3《我多想去看看》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册

以爱育爱 向善儒雅 教学设计 “铸牢中华民族共同体意识”教学设计 课 题 《我多想去看看》 课型 新授课 大单元内容及学情分析 《我多想去看看》是部编版小学语文一年级下册的一篇诗歌，通过新疆孩子向往北京天安门、北京孩子向往新疆天山的童真视角，展现祖国山河的壮丽与各民族文化的交融。课文语言简洁明快，情感真挚，是渗透中华民族共同体意识的优质载体。一年级学生对祖国地域文化认知较浅，但对不同民族服饰、节日等有直观兴趣。教学中需通过具象化体验活动，引导学生感受“中华民族大家庭”的温暖，初步建立“各民族一家亲”的认同感。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，识字量适中。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。 教学目标 语文要素：1.认识“想、告、诉、路、京、安、门”等生字，会写“会、走、北、京、广、门”等汉字。2.正确、流利朗读课文，背诵重点段落，体会反复句式的表达效果。 铸牢中华民族共同体意识目标：1.文化认同：了解天安门、天山等标志性景观背后的民族交融历史。2.情感共鸣：感受各民族儿童对祖国山河的共同热爱。3.价值引领：理解“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。 教学重点 1. 认识“想、告、诉、路、京、安、门”等生字，会写“会、走、北、京、广、门”等汉字。 2.正确、流利朗读课文，背诵重点段落，体会反复句式的表达效果。 教学难点 1. 文化认同：了解天安门、天山等标志性景观背后的民族交融历史。 2. 情感共鸣：感受各民族儿童对祖国山河的共同热爱。 3.价值引领：理解“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。 教具准备 识字卡片 课件 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入：我们的祖国是花园 1.视频激趣：播放《爱我中华》音乐短片，展示天安门、天山天池、布达拉宫、桂林山水等祖国各地标志性景观。 2.互动问答：“视频里出现了哪些民族的小朋友？” 这些地方你听说过吗？猜猜它们属于哪个民族地区？” 3.揭示课题：板书课题《我多想去看看》，强调“我们”的共同向往。 二、初读感知：童心里的中国梦 1.朗读任务：自由朗读，圈出“北京、天山”等地理名词。 2.分角色朗读（新疆孩子、北京孩子），体会不同地域的向往。 3.思维导图： 板书“我想去____，因为____”，引导学生补充： 新疆孩子：想去北京看天安门升旗（汉族文化象征） 北京孩子：想去新疆看雪山草原（维吾尔族等民族文化） 三、深度学习：石榴籽里的民族情 活动1：地图上的民族印记（科学+地理融合） 出示中国地图，贴图标注天安门、天山位置，补充延伸： 天安门：56根民族团结柱象征56个民族 天山：丝绸之路上的多民族交融走廊 活动2：文化万花筒（美术+道德与法治融合） 教师给各组发放课中作业“民族文化卡”。 讲清楚小组学习的要求。 活动3：我们都是护旗手（音乐+实践活动） 播放歌曲《国旗国旗真美丽》 四、升华拓展：共绘同心圆 1.榜样力量： 老师讲述库尔班大叔骑毛驴想见毛主席的历史故事。 展示当代“民族团结模范”事迹（如汉族医生扎根新疆牧区）。 2.情感表达： 完成句子：“我想和____族小朋友一起____。” 3.集体朗诵改编诗句：“我多想去看看，看看长江黄河的澎湃；我多想去看看，看看五星红旗下的我们心连心！” 五、分层作业设计 基础作业：背诵课文。 实践作业（二选一）： 采访身边不同民族的同学，记录他们的家乡故事。 用黏土制作“56个民族卡通小人”立体画（最少选自己喜欢的一个名族）。 1. 观看视频时记录3个印象深刻的画面。 2.指名回到“视频里出现了哪些民族的小朋友？”（汉族、维吾尔族、藏族等，） 3. 指名学生说这些地方属于那个名族聚居的地方。 1.学生自由读课文，圈画地名。 2. 分角色朗读课文，体会不同地域学生的向往。 3.学生补充句子，感受不同地域学生的向往，理解“你中有我，我中有你”。 1. 学生观察地图，找到地图上老师要求找到的地名:天安门 天山。 2.学生用红绳连接北京与新疆，感受“地理遥远，心灵相通”。 小组合作完成“民族文化卡”： 1 维吾尔族小花帽图案设计。 ② 藏文“扎西德勒”（吉祥如意）临摹。 ③ 蒙古族那达慕大会简笔画。 汇报展示：各组将文化卡贴在中国地图周围，形成“民族团结树” 学生学唱歌曲。 1. 学生听故事，谈感受。 2. 学生填写句子，感受“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。 3. 齐读诗句。 通过视听冲击激发探索兴趣，初步建立各民族共同生活的空间认知。 通过具象化文化载体，感受不同地域学生的向往，理解"你中有我，我中有你"的融合历史。 通过艺术创作和情感表达内化共同体意识“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。 教学中需通过具象化体验活动，引导学生感受“中华民族大家庭”的温暖，初步建立“各民族一家亲”的认同感。 板书 设计 我多想去看看 （心连心 共筑中国梦） 北 京 —————新 疆 天安门 天 山 汉族文化 维吾尔族文化 ↓ ↓ 共同守护五星红旗！ 备注：宋体小四号字，24磅行距，铸牢中华民族共同体意识内容体现用红字加粗突显。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$