精品解析：宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

2024-2025学年宁夏吴忠市青铜峡市九年级（上） 期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16 Cu-64 一、选择题（选出下列各题中唯一正确的答案。每题2分共22分） 1. 春节是中国传统的重要节日之一，作为中国最具特色和最热闹的节日，春节传承着丰富的文化内涵，下列有关春节的习俗属于化学变化的是 A. 放鞭炮 B. 挂灯笼 C. 贴春联 D. 包饺子 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放鞭炮过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、挂灯笼过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、贴春联过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、包饺子过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A. 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 【答案】D 【解析】 【详解】A、环保燃料的研发属于化学范畴，故不符合题意； B、研究高端稀土功能材料的组成属于化学范畴，故不符合题意； C、研究新能源汽车高效电池的结构属于化学范畴，故不符合题意； D、鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪属于天体物理学范畴，故符合题意。 故选D。 3. 下列实验基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； B、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误。 故选：C。 4. 下列关于“物质—在空气中燃烧的现象—所属基本反应类型”的描述正确的是 A. 硫—蓝紫色火焰—化合反应 B. 木炭—白光—氧化反应 C. 石蜡—生成二氧化碳—化合反应 D. 红磷—白烟—化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项描述错误； B、木炭在空气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应物有氧气参加反应，也属于氧化反应，但氧化反应不属于基本反应类型，故选项描述错误； C、石蜡在空气中燃烧，生成二氧化碳，是实验结论，而不是实验现象，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项描述错误； D、红磷燃烧，产生大量白烟，红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，选项描述正确。 故选D。 5. 空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的用途，只应用其物理性质的是 A. 火箭中使用液氧作助燃剂 B. 液态氦可用制造低温环境 C. 二氧化碳可用于灭火 D. 氮气常被用作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A.火箭中使用液氧作助燃剂，助燃性是化学性质，因为液氧在火箭燃烧过程中参与了化学反应，帮助燃料燃烧，故A错误； B.液态氦可用制造低温环境，利用的是液态氦的沸点低这一物理性质，在这个过程中没有发生化学变化，故B正确； C.二氧化碳可用于灭火，二氧化碳灭火既利用了二氧化碳密度比空气大的物理性质，又利用了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的化学性质，故C错误； D.氮气常被用作保护气，是因为氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，这是化学性质，故D错误； 故选：B。 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是 A. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 B. 化学反应前后各物质质量总和不变——反应前后原子的种类、数目、质量均不改变 C. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳原子构成的物质，它们的物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同，A选项正确； B、化学反应前后各物质质量总和不变，是因为反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，B选项正确； C、夏天汽车轮胎爆炸，因为温度升高，分子间的间隔变大，而气体分子不会变大，C选项错误； D、氧气和液氧都是由氧分子构成的物质，它们都能支持燃烧，是因为同种分子化学性质相同，D选项正确。 故选：C。 7. 分类是化学研究中常用的方法。如图是纯净物、单质、化合物和氧化物文间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于丙范围内的是 A. 二氧化硫 B. 液氧 C. 高锰酸钾 D. 矿泉水 【答案】A 【解析】 【分析】纯净物只含一种物质；单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。若整个大圈表示纯净物，则甲表示单质，乙表示化合物，丙表示氧化物。 【详解】A、二氧化硫是由硫和氧两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，属于氧化物，氧化物属于化合物，所以二氧化硫应在丙范围内，A选项正确； B、液氧是由氧元素一种元素组成纯净物，属于单质，应在甲范围内，B选项错误； C、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，应在乙范围内，C选项错误； D、矿泉水是由水和多种矿物质组成的混合物，不属于纯净物，不在这个分类体系内，D选项错误。 故选：A。 8. 〇和●分别表示不同的原子，如图是某化学反应的微观模型，其中理解正确的是 A. 反应前后各元素的化合价均不变 B. 反应中原子的种类发生了变化 C. 参加反应分子个数比1：4 D. 生成物是化合物 【答案】D 【解析】 【分析】由微观示意图以及质量守恒定律可知，该反应的微观示意图可表示如下：。 【详解】A、由分子结构模型可知，反应物是两种单质，单质中元素的化合价为零，生成物是一种化合物，化合物中元素的化合价不为零，则反应前后各元素的化合价均发生改变，故A说法错误； B、由质量守恒定律可知，反应中原子的种类没有发生改变，故B说法错误； C、由分析中的微观反应示意图可知，参加反应分子个数比是1：3，故C说法错误； D、由分子结构模型可知，生成物的分子是由两种不同的原子构成的，因此该物质属于化合物，故D说法正确。 故选：D。 9. 归纳梳理是一种重要的学习方法，以下对知识归纳不正确的是 A. CO2、SO2都能与水反应生成酸，它们都是引起酸雨的重要气体 B. 石墨有金属光泽，有导电性，但不是金属材料 C. 金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃 D. 在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化 【答案】A 【解析】 【详解】A、CO2、SO2都能与水反应生成酸，二氧化硫是引起酸雨的重要气体，二氧化碳不是，故A错误； B、石墨有金属光泽，有导电性，属于非金属材料，故B正确； C、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃，故C正确； D、一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温转化成一氧化碳，所以在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化，故D正确。 故选：A。 10. “格物致知，叩问苍穹”是2023年“中国航天日”主题。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一点点实现。硝基甲烷是火箭的主体燃料，化学式是CH3NO2，它的燃烧产物污染环境。下列说法正确的是 A. 硝基甲烷中C、H、O、N的元素质量比是：3：2：1 B. 硝基甲烷用途广泛，因此提倡大量使用 C. CH3NO2中氢元素的质量分数最小 D. 硝基甲烷是由1个碳元素、3个氢元素、1氮元素、2个氧元素组成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、硝基甲烷中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为 （12×1）：（1×3）：（16×2）：（14×1）＝12：3：32：14，说法错误，不符合题意； B、硝基甲烷是火箭的主体燃料，它的燃烧产物污染环境，不能大量使用，说法错误，不符合题意； C、硝基甲烷中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为 （12×1）：（1×3）：（16×2）：（14×1）＝12：3：32：14，硝基甲烷中氢元素的质量分数最小，说法正确，符合题意； D、由化学式可知，硝基甲烷由C、H、N、O四种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，说法错误，不符合题意。 故选：C。 11. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析正确的是 A. 该实验可以验证质守恒定律 B. 测定空中氧气含量的实验 C. 探究催化剂对化学反应速率的影响 D. 比较CO2与空气的密度 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁条在空气中燃烧，与氧气反应生成氧化镁，有气体参加反应，生成的氧化镁部分逸散到空气中，不能直接用于验证质量守恒定律，错误； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，错误； C、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究催化剂对化学反应速率的影响，错误； D、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳先在烧杯下方聚集，说明了二氧化碳的密度比空气的大，正确。 故选D。 二、填空题（共14分） 12. 我国化学家张青莲在测定铒、铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铒元素在元素周期表中的有关信息如图1所示，铟元素的原子结构示意图如图2所示。 （1）铒的相对原子质量为 ______；铒属于______（金属或非金属）元素。 （2）图2中x＝______，该元素的原子在化学反应中容易______电子（填“失去”或“得到”）。 【答案】（1） ①. 167.3 ②. 金属 （2） ①. 18 ②. 失去 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故铒的相对原子质量为167.3； 由“金”字旁可知，铒属于金属元素； 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，故49=2+8+x+18+3，x=18； 该原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中容易失去电子。 13. 2024年11月30日，长征十二号运载火箭烧“宁夏煤”首飞成功，此次发射中使用的煤基航天煤油是一种高性能燃料，其研制的成功有力保障了国家航天能源战略安全。 （1）航天煤油是由优质的______（填“煤”“石油”或“天然气”）分离而来的产品。 （2）下列关于煤基航天煤油作为火箭燃料优点的说法，错误的是 。 A. 高热值，能为火箭提供强大动力 B. 低污染，燃烧产物相对环保 C. 来源广，可缓解石油资源短缺 D. 成本低，制造工艺简单易行 （3）近年来我国城市燃气中使用的相对清洁的燃料是天然气，其主要成分是______（填化学式）。 （4）我国煤炭资源丰富，是重要的基础能源。但是煤燃烧会对环境造成多方面污染，为了减少污染，可采取的措施有 ______（写出一条即可）。 【答案】（1）石油 （2）D （3）CH4 （4）脱硫处理（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 将石油加热炼制，利用各成分沸点的不同加以分离，得到了航天煤油，故填：石油； 【小问2详解】 A、煤基航天煤油具有较高的热值，能够为火箭提供强大的动力，故选项说法正确； B、相比传统化石燃料，煤基航天煤油的燃烧产物相对较少，污染较低，符合环保要求，故选项说法正确； C、煤炭资源在全球范围内较为丰富，利用煤炭生产航天煤油可以在一定程度上缓解对石油资源的依赖，故选项说法正确； D、煤基航天煤油的制造工艺相对复杂，其生产成本较高，故选项说法错误； 故选D； 【小问3详解】 天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，故填：CH4； 【小问4详解】 煤燃烧后产生气体会对环境造成一定的污染，为了减少污染，可对煤在使用前进行脱硫处理，以减少二氧化硫的排放，减少酸雨的形成，故填：脱硫处理（合理即可）。 14. 学习制取气体和探究其性质，是初中阶段学生要掌握的基本技能之一。 （1）仪器①的名称为 ______。 （2）在实验室制取氧气、二氧化碳和氢气中，发生装置都可采用 _____装置（填字母），利用该装置制取气体的化学方程式 ______。 （3）氧气既可以用D装置也可以用E装置收集的原因是 ______。 （4）小明用塑料瓶自制了如图F和G的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到 ______（填字母）塑料瓶中。 【答案】（1）试管 （2） ①. B ②. 2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O、Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ （3）氧气的密度比空气大，不易溶于水 （4）G 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为试管； 【小问2详解】 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用锌粒和稀硫酸制取氢气都是固液常温型反应，则发生装置都可采用B装置，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，大理石或石灰石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑； 【小问3详解】 氧气既可以用D装置向上排空气法也可以用E装置排水法收集的原因是氧气的密度比空气大，不易溶于水； 【小问4详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液常温型反应，则应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到G塑料瓶中，方便在F装置中装入少量的水，将氧气通到底部，观察氧气的输出速率。 三、应用题（共12分） 15. 通过近半年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，化学与生活、生产密切相关。 （1）典农河，取自银川市前身的古典农城，河水经净化可作为自来水使用，但不可直接饮用。在净水的过程中，除去河水中难溶性杂质的方法是______加入活性炭，利用其______性，去除水样中的颜色和异味。 （2）爱护水资源，人人有责，请写出你在生活中节约用水的一种做法 ______。 （3）文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很 ______。 （4）近年流行的“自热火锅”给人们生活带来方便。“自热火锅”主要由食物和发热包（主要成分为生石灰、焙烧硅藻土、活性炭、铁粉、碳酸钠等）组成。生石灰用作发热剂，原理是生石灰和水反应放出大量的热，有关的化学反应方程式为 ______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 吸附 （2）可用淘米水或洗菜水来浇花等 （3）稳定 （4） 【解析】 【小问1详解】 由于过滤能除去水中不溶性的杂质，所以，在净化水时，可用过滤的方法除去水中的难溶性杂质； 由于活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能去除水样中的颜色和异味； 【小问2详解】 在生活中节约用水的方法：可用淘米水或洗菜水来浇花等； 【小问3详解】 由于常温下碳的化学性质稳定（或不活泼），不易发生化学反应，所以用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色； 【小问4详解】 发热包发热的原理是生石灰与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，反应化学方程式为。 16. 计算题：化学实验室用木炭还原氧化铜，称取18.2g木炭和氧化铜的混合物，充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16g，计算： （1）产生二氧化碳的质量是 ______g。 （2）参加反应的领化铜的质量是多少？ 【答案】（1）2.2 （2）解：设参加反应的氧化铜的质量是x。 x＝8g 答：参加反应的氧化铜的质量是8g。 【解析】 【小问1详解】 木炭和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由于二氧化碳是气体，会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，则减少的质量为产生二氧化碳的质量，即； 【小问2详解】 计算过程见答案。 四、实验探究题（每空1分，化学方程式2分，共17分） 17. 某化学兴趣小组的同学以二氧化碳为主题开展项目式活动，请你参与活动并回答下列问题。 【活动1】探究二氧化碳能否与水反应 【进行实验】 （1）小红、小明、小文三位同学分别做了如图三个实验，请将实验记录表补充完整。 实验 小红 小明 小文 实验方案 实验现象 水溶液为无色，软塑料瓶_______ 溶液 _______ 塑料瓶内湿润的紫色纸花变红 实验结论 二氧化碳能与水反应 （2）小文认为小明的实验方案仍不严谨，认为该方案中能使紫色石蕊变红的物质可能是水，可能是 _______（填化学式），也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【反思交流】 （3）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 _______。 【活动2】探究二氧化碳的吸收 两个相同烧瓶中均装满CO2，分别向其中注入等体积的水和氢氧化钙溶液。利用数字化传感器分别测定烧瓶内的压强变化，得到如图所示的曲线图。 （4）写出氢氧化钙溶液吸收CO2发生反应的化学方程式 _______。 （5）下列有关说法正确的是_______（填序号）。 ①曲线x表示氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的过程 ②b段压强增大，因为液体迅速注入容器导致气体压缩 ③cd和ef段出现压强快速变小，有可能对烧瓶进行了振荡的实验操作 【活动3】低碳生活，实现碳中和 （6）低碳生活从我做起。下列行为不利于实现碳中和的是 （填字母）。 A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 大力发展燃煤发电 D. 乘坐公共交通出行 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 红磷 着火点/℃（通常状况下） 40 250～330 700～750 260 【设计与实验】 （7） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： _______ 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是_____ 【问题与交流】 （8）图A装置的实验中，观察到______燃烧的现象；其反应的化学方程式为______。 （9）同学们发现，装置A有不足之处，装置必须改进，于是又设计了图B的装置进行实验。改进后的图B装置与图A装置相比较，优点是 ______。 （10）还有同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C的装置，其中气球的作用 ______。 【拓展与延伸】 （11）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法，你还能用______的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 ______。 【答案】（1） ①. 变瘪 ②. 变红色 （2）CO2 （3）是否生成新物质 （4） （5）②③ （6）C （7） ①. 左边蜡烛正常燃烧，右边蜡烛熄灭 ②. 温度达到着火点 （8） ①. 薄铜片上的白磷 ②. （9）更环保 （10）形成密封装置，平衡装置内外压强，防止胶塞飞出 （11） ①. 吹风 ②. 降低温度至蜡烛着火点以下 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳溶于水，导致瓶内气压减小，软塑料瓶变瘪；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。故填：变瘪；溶液变红色。 【小问2详解】 文认为小明的实验方案仍不严谨，认为该方案中能使紫色石蕊变红的物质可能是水，可能是CO2，也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。故填：CO2。 【小问3详解】 化学变化的本质特征是有新物质生成，所以判断物质间是否发生化学反应的根本依据是是否生成新物质。故填：是否生成新物质。 【小问4详解】 氢氧化钙溶液吸收CO2发生反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式是。故填：。 【小问5详解】 ①曲线y表示氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的过程，是因为氢氧化钙溶液吸收二氧化碳能力比水强，该选项不正确。 ②b段压强增大，是因为液体迅速注入容器导致气体压缩，该选项正确。 ③cd和ef段出现压强快速变小，有可能对烧瓶进行了振荡（能使反应物充分接触）的实验操作，该选项正确。 说法正确的是②③，故选：②③。 小问6详解】 A.双面使用纸张，有利于低碳生活。 B.植树造林，有利于低碳生活。 C.大力发展燃煤发电，产生大量二氧化碳，不利于低碳生活。 D.乘坐公共交通出行，有利于低碳生活。 不利于实现碳中和的是C，故选：C。 【小问7详解】 燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。根据左边蜡烛与空气充分接触，右边蜡烛被烧杯罩住，与空气不能充分接触，所以左边蜡烛正常燃烧，右边蜡烛熄灭；根据小木块燃烧，小煤块不燃烧，说明燃烧温度需达到着火点。故填：左边蜡烛正常燃烧，右边蜡烛熄灭；温度达到着火点。 【小问8详解】 薄铜片上的白磷具备了燃烧的条件，图A装置的实验中，观察到薄铜片上的白磷燃烧的现象；白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为。故填：薄铜片上的白磷；。 【小问9详解】 同学们发现，装置A有不足之处，装置必须改进，于是又设计了图B的装置进行实验。改进后的图B装置与图A装置相比较，优点是更环保。故填：更环保。 【小问10详解】 还有同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C的装置，其中气球的作用是形成密封装置，平衡装置内外压强，防止胶塞飞出。故填：形成密封装置，平衡装置内外压强，防止胶塞飞出。 【小问11详解】 同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法，还能用吹风的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是降低温度至蜡烛着火点以下。故填：吹风；降低温度至蜡烛着火点以下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年宁夏吴忠市青铜峡市九年级（上） 期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16 Cu-64 一、选择题（选出下列各题中唯一正确的答案。每题2分共22分） 1. 春节是中国传统的重要节日之一，作为中国最具特色和最热闹的节日，春节传承着丰富的文化内涵，下列有关春节的习俗属于化学变化的是 A. 放鞭炮 B. 挂灯笼 C. 贴春联 D. 包饺子 2. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 3. 下列实验基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 4. 下列关于“物质—在空气中燃烧的现象—所属基本反应类型”的描述正确的是 A. 硫—蓝紫色火焰—化合反应 B. 木炭—白光—氧化反应 C. 石蜡—生成二氧化碳—化合反应 D. 红磷—白烟—化合反应 5. 空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的用途，只应用其物理性质的是 A. 火箭中使用液氧作助燃剂 B. 液态氦可用制造低温环境 C. 二氧化碳可用于灭火 D. 氮气常被用作保护气 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是 A. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 B. 化学反应前后各物质质量总和不变——反应前后原子的种类、数目、质量均不改变 C. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 7. 分类是化学研究中常用的方法。如图是纯净物、单质、化合物和氧化物文间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于丙范围内的是 A. 二氧化硫 B. 液氧 C. 高锰酸钾 D. 矿泉水 8. 〇和●分别表示不同的原子，如图是某化学反应的微观模型，其中理解正确的是 A. 反应前后各元素的化合价均不变 B. 反应中原子的种类发生了变化 C. 参加反应分子个数比是1：4 D. 生成物是化合物 9. 归纳梳理是一种重要的学习方法，以下对知识归纳不正确的是 A. CO2、SO2都能与水反应生成酸，它们都是引起酸雨的重要气体 B. 石墨有金属光泽，有导电性，但不是金属材料 C. 金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃 D. 在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化 10. “格物致知，叩问苍穹”是2023年“中国航天日”主题。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一点点实现。硝基甲烷是火箭的主体燃料，化学式是CH3NO2，它的燃烧产物污染环境。下列说法正确的是 A. 硝基甲烷中C、H、O、N的元素质量比是：3：2：1 B. 硝基甲烷用途广泛，因此提倡大量使用 C. CH3NO2中氢元素的质量分数最小 D. 硝基甲烷是由1个碳元素、3个氢元素、1氮元素、2个氧元素组成的 11. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析正确的是 A. 该实验可以验证质守恒定律 B. 测定空中氧气含量的实验 C. 探究催化剂对化学反应速率的影响 D. 比较CO2与空气的密度 二、填空题（共14分） 12. 我国化学家张青莲在测定铒、铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铒元素在元素周期表中的有关信息如图1所示，铟元素的原子结构示意图如图2所示。 （1）铒的相对原子质量为 ______；铒属于______（金属或非金属）元素。 （2）图2中x＝______，该元素的原子在化学反应中容易______电子（填“失去”或“得到”）。 13. 2024年11月30日，长征十二号运载火箭烧“宁夏煤”首飞成功，此次发射中使用的煤基航天煤油是一种高性能燃料，其研制的成功有力保障了国家航天能源战略安全。 （1）航天煤油是由优质的______（填“煤”“石油”或“天然气”）分离而来的产品。 （2）下列关于煤基航天煤油作为火箭燃料优点的说法，错误的是 。 A. 高热值，能为火箭提供强大动力 B. 低污染，燃烧产物相对环保 C. 来源广，可缓解石油资源短缺 D. 成本低，制造工艺简单易行 （3）近年来我国城市燃气中使用的相对清洁的燃料是天然气，其主要成分是______（填化学式）。 （4）我国煤炭资源丰富，是重要的基础能源。但是煤燃烧会对环境造成多方面污染，为了减少污染，可采取的措施有 ______（写出一条即可）。 14. 学习制取气体和探究其性质，是初中阶段学生要掌握的基本技能之一。 （1）仪器①的名称为 ______。 （2）在实验室制取氧气、二氧化碳和氢气中，发生装置都可采用 _____装置（填字母），利用该装置制取气体的化学方程式 ______。 （3）氧气既可以用D装置也可以用E装置收集的原因是 ______。 （4）小明用塑料瓶自制了如图F和G的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到 ______（填字母）塑料瓶中。 三、应用题（共12分） 15. 通过近半年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，化学与生活、生产密切相关。 （1）典农河，取自银川市前身的古典农城，河水经净化可作为自来水使用，但不可直接饮用。在净水的过程中，除去河水中难溶性杂质的方法是______加入活性炭，利用其______性，去除水样中的颜色和异味。 （2）爱护水资源，人人有责，请写出你在生活中节约用水一种做法 ______。 （3）文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很 ______。 （4）近年流行的“自热火锅”给人们生活带来方便。“自热火锅”主要由食物和发热包（主要成分为生石灰、焙烧硅藻土、活性炭、铁粉、碳酸钠等）组成。生石灰用作发热剂，原理是生石灰和水反应放出大量的热，有关的化学反应方程式为 ______。 16. 计算题：化学实验室用木炭还原氧化铜，称取18.2g木炭和氧化铜的混合物，充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16g，计算： （1）产生二氧化碳的质量是 ______g。 （2）参加反应的领化铜的质量是多少？ 四、实验探究题（每空1分，化学方程式2分，共17分） 17. 某化学兴趣小组的同学以二氧化碳为主题开展项目式活动，请你参与活动并回答下列问题。 【活动1】探究二氧化碳能否与水反应 【进行实验】 （1）小红、小明、小文三位同学分别做了如图三个实验，请将实验记录表补充完整。 实验 小红 小明 小文 实验方案 实验现象 水溶液为无色，软塑料瓶_______ 溶液 _______ 塑料瓶内湿润的紫色纸花变红 实验结论 二氧化碳能与水反应 （2）小文认为小明实验方案仍不严谨，认为该方案中能使紫色石蕊变红的物质可能是水，可能是 _______（填化学式），也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【反思交流】 （3）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 _______。 【活动2】探究二氧化碳的吸收 两个相同烧瓶中均装满CO2，分别向其中注入等体积的水和氢氧化钙溶液。利用数字化传感器分别测定烧瓶内的压强变化，得到如图所示的曲线图。 （4）写出氢氧化钙溶液吸收CO2发生反应化学方程式 _______。 （5）下列有关说法正确的是_______（填序号）。 ①曲线x表示氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的过程 ②b段压强增大，因为液体迅速注入容器导致气体压缩 ③cd和ef段出现压强快速变小，有可能对烧瓶进行了振荡的实验操作 【活动3】低碳生活，实现碳中和 （6）低碳生活从我做起。下列行为不利于实现碳中和的是 （填字母）。 A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 大力发展燃煤发电 D. 乘坐公共交通出行 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 红磷 着火点/℃（通常状况下） 40 250～330 700～750 260 【设计与实验】 （7） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： _______ 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是_____ 【问题与交流】 （8）图A装置的实验中，观察到______燃烧的现象；其反应的化学方程式为______。 （9）同学们发现，装置A有不足之处，装置必须改进，于是又设计了图B的装置进行实验。改进后的图B装置与图A装置相比较，优点是 ______。 （10）还有同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C的装置，其中气球的作用 ______。 【拓展与延伸】 （11）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法，你还能用______的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 ______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$