3.1.2 植株的生长-【精讲课】2024-2025学年七年级生物下学期同步备课课件（2024人教版）

nullnull 人教版七年级下册 第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 第二节 植株的生长 情景：黑麦的根 想一想、议一议：成语“根深叶茂”，如下图中黑麦的所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？ 植物根系发达，一方面可以起到固定作用，另一方面可以吸收更多的营养物质供给黑麦利用。 一、幼根的生长 观察与思考：下图是番茄种子的萌发，结合之前种子萌发过程的知识，说说番茄种子萌发时，最先发育的结构是什么？结合教材说说此时的结构叫做什么？ 胚根发育成根，并突破种皮。 幼根 一、幼根的生长 思考：结合教材内容和观看视频，说说从根的顶端到生有根毛的一小段叫什么？它有什么特点？ ？ 根尖 根尖是幼根生长最快的部位 视频：胡萝卜种子的萌发 实验：观察根尖的结构 一、幼根的生长 实验 探究 观察根尖的结构 实验目的： 观察根尖；认识根尖各部分的结构特点。 材料用具： 长出根毛的幼苗；根尖永久切片；放大镜；显微镜；镊子等 方法步骤： 1.肉眼直接观察。看到的“白色绒毛”，这些结构是什么？它有什么特点（数量和坚硬度）？ ？ 根毛 根毛 特点：数量多；非常柔软 实验：观察根尖的结构 一、幼根的生长 2.显微镜观察。用显微镜观察根尖的永久切片，思考以下问题。 （1）依据根尖的细胞的特点以及各部分的作用，从顶端往上将根尖分为哪几个部分的结构？ （2）每个部分的结构的细胞有什么特点？ （3）每个部分的结构有什么作用？ 根尖的结构 一、幼根的生长 玉米根尖纵切结构示意图 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 问题：从顶端往上将根尖分为哪几个部分的结构？每个部分细胞特点及作用？ 根冠的细胞 分生区的细胞 伸长区的细胞 成熟区的细胞 特点：细胞比较大，排列不整齐 特点：细胞小，排列紧密 特点：下部细胞较小，往上细胞变大 特点：表皮细胞向外突出形成根毛 根尖的结构 一、幼根的生长 玉米根尖纵切结构示意图 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 问题：从顶端往上将根尖分为哪几个部分的结构？每个部分细胞特点及作用？ 根冠的细胞 分生区的细胞 伸长区的细胞 成熟区的细胞 作用：保护作用 作用：细胞分裂，增加细胞的数目 作用：细胞生长，增大细胞的体积 作用：吸收水和无机盐的主要部位 根尖的结构 一、幼根的生长 思考：宏观上看到幼根的生长，在微观方面主要依靠根尖哪些部分的作用？ 宏观：幼根的生长 细胞生长增大细胞的体积 细胞分裂增加细胞的数量 枝条的组成 二、枝条的发育 说一说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》。其中的绿丝绦指的是柳树的枝条。你知道植物的枝条有哪几个部分组成吗？ ？ ？ ？ 叶 芽 茎 枝条的组成：茎、叶、芽 二、枝条的发育 回忆与思考：种子萌发过程中发育成茎和叶的结构是什么？由此可以知道，发育成枝条的结构是什么？ 胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶 芽发育成枝条 枝条的形成 芽的类型 二、枝条的发育 观察与思考：阅读教材小资料并结合下图中的芽，说说所有的芽都发育成枝条吗？芽能发育成其它结构，因为其中具有什么组织？ 叶芽 花芽 混合芽 叶芽发育成枝条 花芽发育成花 混合芽发育成枝条和花 不是。芽中具有分生组织。 二、枝条的发育 芽的类型 观察与思考：结合下图中芽的位置，它们有什么区别？ 1 2 顶芽 侧芽 着生在主干顶端或侧枝顶端的芽 着生在主干侧面或侧枝侧面的芽 二、枝条的发育 叶芽发育成枝条 观察与思考：结合教材和下图，辨认叶芽的结构，并描述叶芽发育成枝条的过程。 叶芽 叶芽纵切 枝条 1 2 3 4 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 发育成幼叶 发育成叶 发育成茎 发育成芽 二、枝条的发育 联系生活：木本植物的茎会随着时间的推移逐渐长粗，因为在茎内有什么特殊的结构？ 年轮 分生组织 草本植物 茎的生长 三、植物生长需要的营养物质 实验 探究 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 实验目的： 探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响。 材料用具： 玉米幼苗、蒸馏水、土壤浸出液、试管、脱脂棉等 方法步骤： 阅读方法步骤，思考以下问题。 1.甲和乙两组实验中，对照组是哪一组，实验组是哪一组？变量是什么？ 对照组是甲组，实验组是乙组；变量是无机盐。 2.每组实验都用到了多株玉米幼苗做实验，目的是什么？ 避免偶然性 需要无机盐 3.玉米幼苗的生长状况要相同，蒸馏水和土壤浸出液的量要相等，温度、光照等环境条件需要相同且适宜，这样设计的目的是什么？ 控制单一变量 开展实验： 观察实验现象，思考以下问题。 （1）两组玉米幼苗在株高，叶片颜色，根、茎、叶的生长状况等有什么不同？为什么有这样的不同？ 乙组的玉米幼苗在根、茎、叶都生长的比甲组长，整个植株比甲组高，甲组的叶片颜色泛黄，乙组的叶片颜色绿色。 因为乙组的土壤浸出液为玉米幼苗的生长提供了丰富的无机盐 三、植物生长需要的营养物质 需要无机盐 开展实验： 观察实验现象，思考以下问题。 （2）为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？说明了植株的生长需要什么营养物质？ 因为土壤浸出液中有丰富的无机盐；说明植株的生长需要无机盐。 联系生活：结合下面的生活现象，思考问题。 1.观察右图玉米幼苗的生长，说说给植物提供了无机盐有什么要求？ 无机盐的种类需要全面 三、植物生长需要的营养物质 需要无机盐 2.结合生活和教材，我们知道植物生长需要最多的无机盐是哪三种？ 氮、磷、钾 3.油菜等植物只开花不结果，你知道是缺少哪一种无机盐吗？ 硼 4.农业中的施肥过程是为了给植物提供什么营养物质？ 无机盐 5.有同学认为为了使农作物生长更好，施肥越多越好，你认为这种说法对吗？为什么？ 施肥过多会导致农作物烧苗；土壤板结等不利于作物生长 三、植物生长需要的营养物质 需要无机盐 三、植物生长需要的营养物质 思维训练 分析并解释实验数据 需要水 观察和分析：观察下面的图表，分析问题。 1.小麦的需水量与发育期的关系是怎样的？ 随着发育期的进行，需水量在增加 2.计算表中各个发育期平均每天的需水量，并在柱形图中表示出来。哪个发育期平均每天需水量最大？ 38 47.8 38.4 抽穗期 3.对小麦不同发育期平均每天需水量的变化原因作出推测？ 小麦不同发育时期各器官需水量不同 三、植物生长需要的营养物质 需要有机物 联系生活：我们知道植物可以进行光合作用，一方面可以产生氧气，另一方面可以制造有机物。其中的有机物对植物有什么作用？说明植物的生长还需要什么？ 有机物用于构建植物体自身；说明植物的生长需要有机物。 三、植物生长需要的营养物质 观察和分析：宏观上植物的生长，微观上是细胞发生了哪些变化？宏观上植物需要的水、无机盐、有机物，微观上这些物质是提供给什么利用？ 细胞分裂 细胞生长 植物细胞利用 四、课堂总结 植物的生长 幼根的生长：生长最快的部位是根尖 成熟区：有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：细胞生长，增大细胞的体积 分生区：细胞分裂，增大细胞的数量 根冠：保护作用 枝条的发育 芽的类型 依据芽的发育：花芽、叶芽、混合芽 依据芽的位置：顶芽、侧芽 叶芽发育成枝条：幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽 需要的营养物质：水、无机盐（最多的是氮、磷、钾）、有机物 一、概念检测 1.右图所示为某种植物根尖的部分区域，判断下列说法 是否正确。 （1）图中长有根毛的区域属于成熟区，是根尖吸收水和无机盐的 主要部位。（ ） （2）幼根的生长主要表现为图中根毛数量繁多，这是靠细胞分裂实现的。（ ） （3）伸长区的细胞比分生区的细胞更大、更长，这是细胞分化的结果。 （ ） 五、课堂练习 √ × × 五、课堂练习 一、概念检测 2.下列关于植物芽的叙述，错误的是（ ） A. 芽中有能够分裂、分化的细胞 B. 叶芽中的芽原基只能发育成新的芽轴 C. 芽按照着生的位置分为顶芽和侧芽 D.枝条上的叶是由叶芽中的幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的 3.叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有（ ） A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D. 输导组织 B A 五、课堂练习 二、拓展应用 1.准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。 这是为什么？ 2.你见过右图中给植物“打针输液”的情形吗？这是果树栽培 和树木移栽过程中常用的一种方法。请回答下面的问题。 （1）输入植物的液体中可能含有哪些物质？它们有什么作用？ 为了保护幼根和根毛 水和无机盐；为植物的生长提供营养物质 （2）输液用的针头应插入树木的哪种组织？ 输导组织（导管） 3.农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”这种说法是否符合科学种田的道理？为什么？ 有道理。因为农作物的生长需要水和无机盐。 $$null