2.1 揭开情绪的面纱（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效实用教学（统编版2024）

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案 第一单元　珍惜青春时光 第二课　做情绪情感的主人 第1课时　揭开情绪的面纱 一、课标内容 1．学习主题:生命安全与健康教育。 2．内容要求:学会情绪调控。 二、学习目标 【核心素养】 道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，做到文明礼貌、相互尊重、助人为乐、遵纪守法等道德要求，做一个好公民。 健全人格：了解情绪的种类和特点，能正确认识和把握自己的情绪，保持乐观的心态，热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：在生活中，我们要了解情绪，明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确地处理突发情况。 【学习任务】 1．了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。 2．了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 3．正确认识消极情绪的作用，积极应对消极情绪。 三、教学重点、难点 【教学重点】 认识情绪的作用。 【教学难点】 认识情绪的作用。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 情境导入： 在生活中,我们通过表情、声调和动作等表达情绪,传递语言所不能表达的信息。例如,当我们快乐的时候,可能笑容满面;而生气时,则会面红耳赤。 设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？ 情境一：假期和家人一起外出旅游。 情境二：课间问老师问题，老师耐心作答。 情境三：收到好朋友送的生日礼物。 情境四：提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。 情境五：在学校住宿，不能经常回家。 教师：随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。我们了解自己的情绪吗？今天，就让我们一起学习“揭开情绪的面纱”。 【新课探究】 目标导学一：情绪的内涵和作用 1. 展示材料： (1) 春风得意马蹄疾。 (2) 一日看尽长安花。 (3) 谁言寸草心,报得三春晖。 (4) 哀民生之多艰。 (5) 风声鹤唳,草木皆兵。 (6) 怒发冲冠。 (7) 闻风丧胆。 思考:(1)上面的古诗词和成语典故分别表达了什么样的心理感受？ 学生回答：喜悦、感激、哀伤、惧怕、愤怒、惧怕‘’ (2)除了上述情绪,人还有哪些情绪? 学生回答：害羞、焦虑、厌恶、内疚、尴尬、警惕、憎恨等。 教师点拨：人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 2. 图片展示： 思考：上面图片体现了青少年的哪些情绪特点？ 学生自由发言。 教师总结：随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 3. 阅读材料 司马迁,因替投降匈奴的李陵辩解,得罪入狱,受腐刑。受刑之后,忍辱发愤,艰苦撰述。根据《尚书》《春秋》《左传》等史书及诸子百家的著作,官府所藏的典籍档案,以及亲身考察访问得来的资料,终于写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》,这是中国第一部纪传体通史,其体例为以后著史者所遵循。 思考:(1)结合材料,说说司马迁的人生经历带给你的启示。 学生回答：情绪影响人的观念和行动。 (2)在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情? 学生回答：一次乒乓球比赛,我很紧张,正常的水平没有发挥出来,很快就输了。 教师点拨：情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 目标导学二：情绪的影响因素 材料展示： 情境一：春天来了，学校组织了春游活动。一边爬山一边看自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！ 情境二：长得丑又不是我的错，为什么取笑我？太令人生气了。 情境三：期末考试，本想取得好成绩，但是考砸了，心情真是郁闷。 思考：上述情境中的主人公的情绪分别受到什么因素的影响？ 学生回答：外部环境、生活事件、对事物的观念和看法。 教师总结：情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 【新课总结】 青春的情绪多种多样，它会受到多方面因素的影响，它可能让我们努力向前，也可能让我们止步不前。把握好青春的情绪，激发正面的情绪，克服负面的情绪，画出属于自己的青春色板。“天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。”让阳光永远照耀我们的心灵，愉快地迎接新的生活吧！ 【板书设计】 揭开情绪的面纱 【当堂演练】 1．“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪是( A ) A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧 2．通常情况下，当我们得到父母夸奖时，会高兴；当成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；被人冤枉时，会愤怒。这说明( B ) ①人的情绪总的来说消极多于积极 ②人的情绪受多方面因素影响 ③随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 ④不同的人对同一件事情，会有不同的情绪 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 3．2024年5月25日晚，广东省湛江市一栋居民楼发生火灾，经调查，起火原因为一男子认为父母对财产分配不公，因此心理不平衡，故蓄意拔掉摩托车油箱下面的油管，用打火机点燃汽油进行泄愤。这说明( B ) A．人的情绪无法改变和调节 B．情绪会影响人的观念和行动 C．复杂情绪百害而无一利 D．人的情绪只受环境的影响 4．2024年以来，按照公安部“净网2024”专项行动统一部署，全国公安机关持续开展打击整治网络暴力违法犯罪专项行动，网络暴力致使部分当事人“社会性死亡”甚至精神失常、自杀，严重扰乱网络秩序，造成恶劣社会影响。材料中当事人情绪变化的主要影响因素是( C ) A．个人的性格特点 B．生活事件 C．外部环境 D．对事物的观点和看法 5．消极情绪会突然排山倒海般地汹涌而至，似乎要把你湮没，但千万不要试图阻挡它，否则会让你备受煎熬。下列关于“消极情绪”的说法错误的是( C ) A．消极情绪有时可以提升思考能力、加快反应速度 B．要善于全面看问题，积极化解消极情绪 C．生活中有消极情绪是不可取的，要极力避免 D．当我们面对消极情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法 六、教学反思 本节课围绕“揭开情绪的面纱”展开,通过理解情绪的内涵、作用以及影响因素,帮助学生主动去了解自己的情绪,体验积极情绪,合理对待消极情绪。但在实际生活中,学生们的情绪可能会受多方面因素影响,同时青春期的情绪具有矛盾性特点,通常会导致学生们感到困惑或迷茫。因此仍需鼓励学生们在日常生活和学习中,学会多沟通,在遇到具体的情绪问题时,能主动寻求帮助,积极面对。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$