第5章 第一节 人类面临的主要环境问题-【金版新学案】2024-2025学年高中地理必修2同步课堂高效讲义教师用书（湘教版2019）
第一节 人类面临的主要环境问题
课程标准 | 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 |
素养目标 | 1.结合区域地理特征，分析不同区域环境问题的差异(区域认知)。 2.结合具体环境问题案例，分析环境问题产生的原因(综合思维)。 3.结合资料，认识环境问题产生的原因，提出解决环境问题的措施(人地协调观)。 |
任务一 环境问题的类型及成因
1．环境问题概念：一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。
[拓展深化]
环境自净能力
自然环境对人类排放的废弃物，具有一定的容纳、分解和清除等作用，称之为环境自净能力。
2．类型——按性质分类
类型 | 表现 |
环境污染 | 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 |
生态破坏 | 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等 |
资源短缺 | 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 |
[拓展深化]
环境问题的地域差异
1．城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区 | 环境问题的主要表现 | 形成原因 |
城市 地区 | 环境污染(大气污染、水体污染等) | 交通、工业活动和人类居住地过分密集，造成污染物的过度集中 |
学科网（北京）股份有限公司
乡村 地区 | 生态破坏(水土流失、荒漠化、林草减少、土壤盐碱化等) | 利用资源的方式不当或强度过大 |
2．发展中国家和发达国家环境问题的差异
国家 | 环境问题 | 形成原因 |
发展中 国家 | 较发达国家严重，以生态破坏为主 | ①多处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；②限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 |
发达 国家 | 过分消耗资源带来的环境污染 | 发达国家消耗了世界大多数的自然资源，同时排放的污染物占世界的75% |
3．产生原因
(1)随着社会生产力的发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏也越来越严重。
(2)排放的废弃物和有害物质越来越多，超过了环境的自净能力，造成严重的环境污染和生态破坏。
(3)随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增。
学生用书第104页
[拓展深化]
环境问题具体成因分析
当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下：
(1)人口压力
(2)资源不合理利用
学科网（北京）股份有限公司
(3)片面追求经济增长
指狐猴被认为是世界上最丑的动物，仅存在于马达加斯加岛。它们会用长而苗条的中指敲打树干，从而发现美味的昆虫，然后再用中指抓住昆虫。或许由于它们不同寻常的大眼睛和大耳朵，马达加斯加岛的土著居民认为指狐猴是“恶魔”，将给人们带来厄运，因此当地迷信的居民对指狐猴进行大肆猎杀。也许用不了多久，我们就要和指狐猴说再见了。
问题1.(综合思维)指狐猴濒临灭绝属于哪种环境问题？
提示：生物多样性减少。
问题2.(综合思维)该环境问题产生的主要原因是什么？
提示：人类的大肆猎杀。
读北美洲大型哺乳动物和鸟类物种数量变化示意图，完成1～2题。
学科网（北京）股份有限公司