第5章 人地关系与可持续发展 章末综合提升-【金版新学案】2024-2025学年高中地理必修2同步课堂高效讲义教师用书（湘教版2019）

章末综合提升

(2022·贵州)“碳中和”指企业、团队、个人在一定时间内从事生产和生活活动等过程中产生的以二氧化碳为主的温室气体排放总量，通过多种形式而得到抵消，实现二氧化碳零排放。我国在联合国大会上提出，力争于2030年前达到二氧化碳排放峰值，争取2060年前实现“碳中和”。据此完成(1)～(2)题。

(1)我国提出2060年前实现“碳中和”目标，主要是为应对(　　)

A．酸雨危害    B．土地退化

C．臭氧空洞    D．全球变暖

(2)为早日实现“碳中和”目标，我们应(　　)

A．多乘坐私家车    B．选用环保产品

C．倡导豪华包装    D．使用一次性木筷

综合思维：需要明确二氧化碳与全球变暖之间的关系，理解“碳中和”的含义，并明确实现“碳中和”的措施。

人地协调观：明确实现“碳中和”与我们日常行为之间的关系，从人地协调的角度规范生活行为。 　　

学生用书第115页

[思维路径]

[思维终点]　(1)D　(2)B

(2022·吉林)当前，人类面临严峻的环境问题，开始寻求可持续发展道路。据此完成(1)～(2)题。

(1)下列人类活动可能导致环境污染的是(　　)

A．在黄土高原地区任意开荒

B．发展新能源

C．建立自然保护区

D．大量直接燃烧煤炭

(2)下列行为方式有利于人类社会可持续发展的是(　　)

①实现煤炭洁净化燃烧　 ②发展循环经济　 ③发展低碳经济　 ④过度砍伐雨林

A．①②③    B．②③④

C．①③④    D．①②④

综合思维：需要明确不同的人类活动对地理环境可能带来的影响，进而结合区域特征分析可能形成的环境问题。

人地协调观：明确可持续发展的概念和内涵，从人地协调的角度分析利于可持续发展的行为。 　　

[思维路径]

[思维终点]　(1)D　(2)A

(2019·福建)循环经济是我国实施可持续发展的重要途径，上海合作组织2018青岛峰会的新闻中心采用可回收利用的建筑材料建造。据此完成(1)～(2)题。

(1)采用可回收利用的建筑材料能(　　)

A．增加资源耗用    B．提高资源利用率

C．增加资源成本    D．增加治理污染费用

(2)采用可回收利用的建筑材料，符合可持续发展的(　　)

A．公平性原则    B．共同性原则

C．持续性原则    D．发展性原则

综合思维：需要明确可回收利用建筑材料的特点，进而分析采用可回收利用的建筑材料带来的影响。

人地协调观：明确可持续发展的原则，从人地协调的角度分析采用可回收利用建筑材料与可持续发展原则之间的关系。 　　

[思维路径]

[思维终点]　(1)B　(2)C

学生用书第116页

 

知识点1　主要环境问题

(2023·广东中山高一期末)多功能生物全降解液体地膜是以农作物秸秆为原料，添加多种微肥、土壤保水剂等加工形成的高分子材料，直接喷洒在作物表面，即时形成有较强粘附能力的黑色薄膜。喷施液体地膜后，作物的增产幅度明显提高。近年来，在内蒙古风沙地区进行液体地膜实验，结果显示其防沙效果较草方格好。据此完成1～2题。

1．与传统地膜相比较，液体地膜的独特优势是(　　)

A．便宜    B．保温   

C．保水    D．环保

2．液体地膜的防沙效果较草方格好，可能是因为液体地膜(　　)

A．吸热能力强，利于植被生长

B．黏附能力强，保水防风效果明显

C．保肥能力强，利于植被生长

D．降解能力强，对生态环境影响小

答案：1.D　2.A

解析：第1题，从材料可以推测，液体地膜的制备成本更高，A错误；传统地膜与液体地膜都可以起到保温、保水的作用，B、C错误；传统地膜容易产生白色污染，而液体地膜可以自然降解，对环境影响更小，具有环保的独特优势，D正确。第2题，液体地膜具有吸