2.3伴性遗传课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

第2章 基因和染色体关系 第3节 伴性遗传 1.以红绿色盲遗传为例，归纳伴X 阴性遗传的特点。 2.以抗维生素D遗传为例，归纳伴X 显性遗传的特点。 3.培养学生在真实情境中运用伴性遗传理论解决实际问题的能力。 学习目标 问题探讨 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 讨论 1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？ 2.为什么两种遗传病与性别的关联表现又不同呢? 这两种遗传病的基因很可能位于性染色体。 建构概念 决定性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。 一：伴性遗传的概念 除性别决定基因，人类的性染色体还携带着许多控制其它性状的基因 X Y 人类Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因 人类X、Y染色体扫描电镜照片 探索新知 二：人类红绿色盲 阅读教材34页及35页思考与讨论，完成以下问题 问题二：红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？从哪些亲子代可以判断？ 问题一：红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？为什么？ X染色体，Ⅰ1的色盲基因没有传给Ⅱ2 隐性基因， Ⅱ3、 Ⅱ5 都不患病 问题三：尝试标注基因型 Ⅰ代1、2； Ⅱ代1、2、3、4、5、6；Ⅲ代5、6、7、9。 问题三：尝试标注基因型 Ⅰ代1、2； Ⅱ代1、2、3、4、5、6；Ⅲ代5、6、7、9。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 XBXB或XBXb XbY XBY XBXb XBY XBXb XBY XbY XbY XBXB或XBXb XBY XBXB或XBXb 探索新知 二：人类红绿色盲 男女有关色觉的基因型 回归课本探索新知 性 别 女 男 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY B B B b b B b b 患者 正常 正常 (携带者) 正常 患者 二：人类红绿色盲 伴Ｘ隐性遗传病 XBXb XbY Y Xb Xb XB XBXb XbXb XBY XbY 女正常 女色盲 男正常 男色盲 1 1 1 1 XbXb XBY XB Y Xb XBXb 女正常 1 XbY 男色盲 1 ③ ④ 女性患病其父其子必患病。 回归课本探索新知 XBXb XbY Y Xb Xb XB XBXb XbXb XBY XbY 女正常 女色盲 男正常 男色盲 1 1 1 1 XbXb XBY XB Y Xb XBXb 女正常 1 XbY 男色盲 1 男性正常其母其女均正常。 回归课本探索新知 回归课本探索新知 伴Ｘ隐性遗传病 二：人类红绿色盲 XbY XbY XBXb I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 遗传特点： 女病父子病 交叉遗传 隔代遗传 回归课本探索新知 XBXb XbY × 男：50％ 女：50％ 5. XbXb XBY × 男：100％ 女：0 4. XBXb XBY × 男：50％ 女：0 3. XBXB XBY × 无色盲 1. XBXB XbY × 无色盲 2. XbXb XbY 都色盲 6. × 婚配方式 伴Ｘ隐性遗传病 遗传特点: 隔代遗传 交叉遗传 女病父子病 男性多于女性 二：人类红绿色盲 由于血液里缺少一种凝血因子，因而凝血的时间延长。 在轻微创伤时也会出血不止，严重时可导致死亡。 血友病的基因是隐性的，其遗传方式与色盲相同。（伴X隐性遗传） 特点： 病因： 症状： 人类血友病 19世纪，英国皇室中流传着一种非常危险的遗传病。这种病被人们称为“皇家病”或“皇族病”。患者常因轻微损伤就出血不止或因体内出血夭折，很难活到成年，这就是血友病。 回归课本探索新知 三：伴X染色体显性遗传病—抗维生素D佝偻病 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常表现为X型（或0型）腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。 分析素材总结规律 回归课本探索新知 全患病 男：50％ 女：100% 男：0 女：100% 全正常 全患病 男：50％ 女：50％ 回归课本探索新知 1 XDXD XDY × 2 XDXD XdY × 3 XDXd XDY × 4 XDXd XdY × 5 XdXd XDY × 6 XdXd XdY × 三：伴X染色体显性遗传病—抗维生素D佝偻病 遗传特点: 女性多于男性 世代遗传 交叉遗传 男病母女病 婚配方式 四：伴Y遗传 外耳道多毛症 根据伴Y遗传病系谱图分析伴Y遗传病特点。 患者全部是男性； 致病基因“ 父传子、子传孙、传男不传女，” 。 回归课本探索新知 雄性： 同型性染色体，ZZ 。 雌性： 异型性染色体，ZW。 ZW染色体性别决定型： 鸟类、爬行类和少数昆虫类 芦花是由Z染色体上显性基因B控制；非芦花是隐性基因b控制的。 芦花鸡 非芦花鸡 实践应用 公鸡的基因型： 母鸡的基因型： ZBZB ZBZb ZbZb ZBW ZbW 芦花鸡 非芦花鸡 实践应用 请同学们用以上亲本设计一代杂交方案，可以仅凭羽毛的颜色区分早期雏鸡的性别。（用遗传图解来表示） 课堂小结 1. 概念： 2. X染色体隐性遗传特点(如红绿色盲的遗传) 3. X染色体显性遗传特点(如抗维生素D佝偻病的遗传) 4.伴Y染色体遗传特点 5.伴性遗传在实践中应用 一、概念检测---------------练习与应用（P38） 1.性染色体携带着许多个基因。判断下列相关表述是否正确。 (1)位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。( ) (2)位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律，但表现出伴性遗传的特点。( ) × × 2.在下列系谱图中，遗传病(图中深颜色表示患者)只能由常染色体上的隐性基因决定的是( ) C 3.由X染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是( ) A.如果母亲患病，儿子一定患此病 B.如果祖母患病，孙女一定患此病 C.如果父亲患病，女儿一定不患此病 D.如果外祖父患病，外孙一定患此病 A 练习与应用（P38） 二、拓展应用 1.人的白化病是常染色体遗传病，正常(A)对白化(a)是显性。一对表型正常的夫妇，生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩。回答下列问题。 (1)这对夫妇的基因型是 。 (2)在这对夫妇的后代中，如果出现既不患白化病也不患红绿色盲的孩子，则孩子的基因型是： 。 AaXBXb (妇)， AaXBY (夫) AAXBXB, AAXBXb, AAXBY, AaXBXB, AaXBXb, AaXBY 2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，某研究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身:黑身=3:1。根据这一实验数据，还不能确定B和b是位于常染色体上还是X染色体上，需要对后代进行更详细的统计和分析。请说说你的想法。 练习与应用（P38） 2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，某研究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身:黑身=3:1。根据这一实验数据，还不能确定B和b是位于常染色体上还是X染色体上，需要对后代进行更详细的统计和分析。请说说你的想法。 如果这对等位基因位于常染色体上，依据子一代的表型，可以推知亲代的基因型为Bb和Bb,子一代雌雄均为灰身:黑身为3:1; 如果这对等位基因位于X染色体上，依据子一代的表型，可推知亲代的基因型为XBXb和XBY, 子一代灰身:黑身也为3:1,但黑身果蝇全为雄性。 因此，要确定等位基因是否位于X染色体上，还应统计黑身果蝇是否全为雄性。 二、非选择题 1.下图是抗维生素D佝偻病的系谱图(图中深颜色表示患 者)，据图回答问题。(1)科学家已经确定这种病是显性 基因控制的疾病，你能根据系谱图找出依据吗? (2)Ⅱ代的5号和7号是否携带致病基因?为什么? (3)如果图中Ⅲ代4号与正常女性结婚，要想避免后代中出现患者,可以采取哪种优生措施? 表型正常的夫妇，后代均正常;夫妇一方是患者， 子代患病的概率是1/2。(已知抗维生素D佝偻病 基因位于X染色体上，如果致病基因为隐性基因， 则I1的X染色体应携带正常的显性基因，I₂的一对 X染色体上均有致病基因，那么不会出现Ⅱ3的患者， 也不会出现Ⅱ7的正常男性。) 不携带。在一对等位基因中，只要有一个是显性致病基因，Ⅱ5和Ⅱ7就会表现为患者 选择生男孩 P40复习与提高 2.1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性，患者的临床表现为举止异常，性格多变，容易冲动，部分患者的生殖器官发育不全。你认为这种病是父母哪一方在减数分裂的哪个时期出现异常引起的?为避免这些性染色体异常患儿的出生，临床上应进行哪些检查才能预防? 3. 人们发现，偶尔会有原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，你怎样解释这种现象出现的可能原因?鸡是ZW型性别决定,公鸡的两条性染色体是同型的(ZZ)，母鸡的两条性染色体是异型的(ZW)。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，后代的性别会是怎样的? 4.从细菌到人类，性状都受基因控制。是否所有生物的基因的遗传,都遵循孟德尔遗传规律?为什么? 是父方，可能是在减数分裂Ⅱ后期出现异常，形成了含有两条Y染色体的精子所引起的。在孕妇的产前诊断中，通过对胎儿的染色体进行检查分析，预防患儿的出生 性别与其他性状一样，也是受遗传物质和环境共同影响的，性反转现象出现的可能原因是某种环境因素使性腺发生了反转。 后代雌雄之比是2:1 否。孟德尔遗传规律的细胞学基础是减数分裂中染色体的变化，因此，该规律只适用于真核生物有性生殖过程中核基因控制性状的遗传 $$