第一单元 珍惜青春时光（大单元教学设计）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效实用教学（统编版2024）

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案 第一单元　珍惜青春时光 大单元教学设计（含单元思考与行动） 一、单元课标解读 【课程内容】 生命安全与健康教育：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。学会情绪调控，品味美好情感。能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 【素养目标】 健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗压能力。能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。在人际关系中增强丰富的情感体验，把握情感的作用，反思自己的情感世界，发现生活中的美好，自觉培养美好情感体验。 2、 思维整合 【大单元综述】 （一）教材分析 本单元是七年级下册的起始单元，本单元聚焦“青春期”这个主题，围绕健全人格的培育，引导学生正确认识青春期身心发展的特点，通过讲述青春期的身体和心理变化，帮助学生理解自我发展的过程，学会自我接纳与自我激励，学会正确看待异性交往；帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护。关注学生在成长过程中的情绪和情感变化。情绪和情感的变化与青春期的心理变化密切相关，但又不完全受青春期心理变化的制约。从个性心理品质及自身调控的角度，帮助学生正确认识青春期的情绪和情感，引导学生学会合理表达情绪、掌握调节情绪的方法，把正面的情绪上升为美好的情感，从而更好地引领学生成长，形成健康的心理品质，树立正确的人生观和价值观。为学习本册第二单元“焕发青春活力”，引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。 （二）学情分析 七年级的学生已经迈入青春期的门槛，他们对自身的生理和心理变化有着浓厚的兴趣，以自己的方式搜集着青春期的相关信息，以自己的眼光审视着青春，以自己的感受体味着青春。同时也存在一些困惑：身体快速发育，心理趋于复杂，容易产生自我认同危机，对新鲜事物好奇但缺乏判断力……因此，教学需注重心理疏导，引导学生正确认识自我。 学生在日常生活中可能会遇到一些与青春期相关的问题，如性别角色的认识、同伴关系的处理、自我价值的实现等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确对待青春期，培养良好的道德品质。 在生活中经常会产生情绪和情感，但他们更多地局限于体验层面，对情绪的含义、情绪的特征、情绪的调控方法、情感的培养等知识较为陌生。因此，学生内心渴望得到自己所需要的知识，这就为学习本单元内容提供了动力。 【大单元结构】 【单元知识总结】 1．如何看待和应对青春期的生理和心理变化? (1)正确对待生理变化。①不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②不嘲弄他人的生理变化。 (2)积极面对青春期心理矛盾和困惑。①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (3)注重内外兼修，不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 2．如何学会与异性交往? (1)了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。 (2)认识到与异性交往对成长有积极作用。 (3)把握好与异性交往的尺度。 (4)慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。 3．如何学会自我保护? (1)了解性知识，树立正确的性观念。 (2)通过正规途径获取性知识。 (3)应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上要注意边界和规则。 (4)增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (5)树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 4．如何预防和应对性骚扰、性侵害? (1)要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。 (2)掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 5．情绪的作用。 (1)情绪会影响人的观念和行动。 (2)积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。 (3)在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 6．如何管理情绪? (1)学会认识自己的情绪。 (2)学会调节情绪。掌握方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 (3)学会合理表达情绪。 (4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 7．情感的作用。 (1)情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 (2)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (3)情感能够提升我们的想象力、创造力。 (4)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 8．如何品味美好情感? (1)要有意识地增加自己的积极情感体验。 (2)要学会承受和转化消极情感。 (3)在实践中提升情感境界。 三、单元思考与行动 1．青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，某校七年级(1)班开展以“青春”为话题的讨论活动。下面是部分同学的发言： (1)[开放性设问]结合上述同学的发言，用几个词语表达你对青春的理解。假如青春有颜色，你的青春是什么颜色的，谈谈你的理由。 示例：①激情、梦想、探索、成长、挑战、无限可能。②青春是绿色的，因为绿色代表着生机与希望。青春是人生的春天，我们像花草树木一样茁壮成长，充满无限的活力和朝气。这种绿色，让我们对未来充满憧憬，愿意为了美好的明天不断前行，不断探索和尝试。 (2)在青春期，你经常体验到怎样的情绪?分享你最难忘的情感体验。 示例：①经常体验到高兴、生气、焦虑的情绪等。②有一次和朋友闹别扭，心里特别难受。后来我们一起坐下来谈心，那一刻的释然和“双向奔赴”让我感动。 (3)感受青春力量，请写两句你的“青春宣言”。 示例：①我青春，我自信，我快乐。②青春有我，快乐成长。 2．青春时光是一段充满活力与梦想的美好旅程，有欢笑与泪水，有拼搏与奋斗，令人难忘且珍贵。某班组织学生分小组开展校园访谈，完成一份“青春访谈录”，请你参与。 【青春经历】 　　小组同学在访谈中发现很多同学对青春期的变化存在困惑，不知如何应对。 (1)请你针对青春期的变化给同学们一些应对建议。 ①正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节。③注重内外兼修，不断求知与探索。 【青春情绪】 　　丽丽分享了自己一天情绪的变化。(如图) (2)丽丽的情绪变化给我们哪些启发? ①人的情绪是复杂多样的。②情绪受多方面因素影响。③学会管理情绪，我们要认识自己的情绪，学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 【青春奋发】 　　奋斗是青春最亮丽的底色，我们要在奋斗中度过青春时光、创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量! (3)新时代的青少年如何在新征程中留下青春奋斗的鲜明印记?借此，学校向全体同学发出倡议，请你完成倡议提纲。 示例：①树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。②积极参与社会实践，培养责任意识和创新精神，发扬艰苦奋斗精神。③热心公益、服务社会，肩负时代使命，立志成才，报效祖国等。 四、单元课时安排 每课3课时，复习一课时，共7课时。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$