． 【答案】思乡/怀乡/思念等；悲壮/壮美。 【分析】“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目。词分上下两片，上片写景，突出塞下秋景与中原秋景的不同。下片抒情，抒发了自己对家乡的思念，对国事的担忧和对朝廷软弱的愤懑。 【解答】本题考查重点诗句的赏析。“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。角，是古代军队里吹的乐器。“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。这就是说，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔，充满力量。 答案： 思乡/怀乡/思念等；悲壮/壮美。 译文： 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7．阅读下面选文，完成问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人谁又能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓④之白，而蒙世之温蠖⑤乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记•屈原列传》） 【注】：①醨：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤温蠖（huò）：尘滓重积的样子。 （1）解释下列加点的词。 ①甚于生者 　胜过　 ②死亦我所恶　厌恶　 ③颜色憔悴 　气色　 ④遂自投汨罗 　于是　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②众人皆醉而我独醒，是以见放。 （3）下列表述不正确的一项是 　B　 A.甲文选自《孟子•告子上》，孟子善于运用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂。 B.“宁/赴常流而葬/乎江鱼腹中耳”这个句子的断句是正确的。 C.甲文用比喻的方式引出“舍生取义”的观点，并分别从正面和反面加以阐明。 D.乙文通过人物间的问答勾勒出屈原矢志不渝的精神风貌。 （4）在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例：并说说今天还有坚持“义”的必要吗，为什么？ 【考点】人物传记；文言翻译． 【答案】（1）①胜过 ②厌恶 ③气色 ④于是 （2）①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 ②众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。 （3）B （4）①示例一：史可法﹣﹣抵抗清兵死于扬州城，死后清兵报复屠城，也就是常说的“扬州十日”；示例二：文天祥﹣﹣誓死不降元。 ②示例：有必要。对于人来讲，仁义之所贵更重于生命，君子贤人是能够做到 为了持守仁义而献出生命的。抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑，宁死也拒不降元，这是对生命价值的一种超越，是对人的生命价值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德之一，因此有坚持“义”的必要。 【分析】译文： 【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 【乙】屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是浑浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都浑浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。就抱着石头，自投汨罗江而死。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：胜过生命的东西。甚：胜过。 ②句意：死亡是我所厌恶的。恶：厌恶。 ③句意：脸色憔悴。色：气色。 ④句意：于是自投汨罗江。遂：于是。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：是，这。心，本性。耳，罢了。翻译为：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 ②重点词：是以，因此。放，流放。翻译为：众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。 （3）本题考查内容理解和文言断句。 ACD.正确； B.有误，句意为：宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。故断句为：宁赴常流/而葬乎江鱼腹中耳。 故选：B。 （4）本题考查拓展延伸。第一问，学生表述合理即可。如史可法﹣﹣抵抗清兵死于扬州城，死后清兵报复屠城，也就是常说的“扬州十日”；文天祥﹣﹣誓死不降元等。他们为了正义事业，舍弃自己的生命。第二问，首先确定有必要。“舍生取义”，顾名思义，就是为了正义，为了信仰而放弃或者是舍弃自己的生命。为了正义事业，为维护正义事业而不怕牺牲生命。“舍生取义”是中华民族的精神品格，在社会主义市场经济条件下，弘扬舍生取义精神，对于引导人们确立科学的人生价值观，有重要的现实意义。生与死是每个人都无法回避的重大问题，生死观是世界观、人生观和价值观的重要体现，正如司马迁所说的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”还是“轻于鸿毛”，彰显信仰追求，体现精神境界，检验气节品质。此题答案比较开放，合理即可。 答案： （1）①胜过 ②厌恶 ③气色 ④于是 （2）①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 ②众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。 （3）B （4）①示例一：史可法﹣﹣抵抗清兵死于扬州城，死后清兵报复屠城，也就是常说的“扬州十日”；示例二：文天祥﹣﹣誓死不降元。 ②示例：有必要。对于人来讲，仁义之所贵更重于生命，君子贤人是能够做到 为了持守仁义而献出生命的。抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑，宁死也拒不降元，这是对生命价值的一种超越，是对人的生命价值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德之一，因此有坚持“义”的必要。 【点评】翻译时要做到符合原意，语言要简洁、优美流畅。翻译时既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如一词多义、古今异义等。 8．请阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展。但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 材料二： 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》2020年4月16日） 材料三： 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生适用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合有人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改） （1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 　C　 A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。 B．对儿童而言，劳动教育必须系统合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 （2）材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种说说它有什么作用。 （3）请根据【材料一】和【材料三】中的内容，劝说“在家中从不主动做力所能及的家务”和“偶尔主动做力所能及的家务”的同学应当积极主动从事家务劳动。 （4）材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 【考点】信息筛选与辨析；理解词句的含义． 【答案】（1）C （2）示例一：道理论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 示例三：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 （3 ）示例：劳动是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育让孩子在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。让孩子学习通过劳动创造美的世界，可以提升他们的审美情趣。勤俭自持是中华传统美德。劳动教育能够提升道德、增长智慧、强健体质、涵养美感，进一步彰显劳动教育在新时代的综合有人价值。所以同学应当积极主动从事家务劳动。 （4）示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。 示例二：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。 【分析】本题是关于“做家务”的材料阅读题。第一题考查学生对材料内容的理解与判断能力；第二题考查论证方法的理解能力；第三题考查语言的综合运用能力；第四题考查学生对材料内容的理解能力和语言表达能力。 【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，根据材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等作为自己未来的理想职业”可知，长沙市普通中学学生中，把包括工程师在内的“集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神”的职业作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例低。由此可知，C项错误。 故选：C。 （2）①引用《朱子家训》名言“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这属于道理论证的方法，有力地论证了“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康”，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 ②“现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习”“反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识”，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，这是运用了对比论证的方法，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。同样这里也运用了道理论证的方法，剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 （3）运用材料一、材料二中的观点“劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动”“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响”“让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣”“诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合有人价值”进行劝说，语言通顺，言之有理即可。 （4）“人类往往在劳动中创造美的世界”，美的世界包括我们周围的生活环境更美，我们的学校更美，我们的学习环境更美，围绕这些方面，联系自己的生活经历，创造美的体验，进行阐述即可。 答案： （1）C （2）示例一：道理论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 示例三：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 （3 ）示例：劳动是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育让孩子在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。让孩子学习通过劳动创造美的世界，可以提升他们的审美情趣。勤俭自持是中华传统美德。劳动教育能够提升道德、增长智慧、强健体质、涵养美感，进一步彰显劳动教育在新时代的综合有人价值。所以同学应当积极主动从事家务劳动。 （4）示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。 示例二：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 9．阅读下面选文，完成问题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀，守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进!” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了! ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改，标题为命题人所加） （1）请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。→发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。→高潮①　“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。　→结局②　“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。　 （2）小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ （3）课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小深：志愿军的英勇无畏、①　善于战斗　给我留下了深刻的印象。 小圳：小说中美军表现出一副②　恐惧不安　、疲惫不堪的样子。 老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小深：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小圳：那我来说说第⑨段路易斯这个人物。 ③　写路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，写出了路易斯心里的恐惧和不安，侧面烘托出志愿军的英勇善战。　 老师：所以人物形象，是小说的核心要素! （4）结合小说内容，请你全面分析志愿军这次突袭成功的原因。 （5）请以“这盛世，如您所愿”为开头，写一段话，表达你对志愿军的敬意。 【考点】小说． 【答案】（1）①“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。 ②“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 （2）①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣；②这是志愿军突袭成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天气推动了情节的发展；④志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，烘托出了志愿军英勇顽强，善于作战的形象。 （3）①善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚忍不拔、顽强不屈） ②恐惧不安（紧张崩溃、惧怕寒冷） ③写路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，写出了路易斯心里的恐惧和不安，侧面烘托出志愿军的英勇善战。 （4）①这是正义的战争；②志愿军顽强无畏的精神；③志愿军有丰富的作战经验；④志愿军善于把握时机；⑤美军意志力不强，军心涣散。 （5）示例：这盛世，如您所愿。神舟十三号上天，“蛟龙”号入海，宇宙不再是个秘密；国事外交中，我们守护主权，据理力争；奥运会上，健儿奋勇夺金，为国争光。如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里求学成长……所有这些，是你们用鲜血与生命创造的。我们向你们致敬！ 【分析】本文写志愿军收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令，吴铁锤带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。美军因严寒恐惧不安、疲惫不堪。志愿军战士向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接，最终成功抢占了死鹰岭阵地。 【解答】（1）本题考查梳理概括小说情节。此题要求从吴铁锤的视角进行概括。“开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令”对应第①②段，“发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山”对应第③至⑥段。“高潮”可由第⑩⑪段内容概括为：“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。“结局”可由第⑫段内容概括为：“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 （2）本题考查环境描写的作用。描写雪地和天气的寒冷是自然环境描写，自然环境描写的作用通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等。雪地、极寒天气，交代了当时环境的恶劣，结合志愿军战士反穿单薄的棉衣裤、光着脚以及美军在散兵坑内昏昏欲睡等内容可知，烘托了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。“麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡”，可见寒冷的天气使美军疲于戒备，是突袭成功的原因之一。“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降”“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”，自然环境描写的语句贯穿全文，推动了情节的发展。 （3）本题考查分析人物形象。 ①志愿军一方面英勇无畏，同时他们趁夜晚的严寒天气光着脚向美军阵地悄悄靠近，发起突袭，这体现了他们善于战斗的特点。 ②“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来”体现了美军的疲惫不堪。“可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景”体现了美军的恐惧不安。 ③“他梦到了中国人袭击他们的情景……他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿”描写的是路易斯的梦境，表现了他的恐惧不安，从侧面衬托出志愿军的英勇善战。 （4）本题考查探究分析能力。此题应结合文章内容，多角度分析原因。可从战争性质、作战时机、志愿军和美军行为对比等方面归纳胜利的原因。比如，作战时间是在严寒的夜晚，志愿军们即使手脚冻伤，仍匍匐前行，没有发出一点声响。而寒冷的黑夜让美军士兵昏昏欲睡，精神即将崩溃。志愿军在这次战役中考虑周全，谨慎小心，靠着顽强不屈的毅力最终夺取了胜利。言之有理即可。 （5）本题考查语言表达。按照题干要求，以“这盛世，如您所愿”为开头，联系如今我国繁荣强盛的现状写一段话，能表达对志愿军的敬意即可。 答案： （1）①“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。 ②“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 （2）①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣；②这是志愿军突袭成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天气推动了情节的发展；④志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，烘托出了志愿军英勇顽强，善于作战的形象。 （3）①善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚忍不拔、顽强不屈） ②恐惧不安（紧张崩溃、惧怕寒冷） ③写路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，写出了路易斯心里的恐惧和不安，侧面烘托出志愿军的英勇善战。 （4）①这是正义的战争；②志愿军顽强无畏的精神；③志愿军有丰富的作战经验；④志愿军善于把握时机；⑤美军意志力不强，军心涣散。 （5）示例：这盛世，如您所愿。神舟十三号上天，“蛟龙”号入海，宇宙不再是个秘密；国事外交中，我们守护主权，据理力争；奥运会上，健儿奋勇夺金，为国争光。如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里求学成长……所有这些，是你们用鲜血与生命创造的。我们向你们致敬！ 【点评】环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。 10．名著阅读。 《儒林外史》被鲁迅誉为中国古代最优秀的讽刺小说，其讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上。吴敬梓描写人物，从不站出来直接说好说坏，而是让人物自身的语言行动来说话，所谓“直书其事，不加断语，其是非自见也”。请参考以下描写手法及旁批示例的提示，在A、B两处横线上写下你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。 人物描写手法 事例 旁批 采用漫画式的夸张，有意夸大其词，以显现人物，揭露丑态。 事例一：胡屠户一个巴掌把范进打得昏倒在地，“众邻居一齐上前，替他抹胸口、捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来。” 批注示例：这个“舞”字带有明显的夸张意味：手舞足蹈，漫无章法，根本不是正经救人。作者分明是在有意渲染他们的谄媚逢迎，殷勤作态。 事例二：马二先生游西湖，见三间大楼，“楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。” A.我的旁批：　所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。　 在客观冷静的描写里，刻画人物性格，表现作者爱憎。 事例三：范进为C　周进　（人物）送行，“学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。” 批注示例：只是如实拍下范进送行站了很久这一镜头，便充分刻画出二个人物的关系及范进恭谨的神态和感恩戴德的心情。 事例四：匡超人在船上遇见牛布衣和冯琢庵，闲聊中，冯琢庵问其对马二先生选本的看法。匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有小弟的选本，外国都有的!” B.我的旁批：　作者不动声色写下匡超人言论，不仅写出了匡超人自我吹嘘的狂妄自大；匡超人曾受马二先生热情帮助鼓励，此时却对他极尽奚落，忘恩负义的嘴脸表露无遗。　 【考点】《儒林外史》． 【答案】A.“吓了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”等神态，整理头巾衣服、在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板、扬尘舞蹈、拜了五拜等动作，夸张地表现了马二先生的迂腐。对所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。 B.作者不动声色写下匡超人言论，不仅写出了匡超人自我吹嘘的狂妄自大；匡超人曾受马二先生热情帮助鼓励，此时却对他极尽奚落，忘恩负义的嘴脸表露无遗。 C.周进 【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 【解答】本题考查学生对名著重点语句进行批注的能力。批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。如（甲）句通过描写马二先生看到“仁宗皇帝的御书”时的神态和动作，能看到一个被科举之毒毒害极深的一个穷秀才的形象。 答案： A.“吓了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”等神态，整理头巾衣服、在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板、扬尘舞蹈、拜了五拜等动作，夸张地表现了马二先生的迂腐。对所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。 B.作者不动声色写下匡超人言论，不仅写出了匡超人自我吹嘘的狂妄自大；匡超人曾受马二先生热情帮助鼓励，此时却对他极尽奚落，忘恩负义的嘴脸表露无遗。 C.周进 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 11．孟子曾提出“大丈夫”的标准：一是讲仁德、守礼法、做事合乎道义；二是无论得志与否都不放弃自己的原则：三是外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。《儒林外史》中的王冕便是这样一位淡泊名利、蔑视权贵、坚守本心的名流。请从以下名著中自选一个人物，结合具体情节，谈谈他（她）是如何体现孟子所言“大丈夫”本色的。 A.《简•爱》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《红岩》 【考点】《红岩》． 【答案】见解答。 【分析】本题考查人物形象的分析。围绕孟子说所“大丈夫”标准中的几个要点，结合人物经历对其形象进行综合分析。如，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为了给牺牲的师长报仇，他英勇杀敌，身受重伤；为了抢修铁路，他不顾伤病参加铁路工程队；在瘫痪失明的困境中，他克服困难，开始艰辛的文学创作。他身上所具有的道德崇高、信念坚定、英勇顽强、无私奉献的革命精神，都体现了孟子所说的“大丈夫”本色。 【解答】答案： 示例一：《简•爱》中的简•爱是一个自尊自爱、坚守原则、善良勇敢、追求平等独立爱情的不凡女性，她在面对舅妈和表哥的不公平对待时敢于奋起反抗，在洛伍德学校饱受身心折磨也从不放弃提升自我，在得知罗切斯特已结婚时拒绝接受不平等不道德的爱情，在获得巨额财产后选择与圣约翰等人平分，这些都体现了孟子所言“大丈夫”本色。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个道德崇高、信念坚定、英勇顽强、无私奉献的革命战士。为了给牺牲的师长报仇，他英勇杀敌，身受重伤；为了抢修铁路，他不顾伤病参加铁路工程队；在瘫痪失明的困境中，他克服困难，开始艰辛的文学创作。这些都体现了孟子所言“大丈夫”本色。 示例三：《红岩》中的江姐是一名坚强、稳重、对党和革命事业高度忠诚的共产党员。去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，强忍内心的痛苦，英勇投入新的战斗；面对敌人的严刑拷打，她始终庄严无畏，坚定不移，她说过，“共产党员的意志是钢铁铸成的”。这些都体现了孟子所言“大丈夫”本色。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 12．阅读下面材料，按照要求完成写作。 孩子 如果可以 我想告诉你 燃料是点燃自己 照亮别人的东西 火箭是为了梦想 抛弃自己的东西 渺小的尘埃 是宇宙的开始 平凡的渺小 是伟大的开始 而你 我的孩子 是让平凡的我想创造 新世界的开始 这是电影《我和我的父辈》中航天人给孩子们的“诗”。学校举行“平凡你我•筑梦中国”主题征文活动，请你结合这首小诗，写一篇文章投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。 【考点】材料作文． 【答案】见解答 【分析】这是一篇材料作文。根据诗歌中“燃料是点燃自己照亮别人的东西”“火箭是为了梦想抛弃自己的东西”可立意为“奉献自己”；根据“平凡的渺小是伟大的开始”“我的孩子是让平凡的我想创造新世界的开始”可立意为“平凡铸就伟大”“目标梦想”等。“平凡你我•筑梦中国”主题可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。比如可以围绕“爱国”与“奉献”行文，因为爱国，所以奉献人生。我们可以寻到许多与此有关的事例，袁隆平、邓稼先、钟南山、张定宇、陈薇等人事迹皆可作为事实论据论证观点。要做到观点明确，论据充分，论证合理，条理清晰。 【解答】 人生，为祖国奉献 人生，不应虚度。他们的人生，在于奉献，在于人民，在于祖国。他们的梦想不在于“留取丹心照汗青”，而是为祖国的腾飞贡献出自己的一份力量。 他们，是大国的工匠，是科学的巨人。是他们铸就着通往美好未来的桥。人生，若不为祖国读书，为祖国奉献，为人民的未来奉献，那人生的意义在于哪呢？ 他，一辈子没有虚度，一生属于核潜艇，属于祖国。1970年12月26日，当我国第一艘核潜艇下水，奔向大海之际，在场的人无不热血沸腾，他更是喜极而泣。 尽管青丝变白发，依旧铁马踏冰河。 如今，我国第一艘核潜艇已经退役，但年逾九旬的他仍在“服役”，他就是黄旭华。2021年了，如今已隔51载，是什么让这位老人依然对核潜艇如此痴迷？我想，是为祖国奉献的那份心，那团火在黄旭华老人心中熊熊燃烧着，“烈士暮年，壮心不已”。 与像黄老这样的老前辈们比起来，越来越多的新兴科技强人正在逐渐崛起。 梁建英，这位女70后，将CRH380AL高速动车组创造了时速为486.1公里的世界铁路运营试验第一速。CRH380AL被誉为中国高端装备自主创新的典范产品，是中国高铁的“金名片”。看着眼前的一切，梁建英再也掩饰不了内心的喜悦，22年的沐风栉雨，砥砺前行，让中国高铁不但填补了国内产品和技术空白，更丰富了中国高铁的产品谱系。 为国家奉献，在于人生的勇气，在于勇于探索的精神。 在浩瀚的伶仃洋，一条雄伟壮阔的“跨海长虹”已经交付使用。这就是连接香港、珠海与澳门的超级工程一著名的港珠澳大桥，而这个被世界公认的“当今世界上最具挑战性的工程”被总工程师林鸣建设成功。 为祖国做贡献力量需要中国梦，中国智慧。世界正在改变，中国也应该更加强大。这就需要新一批人才站出来，为这努力与奋斗! 【点评】文章开篇提出中心论点“人生要为祖国奉献”，观点非常明确。文中大量列举爱国人士为国家奉献一生的感人事迹，有老前辈们，有新兴科技强人，事例充分、典型，有很强的说服力。论证语言强而有力，论证思路清晰，层次分明。不失为议论文一篇佳作。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$