云南省曲靖市宣威市第六中学2024-2025学年高二上学期8月假期作业检测语文试题

高二年级假期作业检测语文试卷 （时间：150分钟　满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 阅读下面的文字，完成第1~5题。 材料一　《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明的个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，不足两千字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但都很传神，卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么!‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎。”这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百转；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸置疑的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体的。诗是什么?是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情，而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。 （摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》） 材料二　《红楼梦》的主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。 《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想： 第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。 第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官快避雨去，却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心…… 第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉的形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬。宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了“仁”道精髓，即体贴，是真道德的践行者。 第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱。第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。 （摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》） 材料三　人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点。《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。 《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。 在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度，曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。 （摘编自马瑞芳《红楼故事和文本写法》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。 B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。 C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。 D.材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》叙事特点进行阐释，准确到位。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（　　）（3分） A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。 B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，突显了人物性格，具有高度个性化的特点。 C.《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此，仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径。 D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。 3. 下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（　　）（3分） A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。 B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵。 C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》的作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。 D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感怀其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。 4. 材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。（4分） 5. 请结合材料三，概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成第6—9题。 栊翠庵茶品梅花雪 曹雪芹 当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛，贾母笑道：“到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好看。”一面说，一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道：“我们才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们这里坐坐，把你的好茶拿来，我们吃一杯就去了。”妙玉听了，忙去烹了茶来。 宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母。贾母道：“我不吃六安茶。”妙玉笑说：“知道。这是老君眉。”贾母接了，又问是什么水。妙玉笑回“是旧年蠲的雨水”。贾母便吃了半盏，便笑着递与刘姥姥说：“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽，笑道：“好是好，就是淡些，再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。 那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶茶。宝玉便走了进来，笑道：“偏你们吃梯己茶呢。”二人都笑道：“你又赶了来飺茶吃。这里并没你的。”妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌脏不要了。 又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着“分瓜瓟斝”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，递与宝钗。那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀”。妙玉斟了一与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。 宝玉笑道：“常言‘世法平等’，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了。”妙玉道：“这是俗器?不是我说狂话，只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道：“俗话说‘随乡入乡’，到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说，十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃的了这一海?”宝玉喜的忙道：“吃的了。”妙玉笑道：“你虽吃的了，也没这些茶糟踏。岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这一海便成什么?”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝。妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个福，独你来了，我是不给你吃的。”宝玉笑道：“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。”妙玉听了，方说：“这话明白。” 黛玉因问：“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来。 宝玉和妙玉陪笑道：“那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜?依我说，不如就给那贫婆子罢，他卖了也可以度日。你道可使得?”妙玉听了，想了一想，点头说道：“这也罢了。幸而那杯子是我没吃过的，若是我吃过的，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给你，快拿了去罢。”宝玉笑道：“自然如此，你那里和他说话授受去，越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。 宝玉接了，又道：“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉笑道：“这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁在山门外头墙根下，别进门来。”宝玉道：“这是自然的。”说着，便袖着那杯，递与贾母房中小丫头拿着，说：“明日刘姥姥家去，给他带去罢。”交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出山门，回身便将门闭了。不在话下。 （节选自《红楼梦》第四十一回，有改动） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A.妙玉在招待黛玉、宝钗时用“古玩奇珍”，而招待宝玉却用她自己常日吃茶的那只绿玉斗，说明妙玉对宝玉到来心中不喜。 B.作者通过妙玉待客的茶具暗示了妙玉显赫的家世，通过妙玉给不同客人用不同茶具说明她虽隐身空门却通晓人情。 C.妙玉先笑宝玉“吃一海”茶是“饮驴饮骡”，又说黛玉是“连水也尝不出来”的俗人，这是和他开玩笑，并暗示其品茶的技巧。 D.本段选文虽只是描绘一次品茶活动，却写活了不同身份人物的个性，读来也令人感到韵味无穷，妙趣横生，充满闲情雅趣。 7. 下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A.在栊翠庵东禅堂，贾母和妙玉关于选茶和用水进行了一番问答，这段对话看似浅白无奇，却可见主客都是品茶的行家。 B.妙玉“忙接了进去”，“笑往里让”，“忙去烹了茶来”，用成窑的茶杯沏上老君眉捧上等动作，可以看出妙玉是个热情周到的人。 C.选文善用简约传神的语言来表现人物个性，文中主要人物的对白描写，既鲜活地刻画了人物独特的性格，又推动了故事情节的发展。 D.文中对茶具、茶水以及贾母与妙玉吃何种茶的对话等细节描写令人惊叹。 8. 选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象，请结合选文简要分析。（4分） 9. “世法平等”即世间万物平等，请联系选文内容，谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成第10—14题。 郭正域，字美命，江夏人。万历十一年进士。与修撰唐文献同为皇长子讲官。每讲毕，诸内侍出相揖，惟二人不交一言。出为南京祭酒。诸生纳赀许充贡，正域奏罢之。李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家，骑过文庙门，学录李维极执而抶之。李氏苍头数十人蹋邸门，弘基亦至。正域曰：“今天子尚皮弁拜先圣人臣乃走马庙门外乎且公侯子弟入学习礼亦国子生耳学录非抶都督也”令交相谢而罢。三十一年夏，庙飨，会日食，正域言：“《礼》，当祭日食，牲未杀，则废。朔旦宜专救日，诘朝享庙。”从之。初，正域之入馆也，沈一贯为教习师。后服阕授编修，不执弟子礼，一贯不能无望。至是，一贯为首辅，沈鲤次之。正域与鲤善，而心薄一贯。两淮税监鲁保请给关防，兼督江南、浙江织造，鲤持不可，一贯拟予之，正域亦力争。秦王以嫡子久未生，请封其庶长子为世子，屡诏趣议。前尚书冯琦持不上，正域亦执不许。王复请封其他子为郡王，又不可，一贯使大珰以上命胁之，正域榜于门曰：“秦王以中尉进封，庶子当仍中尉，不得为郡王。妃年未五十，庶子亦不得为世子。”一贯无以难。及建议欲夺黄光昇、许论、吕本谥，一贯与朱赓皆本同乡也，曰：“我辈在，谁敢夺者!”正域援笔判曰：“黄光昇当谥，是海瑞当杀也。许论当谥，是沈当杀也。吕本当谥，是鄢懋卿、赵文华皆名臣，不当削夺也。”议上，举朝韪之，而卒不行。正域博通载籍，勇于任事，有经济大略，自守介然，故人望归之。扼于权相，家居十年卒。光宗遗诏，加恩旧学，赠太子少保，谥文毅，官其子中书舍人。 （节选自《明史·郭正域传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分） A.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/ B.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳/学录非抶都督也/ C.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳/学录非抶都督也/ D.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分） A.苍头，以青巾裹头得名。战国时是主人战旗下的军队，魏晋以后纯为私家奴仆。 B.首辅，明代对首席大学士的习称。嘉靖﹑隆庆和万历初期首辅﹑次辅界限严格。 C.世子，古代诸侯王嗣子的称号，明清时为亲王嗣子的称号，只能由嫡长子担任。 D.大珰，当权的宦官。珰，汉代宦官担任武职者的冠饰，后即作为宦官的代称。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.郭正域小心谨慎，不和内侍结交。他和唐文献每次为皇长子讲解完毕，不和出来作揖相送的各内侍交谈一句话。 B.郭正域任职南京，行事不畏权贵。学录李维极惩罚李成梁的孙子，徐弘基也赶来，郭正域让李成梁认错而罢休。 C.郭正域交好沈鲤，颇轻视沈一贯。就鲁保求关防一事，沈鲤主张不可以，沈一贯打算发给他，郭正域也竭力谏诤。 D.郭正域操守坚定，死后受到追封。他受权臣阻碍仍支持削去吕本等的谥号；光宗下遗诏赠太子少保，谥号文毅。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家，骑过文庙门，学录李维极执而抶之。 （2）后服阕授编修，不执弟子礼，一贯不能无望。 14. 万历三十一年夏天祭庙时遇上日食，郭正域依据《礼》提出了哪些主张?（3分） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成第15~16题。 临江仙·梅 李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。 访妙玉乞红梅[注] 贾宝玉 酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。 入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。 槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。 注：选自《红楼梦》第五十回。 15．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　） A．两首诗歌都提及梅花的花色和花香，但两首诗歌中的梅花形象有所不同。 B．《临江仙·梅》以梅花的玉瘦衬托红杏的憨肥，鲜明生动，凸显春意盎然。 C．《访妙玉乞红梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自称“槛外人”的妙玉的超凡脱俗。 D．妙玉虽然惯常特立独行，却没有拒绝踏雪寻梅的宝玉，终以梅花相赠。 16．这两首诗歌虽同是写梅，却流露出作者不同的心境。请结合文本简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（16分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的财富观，《阿房宫赋》中“______________，______________”也表现了秦人对珠宝的态度。 （2）《红楼梦》第三十八回中，贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍，“枕霞”二字意境极美，有人认为出自李白《梦游天姥吟留别》中“__________________，________________”两句。 （3）在《红楼梦》“香菱学诗”一节中，香菱对王维“渡头余落日，墟里上孤烟”两句叹赏不已，林黛玉认为王维诗中的“上孤烟”是从陶渊明《归园田居（其一）》中的“__________________，__________________”化用而来的。 （4）《红楼梦》第五回宝玉梦游太虚幻境时，见到一副对联，上联是“____________”，下联是“__________”。 （5）《红楼梦》第十三回秦可卿说，月亮圆后就要亏缺，水盛满了就会溢出，即“________，_________”，这两句话说明了事物发展到一定程度必然向其相反方面转化的哲理，同时也可用以劝诫人们要戒骄戒躁，以求进步。 （6）《红楼梦》中，黛玉葬花有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”周敦颐《爱莲说》一文中表意与之相近的两句是“______________________，________________________”。 （7）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （8）《归园田居》（其一）中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 三、选择题（本题共20小题，60分） 1. 阅读下面的文段，完成小题。 当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内接的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝客花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云： 烟霞闲骨格  泉石野生涯 案上设着大鼎。左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。 根据房间的布置，下列对所居主人及相应居住地名称判断正确的一项是（  ） A．薛宝钗   蘅芜苑 B．探春   秋爽斋 C．贾宝玉   怡红院 D．惜春   暖香坞 2．下列关于《红楼梦》的内容理解，正确的一项是（   ） A．《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。 B．元妃下谕叫宝玉等人住进大观园。宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住缀锦楼，探春住稻香村，惜春住蓼风轩，李纨住秋爽斋，宝玉住怡红院。 C．刘姥姥走后，迎春因奉命作画而向诗社告假，众人追根溯源，埋怨起刘姥姥来。黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又给迎春的画取名《携蝗大嚼图》。 D．薛宝钗待人处事，有时会显出很深的城府。有年芒种，薛宝钗一路扑蝶来到滴翠亭，无意间听到小红和贾芸私传信物，她就故意说是在找林妹妹，“金蝉脱壳”，使小红不怀疑她。 3．在下面四句包含歇后语的句子中，和其他三句修辞手法不一致的一项是（   ） A．凤姐儿笑道：“外头已经四更多了，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢？” B．鸳鸯听说，立起身来，照她嫂子脸上下死劲啐了一口，指着他骂道：“你快夹着嘴离了这里，好话多着呢！什么‘好话’！宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都是好画儿。” C．红玉道：“也犯不着气他们。俗语说得好，‘千里搭长棚，没有个不散的宴席’，谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。那时谁还管谁呢？” D．“我那里照管得这些事！见识又浅，口角又笨，心肠又直率，人家给个棒槌，我就认作‘针’。脸又软，搁不住人给两句好话，心里就慈悲了。” 4．下面对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 B．“气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。 C．“中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。 D．“忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。 5．下列关于《红楼梦》相关情节的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在黛玉初进贾府时，曹雪芹通过林黛玉的视角刻画了贾府一干人等，比如写迎春是“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉”，写探春是“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂”，令人观之可亲。 B．“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”一句中，“木石前盟”对应的是神瑛侍者和绛珠仙草的“还泪”之说，而“金玉良缘”指的是宝玉的通灵宝玉和薛宝钗的金锁。其中，宝玉之玉正面是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗之锁錾刻着“不离不弃，芳龄永继”。 C．曹雪芹借门子抄给贾雨村“护官符”一事，为我们展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“珍珠如土金如铁”和“白玉为堂金作马”两句分别形容的是宝钗所在的薛家、宝玉所在的贾家。 D．得知贾琏在外偷娶了尤二姐，王熙凤就将尤二姐骗入贾府中，一面唆使指腹为婚的张家告状，一面又暗中煽动小妾秋桐故意刁难。后胡太医用了不当之药致其流产，痛苦绝望的尤二姐最终吞金自尽。 6．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（  ） A．第五回，写贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯（悲）”“千红一窟（哭）”。 B．周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取，宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜。 C．黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上。次日恰逢饯花之期，看见落花满地，便躲了众人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，吟出了那篇有名的《葬花词》。 D．四月二十六日芒种节，闺阁兴祭饯花神，众女孩在园中玩耍，宝钗欲寻黛玉，看见宝玉进了潇湘馆，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便要回来，路遇蝴蝶，赶至滴翠亭，细听小红和坠儿正说那贾芸拾帕之事。 7．《红楼梦》在写作、传抄、成书、出版的过程中产生过多个书名。下面一段话介绍了这种情况。根据语境，依次填入横线上的句子，正确的一项是（   ） 《红楼梦》开头写石头将自己“历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事”“编述一集”，名“石头记”；空空道人因抄录小说而悟道，故名“情僧录”；东鲁孔梅溪则______________，曰“风月宝鉴”；而曹雪芹_________，在“悼红轩”中增删成书后改名“金陵十二钗”。后来，程高本刊行时题名“红楼梦”，因此书名___________，获得后世读者认可。 ①既富有诗意，又深刻揭示了小说主题  ②从警世角度揭示小说主旨 ③更关注女儿们的命运 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① 8. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．薛宝钗心胸豁达，举止得体，深得人心，使得孤高自许、目无下尘的林黛玉对她心存芥蒂。 B．在这十年时间里，中国的社会经济已经发生了天翻地覆的变化。 C．在“林黛玉进贾府”这一情节中，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。 D．我们的语文老师对《红楼梦》颇有研究，讲起其中的情节来高谈阔论，精彩异常。 9．下列各项中，对作品叙述有误的一项是（   ） A．宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别处呆去，还说“林姑娘”从不说这些混帐话。 B．端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯忍气吞声。 C．史湘云做东道，邀请众姐妹以菊花为题，饮酒吃蟹吟诗。黛玉的诗被评为最佳。 D．刘姥姥到稻香村，被凤姐插了一头菊花。在秋爽斋用饭时，凤姐和鸳鸯合伙捉弄刘姥姥，逗得大家哈哈大笑。 10．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（   ） A．芒种节姐妹们在园中祭饯花神，黛玉未到，宝钗到潇湘馆寻黛玉，恰遇宝玉也来，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，便取出扇子来扑，只见那一双蝴蝶穿花度柳，引得宝钗直跟赶到滴翠亭上。 B．邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话，王夫人唤来晴雯盘问，见晴雯生得娇俏可人，生怕带坏宝玉，怒火攻心，斥责晴雯，晴雯被骂哭了。抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园。 C．抄检大观园时，在惜春房里搜到了男人物件，是惜春的丫头入画的，是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的，但惜春还是要赶走她。 D．宝玉听丫头说，晴雯死后做了芙蓉之神，竟然作了一篇《芙蓉女儿诔》，在月下芙蓉花前哭着读了出来，其中充满了对晴雯的赞美，对过去美好时光的回忆和眷恋，并对残害晴雯的行为表示了愤恨。 11．根据书中描写，在模样和性格上与林黛玉相似的人除了龄官外，还有（   ） A．晴雯 B．金钏 C．迎春 D．袭人 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。 ①细节描写往往失之简陋、夸张 ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力 ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异 ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信 ⑤具有以小见大的艺术容量信，而且内涵深刻 ⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 A．②③①⑥⑤④ B．③①⑥④⑤② C．④③①⑥②⑤ D．③⑤⑥②④① 13．下列各句中没有语病的一句是（   ） A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。 C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等工作。 D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。 14．曹雪芹有很多个“号”，以下不是他的“号”的一项是：（   ） A．芹溪 B．芹圃 C．雪芹 D．梦阮 15．下面文段取材于《红楼梦》第十五回中北静王与贾政的对话，对其中的文学常识解说和使用的判断正确的一项是（   ） 水溶（北静王）见他（宝玉）语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在家父前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，为可量也。”贾政忙陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖……”水溶又道：“若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名士凡至都者，未有不另垂青目……”贾政忙躬身答应。 A．令郎：是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确。 B．家父：是晚辈对自己父亲的敬称，有时也可称家慈。 C．犬子：是父亲对别人介绍自己儿子时的谦称。 D．寒第：是说话人对贫寒人家的讳称。相当于“蓬荜生辉”中的“蓬荜”。 16．下列语段中加横线的成语使用不正确的一项是（   ） 清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，例如被誉为明清小说巅峰之作的《红楼梦》，因作者曹雪芹在这部书中影射了自己家族的衰败和对朝政的不满，故而遭禁。文字狱制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。 A．望其项背 B．飞来横祸 C．危若累卵 D．动辄得咎 17．下列句子中加点成语的运用错误的一项是（　　） A．德国诗人歌德作《浮士德》持续六十年之久，曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，一切优秀的作品，都不是侥幸偶得之物，而是不辞艰辛惨淡经营的成果。 B．江南梅雨季节虽已过去，但是南京近期依旧处于多雨期，时不时地来阵暴雨，市民出行还是要带上雨具，以备不时之需。 C．钱锺书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗。他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D．会展期间，虽然外国来宾的话我不懂，我的话他们也不懂，但是我们凭着手势和动作，便很快言为心声了。 18．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（　　） A．这次民主选举中层干部，本来他很有希望当选，但是由于他关键时刻的所作所为不负众望，结果落选了。 B．这场激烈的绿茵大战，双方激战90分钟，终以2比2战平，两支欧洲劲旅缔结城下之盟。 C．“安史之乱”造成了社会满目疮痍、人民生灵涂炭的局面，杜甫一家被迫辗转流离，漂泊西南。 D．《红楼梦》续书不少，但大多是狗尾续貂之作，其艺术成就与原著不可相提并论。 19．阅读文段，完成下面小题。 像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从《荷马史诗》到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂·吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。 文中引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（   ） A．像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。 B．每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。 C．经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。 D．中外文学史上的经典名著值得反复品味。 20．下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（   ） A．一日午后，贾宝玉到梨香院探望薛宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字与宝钗金锁上刻的“不离不弃，芳龄永继”八个字正好一对儿，于是宝玉要了锁看。 B．在协理宁国府办理丧事的过程中，王熙凤果敢决断，赏罚分明，有条不紊，行事大方，她的管理才能表现得淋漓尽致，这是她发挥才智、树立威权的开始。 C．妙玉爱洁。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（注：刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去吧”。 D．贾府浩繁的省亲园林建造工程终于完工。元宵之日，元春归宁省亲，在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费，命换“天仙宝境”为“省亲别墅”，最后正式赐名为“大观园”。大观园楼阁中，贾元春极爱怡红院和蘅芜苑，次爱潇湘馆和浣葛山庄/稻香村。 四、微写作（10分） 在班级召开的《红楼梦》阅读分享会上，请你从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，结合文本谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义。要求：符合原著故事情节，不少于400字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四、（60分） 高二年级假期作业检测答题卡(语文科) 学 号 � � � � � � � [0] [0] [0] [0] [0] [0] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 学 校 班 级 姓名 考场号 座位号 注意事项 : 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名和座位号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第1页（共2页） 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 单 选 题 三、选择题 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 4、（4分） 5、（6分） 8、（4分） 9、（6分） 13、（8分） （1）（4分）译 （2）（4分）译 14、（3分） 16、（6分） 17、（6分） （1） 。 （2） 。（3） 。 （4） 。 （5） 。 （6） 。 （7） 。 （8） 。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲100 ▲200 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲600 ▲700 ▲800 ▲900 ▲1000 ▲1100 学科网（北京）股份有限公司 _1234567890.doc _1234567891.doc _1234567892.doc _1234567893.doc _1234567894.doc _1234567895.doc _1234567896.doc _1234567897.doc _1234567898.doc _1234567899.doc _1234567900.doc _1234567901.doc _1234567902.doc _1234567903.doc _1234567904.doc _1234567905.doc _1234567906.doc _1234567907.doc _1234567908.doc _1234567909.doc _1234567910.doc _1234567911.doc _1234567912.doc _1234567913.doc $$ 高二年级假期作业检测语文试卷（教师卷） (时间:150分钟　满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(19分) 阅读下面的文字,完成第1~5题。 材料一　《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明的个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”,不足两千字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但都很传神,卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!‘金簪子掉在井里头,有你的只是有你的’。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎。”这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐;王熙凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百转;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是毋庸置疑的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体的。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情,而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。 (摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》) 材料二　《红楼梦》的主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,才子见缠绵,革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿,有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。 《红楼梦》可称为“言情小说”,但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想: 第一层境界,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。 第二层境界,认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手,反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官快避雨去,却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心…… 第三层境界,借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯壳的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉的形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表,实则大谬。宝玉蔑视的是虚伪,是虚礼,而非道德,他领会到了“仁”道精髓,即体贴,是真道德的践行者。 第四层境界,《红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱。第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话;河里看见了鱼,就和鱼说话;见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝的……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉,发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌,而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。 (摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》) 材料三　人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点。《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。 《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。 在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙凤说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度,曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。 (摘编自马瑞芳《红楼故事和文本写法》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。 B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩。 C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。 D.材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。 答案:B 解析:B项,“从始至终都是”“梦幻色彩”说法错误。作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体的”,而不是说从始至终。另外,“梦幻色彩”说法也不对。 2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。 B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写,符合人物身份,突显了人物性格,具有高度个性化的特点。 C.《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处,因此,仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径。 D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。 答案:C 解析:C项,“也是解读《红楼梦》的重要门径”说法错误。《红楼梦》虽可理解为“言情小说”,但仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,并不符合曹雪芹的创作意图。 3.下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　)(3分) A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。 B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵。 C.胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》的作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。 D.无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感怀其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样。 答案:D 解析:A项是说小说中“戏文”与人物命运的关联。B项说的是《红楼梦》富有诗意,具有言外之意。C项是作为考据派的胡适的成果。 4.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分) 参考答案:①论证方式多样。文章采用了举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹗的语句,选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往,运用了饺子、西瓜子等比喻,让论证更有说服力。②论证结构清晰,运用总分结构,分条论证。作者从“情”字入手,分析了从“情”字理解小说主题的四个层面,结构严谨,层次清晰。③论证语言浅显明了。作者通过比喻、对比、举例等手法,用通俗浅显的语句,将观点一一展示,化难为易,通俗易懂。 5.请结合材料三,概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。(6分) 参考答案:①每个章节可以从不同人物视角来读,同一件事也可以从不同人眼中写出;②善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰;③人物视角叙事既考究又华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度;④对主要人物、关键情节的描写,通过特定的人物去实现;⑤每个情节都有一个主要的人物叙事视角,多种叙事视角综合运用、转换自如。 (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字,完成第6~9题。 栊翠庵茶品梅花雪 曹雪芹 当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛,贾母笑道:“到底是他们修行的人,没事常常修理,比别处越发好看。”一面说,一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让,贾母道:“我们才都吃了酒肉,你这里头有菩萨,冲了罪过。我们这里坐坐,把你的好茶拿来,我们吃一杯就去了。”妙玉听了,忙去烹了茶来。 宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘,里面放一个成窑五彩小盖钟,捧与贾母。贾母道:“我不吃六安茶。”妙玉笑说:“知道。这是老君眉。”贾母接了,又问是什么水。妙玉笑回“是旧年蠲的雨水”。贾母便吃了半盏,便笑着递与刘姥姥说:“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽,笑道:“好是好,就是淡些,再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。 那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉,二人随他出去,宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内,宝钗坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水,另泡一壶茶。宝玉便走了进来,笑道:“偏你们吃梯己茶呢。”二人都笑道:“你又赶了来飺茶吃。这里并没你的。”妙玉刚要去取杯,只见道婆收了上面的茶盏来。妙玉忙命:“将那成窑的茶杯别收了,搁在外头去罢。”宝玉会意,知为刘姥姥吃了,他嫌脏不要了。 又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳,杯上镌着“分瓜瓟斝”三个隶字,后有一行小真字是“晋王恺珍玩”,又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝,递与宝钗。那一只形似钵而小,也有三个垂珠篆字,镌着“点犀”。妙玉斟了一与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。 宝玉笑道:“常言‘世法平等’,他两个就用那样古玩奇珍,我就是个俗器了。”妙玉道:“这是俗器?不是我说狂话,只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道:“俗话说‘随乡入乡’,到了你这里,自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说,十分欢喜,遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大出来,笑道:“就剩了这一个,你可吃的了这一海?”宝玉喜的忙道:“吃的了。”妙玉笑道:“你虽吃的了,也没这些茶糟踏。岂不闻‘一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这一海便成什么?”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶,只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了,果觉轻浮无比,赏赞不绝。妙玉正色道:“你这遭吃的茶是托他两个福,独你来了,我是不给你吃的。”宝玉笑道:“我深知道的,我也不领你的情,只谢他二人便是了。”妙玉听了,方说:“这话明白。” 黛玉因问:“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道:“你这么个人,竟是大俗人,连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着,收的梅花上的雪,共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮,总舍不得吃,埋在地下,今年夏天才开了。我只吃过一回,这是第二回了。你怎么尝不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮,如何吃得。”黛玉知他天性怪僻,不好多话,亦不好多坐,吃完茶,便约着宝钗走了出来。 宝玉和妙玉陪笑道:“那茶杯虽然脏了,白撂了岂不可惜?依我说,不如就给那贫婆子罢,他卖了也可以度日。你道可使得?”妙玉听了,想了一想,点头说道:“这也罢了。幸而那杯子是我没吃过的,若是我吃过的,我就砸碎了也不能给他。你要给他,我也不管你,只交给你,快拿了去罢。”宝玉笑道:“自然如此,你那里和他说话授受去,越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。 宝玉接了,又道:“等我们出去了,我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉笑道:“这更好了,只是你嘱咐他们,抬了水只搁在山门外头墙根下,别进门来。”宝玉道:“这是自然的。”说着,便袖着那杯,递与贾母房中小丫头拿着,说:“明日刘姥姥家去,给他带去罢。”交代明白,贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留,送出山门,回身便将门闭了。不在话下。 (节选自《红楼梦》第四十一回,有改动) 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分) A.妙玉在招待黛玉、宝钗时用“古玩奇珍”,而招待宝玉却用她自己常日吃茶的那只绿玉斗,说明妙玉对宝玉到来心中不喜。 B.作者通过妙玉待客的茶具暗示了妙玉显赫的家世,通过妙玉给不同客人用不同茶具说明她虽隐身空门却通晓人情。 C.妙玉先笑宝玉“吃一海”茶是“饮驴饮骡”,又说黛玉是“连水也尝不出来”的俗人,这是和他开玩笑,并暗示其品茶的技巧。 D.本段选文虽只是描绘一次品茶活动,却写活了不同身份人物的个性,读来也令人感到韵味无穷,妙趣横生,充满闲情雅趣。 答案:A 解析:A项,妙玉拿自己饮茶的茶具招待宝玉,说明她对宝玉亲近,而非不喜。 7.下列对小说艺术特点的分析与鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分) A.在栊翠庵东禅堂,贾母和妙玉关于选茶和用水进行了一番问答,这段对话看似浅白无奇,却可见主客都是品茶的行家。 B.妙玉“忙接了进去”,“笑往里让”,“忙去烹了茶来”,用成窑的茶杯沏上老君眉捧上等动作,可以看出妙玉是个热情周到的人。 C.选文善用简约传神的语言来表现人物个性,文中主要人物的对白描写,既鲜活地刻画了人物独特的性格,又推动了故事情节的发展。 D.文中对茶具、茶水以及贾母与妙玉吃何种茶的对话等细节描写令人惊叹。 答案:B 解析:B项,妙玉对贾母是热情的,但嫌弃刘姥姥,她对不同人的态度是不一样的,故B项不恰当。 8.选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象,请结合选文简要分析。(4分) 参考答案:①环境对比,栊翠庵花木繁盛,比别处好看;②妙玉对不同人物态度的对比,对待贾母与刘姥姥的不同,对待贾母与宝钗、黛玉的不同;③妙玉与黛玉对比,“黛玉知他天性怪僻”,性情怪僻的黛玉衬托出性情更怪的妙玉;④妙玉与宝玉对比,妙玉不能一视同仁,宝玉能做到“世法平等”。 9.“世法平等”即世间万物平等,请联系选文内容,谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。(6分) 参考答案:妙玉清高怪僻,不能一视同仁,虽是出家人却不能做到“世法平等”。她嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔掉,却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶;用旧年的雨水为贾母泡茶,却用藏了五年的梅花雪水为宝钗、黛玉泡茶。宝玉天性纯良,关爱万物,平等待人,虽是俗世中人,却能做到“世法平等”。让妙玉把杯子给刘姥姥,并嘱咐小丫头带杯子给刘姥姥;让小幺儿帮妙玉洗地。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成第10~14题。 郭正域,字美命,江夏人。万历十一年进士。与修撰唐文献同为皇长子讲官。每讲毕,诸内侍出相揖,惟二人不交一言。出为南京祭酒。诸生纳赀许充贡,正域奏罢之。李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家,骑过文庙门,学录李维极执而抶之。李氏苍头数十人蹋邸门,弘基亦至。正域曰:“今天子尚皮弁拜先圣人臣乃走马庙门外乎且公侯子弟入学习礼亦国子生耳学录非抶都督也”令交相谢而罢。三十一年夏,庙飨,会日食,正域言:“《礼》,当祭日食,牲未杀,则废。朔旦宜专救日,诘朝享庙。”从之。初,正域之入馆也,沈一贯为教习师。后服阕授编修,不执弟子礼,一贯不能无望。至是,一贯为首辅,沈鲤次之。正域与鲤善,而心薄一贯。两淮税监鲁保请给关防,兼督江南、浙江织造,鲤持不可,一贯拟予之,正域亦力争。秦王以嫡子久未生,请封其庶长子为世子,屡诏趣议。前尚书冯琦持不上,正域亦执不许。王复请封其他子为郡王,又不可,一贯使大珰以上命胁之,正域榜于门曰:“秦王以中尉进封,庶子当仍中尉,不得为郡王。妃年未五十,庶子亦不得为世子。”一贯无以难。及建议欲夺黄光昇、许论、吕本谥,一贯与朱赓皆本同乡也,曰:“我辈在,谁敢夺者!”正域援笔判曰:“黄光昇当谥,是海瑞当杀也。许论当谥,是沈当杀也。吕本当谥,是鄢懋卿、赵文华皆名臣,不当削夺也。”议上,举朝韪之,而卒不行。正域博通载籍,勇于任事,有经济大略,自守介然,故人望归之。扼于权相,家居十年卒。光宗遗诏,加恩旧学,赠太子少保,谥文毅,官其子中书舍人。 (节选自《明史·郭正域传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分) A.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/ B.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳/学录非抶都督也/ C.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳/学录非抶都督也/ D.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/ 答案:D 解析:“拜先圣”动作的发出者是“天子”,中间不能断开,排除A、C两项。“入学习礼”是“公侯子弟”的行为,中间不能断开,排除B项。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分) A.苍头,以青巾裹头得名。战国时是主人战旗下的军队,魏晋以后纯为私家奴仆。 B.首辅,明代对首席大学士的习称。嘉靖﹑隆庆和万历初期首辅﹑次辅界限严格。 C.世子,古代诸侯王嗣子的称号,明清时为亲王嗣子的称号,只能由嫡长子担任。 D.大珰,当权的宦官。珰,汉代宦官担任武职者的冠饰,后即作为宦官的代称。 答案:C 解析:C项,庶子在一定条件下也可以担任世子。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.郭正域小心谨慎,不和内侍结交。他和唐文献每次为皇长子讲解完毕,不和出来作揖相送的各内侍交谈一句话。 B.郭正域任职南京,行事不畏权贵。学录李维极惩罚李成梁的孙子,徐弘基也赶来,郭正域让李成梁认错而罢休。 C.郭正域交好沈鲤,颇轻视沈一贯。就鲁保求关防一事,沈鲤主张不可以,沈一贯打算发给他,郭正域也竭力谏诤。 D.郭正域操守坚定,死后受到追封。他受权臣阻碍仍支持削去吕本等的谥号;光宗下遗诏赠太子少保,谥号文毅。 答案:B 解析:B项,“郭正域让李成梁认错而罢休”错误。原文是“交相谢”,让他们互相认错而罢休。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家,骑过文庙门,学录李维极执而抶之。 (2)后服阕授编修,不执弟子礼,一贯不能无望。 参考答案:(1)李成梁的孙子凭都督的身份到魏国公徐弘基家中完婚,骑马经过文庙门,学录李维极抓住并鞭打了他。 (2)后来守孝期满任命为编修,郭正域不再行学生的礼节,沈一贯不能没有埋怨。 14.万历三十一年夏天祭庙时遇上日食,郭正域依据《礼》提出了哪些主张?(3分) 参考答案:①应当祭日食,牲尚未杀的,就停止;②初一早晨应当专门救日;③第二天早晨祭庙。 参考译文: 郭正域,字美命,江夏人。万历十一年进士。和修撰唐文献同时是皇长子的讲官。每次讲解完毕,各内侍出来作揖相送,而二人不和他们交谈一句话。出任南京祭酒。各生员捐纳财物准许充任贡士,郭正域上奏停止了。李成梁的孙子凭都督的身份到魏国公徐弘基家中完婚,骑马经过文庙门,学录李维极抓住并鞭打了他。李氏的家人几十个人踢官员住所的大门,徐弘基也来了。郭正域说:“现今天子尚且戴上皮弁来拜见古圣人,臣子却可以在文庙门外骑马吗?况且公侯子弟入学学习礼节,也是国子监的生员,学录鞭打的并不是都督。”让他们交相认错而罢休。万历三十一年夏天,祭庙,遇上日食,郭正域说:“依据《礼》,应当祭日食,牲尚未杀的,就停止。初一早晨应当专门救日,第二天早晨祭庙。”同意他的意见。当初,郭正域入翰林院,沈一贯是教习老师。后来守孝期满任命为编修,郭正域不再行学生的礼节,沈一贯不能没有埋怨。到这时,沈一贯是首辅,沈鲤次于他。郭正域跟沈鲤友好,心里轻视沈一贯。两淮税监鲁保请求发给关防,兼着监督江南、浙江织造,沈鲤主张不可以,沈一贯打算发给他,郭正域也竭力谏诤。秦王因嫡子长久没有出生,请求封他的庶长子为世子,多次下诏书催促议定。前尚书冯琦主张不向上呈送,郭正域也主张不准许。王又请求封他的其他儿子为郡王,又不同意,沈一贯支使大宦官用皇上的命令胁迫他。郭正域在门上贴着榜文说:“秦王凭中尉进封,庶子应当仍旧是中尉,不能够封为郡王。妃子年龄尚未五十,庶子也不能够封为世子。”沈一贯没有办法驳难。到了建议准备削去黄光昇、许论、吕本的谥号,沈一贯和朱赓都是吕本的同乡,说:“我们这些人存在,谁敢削夺!”郭正域拿起笔来写判语说:“黄光昇应当加谥,那么海瑞应当被杀。许论应当加谥,那么沈钅柬应当被杀。吕本应当加谥,那么鄢懋卿、赵文华都是名臣,不应当被削夺。”意见呈上去,全部朝臣认为正确,而最终没有实行。郭正域广博地精通典籍,勇敢地承担任务,有经世济民的远大谋略,而自己的操守又坚定不移,因此众望所归。由于被权相压抑,在家闲居十年死去。光宗遗下诏书,加恩给从前随着学习过的人,赠太子少保,谥号文毅,任命他的儿子为中书舍人。 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首唐诗,完成第15~16题。 临江仙·梅 李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。 访妙玉乞红梅[注] 贾宝玉 酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。 入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。 槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。 注：选自《红楼梦》第五十回。 15．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．两首诗歌都提及梅花的花色和花香，但两首诗歌中的梅花形象有所不同。 B．《临江仙·梅》以梅花的玉瘦衬托红杏的憨肥，鲜明生动，凸显春意盎然。 C．《访妙玉乞红梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自称“槛外人”的妙玉的超凡脱俗。 D．妙玉虽然惯常特立独行，却没有拒绝踏雪寻梅的宝玉，终以梅花相赠。 16．这两首诗歌虽同是写梅，却流露出作者不同的心境。请结合文本简要分析。(6分) 答案 15．B 16．①《临江仙•梅》词以咏梅为题，由梦思梅，借梅喻己，流露出幽怨孤独的愁绪和对韶华易逝的感慨。②《访访妙玉乞红梅》诗写宝玉到妙玉住处乞取红梅，将妙玉比作神仙、红梅比作红雪，表达了宝玉对“入世”的厌恶和“离尘”的向往。 解析: 15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.“凸显春意盎然”错误，“暖风迟日也，别到杏花肥”意思是春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了，梅花的玉瘦和红杏的憨肥两相映带，点明了时间的跨度，表达诗人对韶华易逝的感慨，并非凸显春意盎然。故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《临江仙•梅》，“夜来清梦好，应是发南枝”，不是以梅花直接比人，而是把梅花同清梦联系起来，因好梦而溯及梅花。“为谁憔悴损芳姿？”指出了原来使闺中人赏春无绪、芳姿悴损的，不正是对远人的思念和被爱情的折磨吗？流露出幽怨孤独的愁绪。 “浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥”，散发着浓浓的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了。从早梅绽蕊直盼到杏花开遍，表达对韶华易逝的感慨。 《访访妙玉乞红梅》，“寻春问腊”意为在冬天寻找春色，即指寻求红梅，“蓬莱”原为传说中的海上仙山，此处乃栊翠庵之代词。“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。”郑重地写出了访妙玉的原因，“大士” 本指观音，这里借指妙玉。颈联“入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来”，写折梅归来。栊翠庵是佛地，故称进入庵中为“离尘”，离庵返芦雪庵为“入世”。“红雪”、 “紫云” 均喻红梅。这联意为：我来到栊翠庵这个佛地，在芳香中折下紫云般的红梅；又离开佛地进入尘世。表达了宝玉对“入世”的厌恶和“离尘”的向往。 (三)名篇名句默写(16分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的财富观，《阿房宫赋》中“________________，________________”也表现了秦人对珠宝的态度。 (2)《红楼梦》第三十八回中，贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍，“枕霞”二字意境极美，有人认为出自李白《梦游天姥吟留别》中“____________，________________”两句。 (3)在《红楼梦》“香菱学诗”一节中，香菱对王维“渡头余落日，墟里上孤烟”两句叹赏不已，林黛玉认为王维诗中的“上孤烟”是从陶渊明《归园田居(其一)》中的“_____________，_____________”化用而来的。 (4)《红楼梦》第五回宝玉梦游太虚幻境时，见到一副对联，上联是“____________”，下联是“__________”。 (5)《红楼梦》第十三回秦可卿说，月亮圆后就要亏缺，水盛满了就会溢出，即“________，_________”，这两句话说明了事物发展到一定程度必然向其相反方面转化的哲理，同时也可用以劝诫人们要戒骄戒躁，以求进步。 (6)《红楼梦》中，黛玉葬花有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”周敦颐《爱莲说》一文中表意与之相近的两句是“_______________，_________________”。 (7)《短歌行》中借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (8)《归园田居》(其一)中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往,这两句诗是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  答案: （1）鼎铛玉石，金块珠砾 （2）惟觉时之枕席，失向来之烟霞 （3）暖暖远人村，依依墟里烟 （4）假作真时真亦假，无为有处有还无 （5）月满则亏，水满则溢 （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （7）周公吐哺　天下归心 （8）羁鸟恋旧林　池鱼思故渊 三、选择题(本题共20小题，60分) 1．阅读下面的文段，完成小题。 当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内接的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝客花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云： 烟霞闲骨格  泉石野生涯 案上设着大鼎。左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。 根据房间的布置，下列对所居主人及相应居住地名称判断正确的一项是（   ） A．薛宝钗  蘅芜苑 B．探春  秋爽斋 C．贾宝玉  怡红院 D．惜春  暖香坞 2．下列关于《红楼梦》的内容理解，正确的一项是（   ） A．《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。 B．元妃下谕叫宝玉等人住进大观园。宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住缀锦楼，探春住稻香村，惜春住蓼风轩，李纨住秋爽斋，宝玉住怡红院。 C．刘姥姥走后，迎春因奉命作画而向诗社告假，众人追根溯源，埋怨起刘姥姥来。黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又给迎春的画取名《携蝗大嚼图》。 D．薛宝钗待人处事，有时会显出很深的城府。有年芒种，薛宝钗一路扑蝶来到滴翠亭，无意间听到小红和贾芸私传信物，她就故意说是在找林妹妹，“金蝉脱壳”，使小红不怀疑她。 3．在下面四句包含歇后语的句子中，和其他三句修辞手法不一致的一项是（   ） A．凤姐儿笑道：“外头已经四更多了，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢？” B．鸳鸯听说，立起身来，照她嫂子脸上下死劲啐了一口，指着他骂道：“你快夹着嘴离了这里，好话多着呢！什么‘好话’！宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都是好画儿。” C．红玉道：“也犯不着气他们。俗语说得好，‘千里搭长棚，没有个不散的宴席’，谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。那时谁还管谁呢？” D．“我那里照管得这些事！见识又浅，口角又笨，心肠又直率，人家给个棒槌，我就认作‘针’。脸又软，搁不住人给两句好话，心里就慈悲了。” 4．下面对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 B．“气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。 C．“中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。 D．“忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。 5．下列关于《红楼梦》相关情节的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在黛玉初进贾府时，曹雪芹通过林黛玉的视角刻画了贾府一干人等，比如写迎春是“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉”，写探春是“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂”，令人观之可亲。 B．“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”一句中，“木石前盟”对应的是神瑛侍者和绛珠仙草的“还泪”之说，而“金玉良缘”指的是宝玉的通灵宝玉和薛宝钗的金锁。其中，宝玉之玉正面是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗之锁錾刻着“不离不弃，芳龄永继”。 C．曹雪芹借门子抄给贾雨村“护官符”一事，为我们展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“珍珠如土金如铁”和“白玉为堂金作马”两句分别形容的是宝钗所在的薛家、宝玉所在的贾家。 D．得知贾琏在外偷娶了尤二姐，王熙凤就将尤二姐骗入贾府中，一面唆使指腹为婚的张家告状，一面又暗中煽动小妾秋桐故意刁难。后胡太医用了不当之药致其流产，痛苦绝望的尤二姐最终吞金自尽。 6．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（   ） A．第五回，写贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯（悲）”“千红一窟（哭）”。 B．周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取，宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜。 C．黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上。次日恰逢饯花之期，看见落花满地，便躲了众人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，吟出了那篇有名的《葬花词》。 D．四月二十六日芒种节，闺阁兴祭饯花神，众女孩在园中玩耍，宝钗欲寻黛玉，看见宝玉进了潇湘馆，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便要回来，路遇蝴蝶，赶至滴翠亭，细听小红和坠儿正说那贾芸拾帕之事。 7．《红楼梦》在写作、传抄、成书、出版的过程中产生过多个书名。下面一段话介绍了这种情况。根据语境，依次填入横线上的句子，正确的一项是（   ） 《红楼梦》开头写石头将自己“历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事”“编述一集”，名“石头记”；空空道人因抄录小说而悟道，故名“情僧录”；东鲁孔梅溪则__________，曰“风月宝鉴”；而曹雪芹_________，在“悼红轩”中增删成书后改名“金陵十二钗”。后来，程高本刊行时题名“红楼梦”，因此书名___________，获得后世读者认可。 ①既富有诗意，又深刻揭示了小说主题    ②从警世角度揭示小说主旨      ③更关注女儿们的命运 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① 8. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．薛宝钗心胸豁达，举止得体，深得人心，使得孤高自许、目无下尘的林黛玉对她心存芥蒂。 B．在这十年时间里，中国的社会经济已经发生了天翻地覆的变化。 C．在“林黛玉进贾府”这一情节中，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。 D．我们的语文老师对《红楼梦》颇有研究，讲起其中的情节来高谈阔论，精彩异常。 9．下列各项中，对作品叙述有误的一项是（   ） A．宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别处呆去，还说“林姑娘”从不说这些混帐话。 B．端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯忍气吞声。 C．史湘云做东道，邀请众姐妹以菊花为题，饮酒吃蟹吟诗。黛玉的诗被评为最佳。 D．刘姥姥到稻香村，被凤姐插了一头菊花。在秋爽斋用饭时，凤姐和鸳鸯合伙捉弄刘姥姥，逗得大家哈哈大笑。 10．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（   ） A．芒种节姐妹们在园中祭饯花神，黛玉未到，宝钗到潇湘馆寻黛玉，恰遇宝玉也来，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，便取出扇子来扑，只见那一双蝴蝶穿花度柳，引得宝钗直跟赶到滴翠亭上。 B．邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话，王夫人唤来晴雯盘问，见晴雯生得娇俏可人，生怕带坏宝玉，怒火攻心，斥责晴雯，晴雯被骂哭了。抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园。 C．抄检大观园时，在惜春房里搜到了男人物件，是惜春的丫头入画的，是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的，但惜春还是要赶走她。 D．宝玉听丫头说，晴雯死后做了芙蓉之神，竟然作了一篇《芙蓉女儿诔》，在月下芙蓉花前哭着读了出来，其中充满了对晴雯的赞美，对过去美好时光的回忆和眷恋，并对残害晴雯的行为表示了愤恨。 11．根据书中描写，在模样和性格上与林黛玉相似的人除了龄官外，还有(   ) A．晴雯 B．金钏 C．迎春 D．袭人 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。 。 ①细节描写往往失之简陋、夸张 ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力 ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异 ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信 ⑤具有以小见大的艺术容量信，而且内涵深刻 ⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 A．②③①⑥⑤④ B．③①⑥④⑤② C．④③①⑥②⑤ D．③⑤⑥②④① 13．下列各句中没有语病的一句是(   ) A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。 C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等工作。 D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。 14．曹雪芹有很多个“号”，以下不是他的“号”的一项是：（   ） A．芹溪 B．芹圃 C．雪芹 D．梦阮 15．下面文段取材于《红楼梦》第十五回中北静王与贾政的对话，对其中的文学常识解说和使用的判断正确的一项是(   ) 水溶(北静王)见他(宝玉)语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在家父前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，为可量也。”贾政忙陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖……”水溶又道：“若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名士凡至都者，未有不另垂青目……”贾政忙躬身答应。 A．令郎：是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确。 B．家父：是晚辈对自己父亲的敬称，有时也可称家慈。 C．犬子：是父亲对别人介绍自己儿子时的谦称。 D．寒第：是说话人对贫寒人家的讳称。相当于“蓬荜生辉”中的“蓬荜”。 16．下列语段中加横线的成语使用不正确的一项是(   ) 清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，例如被誉为明清小说巅峰之作的《红楼梦》，因作者曹雪芹在这部书中影射了自己家族的衰败和对朝政的不满，故而遭禁。文字狱制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。 A．望其项背 B．飞来横祸 C．危若累卵 D．动辄得咎 17．下列句子中加点成语的运用错误的一项是(　　) A．德国诗人歌德作《浮士德》持续六十年之久，曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，一切优秀的作品，都不是侥幸偶得之物，而是不辞艰辛惨淡经营的成果。 B．江南梅雨季节虽已过去，但是南京近期依旧处于多雨期，时不时地来阵暴雨，市民出行还是要带上雨具，以备不时之需。 C．钱锺书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗。他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D．会展期间，虽然外国来宾的话我不懂，我的话他们也不懂，但是我们凭着手势和动作，便很快言为心声了。 18．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．这次民主选举中层干部，本来他很有希望当选，但是由于他关键时刻的所作所为不负众望，结果落选了。 B．这场激烈的绿茵大战，双方激战90分钟，终以2比2战平，两支欧洲劲旅缔结城下之盟。 C．“安史之乱”造成了社会满目疮痍、人民生灵涂炭的局面，杜甫一家被迫辗转流离，漂泊西南。 D．《红楼梦》续书不少，但大多是狗尾续貂之作，其艺术成就与原著不可相提并论。 19．阅读文段，完成下面小题。 像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从《荷马史诗》到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂·吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。 文中引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（   ） A．像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。 B．每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。 C．经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。 D．中外文学史上的经典名著值得反复品味。 20．下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（   ） A．一日午后，贾宝玉到梨香院探望薛宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字与宝钗金锁上刻的“不离不弃，芳龄永继”八个字正好一对儿，于是宝玉要了锁看。 B．在协理宁国府办理丧事的过程中，王熙凤果敢决断，赏罚分明，有条不紊，行事大方，她的管理才能表现得淋漓尽致，这是她发挥才智、树立威权的开始。 C．妙玉爱洁。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（注：刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去吧”。 D．贾府浩繁的省亲园林建造工程终于完工。元宵之日，元春归宁省亲，在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费，命换“天仙宝境”为“省亲别墅”，最后正式赐名为“大观园”。大观园楼阁中，贾元春极爱怡红院和蘅芜苑，次爱潇湘馆和浣葛山庄/稻香村。 参考答案: 1. B 2．D 3．C 4．A 5．A 6．B 7．B 8．D 9．B 10．B 11．A 12．B 13．B 14．D 15．C 16．C 17．D 18．D 19．D 20．D 四、微写作(10分) 在班级召开的《红楼梦》阅读分享会上，请你从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，结合文本谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义。要求：符合原著故事情节，不少于350字。 【例文】 《红楼梦》中的女儿各个可悲，探春亦不能例外。“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥”是曹雪芹给她的判词。探春虽贵为贾府三小姐，却是庶出之女，生长于贾府日渐衰败之时，没有施展才华的运气。最终亦是远嫁他乡，骨肉分离，虽然结局看似比其他姐妹稍好，但亦是红颜如水飘零。可是，我却从《红楼梦》中看到了一个不一样的探春。她有才华，知书识礼，有治家才能，曾在凤姐生病时很好地改革治理大观园；她亦有高远的志气，虽因管家而与生母赵姨娘起了冲突，但三姑娘泪可流，规矩不能变，她要做大事，自然不能落人话柄，所以咬牙挺了过去，这才有了后来的大观园承包制。探春，这样一个性格坚毅且不愿意向命运低头的女子，她渴望这一份平等，她值得这一份尊重。今天，我们虽再也不用因为嫡庶之分而妄自菲薄，却也会遇到经济、地位上的诸多不平等。此时此刻，多想想探春，想想她不甘人后，努力追求平等的凌云之志，亦学习她严格要求自己，努力提高自己的书法才能、管家才能的志气与坚持。探春，今日，我们不再为她可悲，今日，我们当为她赞叹！ 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题：此题既考查我们对于名著《红楼梦》的深入阅读与理解，也考查我们的人物评析写作能力。试题要求我们从《红楼梦》中“选择一个既可悲又可叹的人物”，我们在写作时，就要抓住“可悲”“可叹”这两个人物特点去展开联想进行写作。对于《红楼梦》而言，关注到人物“可悲又可叹”的特点，这正是它成为名著的因素之一：“正因写实，转成新鲜”（鲁迅《中国小说史略》），即人物立体化了，不再一味“好”，也非一味“坏”，这是曹雪芹在描写人物上的贡献。我们在写作时，一方面要抓住“可悲”“可叹”这两个人物特点去对照原文，搜寻资料。“可悲”毋庸置疑，而对于“可叹”有几种解释：如我们将之理解成“悲叹”“感叹”，则人物或许略显单薄；但若是我们将“叹”理解为“惊叹”之意，那么，这里的人物或许就更为立体了。他展现出来的不仅仅有其悲剧性一面，更有其抗争性的一面。此外，试题还要求我们思考“谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义”，我们在思考论证时，就应抓住上述要点，思考我们应如何避免这一人物的“可悲”性，而学习其“可叹”性。 立意：1.悲黛玉之薄命，叹潇湘之高洁。2.悲晴雯之早逝，叹芙蓉之心比天高。3.悲探春之远嫁，叹探春之抗争。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$