第三单元《晨读任务》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

知不足而奋进，望远山而力行。 语文七年级下册 第三单元 晨读 读读写写 搁 掷（zhì）：意为“扔、投” 脐（qí） 憎恶（zēnɡ wù） 菩萨（pú sà） 竹竿（ɡān） 烦琐（suǒ） 土匪（fěi） 辫子 茉莉 胸脯（pú） 疮疤（chuānɡ bā） 诘问（jié） 哀悼（dào） 书斋（zhāi） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒnɡ） 粗拙（zhuō） 守寡（ɡuǎ） 切切察察：细碎的说话声。 絮说：絮絮叨叨地说。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。也形容水、洞穴等很深。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 1、熟读《阿长与《山海经》》课文1遍 2、读记“读读写写”3遍/听写 3、先抑后扬（欲扬先抑）积累 4、小说详略安排 5、金句积累 6、复习背诵《木兰诗》 今日晨读任务 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅 今日晨读任务 先抑后扬的“扬”是指褒扬、抬高，“抑”则指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成对比，更容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”在艺术上都是一种强调手段。 详略安排需遵循的原则 ①与文章中心关系密切的详写，有一定关系的略写。 ②能凸显人物形象的详写，与人物形象有一定关系的略写。 ③运用略写对详写进行补充，以使文章内容丰富，使人物形象更丰满。 ④一般来说，详写旨在凸显事件的深度，略写旨在突出事件的广度。 知识链接 读读写写 瘪（biě） 土靛（diàn） 玉黍（shǔ）盈余（yínɡ） 袄襟（ǎojīn） 剪裁（cái）阜平（fù） 裤褂（ɡuà） 破绽（zhàn）爬山越岭：爬过高山，翻越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。 穷山恶水（è）：形容自然条件很差、物产不丰富的地方。 冀中（jì） 炕台（kànɡ） 线锤（chuí） 妨碍（ài） 刨抓（páo） 塞北（sài）碛口（qì） 挂火：方言，发怒、生气的意思。 沤：长时间的浸泡，使起变化。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 盈余：收入中除去开支后剩余的财物。 破绽：衣物的裂口，也比喻说话做事时露出的漏洞。 1、熟读《山地回忆》课文1遍 2、读记“读读写写”3遍/听写 3、考点之（自然）环境描写的作用 4、掌握记叙顺序 今日晨读任务 ①交代故事发生的时间、地点；②交代环境背景；③渲染气氛，营造氛围，奠定基调；④衬托人物形象，烘托人物心情；⑤暗示人物命运；⑥暗示或推动故事情节的发展；⑦为情节发展做铺垫或埋下伏笔；⑧暗示、深化主题。 ［环境描写答题支架］ 今日晨读任务 知识链接 记叙顺序的作用 顺叙 使文章条理分明，能清晰地显示事件发生、发展的全过程。 倒叙 突出中心， 制造悬念，使文章结构富于变化，叙述有波澜。 插叙 对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应或补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 读读写写 啃（kěn） 蹦 撬（qiào） 磕（kē） 门槛（kǎn） 厚道 糟糕 醒悟 晌午（shǎnɡ） 烦躁（zào） 头颅（lú） 自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 凹凼（āo dànɡ） 涎水（xián） 唿嗒（hū） 硌（ɡè） 黏性（nián） 蹿上（cuān） 尴尬（ɡān ɡà）：（神色、态度）不自然。也可指处境困难，不好处理。 庄稼茬（chá） 低眉顺眼：形容谦卑恭顺的样子。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 1、熟读《台阶》课文1遍 2、读记“读读写写”3遍/听写 3、金句积累与阅读推荐 4、小说基本常识积累 今日晨读任务 父亲的爱是沉默的，但它如同大地一样坚实。 ——安东尼·霍普金斯 阅读推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》。 今日晨读任务 知识链接 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 概念 小说分类 长篇、中篇、短篇（按篇幅长短） 小说三要素 人物、情节、环境 人物塑造方法 外貌、语言、动作、心理、神态等 故事情节 开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 常识积累 欧阳修（1007 －1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居，北宋政治家、文学家。宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公。 “六一”居士：藏书一万卷、金石拓片一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人。 “唐宋散文八大家”：欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 “千古文章四大家”：欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼。 笔记体小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于小说和随笔之间的一种文体，多以人物趣闻铁事、民间故事传说为题材，起源于南朝刘义庆的《世说新语》。特点：篇幅短小、内容繁杂；叙事简约、形式灵活、不拘一格。 1、熟读《卖油翁》课文3遍/背诵 2、读背课下注释3遍，理清文意 3、文言常识积累 今日晨读任务 今日晨读任务 唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。 其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然一新。 知识链接 大国工匠艾爱国——当工人就要当一个好工人 一位七十多岁的老人，终日奋战在高温火花中，只为给我国焊接事业贡献力量。他，就是我国工匠精神代表人物、我国焊接领域“领军人”、“七一勋章”获得者——艾爱国。 “干到老、学到老”是他的秘诀。艾爱国坚信，实践中遇到的问题，都可以在理论中找答案。在高难度的焊接任务中，有很多罕见的金属材料。通过反复研究、累积实验，艾爱国做到了对材料的优缺点都了然于胸。 秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，艾爱国在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他以“拼命三郎”的劲头引领着我国焊接事业不断发展。 素材积累 1．给加粗字注音。 （1）咨（　　　 ） （2）自矜（　　　 ） （3）睨（　　　 ） （4）忿然（　　　 ） （5）酌油（　　　 ） （6）杓（　　　 ） 2．下列各组词中都有一个错别字，把它找出来并在括号内订正。 A．遣送　 邀请　 假寐　 闲遐（　　　 ） B．盘盂　 懿德　 拾遗　 家浦（　　　 ） C．廉者　 惭色　 范晔　 复盖（　　　 ） D．排闼　 踌躇　 忌讳　 擦试（　　　 ） 3．解释加粗词。 A．公亦以此自矜（　　　 ） B．但微颔之（　　　 ）C．尔安敢轻吾射（　　　 ） D．（油）自钱孔人（　　　 ）E．惟手熟尔（　　　 ）F．笑而遣之（　　　 ） 4．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)吾射不亦精乎？ (2)徐以勺酌油沥之。 5．唐宋八大家________________________________________。 《卖油翁》 文言文通关测试 1．给加粗字注音。 （1）咨（　zī　　 ） （2）自矜（　　jīn　 ） （3）睨（　　nì　 ） （4）忿然（　fèn　　 ） （5）酌油（　　zhuó　 ） （6）杓（　　sháo　 ） 2．下列各组词中都有一个错别字，把它找出来并在括号内订正。 A．遣送　 邀请　 假寐　 闲遐（遐—暇） B．盘盂　 懿德　 拾遗　 家浦（浦—圃） C．廉者　 惭色　 范晔　 复盖（复—覆） D．排闼　 踌躇　 忌讳　 擦试（试—拭 ） 3．解释加粗词。 A．公亦以此自矜（夸耀） B．但微颔之（点头 ） C．尔安敢轻吾射（怎么） D．（油）自钱孔人（从） E．惟手熟尔（罢了） F．笑而遣之（打发） 4．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)吾射不亦精乎？ 我射箭的技艺不是很精湛吗？ (2)徐以勺酌油沥之。 慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。 5．唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。。 《卖油翁》 文言文通关测试答案 常识积累 幽 篁（huáng） 长 啸（xiào） 王维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县)，世称“王右丞”，外号“诗佛”，崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。 王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。 1、齐读并背诵《竹里馆》＋主题思想 2、默写《竹里馆》 3、文学常识积累 今日晨读任务 这是一首写隐者的闲适生活以及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境。 主题思想 常识积累 李白（701-762年），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白与杜甫并称为“李杜”。 素材积累 李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！ 一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！ 1、齐读并背诵《春夜洛城闻笛》＋主题思想 2、默写《春夜洛城闻笛》 3、文学常识积累、素材积累 今日晨读任务 本诗主要叙述了诗人客居洛城的一个夜晚，听到抒发离别羁旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的深情。全诗紧扣一个“ 闻 ”字，写出了作者闻笛的感受，情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。 主题思想 常识积累 岑参，河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。其诗与高适齐名，并称 “高岑” 边塞诗，以边塞军旅生活为主要内容：或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。 1、齐读并背诵《逢入京使》＋主题思想 2、默写《逢入京使》 3、文学常识积累 今日晨读任务 这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 主题思想 常识积累 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。有《昌黎先生集》。 1、齐读并背诵《晚春》＋主题思想 2、默写《晚春》 3、文学常识积累 今日晨读任务 诗人通过描写“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的人生哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。 主题思想 （1）王维在《竹里馆》中，把明月当作知己，认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：______________，______________。 （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：______________，______________。 （4）《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回望故乡，愁思萦怀的诗句是：________________，________________。 （5）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是：______________，______________。 （6）韩愈《晚春》中的诗句“______________，______________”写出写出花木像是知道春将归去，特别珍惜最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 （7）在诗人笔下，万物皆有情思。谢道韫咏雪“未若柳絮因风起”，韩愈反以飞雪喻柳絮：______________，______________。 古诗词通关测试 （1）王维在《竹里馆》中，把明月当作知己，认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是：深林人不知，明月来相照。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （4）《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回望故乡，愁思萦怀的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 （5）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （6）韩愈《晚春》中的诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写出写出花木像是知道春将归去，特别珍惜最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 （7）在诗人笔下，万物皆有情思。谢道韫咏雪“未若柳絮因风起”，韩愈反以飞雪喻柳絮：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 古诗词通关测试 null 89444.18 Lavf58.12.100 $$