5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

5.1《人民代表大会：我国的国家权力机关》教学设计 课题 人民代表大会：我国的国家权力机关 教材版本 统编教材 科目 思想政治 学段 高一 授课时间 40分钟 课时 1课时 授课班级 9班 授课教师 xxx 教材分析 教材地位和结构 本节课内容是思想政治必修三《政治与法治》第五课的第一框题。本框题包含"人民行使国家权力的机关"和"肩负人民重托的人大代表"两目内容。第五课是承上启下的作用，教材的第四课主要讲述了我国国体，第五课由第四课国体决定，同时决定第六课我国的基本政治制度。 人民行使国家权力的机关这一框下设两目：第一目"人民行使国家权力的机关"，主要阐述了我国的国家权力机关人民代表大会的地位、性质、职权及其常设机关人民代表大会常设委员会等相关知识。第二目"肩负人民重托的人大代表"，主要从国家权力机关的组成人员即人大代表的角度展开，讲述了人大代表的地位、任期、职权、义务等相关知识。 学科素养 政治认同 认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。 科学精神 明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 公共参与 通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。 法治意识 明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 教学重点 我国的国家权力机关；全国人民代表大会的职权、性质和地位。 教学难点 人民是如何行使国家权力的。 学生分析 已有知识 初中学生已经在初中学习了我国国家权力机关的相关知识，学生学习本节内容有一定的知识储备。 问题点 高一学生已具备了一定的知识基础和能力基础，但因为生活阅历、经验缺乏，对人民代表大会和人大代表的相关知识感受不是那么深刻。 教学方法 教学准备 教师教学准备：课前准备课件、分好小组 学生学习准备：自主预习相关知识 学法 合作探究法、归纳总结法 教法 合作探究法与讲授分析法相结合 教学手段 多媒体教学手段 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 课题：人民代表大会：我国的国家权力机关（5分钟） 1.播放视频：《人民代表大会》 2.提出问题：请认真观看视频并思考：人民是如何行使国家权力的？ 请将“人民、人大代表、人民代表大会、一府一委两院、国家权力”这几个词连成一句话（可用流程图表示）。 3.根据学生的回答总结：人民行使国家权力的机关：人民代表大会。接下来让我们一起走进今天学习的课堂：《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》。 观看视频并思考问题。 通过视频导入，让学生直观感受到人民代表大会是我国的国家权力机关，激发学生的学习兴趣，引发学生的情感共鸣，为下文教学做好铺垫。 新 课 讲 授 第一目： 人民行使国家权力的机关 展示图片 引出问题1：人民如何行使国家权力 我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。 展示图片 引出问题2：人民代表大会的三个小问题 （1） 人民代表大会的性质：我国最高国家权力机关 （2） 人民代表大会的地位：在我国国家机关组织体系中居于最高地位 （3） 人民代表大会与其他国家机关的关系：国家政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 展示视频，并让学生思考全国人民代表大会的职权有哪些？ （4） 最高立法权、监督权、决定权、任免权 展示图片 引出问题人民代表大会的组成和任期 （5）全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。 每届任期五年，会议每年举行一次。 衔接问：全国人大每年集中开会只有几天，那闭会期间谁来处理国家和地方的重大事务呢？引出全国人大常委的相关知识。 （6）全国人民代表大会常务委员会的性质、产生、职权、职能部门、各专门委员会 观看图片和视频，思考教师提出的问题。 通过图片、视频和问题的设定层层引入，引发学生思考人民代表大会的性质、地位、职权、常设机关等相关知识。 第二目：肩负人民重托的人大代表 请阅读课本P48，自主探究人大代表的地位、产生和任期。 议学要求：自主探究，标注问题和答案。 观看视频并思考：人大代表如何履职肩负起人民的重托？ 4.人大代表的职权： 提案权：依照法定程序，向人大提出议案 审议权：审议各项议案 质询权：依照法定程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复 表决权：表决各项决定 教师衔接：人大代表除了享有相应的权利，还要履行相应的义务，要履行哪些义务呢？ 5.人大代表的义务： (1)在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。 (2)人大代表是人民利益的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。 自主探究； 观看视频并思考问题，小组合作探究讨论。 通过图片、视频和问题的设定层层引入，引发学生思考人大代表的地位、职权、义务等相关知识。 总结升华 梳理本节所学知识，让学生形成本节课的总体认知，加深对人民代表大会和人大代表的认同。 板书设计 略 课堂检测 归纳总结 课后作业 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$