精品解析：江西省上饶市第四中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题

江西省上饶市第四中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 （本试卷共四道大题，23道小题，满分150分，时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们把莫扎特和贝多芬放一起比较下他们音乐的不同特色。在音乐史或有关音乐评述的文章中这样的比较屡见不鲜，许多人爱把他们进行对比，这确实是一种有意思的现象。 比如柴可夫斯基这样对比：“莫扎特不像贝多芬那样掌握得深刻，他的气势没有那样宽广……他的音乐中没有主观性的悲剧成分，而这在贝多芬的音乐中是表现得那么强劲的。”丰子恺这样说：“贝多芬……是心的英雄，他的音乐，实在是这英雄心的表现。在莫扎特，音乐是音的建筑，其存在的意义仅在于音乐美。至于贝多芬，则音乐是他的伟大的灵魂的表征，故更有光辉。即莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐则是灵魂的艺术。”《音乐的故事》的作者保罗·贝克说：“人们有时把莫扎特和贝多芬称作音乐界的拉斐尔和米开朗基罗，前者注重结构的完美，后者则喜欢气势的恢宏。有时也把莫扎特和贝多芬比作歌德和席勒，前者的作品纯朴自然，而后者的作品感情浓烈、内涵丰富。” 很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明拿二者对比的人的心目中对莫扎特和贝多芬的态度以及对艺术人生的态度。 我更愿意从这一点来对比莫扎特和贝多芬，即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。之所以选择人生苦难这一点来作为比较基点，是因为这是他们两人共有的，无论是人生还是艺术，都是他们共有的磨难，也是他们共有的财富。 疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随他们。谁会比他们更悲惨呢？只不过，贝多芬比莫扎特多了耳聋的悲惨，莫扎特比贝多芬多了早逝的悲惨。而且，同样生活在维也纳，莫扎特要贫寒得多，贝多芬虽有过贫穷的童年，但到维也纳不久就得到宫廷顾问官勃朗宁夫人的资助。同样死在维也纳，莫扎特的葬礼比起贝多芬由维也纳政府出面举办的2万人参加的葬礼，显得凄凉万分，他没钱买墓地，他到底埋在哪里也无人说得清。 与之形成鲜明对照的是，如此深重的苦难，表现在他们的音乐中是那样不同。傅雷说莫扎特的音乐“从来不透露他的痛苦消息，非但没有愤怒与反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到……音乐史家都说莫扎特的作品反映的不是他的生活，而是他的灵魂。是的，他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔。”他评价说：“没有一个作曲家的音乐比莫扎特的更近于‘天籁’了。” 一个“天使”，一个“天籁”，傅雷特意用了这样两个词来形容莫扎特的音乐，这是他对莫扎特的独特理解。这不是那种“行到水穷处，坐看云起时”式的恬淡，不是“闲云不作雨，故傍青山飞”式的超然，不是“雁引愁心去，山衔好月来”式的喜悦……莫扎特对痛苦和苦难不是视而不见的回避和如禅家般的超脱，而是把它嚼碎化为肥料重新撒进土地，不是让它再长出带刺的仙人掌，而是让它开出芬芳美丽的鲜花。 贝多芬和莫扎特不同，他对于苦难的反抗之心很强烈，这明晰地刻印在他的行为轨迹和乐思中。当得知自己患病将致耳聋的消息后，他痛苦地诉说：“这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我一切心爱的人物，尤其是在这个如此可怜、自私的世界上！”“两年来我躲避着一切交际，因为我不可能与人说话：我聋了。”当然，贝多芬以坚强的意志战胜了苦难，他经过激烈的内心冲突，以起伏跌宕的姿态勾勒了自己的行为曲线。 他的音乐里，听得到明确的主观意图，棱角鲜明的性格，抽象的哲学意义，史诗般宏大叙事的胸怀。他把苦难演绎得极其充分，不是渲染宣泄它，而是重视超拔它，以此反弹于乐思中乃至对传统音乐创作规范的突破上。因此，即使在苦难的深渊也有对欢乐的讴歌，如第九交响乐末乐章的《欢乐颂》，就有排山倒海的力量。那力量，是大众的，是你我都有的。 贝多芬和莫扎特在生活经历上有那样多共同点，但在音乐表现上却是那样不同，其中一个原因，是莫扎特短暂的一生都沉浸在音乐中，音乐融化了他，他自己也化为了音乐；而贝多芬从小就喜爱哲学和文学，年轻时爱读莎士比亚、莱辛、歌德的作品，曾专门拜访过歌德，把自己根据歌德的诗谱写的康塔塔总谱献给了歌德，还到波恩大学听哲学课，他比莫扎特吸收了更多营养。 贝多芬说：“一切灾难都带来几分善。”在这一点上，贝多芬和莫扎特是一致的。他们的音乐在这一交叉点上汇合。所以，我们在贝多芬的某些音乐中听到莫扎特的影子，不会感到奇怪。 傅雷说：“假如贝多芬给我们的是战斗的勇气，那么莫扎特给我们的是无限的信心。”莫扎特和贝多芬是双子星座。莫扎特在室内乐、交响乐、协奏曲和歌剧几个方面全方位出击，贝多芬以横空出世的交响乐震响世界，将器乐理想发挥到那个时代的极致，挥舞着时代大旗。在世界上所有的音乐家中，没有谁比他们两人更适合于我们中国人了。他们两人的音乐也是抚慰和激励世界所有人的艺术，至今拥有着经久不衰的魅力。 （摘编自肖复兴《音乐欣赏十五讲》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 莫扎特和贝多芬经常被放一起比较，既说明两人在音乐史上的地位相当，也与他们的音乐特色、对艺术人生的态度给人带来的启示有关。 B. 柴可夫斯基、保罗·贝克都说到贝多芬的音乐有气势和强烈情感；丰子恺认为贝多芬的音乐是灵魂艺术，在这点上比莫扎特的音乐更有光辉。 C. 在维也纳，莫扎特的生活比贝多芬更贫寒、凄凉，他不像贝多芬有人资助，直到去世都很拮据，因此他的音乐没有反抗之声，有的是忍耐。 D. 交响乐在贝多芬的音乐中占据重要的地位，体现他的艺术追求，代表他的世界性成就，器乐理想在贝多芬那里发挥到了一个时代的极致。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 丰子恺与傅雷在对莫扎特音乐的理解上有所不同，傅雷对莫扎特的音乐有独特的认识。 B. 贝多芬的音乐与文学、哲学有密切联系，他的音乐有为诗歌谱曲的，有体现哲学意义的。 C. 《欢乐颂》里欢乐的讴歌，体现了贝多芬对耳聋等厄运痛苦的超越，因此具有巨大力量。 D. 贝多芬的音乐更符合大众的欣赏需求，比莫扎特的音乐更贴近日常，离我们的生活更近。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑文本观点的一项是（ ） A. 艺术若是最美的花朵，生活就是开花的树木。（傅雷《傅雷家书》） B. 凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。（《礼记》） C. 必须有某种精神气候，某种才干才能发展。（丹纳《艺术哲学》） D. 音乐当使人类的精神爆出火花。（《西方哲学家、文学家、音乐家论音乐》） 4. 傅雷用“天使”“天籁”形容莫扎特的音乐，为了证明这样评价是恰当的，作者采用了哪些方法？请简要说明。 5. 作者将莫扎特和贝多芬进行比较时，主要阐述了哪些观点？请结合文本概括。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①引用古诗，列举中国古代诗歌体现诗人对待苦难的方式，与莫扎特音乐体现的他对待苦难的态度进行直观比较，突出不同。②用形象生动的比喻，证明莫扎特的音乐是“美丽的鲜花”，有“天使般的温柔”，是自然而然的（苦难“嚼碎”化为艺术“肥料”）。 5. ①他们都经历人生苦难，他们面对苦难的态度都在音乐中得到艺术的表现。②莫扎特把自己的痛苦化为温柔的音符，他的音乐抚慰人心、给人信心；贝多芬以坚强的意志与苦难斗争，他的音乐具有超拔苦难的强烈意义。③莫扎特将自己与音乐相融，贝多芬吸收了文学等元素，这是他们音乐表现上不同的原因之一。④他们都是世界最伟大的音乐家，他们的音乐都给人带来力量，具有永恒价值。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 C.“莫扎特的生活比贝多芬更贫寒、凄凉……因此他的音乐没有反抗之声，有的是忍耐”错误。“莫扎特要贫寒得多”和“从来不透露他的痛苦消息，非但没有愤怒与反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到”两者之间不存在因果关系。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 D.“比莫扎特的音乐更贴近日常”错误。文章中“那力量，是大众的，是你我都有的”这只是对第九交响乐末乐章的《欢乐颂》的评价，并不能得出“贝多芬的音乐更符合大众的欣赏需求，比莫扎特的音乐更贴近日常，离我们的生活更近”的结论。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 本文的观点主要是表达音乐的意义。 C.不适合。主要强调时代精神对艺术创造的作用。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 ①引用古诗，列举中国古代诗歌“行到水穷处，坐看云起时”，“闲云不作雨，故傍青山飞”，“雁引愁心去，山衔好月来”来体现中国诗人对待苦难的方式，与莫扎特音乐“他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔”体现的他对待苦难的态度进行直观比较，突出不同。 ②“莫扎特对痛苦和苦难不是视而不见的回避和如禅家般的超脱，而是把它嚼碎化为肥料重新撒进土地，不是让它再长出带刺的仙人掌，而是让它开出芬芳美丽的鲜花”用形象生动的比喻，证明莫扎特的音乐是“美丽的鲜花”，有“天使般的温柔”，把苦难“嚼碎”化为艺术“肥料”。 【5题详解】 本题考查学生探究文章观点的能力。 ①“疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随他们”他们都经历人生苦难，“即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。”他们面对苦难的态度都在音乐中得到艺术的表现。 ②“如此深重的苦难，表现在他们的音乐中是那样不同”，“他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔。”莫扎特把自己的痛苦化为温柔的音符，他的音乐抚慰人心、给人信心；而“贝多芬和莫扎特不同，他对于苦难的反抗之心很强烈”贝多芬以坚强的意志与苦难斗争，他的音乐具有超拔苦难的强烈意义。 ③“莫扎特短暂的一生都沉浸在音乐中，音乐融化了他，他自己也化为了音乐”莫扎特将自己与音乐相融，“贝多芬从小就喜爱哲学和文学，年轻时爱读莎士比亚、莱辛、歌德的作品，曾专门拜访过歌德”“他比莫扎特吸收了更多营养”贝多芬吸收了文学等元素，这是他们音乐表现上不同的原因之一。 ④“他们两人的音乐也是抚慰和激励世界所有人的艺术，至今拥有着经久不衰的魅力。”他们都是世界最伟大的音乐家，他们的音乐都给人带来力量，具有永恒价值。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亮剑（节选） 都梁 李云龙突围后，带领残存的30多人撤往二营驻地桃树沟。 对于独立团来说，这次亏吃大了，政委赵刚负了重伤，人已经奄奄一息了。李云龙派出一个排的兵力护送赵刚去总部医院治伤，他对昏迷中的赵刚说：“老赵，你去安心养伤，你千万要挺住呀，你答应过我，不把鬼子赶跑，咱俩谁也不许死，你听见没有？你他娘的别装熊，想一撒手就走了？门也没有，这太不够朋友了，告诉你，你生是独立团的人，死是独立团的鬼，躲到哪儿也要把你抓回来。想当逃兵？绝对不行，只许你活着，不许你死，你听见没有？求你啦，老赵……” 李云龙哭了，眼泪成串地滚落在胸前。 送走了赵刚，李云龙把自己关在屋里，整整一天谁也不许进门，饭不吃，水也不喝，叶子烟卷的大炮一支接一支地抽，半开的窗户像个正在生火的大烟囱，突突地往外冒烟。 这次团部被袭，牺牲了五十多人，警卫排几乎全部阵亡，团部人员阵亡了一半，连断后掩护的炊事员老王都牺牲了，一想起这事，李云龙的心就在痛苦地抽搐，他在反省自己。李云龙的怒火在胸中翻腾，娘的，这次团部差点儿让人连锅端了，政委负了重伤，老子连老婆都让人抓了。这次不能就这么算了，要当了缩头乌龟，以后就别在这一带混了。什么他娘的特种部队？莫非是三头六臂？不是爹妈生的血肉之躯？就算他山本特工队是钢打的核桃，老子也要把你砸碎吞了。你小子不知死，竟逃进了平安县城，这晋西北是这么容易来的吗？既然来了就别想走了。 傍晚时分，李云龙猛地推开房门，大吼一声：“通讯班集合！”李云龙把几个通讯员全部派出去，命令各营、连、排迅速归建，有重要作战任务。两天以后，独立团集结完毕。 独立团要攻打县城，它开辟的根据地和游击区内的地方武装自然不能袖手旁观，于是就轰轰烈烈地干起来。而县城的日本守军一遭到攻击，各地的守军就要来增援，而周边的几个游击区都有八路军的主力部队、国民党军的地方部队，都有人数庞大的县大队、区小队、民兵等地方武装。虽然八路军和国民党军之间根本没有协同作战的命令，八路军内部的通讯能力很差，各主力部队、地方部队之间的联络也很差，周边游击区的各部根本不知道这里有个李云龙要攻击县城。但只要日军从自己眼前的据点里出来，就不能让他痛痛快快地走路，见了便宜能不占吗？于是，晋西北的八路军各部，国民党军各部，各地区的抗日武装，包括啸聚山林的土匪山大王全都卷了进去，晋西北真乱套了。 攻打县城的战斗先在北门打响，顷刻之间，其他三个方向也传来爆豆般的枪声。城上城下轻重机枪对射打得飞沙走石，几个梯次的爆破组冒着弹雨前仆后继，伤亡一开始就很大。爆破手们不断地中弹倒下，新的爆破手又不顾死活地冲上去，这是场硬碰硬的战斗，双方都玩儿了命。一个爆破手拖着被重机枪打断的双腿，艰难地爬近城墙根，守军慌了，成串的手榴弹落下来，负伤的爆破手没等手榴弹爆炸就拉着了导火索……“轰”地一声巨大的爆炸，城墙出现一个巨大的V字型缺口，攻击部队潮水般地冲上去，又一片片地倒下…… 此时，以平安县城为中心，方圆几百里内打成了一锅粥。 楚云飞得到情报，太原日军一个联队已前来增援平安县城。楚云飞吃了一惊，日军一个联队的兵力增援，说明平安县城遭到攻击，守军已经吃不住了，是哪支部队吃了豹子胆？就这么不管不顾干上了？ 楚云飞心想，肯定是李云龙，这小子够楞的，居然连声招呼都不打，就这么自顾自地干了起来，就你那一个团，兵力够用吗？楚云飞心里有些不满，这小子简直目中无人，虽说双方时有摩擦，好歹算是友军吧？这不是看不起我楚某吗？他不是个心胸狭隘的人，不满归不满，忙还是要帮的，何况鬼子要从他的地盘上过，总得留下点买路钱吧？ “鬼子既然送上门来，咱们设伏干他一仗如何？”楚云飞对参谋长林志强说。 “团座，咱们一个团对付鬼子一个联队[注]，这不是闹着玩的，兵力对比是1：1呀，赔本儿的买卖可不能干，请团座三思。”林志强不同意。 “当然，我也不打算赔本儿，咱们来个梯次配置，分段阻击，给李云龙那小子赢得点儿时间。” 林志强说：“团座，咱和八路军井水不犯河水，帮他的忙干什么？” “这李云龙还算条汉子，中国军队要是多几个李云龙这样的军官，这场战争就好打多了，准备战斗吧。”楚云飞下了决心。 国民党军358团刚刚进入阵地，前面就打响了。李云龙派出的打援部队和日军接上火了。这是独立团一连和县大队、区小队组成的阻击部队，人数只有几百人，而日军却是整整一个联队，这是一场实力悬殊的激战。 整整四个小时，八路军的阻击部队死战不退，日军的重炮把阵地炸成一片火海，以大队为单位轮番攻击，战士们从被炸塌的工事中钻出来，用机枪、步枪、集束手榴弹顽强阻击。负责阻击的八路军指挥员拒绝了358团的换防建议，声称他们奉命阻击8个小时，只有到时间才能撤退，除非他们全部阵亡。 这支八路军小部队最后实践了自己的诺言，楚云飞在望远镜中看到最后的几个战士拉响了集束手榴弹和冲上阵地的日军士兵同归于尽，他感慨万端，一想到有朝一日要和这样的部队在战场上刀兵相见，他不由得暗暗心惊。 （节选自《亮剑》第七章，有删改） [注释]抗战时期，日军一个标准联队约3800人。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赵刚在战斗中身负重伤，生命垂危，李云龙哭得眼泪成串滚落，体现了李赵二人之间深厚的革命情谊。 B. 独立团要攻打县城，它开辟的根据地和游击区内的地方武装都跟着一起进攻、阻击，说明八路军深得人心。 C. 八路军内部的通讯能力很差，各主力部队、地方部队之间的联络也很差，这说明了八路军的抗战很艰难。 D. 楚云飞看到八路军部队为完成阻击任务死战不退，他既感慨八路军的英勇，又痛恨国民党部队的懦弱。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. “以后就别在这一带混了”“什么他娘的特种部队”等极具个性化的语言，塑造了主人公李云龙鲜明的人物形象。 B. “一个爆破手拖着被重机枪打断的双腿，艰难地爬近城墙根”这处细节描写，既表现了战士们的英勇，也表现了战斗的惨烈。 C. 林志强认为已方伏击增援的日军是“赔本儿的买卖”，这也从侧面说明了358团战斗力不如敌人，打起来会输给对方。 D. 文中李云龙是一个“圆形人物”，他既有面对战友身负重伤时的铁汉柔情，也有面对强大敌人时敢于“亮剑”的英勇无畏。 8. 虽然楚云飞在文中笔墨不多，但他形象让人印象深刻，请结合全文进行简要分析。 9. “面对强大的敌人，明知不敌也要毅然亮剑；即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”“亮剑”精神在小说中有哪些体现？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. C 8. ①楚云飞是疾恶如仇的爱国者，以民族大义为先。面对日军敌寇，他以民族大义为先，具有强烈的爱国主义精神。②讲义气，宽容，顾全大局。面对意识形态的不同，国共两党的分歧，他讲义气，该帮就帮，顾全大局。 9. ①“亮剑”精神体现为一种勇气：狭路相逢勇者胜的勇气。无论在什么样的情况下，都敢于亮剑，哪怕是剩下最后一个人，也要坚持到最后一秒。阻击部队，人数只有几百人，而日军却是整整一个联队，在这样悬殊的力量下，他们依然死战。②“亮剑”精神体现为一种魄力：面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。李云龙面对团部被袭，面对山本特工队，毅然决然决定阻击。③“亮剑”精神体现为一种军魂的凝聚力。“亮剑”是一种军魂，大到这个团队的整体，小到团队的每个成员，都有一种豪气，都有势不可挡的凝聚力，并铸成这个团体亘古不变的军魂。大到团长，小到士兵，均永不言败，都敢和敌人殊死拼搏。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“又痛恨国民党部队的懦弱”错。原文“他感慨万端，一想到有朝一日要和这样的部队在战场上刀兵相见，他不由得暗暗心惊”，楚云飞感慨的是八路军的英勇，心惊的是日后和八路军在战场上刀兵相见。面对这样英勇的队伍，他心里很震撼。这是对八路军英勇的侧面描写，并没有体现楚云飞“痛恨国民党的懦弱”。 故选D 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析作品的艺术特色的能力。 C.“从侧面说明了358团战斗力不如敌人，打起来会输给对方”错。林志强认为兵力对比是1：1，和敌军作战会给自己的军队带来很大的伤亡，而这次作战是帮八路军的忙，以自身的伤亡来助八路军，不合算，而不是“358团战斗力不如敌人，打起来会输给对方”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①嫉恶如仇的爱国者，民族大义为先。“这李云龙还算条汉子，中国军队要是多几个李云龙这样的军官，这场战争就好打多了，准备战斗吧”，楚云飞尽管对李云龙招呼都不打就独自攻打县城不满，但他敬佩李云龙是条汉子，还是决定“咱们来个梯次配置，分段阻击，给李云龙那小子赢得点儿时间”，面对日军敌寇，民族大义为先，具有强烈的爱国主义精神。 ②讲义气，宽容、顾全大局。原文“楚云飞心里有些不满，这小子简直目中无人，虽说双方时有摩擦，好歹算是友军吧？这不是看不起我楚某吗？他不是个心胸狭隘的人，不满归不满，忙还是要帮的”，面对意识形态的不同，国共两党的分歧，讲义气，该帮就帮，以大局为先。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 ①“亮剑”精神体现为一种勇气：“这是独立团一连和县大队、区小队组成的阻击部队，人数只有几百人，而日军却是整整一个联队，这是一场实力悬殊的激战……声称他们奉命阻击8个小时，只有到时间才能撤退，除非他们全部阵亡”，面对实力悬殊的劲敌，死战不退缩，力守阵地，除非全军阵亡。 ②“亮剑”精神体现为一种魄力：李云龙面对团队被毁，面对山本特工队，毅然决然的决定阻击。“就算他山本特工队是钢打的核桃，老子也要把你砸碎吞了。你小子不知死，竟逃进了平安县城，这晋西北是这么容易来的吗？既然来了就别想走了”，面对团队被毁了大半的困局，果断抉择力战，和山本特工队对上，永不言败。 ③“亮剑”精神体现为一种军魂的凝聚力。亮剑是一种军魂。大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂军魂。大到团长，小到士兵，均是永不言败，和敌人输死拼搏。“负责阻击的八路军指挥员拒绝了358团的换防建议，声称他们奉命阻击8个小时，只有到时间才能撤退，除非他们全部阵亡……最后的几个战士拉响了集束手榴弹和冲上阵地的日军士兵同归于尽”，大到团长李云龙，小到阻击队的士兵，均是和敌人输死拼搏。这就是这支队伍的军魂：亮剑。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫不屈乃耕于富春山后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万，谷千斛。 （范晔《后汉书·严光传》） 材料二： 先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下敦加焉？惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上：光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （节选自范仲淹《严先生祠堂记》） 材料三： 子陵光武少相友善，使光武能任人，可为尽力。子陵何隐而不出？盖光武察察自用，其后宰辅多不以礼进退。子陵预知其如此，故决然避去而不疑，以全故旧之义，此子陵所以为高也。苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉？ （节选自宋濂（《苍云轩铭》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 除A为谏议大夫B不C屈D乃耕E于富春山F后G人名H其钓处为严陵濑焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 区区，诚挚、诚心诚意，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”意思相同。 B. “乃张目熟视”中的“熟视”与成语“熟视无睹”中的“熟视”一词意思不相同。 C. “泥涂轩冕”中的“泥涂”，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中“舞”字用法不同。 D. “始构堂而奠焉”中“焉”，与《促织》“青麻头伏焉”中“焉”意思、用法均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 严子陵与刘秀曾一同游学，刘秀登基后诚邀严子陵出仕，但被拒绝，体现了严子陵别样人生追求。 B. 君房与严子陵素有交情，他希望能与子陵见面一悟，可非但没见到面，反而被子陵大大嘲笑了一番。 C. 范仲淹认为，光武帝登上皇位，统治着千千万万的百姓，其功业，天下是没有哪一个能比得上他的。 D. 宋濂认为，凭着和光武帝刘秀的良好关系，倘若光武帝能用人，严子陵自然会尽心尽力辅佐光武帝。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝思其贤，乃令以物色访之。 （2）苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉？ 14. 三则材料均写到了严子陵，但侧重点却不一样，请结合材料简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）光武帝想到他的贤能，就派人根据他的形貌去寻找他。 （2）如果仅仅是把隐居就当作高尚的行为，那么，谁不可以成为严子陵呢？ 14. ①材料一侧重介绍严子陵与光武帝交往的史实； ②材料二侧重赞美严子陵与光武帝互相成就以及严子陵高尚的品德； ③材料三侧重探讨阳子陵归隐的原因，以否定社会上某些人的看法。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：严光被任命为谏议大夫，但他不肯接受，于是到富春山下种田，后人把他钓鱼的地方命名为严陵濑。 “除为谏议大夫”动宾结构，其后断开，即B处； “不屈”，省略主语“严光”，其后断开，即D处； “乃耕于富春山”，“于富春山”作“耕”的后置状语，其后断开，即F处； 故在BDF三处断开。 11题详解】 本题考查学生辨析文言文一词多义的能力。 A.正确。句意：诚心想马上来拜访您。/感谢你忠诚专一的情意。 B.正确。仔细地看、端详/经常看到，看惯了。句意：他才睁开眼睛端详着光武帝。/看惯了却像没看见一样。 C.正确。意动用法，视为泥土/使动用法，使……舞。句意：严先生视官爵为泥土。/使深谷中的蛟龙为之起舞,。 D.“意思、用法均相同”错误。代词，代严子陵/兼词，于此。句意：开始建造祠堂来祭奠先生。/一只青麻头蟋蟀伏在那里。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的理解和分析的能力。 B.“反而被子陵大大嘲笑了一番”错误，应为“反而被子陵告诫了一番”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，根据、按照；“物色”，形貌；“访”，寻找 （2）“苟”，如果；“徒”，只是，仅仅；“孰”，谁。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 由“严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学”“光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰……”可知，材料一侧重介绍严子陵与光武帝交往的史实； 由“微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉”可知，材料二侧重赞美严子陵与光武帝互相成就以及严子陵高尚的品德； 由“子陵预知其如此，故决然避去而不疑，以全故旧之义，此子陵所以为高也。苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉？”可知，材料三侧重探讨子陵归隐的原因，以否定社会上某些人的看法。 参考译文： 材料一： 严光，字子陵，是会稽余姚人。严光年轻时就有很大的名声，与光武帝刘秀一同到外地求学。等到光武帝即位时，他改名换姓，躲藏起来不见光武帝。光武帝想到他的贤能，就派人根据他的形貌去寻找他。后来齐地官府上书说:“有一位男子，穿着羊皮衣服在河泽中垂钓。”光武帝怀疑那是严光，于是备上小车，带着礼物，派使者前去探望、延请严光。使者往返多次，严光才肯进京。光武帝安排严光住在北军的驻地，给他提供床铺被褥，太官早晚为他提供饭菜。 司徒侯霸和严光一向有交情，派人送信给严光。送信的人趁机对严光说：“侯公听说先生到来，诚心想马上来拜访您，但迫于主管的事务繁忙，所以没有如愿而来。希望趁着日暮时分，委屈您到他那里一叙。”严光没有答话，却把书信扔给来人，口述回信道：“君房先生，你位列三公，很好。如果你能心怀仁德，辅佐大义，那么天下人都会高兴，如果你一味地阿谀奉承，顺从皇上的旨意，就会身首异处。”侯霸收到回信，封好后转呈皇上。光武帝笑着说：“这个狂奴还是从前那个样子啊。”光武帝当天就驾临严光住处。严光躺在床上不起来，光武帝就进到严光的卧房，摸着严光的肚腹说:“唉，你这个严子陵啊，难道就不能出来帮助我治理国家吗？”严光还是闭着眼睛不理他，过了好一会儿，他才睁开眼睛端详着光武帝，说：“从前唐尧圣德昭著，想把天下让给巢父，但巢父听到这话后马上到水边去洗耳朵，士人本来就各有志向，您何必要逼迫我呢！”光武帝说：“子陵，我竟然无法使你顺从吗？”于是登车叹息离开了。 后来光武帝又召严光进宫，与他谈论过去交往的旧事，谈了许多天。光武帝私下问严光说：“我和过去相比怎么样？”严光答道：“陛下比过去略微胖了些。”于是一同睡觉，严光将脚压在光武帝肚子上。第二天，太史上奏说有客星冲犯了皇帝的御座，很是厉害。光武帝笑着说：“是我老朋友严子陵和我一起睡觉罢了。” 严光被任命为谏议大夫，但他不肯接受，于是到富春山下种田，后人把他钓鱼的地方命名为严陵濑。建武十七年，光武帝又特地征召严光进京，严光没有来。严光八十岁时，在家中去世。光武帝对他很是悲伤惋惜，诏令当地郡县赐给他家人一百万钱、一千斛粮食。 材料二： 严先生是汉朝光武帝的老朋友。他们之间以道义互相推崇。等到光武帝获得登极称帝的时机，统治着千千万万的百姓，天下有谁能比得上呢？这时只有严先生能以自己的节操来尊崇他。不久严先生与光武帝同床而卧，触动了天上的星象，后来他又归隐江湖，达到了圣人自然清静的境界。严先生视官爵为泥土，天下又有谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。 大概先生的品德，比日月还高；光武帝的肚量，比天地还广阔。如果没有先生，就不能成就光武帝宽广的胸怀；如果没有光武帝，又怎能促成先生崇高的品德呢？ 我范仲淹到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，并写了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的流水，浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比江水还长!” 材料三： 严子陵与光武帝年轻时关系就很好，假使光武帝能用人，那么严子陵就可以尽力辅佐。严子陵为什么隐居而不出仕？大概是光武帝过于刚愎自用，这之后的辅政大臣大多没按礼法进用或斥退。严子陵事先就知道会这样，所以毫无顾虑、毅然决然地离开，来保全老朋友之间的那份情谊，这就是严子陵行事高明的原因。如果仅仅是把隐居就当作高尚的行为，那么，谁不可以成为严子陵呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 踏莎行·春水鸭头 纳兰性德 春水鸭头，春山鹦嘴，烟丝无力风斜倚。百花时节好逢迎，可怜人掩屏山睡。 密语移灯，闲情枕臂。从教酝酿孤眠味。春鸿不解讳相思，映窗书破人人字。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕描绘了百花开放的初春季节，正该相会时，“可怜人”却掩起屏风，孤眠不起。 B. 上阕描绘宜人春景，下阕前两句继续实写，描绘恋人在灯下说着绵绵情话的温馨画面。 C. 结尾两句借鸿雁映照窗上的影子不成“人”字，委婉地表达了“可怜人”的相思情怀。 D. 这首词通过屏山孤眠的凄苦等，将一个相思苦恋的闺中思妇的形象刻画得十分动人。 16. 结合全词，请简要赏析“春水鸭头，春山鹦嘴，烟丝无力风斜倚”。 【答案】15. B 16. ①这几句运用了比喻手法。春天的河水，涟涟碧绿，翠如鸭头一般颜色。春山火红，如红色的鹦鹉嘴。柳絮如烟如丝，在春风中歪歪斜斜，娇弱无力。 ②这几句运用了以乐景写哀情的手法，反衬出女主人公内心的愁闷。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“下阕前两句继续实写”错误，下阕前两句写想着那些秘密的话语，头枕着手臂，是回忆昔日欢聚的情景，是虚写。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “春水鸭头，春山鹦嘴，烟丝无力风斜倚”，春天到了，春水泛出了鸭头绿，身上的春衫鲜红得犹如鹦哥的红嘴。看那袅袅的烟丝被春风吹得歪歪斜斜，是那么的娇弱无力。这三句描绘了春天的景色。春水如鸭头般碧绿，春山火红如鹦鹉的嘴，而烟丝则在风中无力摇曳。诗句中“春水鸭头”和“春山鹦嘴”运用了比喻的修辞手法，将春水比作鸭头的颜色，春山比作鹦鹉的嘴。这种比喻生动形象，有助于描绘春天的生机和色彩。 词句虽然描绘了美丽的春景，但结合全词来看，这种美景实际上是用来反衬主人公内心的愁闷。“烟丝无力风斜倚”一句中的“无力”和“斜倚”暗示了主人公的无力感和孤独感，是以乐景写哀情的手法。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子在《论语·学而》中表明自己对物质生活的态度是“__________________，__________________”，从而将更多的精力和智慧投入到治事、学习和精神修养中去。 （2）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子说“不积跬步，无以至千里”；《〈老子〉四章》中说“__________________，__________________”。 （3）《将进酒》中表明人生苦短，要及时行乐的句子是“__________________，__________________”。 【答案】 ①. （君子）食无求饱 ②. 居无求安 ③. 千里之行 ④. 始于足下 ⑤. 人生得意须尽欢 ⑥. 莫使金樽空对月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：饱、始、须、樽。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 青砖黛瓦马头墙，雕楼画栋花格窗。这是浙江衢州廿八都给人的最初印象。 一条青石小街，依村蜿蜒曲折而过。两排几十幢明清建筑，古香古色。周边关隘林立，大山重围，遗世独立，这是一个“遗落在大山里的梦”。 （ ），整条街上，都充满着煮豆腐和蒸铜锣糕的香气。 这里是历史上有名的“挑浦城担”的中转驿站，民国时期经仙霞古道的浙闽物流，在清湖和浦城之间流动。挑夫们筚路蓝缕，靠着一副强壮有力的臂膀，餐风露宿，从一个山头到另一个山头，从一个村寨到另一个村寨，这条古道留下了他们不知疲倦的身影。挑夫们的肩上不仅挑去了物资，还从福建带来了“燕皮”留下了“桂花糖”。食物因交流而获得最大的传播，或许不只是这些食物，还有人们对家最深沉的牵挂。 人们的脚步，一直在远行，但食物让我们内心安宁，让我们的牵挂变得别样的暖。 18. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 蜿蜒曲折 B. 古香古色 C. 筚路蓝缕 D. 餐风露宿 19. 下列填入文中括号内的语句 ，最恰当的一项是（ ） A. 小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕” B. 古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕” C. 最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕”，小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就 D. 古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“铜锣糕”和“风炉仔炖豆腐” 20. 文中画横线的句子可以改写成：“从一个山头、村寨到另一个山头、村寨”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】18. C 19. B 20. 强调的重点不同：原句由两个“从……到……”的句式组成，既能起到强调挑夫们辛苦的作用又给人希望在前的感觉；改句强调意味不明显。 语体风格不同：原句为两个句式相同的分句，音节整齐和谐，比较舒缓；改句为一个紧句，过于紧凑，不如原句与整段生动形象的文风更和谐。 【解析】 【18题详解】 本题考查正确使用成语的能力。 A项，蜿蜒曲折：形容迂回弯曲。此处使用正确。 B项，古香古色：形容书画、器物、陈设或建筑等具有古雅的风味。此处使用正确。 C项，筚路蓝缕：意思是驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。句中说的是挑夫们工作条件艰苦，并不是说创业过程。使用错误。 D项，餐风露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。此处使用正确。 故选C。 【19题详解】 本题考查语言表达的连贯与衔接的能力。 后文“煮豆腐”在前，“风炉仔炖豆腐”与其相呼应，应放在前面，排除 D ； “小吃”与后文“香气”联系紧密，不应放在前面，导致语意不连贯，排除 C ；“古朴”承上，属于已有信息，适合作主语，“民俗风情”是第一次出现的新信息，一般不作主语；且“民俗风情”与后文“小吃”联系紧密，排除 A 。 故选B。 【20题详解】 本题考查分析句子表达效果的能力。 分析句子的表达效果，一般从句式的选择、修辞手法的使用、语言风格等多个角度进行分析。本题首先看原句，“从一个山头到另一个山头”“从一个村寨到另一个村寨”原句选用了两个短句，而且选用了“从……到……”的相同句式，语意上，描绘了挑夫们餐风露宿、不知疲倦奔波劳苦的形象，起到了强调突出的作用；句式上，紧凑整齐，音韵和谐；表达上，形象生动，与原文语言风格协调一致。 再看改句，“从一个山头、村寨到另一个山头、村寨”，改句选用了一个长句，语意简单，形式单调，没有原句的突出强调的语意，也没有原句的形象生动的语言风格。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 纵观古今历史，横跨不同文化，人类的同理心与悲悯情怀会让我们的行动遵循这样的黄金法则——己所不欲而勿施于人。但 ① 。理由是人们的价值观、生活经历和对于事物的接受度之间存在巨大的差别；在一些特定的情况下，你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的。譬如在医学领域，医疗工作者受过良好教育，受人尊敬，薪资丰厚，这些因素会改变他们看待世界的方式。作为脆弱病人，A他本身想要的东西或医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别，难以被黄金法则弥合。因此，精神病学教授哈维·马克·乔奇诺夫就提出了一项“白金法则”—— ② ，B以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而不付出昂贵的代价。 白金法则并不是全新的法则，但在医学中，它将目前关于患者自主、平等和多样性的观点，以凝练的表达精巧地整合在了一起，很适合教授给健康从业者。当然，努力理解患者的个人需求和愿望，并不意味着 ③ 。医学无法提供“外卖服务”，乔奇诺夫说：“不可能一直让所有人获得所有东西。在医疗系统资源有限的情况下，这就是我们面临的现实，最起码，尝试去努力完成它，会确保你对自己的明智选择保持足够的谦逊。” 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中两处画波浪线的部分都有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语不得改变原意。 【答案】21. ①这个法则并不完美 ②人所不欲而勿施于人 ③要为所有需求提供服务 22. A.处修改为：他本身想要的东西和医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别。 B.处修改为：以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而付出昂贵的代价。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文“理由是人们的价值观、生活经历和对于事物的接受度之间存在巨大的差别：在一些特定的情况下，你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的”可知，由于存在差别，所以你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的，说明这一法则并不完美，再根据前面的转折词“但”可知，是对前面内容的转折，所以此处应该填写“这个法则并不完美”。 第二空，根据后文“以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而付出昂贵的代价”可知，要想“不付出昂贵的代价”，就不要影响他人做选择；再根据前文“人类的同理心与悲悯情怀会让我们的行动遵循这样的黄金法则——己所不欲而勿施于人”可知，黄金法则是“己所不欲而勿施于人”，那么白金法则就是“人所不欲而勿施于人”，所以此处应该填写“人所不欲而勿施于人”。 第三空，根据后文“不可能一直让所有人获得所有东西。在医疗系统资源有限的情况下，这就是我们面临的现实，最起码，尝试去努力完成它，会确保你对自己的明智选择保持足够的谦逊”可知，不可能一直让所有人获得所有东西，但是可以尝试去努力完成它；再根据上文“并不意味着”可知，不能为患者的所有需求提供服务，所以此处应该填写“要为所有需求提供服务”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，此处“他本身想要的东西”与“医生设想自己在同等情形下想要的东西”是并列关系，虚词使用不当，应将“或”改成“和”或“与”。 修改为：他本身想要的东西和医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别。 B.不合逻辑，“而不付出昂贵的代价”不合逻辑，应删掉“不”。 修改为：以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而付出昂贵的代价。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 理性对待自我和他人评价 我们做人做事，能够正确认识自我至关重要。只有对自己有一个正确的认知，才能做出正确的判断和应对。那么，我们如何才能正确认识自己呢？一是要正确评价自我，二是要正确对待他人的评价，只有二者结合起来，才能做到正确认识自己。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，自己评价自己往往是不全面的。《三国演义》中的马谡，就没有能够正确认识自己。面对守街亭的重任，马谡死套兵书，扎营于山顶，置全军于绝地。而且，他面对王平的正确建议不理不睬，反倒自负地认为“吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶！”最终兵败耽误了北伐大业，自己也落得一个身首异处的下场。 古人说，“尽信书不如无书”，对书上的内容照单全收，还不如没有书。同样，如果对别人的意见不加分辨一骨脑儿地采纳，也不如不听。那则《父子骑驴》的寓言，就是一个不能正确对待他人评价的典型。本来，驴就是让人骑的，可父子俩面对别人的各种说法没有丝毫主见，这样也不行，那样也不行，最后只能抬着驴走。一味地在意别人的评价，别人怎么说自己就怎么做，结果显然荒唐。 如何正确对待他人的评价，共和国的缔造者毛泽东同志有过经典的论述。他在《为人民服务》一文中说：“不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”毛泽东的话道出了共产党人对待他人意见的态度和标准，那就是对人民是否有好处。 毛泽东说出了对待别人评价的两个重要方面，一个是要听更多人的意见，提意见的多了，自然就能听到最真实的声音，另一个是要坚持最核心的原则，符合这个原则的意见，就是正确的意见。一个国家、一个团体如此，我们每一个普通的个体也是如此。如果马谡在扎营之前组织主要将领开个小会，听取一下大家的意见，可能就不会犯下大错。如果骑驴的父子能坚持驴是人骑的这一原则，就不会抬着驴回家。 这样的标准，不仅适合对待他人的评价，也适合对待自我的评价。我们做任何事情，出发点和落脚点都只有一个，就是对我们的健康成长有利，对我们的事业发展有利。多听听别人的意见，多问问自己的内心，有利的事情我们就坚持，不利的事情我们就改正，我们就能始终正确认识自我，始终保持谦虚谨慎的作风。 总之，我们需要既有愚公移山的坚持已见，又有周处改过的从善如流，更有唐太宗闻过则喜、视谗如蟊的眼界和胸襟。只有这样，我们才能健康成长，我们的事业才能取得成功。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先提到人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。然后提出问题，对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？考生要辩证分析两者的联系。自我认知是个人成长和发展的基础，它帮助我们了解自己的优点、不足和潜在能力。外界评价往往来自不同背景、观点和立场的人，它们为我们提供了多元的视角，有助于我们更全面地认识自己。当然不是所有外界评价都是客观公正的，我们要学会理性筛选和辨别，避免被片面的或恶意的评价所影响。对于建设性的评价，应持开放态度，将其视为成长的机会，积极采纳并改进。 由此看出，材料意在启发考生要学会平衡自我认知与外界评价的关系：在接收外界评价的同时，保持自我反思的习惯，根据实际情况调整自我认知，避免盲目自信或自卑；在听取他人意见的同时，保持独立思考，坚持自己的判断和价值观，不随波逐流，不轻易被他人的评价左右。 写作时，首先由材料提出中心论点，理性对待自我认知与外界评价。然后展开论述，先阐述平衡自我认知与外界评价的重要性，以及它对个人成长和人际关系的积极影响。再辩证分析，一方面个人在面对批评时保持冷静，做出理性分析。同时受到赞扬时保持谦逊、不骄不躁。另一方面要保持清醒的自我认知，做出合理的判断，并不断提升自我。最后重申论点，强调正确评价自己与理性看待外界评价是相辅相成的，它们是个人成长道路上不可或缺的双翼，要努力成为既有自我认知又能理性接受他人评价的人。 立意： 1.平衡自我认知与外界评价。 2.坚定地守护自己的内心。 3.理性对待自我评价和他人评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省上饶市第四中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 （本试卷共四道大题，23道小题，满分150分，时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们把莫扎特和贝多芬放一起比较下他们音乐的不同特色。在音乐史或有关音乐评述的文章中这样的比较屡见不鲜，许多人爱把他们进行对比，这确实是一种有意思的现象。 比如柴可夫斯基这样对比：“莫扎特不像贝多芬那样掌握得深刻，他的气势没有那样宽广……他的音乐中没有主观性的悲剧成分，而这在贝多芬的音乐中是表现得那么强劲的。”丰子恺这样说：“贝多芬……是心的英雄，他的音乐，实在是这英雄心的表现。在莫扎特，音乐是音的建筑，其存在的意义仅在于音乐美。至于贝多芬，则音乐是他的伟大的灵魂的表征，故更有光辉。即莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐则是灵魂的艺术。”《音乐的故事》的作者保罗·贝克说：“人们有时把莫扎特和贝多芬称作音乐界的拉斐尔和米开朗基罗，前者注重结构的完美，后者则喜欢气势的恢宏。有时也把莫扎特和贝多芬比作歌德和席勒，前者的作品纯朴自然，而后者的作品感情浓烈、内涵丰富。” 很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明拿二者对比的人的心目中对莫扎特和贝多芬的态度以及对艺术人生的态度。 我更愿意从这一点来对比莫扎特和贝多芬，即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。之所以选择人生苦难这一点来作为比较基点，是因为这是他们两人共有的，无论是人生还是艺术，都是他们共有的磨难，也是他们共有的财富。 疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随他们。谁会比他们更悲惨呢？只不过，贝多芬比莫扎特多了耳聋的悲惨，莫扎特比贝多芬多了早逝的悲惨。而且，同样生活在维也纳，莫扎特要贫寒得多，贝多芬虽有过贫穷的童年，但到维也纳不久就得到宫廷顾问官勃朗宁夫人的资助。同样死在维也纳，莫扎特的葬礼比起贝多芬由维也纳政府出面举办的2万人参加的葬礼，显得凄凉万分，他没钱买墓地，他到底埋在哪里也无人说得清。 与之形成鲜明对照的是，如此深重的苦难，表现在他们的音乐中是那样不同。傅雷说莫扎特的音乐“从来不透露他的痛苦消息，非但没有愤怒与反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到……音乐史家都说莫扎特的作品反映的不是他的生活，而是他的灵魂。是的，他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔。”他评价说：“没有一个作曲家的音乐比莫扎特的更近于‘天籁’了。” 一个“天使”，一个“天籁”，傅雷特意用了这样两个词来形容莫扎特的音乐，这是他对莫扎特的独特理解。这不是那种“行到水穷处，坐看云起时”式的恬淡，不是“闲云不作雨，故傍青山飞”式的超然，不是“雁引愁心去，山衔好月来”式的喜悦……莫扎特对痛苦和苦难不是视而不见的回避和如禅家般的超脱，而是把它嚼碎化为肥料重新撒进土地，不是让它再长出带刺的仙人掌，而是让它开出芬芳美丽的鲜花。 贝多芬和莫扎特不同，他对于苦难的反抗之心很强烈，这明晰地刻印在他的行为轨迹和乐思中。当得知自己患病将致耳聋的消息后，他痛苦地诉说：“这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我一切心爱的人物，尤其是在这个如此可怜、自私的世界上！”“两年来我躲避着一切交际，因为我不可能与人说话：我聋了。”当然，贝多芬以坚强的意志战胜了苦难，他经过激烈的内心冲突，以起伏跌宕的姿态勾勒了自己的行为曲线。 他的音乐里，听得到明确的主观意图，棱角鲜明的性格，抽象的哲学意义，史诗般宏大叙事的胸怀。他把苦难演绎得极其充分，不是渲染宣泄它，而是重视超拔它，以此反弹于乐思中乃至对传统音乐创作规范的突破上。因此，即使在苦难的深渊也有对欢乐的讴歌，如第九交响乐末乐章的《欢乐颂》，就有排山倒海的力量。那力量，是大众的，是你我都有的。 贝多芬和莫扎特在生活经历上有那样多共同点，但在音乐表现上却是那样不同，其中一个原因，是莫扎特短暂的一生都沉浸在音乐中，音乐融化了他，他自己也化为了音乐；而贝多芬从小就喜爱哲学和文学，年轻时爱读莎士比亚、莱辛、歌德的作品，曾专门拜访过歌德，把自己根据歌德的诗谱写的康塔塔总谱献给了歌德，还到波恩大学听哲学课，他比莫扎特吸收了更多营养。 贝多芬说：“一切灾难都带来几分善。”在这一点上，贝多芬和莫扎特是一致的。他们的音乐在这一交叉点上汇合。所以，我们在贝多芬的某些音乐中听到莫扎特的影子，不会感到奇怪。 傅雷说：“假如贝多芬给我们的是战斗的勇气，那么莫扎特给我们的是无限的信心。”莫扎特和贝多芬是双子星座。莫扎特在室内乐、交响乐、协奏曲和歌剧几个方面全方位出击，贝多芬以横空出世的交响乐震响世界，将器乐理想发挥到那个时代的极致，挥舞着时代大旗。在世界上所有的音乐家中，没有谁比他们两人更适合于我们中国人了。他们两人的音乐也是抚慰和激励世界所有人的艺术，至今拥有着经久不衰的魅力。 （摘编自肖复兴《音乐欣赏十五讲》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 莫扎特和贝多芬经常被放一起比较，既说明两人在音乐史上的地位相当，也与他们的音乐特色、对艺术人生的态度给人带来的启示有关。 B. 柴可夫斯基、保罗·贝克都说到贝多芬的音乐有气势和强烈情感；丰子恺认为贝多芬的音乐是灵魂艺术，在这点上比莫扎特的音乐更有光辉。 C. 在维也纳，莫扎特的生活比贝多芬更贫寒、凄凉，他不像贝多芬有人资助，直到去世都很拮据，因此他的音乐没有反抗之声，有的是忍耐。 D. 交响乐在贝多芬的音乐中占据重要的地位，体现他的艺术追求，代表他的世界性成就，器乐理想在贝多芬那里发挥到了一个时代的极致。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 丰子恺与傅雷在对莫扎特音乐的理解上有所不同，傅雷对莫扎特的音乐有独特的认识。 B. 贝多芬的音乐与文学、哲学有密切联系，他的音乐有为诗歌谱曲的，有体现哲学意义的。 C. 《欢乐颂》里欢乐的讴歌，体现了贝多芬对耳聋等厄运痛苦的超越，因此具有巨大力量。 D. 贝多芬的音乐更符合大众的欣赏需求，比莫扎特的音乐更贴近日常，离我们的生活更近。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑文本观点的一项是（ ） A. 艺术若是最美的花朵，生活就是开花的树木。（傅雷《傅雷家书》） B. 凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。（《礼记》） C. 必须有某种精神气候，某种才干才能发展。（丹纳《艺术哲学》） D. 音乐当使人类精神爆出火花。（《西方哲学家、文学家、音乐家论音乐》） 4. 傅雷用“天使”“天籁”形容莫扎特的音乐，为了证明这样评价是恰当的，作者采用了哪些方法？请简要说明。 5. 作者将莫扎特和贝多芬进行比较时，主要阐述了哪些观点？请结合文本概括。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亮剑（节选） 都梁 李云龙突围后，带领残存的30多人撤往二营驻地桃树沟。 对于独立团来说，这次亏吃大了，政委赵刚负了重伤，人已经奄奄一息了。李云龙派出一个排的兵力护送赵刚去总部医院治伤，他对昏迷中的赵刚说：“老赵，你去安心养伤，你千万要挺住呀，你答应过我，不把鬼子赶跑，咱俩谁也不许死，你听见没有？你他娘的别装熊，想一撒手就走了？门也没有，这太不够朋友了，告诉你，你生是独立团的人，死是独立团的鬼，躲到哪儿也要把你抓回来。想当逃兵？绝对不行，只许你活着，不许你死，你听见没有？求你啦，老赵……” 李云龙哭了，眼泪成串地滚落在胸前。 送走了赵刚，李云龙把自己关在屋里，整整一天谁也不许进门，饭不吃，水也不喝，叶子烟卷的大炮一支接一支地抽，半开的窗户像个正在生火的大烟囱，突突地往外冒烟。 这次团部被袭，牺牲了五十多人，警卫排几乎全部阵亡，团部人员阵亡了一半，连断后掩护的炊事员老王都牺牲了，一想起这事，李云龙的心就在痛苦地抽搐，他在反省自己。李云龙的怒火在胸中翻腾，娘的，这次团部差点儿让人连锅端了，政委负了重伤，老子连老婆都让人抓了。这次不能就这么算了，要当了缩头乌龟，以后就别在这一带混了。什么他娘的特种部队？莫非是三头六臂？不是爹妈生的血肉之躯？就算他山本特工队是钢打的核桃，老子也要把你砸碎吞了。你小子不知死，竟逃进了平安县城，这晋西北是这么容易来的吗？既然来了就别想走了。 傍晚时分，李云龙猛地推开房门，大吼一声：“通讯班集合！”李云龙把几个通讯员全部派出去，命令各营、连、排迅速归建，有重要作战任务。两天以后，独立团集结完毕。 独立团要攻打县城，它开辟的根据地和游击区内的地方武装自然不能袖手旁观，于是就轰轰烈烈地干起来。而县城的日本守军一遭到攻击，各地的守军就要来增援，而周边的几个游击区都有八路军的主力部队、国民党军的地方部队，都有人数庞大的县大队、区小队、民兵等地方武装。虽然八路军和国民党军之间根本没有协同作战的命令，八路军内部的通讯能力很差，各主力部队、地方部队之间的联络也很差，周边游击区的各部根本不知道这里有个李云龙要攻击县城。但只要日军从自己眼前的据点里出来，就不能让他痛痛快快地走路，见了便宜能不占吗？于是，晋西北的八路军各部，国民党军各部，各地区的抗日武装，包括啸聚山林的土匪山大王全都卷了进去，晋西北真乱套了。 攻打县城的战斗先在北门打响，顷刻之间，其他三个方向也传来爆豆般的枪声。城上城下轻重机枪对射打得飞沙走石，几个梯次的爆破组冒着弹雨前仆后继，伤亡一开始就很大。爆破手们不断地中弹倒下，新的爆破手又不顾死活地冲上去，这是场硬碰硬的战斗，双方都玩儿了命。一个爆破手拖着被重机枪打断的双腿，艰难地爬近城墙根，守军慌了，成串的手榴弹落下来，负伤的爆破手没等手榴弹爆炸就拉着了导火索……“轰”地一声巨大的爆炸，城墙出现一个巨大的V字型缺口，攻击部队潮水般地冲上去，又一片片地倒下…… 此时，以平安县城为中心，方圆几百里内打成了一锅粥。 楚云飞得到情报，太原日军一个联队已前来增援平安县城。楚云飞吃了一惊，日军一个联队的兵力增援，说明平安县城遭到攻击，守军已经吃不住了，是哪支部队吃了豹子胆？就这么不管不顾干上了？ 楚云飞心想，肯定是李云龙，这小子够楞的，居然连声招呼都不打，就这么自顾自地干了起来，就你那一个团，兵力够用吗？楚云飞心里有些不满，这小子简直目中无人，虽说双方时有摩擦，好歹算是友军吧？这不是看不起我楚某吗？他不是个心胸狭隘的人，不满归不满，忙还是要帮的，何况鬼子要从他的地盘上过，总得留下点买路钱吧？ “鬼子既然送上门来，咱们设伏干他一仗如何？”楚云飞对参谋长林志强说。 “团座，咱们一个团对付鬼子一个联队[注]，这不是闹着玩的，兵力对比是1：1呀，赔本儿的买卖可不能干，请团座三思。”林志强不同意。 “当然，我也不打算赔本儿，咱们来个梯次配置，分段阻击，给李云龙那小子赢得点儿时间。” 林志强说：“团座，咱和八路军井水不犯河水，帮他的忙干什么？” “这李云龙还算条汉子，中国军队要是多几个李云龙这样的军官，这场战争就好打多了，准备战斗吧。”楚云飞下了决心。 国民党军358团刚刚进入阵地，前面就打响了。李云龙派出的打援部队和日军接上火了。这是独立团一连和县大队、区小队组成的阻击部队，人数只有几百人，而日军却是整整一个联队，这是一场实力悬殊的激战。 整整四个小时，八路军的阻击部队死战不退，日军的重炮把阵地炸成一片火海，以大队为单位轮番攻击，战士们从被炸塌的工事中钻出来，用机枪、步枪、集束手榴弹顽强阻击。负责阻击的八路军指挥员拒绝了358团的换防建议，声称他们奉命阻击8个小时，只有到时间才能撤退，除非他们全部阵亡。 这支八路军小部队最后实践了自己的诺言，楚云飞在望远镜中看到最后的几个战士拉响了集束手榴弹和冲上阵地的日军士兵同归于尽，他感慨万端，一想到有朝一日要和这样的部队在战场上刀兵相见，他不由得暗暗心惊。 （节选自《亮剑》第七章，有删改） [注释]抗战时期，日军一个标准联队约3800人。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赵刚在战斗中身负重伤，生命垂危，李云龙哭得眼泪成串滚落，体现了李赵二人之间深厚的革命情谊。 B. 独立团要攻打县城，它开辟的根据地和游击区内的地方武装都跟着一起进攻、阻击，说明八路军深得人心。 C. 八路军内部的通讯能力很差，各主力部队、地方部队之间的联络也很差，这说明了八路军的抗战很艰难。 D. 楚云飞看到八路军部队为完成阻击任务死战不退，他既感慨八路军的英勇，又痛恨国民党部队的懦弱。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. “以后就别在这一带混了”“什么他娘的特种部队”等极具个性化的语言，塑造了主人公李云龙鲜明的人物形象。 B. “一个爆破手拖着被重机枪打断的双腿，艰难地爬近城墙根”这处细节描写，既表现了战士们的英勇，也表现了战斗的惨烈。 C. 林志强认为已方伏击增援的日军是“赔本儿的买卖”，这也从侧面说明了358团战斗力不如敌人，打起来会输给对方。 D. 文中李云龙是一个“圆形人物”，他既有面对战友身负重伤时的铁汉柔情，也有面对强大敌人时敢于“亮剑”的英勇无畏。 8. 虽然楚云飞在文中笔墨不多，但他形象让人印象深刻，请结合全文进行简要分析。 9. “面对强大的敌人，明知不敌也要毅然亮剑；即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”“亮剑”精神在小说中有哪些体现？请结合全文谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫不屈乃耕于富春山后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万，谷千斛。 （范晔《后汉书·严光传》） 材料二： 先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下敦加焉？惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上：光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （节选自范仲淹《严先生祠堂记》） 材料三： 子陵光武少相友善，使光武能任人，可为尽力。子陵何隐而不出？盖光武察察自用，其后宰辅多不以礼进退。子陵预知其如此，故决然避去而不疑，以全故旧之义，此子陵所以为高也。苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉？ （节选自宋濂（《苍云轩铭》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 除A谏议大夫B不C屈D乃耕E于富春山F后G人名H其钓处为严陵濑焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 区区，诚挚、诚心诚意，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”意思相同。 B. “乃张目熟视”中的“熟视”与成语“熟视无睹”中的“熟视”一词意思不相同。 C. “泥涂轩冕”中的“泥涂”，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中“舞”字用法不同。 D. “始构堂而奠焉”中“焉”，与《促织》“青麻头伏焉”中“焉”意思、用法均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 严子陵与刘秀曾一同游学，刘秀登基后诚邀严子陵出仕，但被拒绝，体现了严子陵别样的人生追求。 B. 君房与严子陵素有交情，他希望能与子陵见面一悟，可非但没见到面，反而被子陵大大嘲笑了一番。 C. 范仲淹认为，光武帝登上皇位，统治着千千万万的百姓，其功业，天下是没有哪一个能比得上他的。 D. 宋濂认为，凭着和光武帝刘秀的良好关系，倘若光武帝能用人，严子陵自然会尽心尽力辅佐光武帝。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝思其贤，乃令以物色访之。 （2）苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉？ 14. 三则材料均写到了严子陵，但侧重点却不一样，请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 踏莎行·春水鸭头 纳兰性德 春水鸭头，春山鹦嘴，烟丝无力风斜倚。百花时节好逢迎，可怜人掩屏山睡。 密语移灯，闲情枕臂。从教酝酿孤眠味。春鸿不解讳相思，映窗书破人人字。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕描绘了百花开放的初春季节，正该相会时，“可怜人”却掩起屏风，孤眠不起。 B. 上阕描绘宜人春景，下阕前两句继续实写，描绘恋人在灯下说着绵绵情话的温馨画面。 C. 结尾两句借鸿雁映照窗上的影子不成“人”字，委婉地表达了“可怜人”的相思情怀。 D. 这首词通过屏山孤眠的凄苦等，将一个相思苦恋的闺中思妇的形象刻画得十分动人。 16. 结合全词，请简要赏析“春水鸭头，春山鹦嘴，烟丝无力风斜倚”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子在《论语·学而》中表明自己对物质生活的态度是“__________________，__________________”，从而将更多的精力和智慧投入到治事、学习和精神修养中去。 （2）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子说“不积跬步，无以至千里”；《〈老子〉四章》中说“__________________，__________________”。 （3）《将进酒》中表明人生苦短，要及时行乐的句子是“__________________，__________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 青砖黛瓦马头墙，雕楼画栋花格窗。这是浙江衢州廿八都给人的最初印象。 一条青石小街，依村蜿蜒曲折而过。两排几十幢明清建筑，古香古色。周边关隘林立，大山重围，遗世独立，这是一个“遗落在大山里的梦”。 （ ），整条街上，都充满着煮豆腐和蒸铜锣糕的香气。 这里是历史上有名的“挑浦城担”的中转驿站，民国时期经仙霞古道的浙闽物流，在清湖和浦城之间流动。挑夫们筚路蓝缕，靠着一副强壮有力的臂膀，餐风露宿，从一个山头到另一个山头，从一个村寨到另一个村寨，这条古道留下了他们不知疲倦的身影。挑夫们的肩上不仅挑去了物资，还从福建带来了“燕皮”留下了“桂花糖”。食物因交流而获得最大的传播，或许不只是这些食物，还有人们对家最深沉的牵挂。 人们的脚步，一直在远行，但食物让我们内心安宁，让我们的牵挂变得别样的暖。 18. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 蜿蜒曲折 B. 古香古色 C. 筚路蓝缕 D. 餐风露宿 19. 下列填入文中括号内语句 ，最恰当的一项是（ ） A. 小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕” B. 古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕” C. 最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕”，小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就 D. 古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“铜锣糕”和“风炉仔炖豆腐” 20. 文中画横线的句子可以改写成：“从一个山头、村寨到另一个山头、村寨”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 纵观古今历史，横跨不同文化，人类的同理心与悲悯情怀会让我们的行动遵循这样的黄金法则——己所不欲而勿施于人。但 ① 。理由是人们的价值观、生活经历和对于事物的接受度之间存在巨大的差别；在一些特定的情况下，你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的。譬如在医学领域，医疗工作者受过良好教育，受人尊敬，薪资丰厚，这些因素会改变他们看待世界的方式。作为脆弱病人，A他本身想要的东西或医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别，难以被黄金法则弥合。因此，精神病学教授哈维·马克·乔奇诺夫就提出了一项“白金法则”—— ② ，B以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而不付出昂贵的代价。 白金法则并不是全新的法则，但在医学中，它将目前关于患者自主、平等和多样性的观点，以凝练的表达精巧地整合在了一起，很适合教授给健康从业者。当然，努力理解患者的个人需求和愿望，并不意味着 ③ 。医学无法提供“外卖服务”，乔奇诺夫说：“不可能一直让所有人获得所有东西。在医疗系统资源有限的情况下，这就是我们面临的现实，最起码，尝试去努力完成它，会确保你对自己的明智选择保持足够的谦逊。” 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中两处画波浪线部分都有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$