第5章 第二节 协调人地关系，实现可持续发展-【金版新学案】2024-2025学年高中地理必修2同步课堂高效讲义教师用书（湘教版2019）
第二节 协调人地关系，实现可持续发展
课程标准 | 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 |
素养目标 | 1.结合资料，说明可持续发展的概念、内涵和原则(综合思维)。 2.运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由(综合思维)。 3.正确认识人类依赖自然、改造自然、征服自然到善待自然的人地关系的转变以及协调人地关系和可持续发展的重要性(人地协调观)。 |
任务一 人地关系思想的演变
人地关系是人类与地理环境的关系，这个地理环境既包括自然地理环境，也包括在人类作用下已经改变的地理环境，如经济、文化、社会等。
时期 | 人类活动与环境 | 人地关系 |
采集—狩猎社会 | 人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢，依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 | 人类与环境保持着原始的平衡关系 |
农业社会 | 生产力水平有了很大提高，对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 | 还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识 |
工业社会 | 机器和矿物燃料大规模使用，对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度 | 环境问题愈发严峻，人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生 |
信息社会 (又称为后 工业社会) | 现代通信技术及电子计算机的发明与应用，使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 | 关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展 |
下图是一座石碑，上面刻着美索不达米亚人的太阳神——萨玛斯正在接受礼拜。据此回答1～2题
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1．石碑所反映的时代是人类社会发展的( )
A．采集—狩猎社会 B．农业社会
C．工业社会 D．信息社会
2．该石碑反映出当时的人类与环境的关系是( )
A．人类对环境既崇拜又依赖
B．人类与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏
C．人地关系全面不协调
D．人类正谋求与环境协调发展
答案：1.A 2.A
解析：第1题，在人类社会的发展阶段中， 采集—狩猎社会的生产力发展水平低下，人类只是被动地适应自然，崇拜、依赖自然。第2题，石碑上面的太阳神——萨玛斯正在接受礼拜，反映了在采集—狩猎社会，人类与自然环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖。
下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图，完成3～4题。
3．①时期，人类对自然环境的态度主要是( )
A．崇拜 B．依赖
C．征服 D．友好
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4．符合人地关系思想历史演变顺序的是( )
A．①②③ B．②①③
C．①③② D．②③①
答案：3.C 4.B
解析：第3题，在①时期，人类的生产能力极大提高，机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度。在②时期，人类依赖于自然，发展水平低，人地关系基本协调。在③时期，人口、资源、环境问题日益严重，人地矛盾日益加剧，人类主动谋求与自然地理环境的和谐、友好发展。在①②③时期，人类对自然环境的态度分别是征服、依赖、友好，C正确。第4题，结合上题的分析可知，符合人地关系思想历史演变的顺序应为②①③，B正确。
学生用书第110页
任务二 走可持续发展之路
1．转变传统发展观念
(1)传统发展观念
①往往只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。
②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。
③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。
④后果：导致环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题的产生，人地关系不协调，人地矛盾激化。
(2)转变传统发展观念
由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。
(3)可持续发展
①概念：指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
②内涵：是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。具体内容如下图所示：
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