考点5 病句辨析及修改(精讲册)-【练客中考】2025年贵州语文总复习新思路

声州新中磨语文精饼册 专题二语言文字运用得当 考点五病句辨析及修改（附语法知识） [6年6考：费州2024.23,2023.22；贵阳2022.22,2021.21,2020.4、22,2019.5] 考向1搭配不当(6年2考) 【教材链接】八下P99“句子成分搭配要恰当”，九上P141“恰当使用关联词语” 【示例】（贵阳2020）通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和提高了“珍爱生命，远离毒品” 的观念。 动宾搭配不当 分析：后半句动词“提高”与宾语“观念”搭配不当，应将“和提高”删去。 (贵阳2020.4D) 辨析技巧：看到动词不放过，分析动宾搭配是否恰当。 常见动宾搭配：提高…认识（水平、效率）；降低…成本（风险）；缩短…距离；召开… 会议：组织（举办）…活动：举行…典礼：培养…能力：改进…方法。 【示例】中国幕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。 分析：提取后半句主干，“人数是国家”搭配不当，应将“国家”删去。 主宾搭配不当 辨析技巧：看到句子中有“是”这种判断动词时，分析主宾搭配是否恰当。 方法点拨：修改主语或宾语。 【示例】升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 分析：“歌声”和“集中”“旗杆上”搭配不当，应将“和歌声”测去。 主谓搭配不当 辨析技巧：提取句子主干，看主语能不能陈述谓语。 方法点拨：只有一个主语时，通常是修改主语；有两个并列主语时，根据主语添加谓语成分。 【示例】其次，政府要重视环保，采取有力的方法。 修饰语与中心语 分析：修饰语“有力”和中心语“方法”搭配不当，应将“方法”改为“措施”或将“有力”改成“有效”。 搭配不当 辨析技巧：划分句子成分，看修饰语与中心语搭配是否得当。 方法点拨：替换修饰语或中心语。 【示例】高校自主招生增加体有测试项日，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。 一（两）面与 分析：“好不好”是两面性的，“·好学生'的重要标准”是一面性的，应将“好不好”改为“健康”。 两（一）面搭 辨析技巧：看到两面词不放过。如果一个句子的一部分出现表示两个方面的词语，那么句子 配不当 的另一部分就要同时与两个方面相对应，否则就造成“前后不一致”的语病。 方法点拔：删去“能否”等词语，或者给句子的另一部分也加上“能否”等词语。 常见两面词：能否、是否、成败、好坏、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有等。 【示例】（贵阳2022）天气确实很热，我也很想凉快凉快。而且我们不能去野外河里游泳。 分析：句子意思前后发生转折，应将“而且”改为“但是”。 辨析技巧：看到关联词不放过，分析是否符合语境。 关联词搭配不当 方法点拨：修改关联词，使之与语境中的关系相对应。 (贵阳2022.22) 常见关联词类型及搭配： ①并列关系：既…又…/是…也是…/不是…而是…/一方面…另一方面… ②递进关系：不但（不仅、不只）…而且（还）……甚至… ③选择关系：不是…就是…/是…还是…/宁可（宁愿）…也不…/与其… 不如… 68 综合运用责州新中密 ④转折关系：虽然…但是……然而… 关联词搭配不当 ⑤因果关系：因为（由于）…所以…/之所以…是因为… (贵阳2022.22) ⑥假设关系：如果…就…/即使…也 ⑦条件关系：只要…就…/无论（不管、不论）…都…/只有（除非）…才… 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 1.春天来了，走在花园中闻着扑鼻的花香和动人的春色，大家精神振奋。 2.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 3.许多时候，只要坚持不懈地朝着一个方向走，才能实现自己的梦想。 4.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人有无道德情操的重要标准。 考向2语序不当(6年3考) 【教材链接】八下PI5“语序要合理” 【示例】（贵州2024）通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 逻辑顺序先后不当 分析：应先“阅读”，再“分析”，最后“判断”。 (贵州2024.23， 辨析技巧：看到并列成分不放过，看到“与”“和”“并”“且”以及顿号等表示并列的词语或标 贵阳2021.21) 点符号，需要看其中并列成分的顺序是否恰当。 方法点拔：根据逻辑调换顺序。 【示例】（贵阳2019）安六（安顺至六盘水）是首条贵州省精心设计的时速为250公里的城际铁路。 分析：观察句子可知，宾语中心语为“城际铁路”，“首条”“贵州省”“精心设计”“时速为250 多项定语语序不 公里”是定语。根据句意可知，“首条”应对“时速为250公里”进行限制，因此应放在“时速为 当（贵阳2019. 250公里”前。 5C) 辨析技巧：多项定语的正确次序是：[表目的或原因][表领属性的定语或表时间、处所][表指 代或数量（多少）][动词或动词性词语、主谓短语（怎样的）][形容词或形容词性短语（描述 什么样的)][表性质、类别或范围（什么）]+中心语。 方法点拔：按照一般修饰语的正确次序，调整修饰语的先后顺序。 【示例】同学们十分钦佩王老师，因为不但地课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。 分析：“因为”之后的主语都是“王老师”，关联词“不但”应在“她”之后。 关联词（或其后 辨析技巧：看见关联词不放过，分析关联词的位置是否恰当。当句子前后分句主语相同时，主 句子)语序不当 语在关联词前面：当句子前后分句主语不相同时，主语在关联词后面。 方法点拔：调整关联词语与主语的先后顺序。 【示例】中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 分析：“广泛”应修饰“关注”，应将“广泛”与“引起了社会的”调换位置。 多项状语语序 辨析技巧：多项状语的正确次序是：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]+中 不当 心语。 方法点拔：按照一般修饰语的正确次序，调整修饰语的先后顺序。 69 贵州新中密语文精饼册 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 1.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，为世界粮食供给做出了杰出贡献。 2.世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》不久前显示，中国的创新能力排名保持在第十四位。 3.“双减”政策出台后，学校不仅积极落实具体方案，而且家长们都纷纷表示支持。 考向3成分赘余/残缺(6年3考) 【教材链接】八下P32“句子结构要完整” 1.成分整余（贵州2023.22：贵附2020.22） 【示例】（贵州2023）全校18个班级大约七百名左右的学生接受了视觉健康检查。 分析：“大约”“左右”成分赞余，应任删其一。 辨析技巧：看到数量词与约数词连用不放过。看其前面是否有“大概、大约、至少、近”等表约数的副词，其后是否 还用了“上下、左右、余、多”等表约数的词语。 方法点拔：根据句意，删去其中一个表修饰的词语。 容易导致句子成分赘余的常见词汇： ①文言词汇：令人（堪）、诸（之于）； ②成语使用：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）、津津乐道（谈论）； ③程度副词：过分（苛）、目前（当）、非常（特）、格外（非常）； ④约数词：大约（左右）、超过（以上）： ⑤表因果关系连词：原因（由…引起的）、由于（由…造成的）； ⑥近义词：妥善（合理）、难以分开（不解之缘）、负责（掌管）。 2.成分残缺（贵阳2020.4D) 【示例】（贵阳2020）通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和提高了“珍爱生命，远离毒品”的观念。 缺主语 分析：介词“通过”和“让”的连用导致句子缺少主语，应将“通过”或“让”任刷其一。 (贵阳 辨析技巧：看见以“通过、由于、在、为了、随着”等介词开头的句子，考虑是否主语残缺。 2020.4D) 方法点拨：①当句中只有一个介词时，可将介词及介词连带的方位词删去，或保留介词短语作状语， 后面加上适当的词作主语；②当句中有两个介词时，根据语境删去不符合句意的介词即可。 【示例】科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第 一张黑洞。 缺宾语 分析：宾语残峡，应在“黑洞”后加“的照片”。 辨析技巧：看见动词不放过。能带宾语的动词作谓语时，不带宾语会导致句子缺少宾语。 方法点拔：在谓语动词后加宾语。 【示例】网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。 分析：缺少谓语，可以在“平台”后面加上“进行”。 缺谓语 辨析技巧：看见介词短语（宾语）不放过，看其是否有对应的谓语。（介词短语可以作状语、补语和 定语，但不能作谓语。)） 方法点拨：添加相应的谓语。 70 综合送用责州新中密 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 1.我们要响应政府创建文明城市，把遵义建设成为一个美丽文明的城市。 2.三星堆遗址被誉为人类最伟大的考古发现之一，截至目前出土的文物有大约一千件左右。 考向4不合逻辑（贵州2024.23） 【示例】(2024贵州)我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品。 分析：“以免”和“不”连用使句子意思由否定变为肯定，应副去“以免”或“不”。 否定 辨析技巧：看到句中否定词不放过，考虑是否因多次否定而将意思说反了。 不当 常见否定词：①普通否定词：不、无、不可、没有、勿、未、否、非等； ②双重否定词：没有不、不能不、不得不、难道不、不会不等： ③含有否定意思的词语：禁止、防止、切忌、杜绝、以免等。 【示例】开发集文化和实用价值为一体的文创产品，基本完全成为许多博物馆的共同选择。 分析：“基本”和“完全”前后矛盾，应将二者任嗣其一。 前后 矛盾 辨析技巧：①看数量词：“大约”“左右”“上下”等约数词不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以 下”“以上”连用，容易造成前后矛盾。 ②看副词：表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否前后矛盾。 【示例】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。 范围 分析：“诗歌”包含“古典诗词”，二者在句中同时出现，导致范围不清。其中，“诗歌”与句中的“散文” 不清/ “小说”“戏剧”属于同一层级的事物，因此删去后面的“和古典诗词”最为恰当。 分类 辨析技巧：看并列词，句子中出现多个并列的事物，观察这些事物中是否有属于同一类别的事物。 不当 方法点拨：将不属于同一类别的短语或词语删掉；或将具有总括性的词语删掉。 【示例】铜奔马对我一点也不陌生。 主客 分析：这个句子陈述的主体应是“我”，而不是“铜奔马”，应改为“我对铜奔马一点也不陌生”。 颠倒 辨析技巧：看介人对象的介词：主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在 后；另外，一先一后两件事，一般总是以后者为主体，如果不是，可能主客顺倒。 【示例】持续干早少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。 数量 分析：“减少”不能与“一倍”（倍数词）连用，可将“一倍”改为“一半”。 词误 用 辨析技巧：①升幅、增长率要用百分比。②序数词“第一、第二、第三…”这些词不能与“首先”“其次” “最后”等词连用。③增加要用倍数，下降、减少要用分数，倍数词“一倍、二倍、三倍…”这些词不能与 “下降”“减少”等词连用。 【示例】八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 不合 分析：“八百多人”怎么能有“几千条胳膊”呢？显然不符合常理，应改为“一千多条胳牌”。 事理 辨析技巧：看整个句子表达的意思是否与客观现实或事理明显相违背。 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 1.防止青少年不再沉迷网络是全社会的课题，也是这个时代必须解决的大问题。 新建成的球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和鞋柜等乒乓器材。 71 贵州新中密语文精饼册 考向5句式杂糅（结构混乱）】 【教材链接】八下P38“句式不要杂糅” 【示例】中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性作用。 分析：“关键在于”和“起到了决定性作用”句式杂糅，应甜去其中一个。 辨析技巧：这类病句常表现为把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。做题时可 从以下几个角度辨析： ①看句子两头：如果感觉语句不通顺，就看句子两头是否运用了两种讲述方式：看改换或者去掉一段之后的句子 是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。 ②看固定句式：一些固定搭配的介宾短语、关联词、并列词、否定词等可能出现混淆，注意观察它们是否从属于同 一个句式。常见的杂糅句式见下栏。 方法点拨：找准一个正确的表达，保留其中一个句式，把其余部分删掉即可。 常见句式杂糅的错例汇编（括号里为正确示例）： ①表原因：“因为…的原因”(“因为…”或“…的原因”)》 “是为了…为目的”(“是为了…”或“以…为目的”) “是因为…的原因”(“是因为…”或“是…的原因”) “关键在于…起决定性作用”(“关键在于…”或“…起决定性作用”) “是由于…的结果”(“是由于…”或“是…的结果”) ②表条件：“根据…状况出发”(“根据…”或“从…状况出发”) “需要…不可”(“需要…”或“非…不可”) ③表意图：“从…为出发点”(“从…出发”或“以…为出发点”) “本着…为原则”(“本着…的原则”或“以…为原则”) ④表范围：“大多以…为主”(“大多是”或“以…为主”) ⑤表对象：“对象是…面对”(“对象是”或“面对…”) 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 1.央视《经典咏流传》受到观众广泛好评的原因是节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 2.学校组织消防逃生演练活动，目的是为了提高学生的消防安全意识和自救能力。 考向6表意不明 【示例】校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 指代不明 分析：“其他学校领导”可理解为“学校的其他领导”或“其他学校的领导”，应改为“学校的其他领导”。 辨析技巧：看到代词时，要看其指代是否明确。 【示例】每周三，王老师都要去北京大学上课。 分析：“上课”可指听课，也可指讲课，可改为“每周三，王老师都要去北京大学给学生上课”。 辨析技巧：看到句中有多义词和多义短语时不放过，考虑是否导致句子有多种解释。 存在歧义 存在歧义主要的三种情况： ①一个词语有多个义项，可作多种解读，其词性没有改变； ②一个词语可以拆开作两个词语用，所作的句子成分不同： ③词性不同导致内容不明确。 72 徐合缓用责州斯中密 针对训练 下列句子有语病，请提出修改意见。 2.他凭着一股韧劲成就了一番事业，更难得可贵 1.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G 的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡孩子。 网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 病句修改综合练 1.下面①⑤的内容共有两处语言文字运用不 老师：④中华民族有勤劳敬业的优良传统，希望 当，请找出并修改。 同学们能多参加劳动周活动，在劳动中勇于担当， ①中华民族经历了无数难以想象的惊涛 追求卓越。我想对同学们说，劳动最光荣！ 骇浪，锤炼出不屈不挠：②尤其是近代以来，在 民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆 后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄 史诗：③在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共 产党人以坚贞不屈的气节诠释了对共产主义 3.本学期，学校开展了“低碳生活”学习活动并发 的信仰：④当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之 出如下倡议书。下面①一⑥的内容共有三处 时，中国人民志愿军唱着如雷贯耳的战歌，越过关 语言文字运用不当，请你找出并修改。 山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 低碳环保倡议书 ⑤作为新时代的中学生，必须发扬和继承不 亲爱的同学们： 屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 ①全球气候变暖，冰山消融，海水上涨，动 植物濒临灭绝…一系列灾难接踵而至，同处 一个地球，我们每个人都要承担起保护环境， 拯救地球的职责。②为此，我们向同学们发出 2.劳动是质朴的，亦是多彩的，为了让同学们认 《低碳生活，从我做起》的倡议，让我们树立低 识到劳动的重要性，学校开展劳动周教育活 碳理念，共创绿色家园。 动。特派校团委的同学采访了学校劳动老师， ③第一：节约用电，请大家随手关灯，使用 其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 节能灯泡。 同学：老师好，请问劳动周活动的目的是什么？ ④第二：节约用水，卫生间洗手后随手关 老师：①学校举办劳动周活动，旨在用丰富的 闭水龙头；家里洗手、洗脸、洗莱的水可以收集 活动开发同学们的劳动热情，提升同学们的劳 起来冲马桶，淘米水可以浇花。 动技能，培养同学们吃苦耐劳、开拓创新的劳 ⑤第三：绿色出行，出行必须使用公共交 动品质。 通工具，上学可以骑单车或步行。 同学：劳动周将开展哪些活动？ ⑥为了美好的生活，让我们每个人都成为 老师：②劳动周活动将从三个方面展开：一是 低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行 日常生活劳动，如清洁、收纳、烹饪等；二是生 者，成为低碳生活的倡导者，让绿色低碳成为 产劳动，如种植农作物，制作传统木艺，体验 一种生活态度」 3D打印技术等；三是服务性劳动，如利用周末 校学生会 去社区做公益服务。 ××年××月××日 同学：③本次活动，您对同学们有什么期待吗， 有什么话想要对同学们说吗？ 73 贵州新中密语文精佛册 4.语段中有三处表达不妥，请找出来并修改。 几种基本用法（见下面“小贴士”）。你根据语 ①走进语文世界，我们可以目击我国航母 境作出的判断是：两处都应该使用引号，因为“花 舰载战斗机首架次成功着舰的风采，②可以和 中四君子”的引号表示甲】 ,“君子”的引号 同学一起漫步于苏州园林，欣赏眼前一幅幅由 表示乙】 。(填序号) 匠师殚精竭虑凝结成的完美图画；③还可以感 小贴士 受朱德对一生都劳碌、仁慈的母亲：④在父亲 引号的几种基本用法：①标示语段中直接引用 蹒珊的背影中回味浓浓的爱，想回报父爱的情 的内容；②标示需要着重论述或强调的内容；③标 愫潜滋暗长；⑤每逢骤雨猝至，在居里夫人令 示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如 人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情 别称、简称、反语等 怀；⑥而走进罗素的世界，则让我们的灵魂受 (2)语段中画横线的句子有语病，请你提出修 到洗涤，思考青年人是肆无忌惮的挥霍青春， 改意见。 还是积蓄力量，为减轻社会之不幸而略尽绵薄 之力…等⑦每次打开课本，就能享受一顿名 6.春光正盛，黔灵山公园即将迎来春花烂漫的 副其实的饕餮盛宴，沐浴一次真善美的光芒。 “花海模式”，为更好地沉浸式体验赏春，贵阳 黔灵山公园管理中心草拟了一则温馨提示，其 中有几处不妥当，请提出修改意见。 温馨提示 亲爱的游客朋友： 新绿漫野，春和景明。让我们文明出 游，给游客提供温馨、舒适的游园。 1.花儿笑开颜，请你也温柔相待。 【全国视野】 2.为了我们的空气清新，请让香烟放 5.为了弘扬中华优秀传统文化，进一步加深同学 个假。 们对君子文化内涵的认识，班级组织开展“君 3.地球在微笑，因为你检起了那片纸。 子文化大家谈”主题活动。下面是某小组一位 4.让您的痰吐和谈吐同样高雅。 同学的演讲稿节选。请参与小组成员对稿件 5 的讨论。 贵阳黔灵山公园管理中心 一直以来，梅兰竹菊因为品性独特的原 2024年4月16日 因，常常成为文人雅士寄情言志的对象，被称 (1)温馨提示中有一处有病句，请你找出并提 为“花中四君子”。梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰， 出修改意见。 空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊， 凌霜自行，不趋炎附势。清华其外而淡泊其 (2)请为温馨提示中第4条增加标点符号。 中—梅兰竹菊如此，人中“君子”不也如此吗？ 在中华传统文化的长河中，“花中四君子” (3)温馨提示中有一处格式错误，请找出并 傲然挺立，早已成为一种文化符号。千百年 修改。 来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉， 滋养着一代代国人的心灵。作为新时代的少 (4)请补写一条关于“保持安静”的温馨提示。 年，我们更应悟其精髓，使君子之风不断传杨。 (20字以内) (1)该同学对于演讲稿中两个加点词语是否应 该使用引号产生了疑问，有同学查到了引号的 74 徐合运用责州斯中密 附录语法知识 一、词性 词类 定义 分类/示例 语法特点 表示人或事物 ①表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫 (包括具体事 ②表示具体的事物：绿萍、水藻、铃铛 ①可以用数量词修饰，如：三个人； 名 词 物、抽象事物、 ③表示抽象的事物：精神、传统、法律 ②前面不能加“不”“很”之类的副词； (七上P13)时间、处所、方 ④表示时间：秋天、昨天、过去、早晨 ③后面不能加时态助词“了”； 位等)的名称 ⑤表示方位：上、下、左、右、前、后、东、 ④常在句中作主语和宾语。 的词 南、西、北、里头、外边、以上、之下 ①表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺 ①一般用副词修饰，如：很喜欢： ②表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢 ②一般能加“着”“了”“过”之类的时态助 ③表示发展变化：增加、减少、扩大、提词，表示动作的持续、完成或过去： 高、降低、发生、出现 ③常在句中作谓语。 表示动作行 动词 ④表示可能、应该、意愿：能、能够、会、可 ①后面不能加“着”“了”“过”之类的时态 为、心理活动、 (七上P49) 能、可以、可、要、应、应该、应当、背、敢、 助词； 发展变化的词 愿、愿意 ②常用在动词之前。 经常用在表示动作行为的动词之后，表示 ⑤表示动作趋向：上、去、来、到、过、起来 动作行为的方向。 ⑥表示判断：是 如：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 用来描蔡人或 ①表示状态：凌乱、快、慢、软、硬、忙碌 ①很多形容词前可以加“很”“最”“非常” 事物，表示人 形容词 ②表示性质：强壮、好、坏、美、丑、纯粹 “十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的 或事物的形 (七上P80) ③表示颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿 副词来修饰： 状、性质、状态 ④表示形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲 ②常在句中作定语、状语、谓语和补语。 和颜色的词 ①数词常和量词结合起来成为数量词： ①表示确数：一、七千、六万九千 数词 表示数目或顺 ②数目增加，可以用分数表示，也可以用倍 ②表示概数：十来（个）、二十几（只） (七上P97)序的词 数表示； ③表示序数：第一、老三、初五 ③数目减少，只能用分数，不能用倍数。 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合： 表示单位的词 ②单音节词一般都可以重叠，重叠之后含 ①表示事物的单位：个、台、条、只 (包括事物的 有“每一”或“多”的意思； 量词 ②表示度量衡的单位：米、千米、毫升、 单位、度量衡 ③表示物量的数量词常用在名词的前面， (七上P97) 升、克、千克 单位、动作行 如：一支铅笔； ③表示动作行为的单位：次、回、趟、遍 为的单位) ④表示动量的数量词常用在动词的后面， 如：跑了一趟。 代替人或事物 ①人称代词：我、你、他、她、我们、你们、 代词 的名称，具有 他们、地们、咱们、自己、它、它们 ①能够代指或指示各类实词： 七上P120) 替代或指示作 ②指示代词：这儿、那儿、那样、各、每 ②一般不带修饰成分。 用的词 ③疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、哪 75 贵州新中害语文精饼册 ①表示程度：很、更、最、非常 修饰、限制动 ②表示范围：都、只、全、仅仅 词或形容词， ①一般用在动词或形容词前面，起修饰、限 副词 ③表示时间：已经、曾经、刚刚、立刻 表示程度、范 制作用： (七下P8) ④表示频率：一般、经常、往往 围、时间、频率 ②副词一般不能修饰名词、代词。 ⑤表示语气：大概、简直、难道、偏偏 或语气等的词 ⑥表示肯定、否定：不、没、没有 ①表示时间、方向、处所：自、当、从、自 用在名词、代从、往、沿着、朝、向、到 词或名词性词②表示原因、目的：因、因为、由于、为了 ①不能单独作句子成分： 介词 组的前面，结 ③表示方式：以、用、按照、通过、根据 ②跟名词或代词结合在一起组成短语，表 (七下P21) 合起来表示方 ④表示关涉对象：对、对于、把、关于 示对象、方向、地点、时间、比较等。 向、对象等的词 ⑤表示比较：比、同、跟、与、和 ⑥表示排除：除了 ①并列连词：和、跟、同、与、及 ②转折连词：却、但是、然而、而 起连接作用的 ③选择连词：或、或者 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用， 连词 词，连接词、词 ④递进连词：而且、并且 用来表示并列、转折、选择、递进、假设、条 (七下36)组、句子或段 ⑤条件连词：只有、只要、不论、不管 件、因果等关系。 落的词 ⑥让步连词：纵使、哪怕、即使 ⑦假设连词：如果、假如 合注：实词：表示含有实际意义的词，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），基本用途是表示语法关系。 二、词语类型 类型 结构特点 举例 判断方法 由两个或更多的名①名+名：报刊蝶体、油盐酱 词、代词、动词或形 醋、绿水青山 (1)两个成分间加入“和”，意思不变。如：报 容词组成，词和词之 ②动+动：改革开放、调查研 并列短语 纸杂志/报纸和杂志。 间是并列关系，一般 究、表扬与鼓励 (七下P114) (2)两个成分调换位置，意思不变。如：风和 没有轻重主次之分。 ③形+形：灿烂辉煌、热烈而 日丽/日丽风和。 有的直接组合，有的 粗犷、雄伟壮丽 则靠连词组合在一起 ④代+代：你与他 ①定中（名）短语：它的声音、 由修饰语和中心语 这样的地方、精神的宁静 组成，结构成分之间②状中（动、形）短语：好奇地 (1)两个成分间加入“的”或“地”，意思不变 如：美丽容颜一美丽的容颜（定中）/完全相 偏正短语 有修饰或被修饰关 问、不断地流着、默默地生长、 信一完全地相信（状中）。 (七下PI22) 系的短语（由结构助 千百次地挣扎 (2)更换同类型修饰语，短语类型不变。如： 词“的”和“地”连接 ③不用“的”或“地”连接：光 温柔的眼神/犀利的眼神。 起来组成的短语) 辉历程、一泓泉水、外国朋友、 生日礼物 76 综合递用责州新中密 由表示陈述和被陈 述关系的两个成分 (1)看短语是否符合“什么+怎么样”的形式。 ①名+动：太阳升、老师讲课 组成：被陈述的对象 主谓短语 如：“阳光灿烂”，“什么灿烂？”指向“阳光”，而 ②名+形：桃花红、心情好 是主语，主要由名词 “阳光怎么样？”则指向了“灿烂”一词。 (七下P126) ③代+形：她聪明、我们高兴 和代词充当：用来陈 (2)短语中间加“是”“很”“都”等副词意思不 ④代+动：大家唱歌 述的是谓语，主要由 变。如：心情愉快一心情很愉快。 动词和形容词充当 (1)看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。 如：“敬畏生命”，“怎么样生命？”指向“敬畏”，而 眨眼睛、看电影、写文章、夸奖 由动词和受动词支 “敬畏什么？”则指向“生命”。 动宾短语 我、拜访他、贤出火焰、看到长 配的宾语组合而成 (2)看短语是否符合“动词+名词（代词、形容 (七下P137) 城、出现故障、热爱祖国、安排 的短语 词)”的形式。如：沐浴春风（动词+名词）：拜 任务、面向未来 访他（动词+代词）：保持安静（动词+形 客词)。 (1)看是否有结构助词“得”。 ①动+补：千得很好、跑得出 (2)前一部分常常是动词或形容词，后一部分 汗了、吓跑了、放松下来、洗 由动词或形容词与 起补充说明作用，主要是由动词或形容词性的 补充短语 干净 它们后面起补充作 词语充当。 (七下P153) ②形+补：热得难受、密得不 用的成分组合而成 (3)后一个词对前面的中心语起补充作用，从 透气、热死了、漂亮极了、湿 结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来补 透了 充说明中心语。 三、句子成分辨识（八上P85) 一个完整的句子，结构成分如下： [状语] (定语) 主语 [状语] 谓语 〈补语》 (定语) 家语 时间、地点形容词（的） 名词、代词副词（地）/介词短语 动词、形容词 助词（得） 形容词（的）名词、代词 如：（暖国的）雨，[向来没有]变过（冰冷的、坚硬的、灿烂的）雪花。 分 定义 标识符号 举例 句子陈述的对象，指明说的是“什么 ①人民是真正的主人。 主语 人”或“什么事物 ②盛开的紫藤萝像一道瀑布。 对句子的主语做陈述的成分，说明主 ①太阳照常升起。（动词） 谓语 语“是什么”或“怎么样” ②祖国十分富强。（形容词） 跟在动词后面，表示动作、行为涉及 ①我检起了一枚小小的贝壳。 宾语 的人或事物，回答“谁”或“什么”一 ②她很关心我。 类的问题 ③他背起了我们的行李。 修饰或限制主语和宾语的中心语 ①（千千万万的）劳动者成就了（它的）美。 定 语 (标志词：的)，表示人或事物的性 ②（数不清的半开的）白花和（饱涨的）花骨朵，被雨水 质、状态、数量、所属等 淋得湿透了。 77参考答案及解析 考点四针对训练 5.(1)③② 1.示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为 (2)删掉“的原因” 天下寒士疾呼。 6.(1)“给游客提供温馨、舒适的游园”后加“环境” 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下 (2)“痰吐”加引号 为民族命运呐喊。 (3)“亲爱的游客朋友”顶格写 示例三：“‘两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上 (4)示例：嘘一，小点声，别吵醒了正在做美梦的 为核武器研究坚守。 树叶。 2.示例：圆明园考古首次进行网络直播 考点六针对训练 3.示例：①我的主人可是大名鼎鼎的女战神妇好 1.B【解析】“何以阅读”意思为“因为什么阅读呢” ②我是青蝉，古人相信我能死而复生。 是带有问题，应填问号；第二空根据后面的句子可 专题二 语言文字运用得当 知，是对阅读意义的列举，应填分号：最后表示列举 的阅读意义的省略，应填省略号。故选B。 考点五 2.①、②，③、④： 考向1 考点七针对训练 1.将“和动人的春色”改为“，看着动人的春色” 1.示例：一首《黄河颂》写尽了诗人对黄河、对祖国的 2.将“增强”改为“选择” 挚爱，接下来要朗诵的《土地的誓言》同样是脍炙 讲 3.将“只要”改为“只有” 人口的爱国主义名篇，我们将跟随端木蕻良去感受 4.在“爱国”前面加上“是否” 他对故土的深深眷恋之情。 考向2 2.示例一：“我”倾向于纸质阅读，因为它带给“我”一 1.将“应用”与“研究”调换位置 种独特的触感和阅读体验。翻书的声音和纸张的 2.将“不久前”调至“发布”前 触感都让“我”更加沉浸在阅读的世界中。此外， 3.将“学校”与“不仅”调换位置 纸质阅读不需要电力供应，也不会受到电子设备的 考向3 干扰，让“我”能更加专注于文字和内容。 1.在第一个“城市”后加上“的号召” 示例二：“我”倾向于电子阅读，因为它具有无与伦 2.删掉“大约”或“左右” 比的便捷性和丰富的资源。通过电子阅读，“我” 考向4 可以随时随地浏览到大量的书籍和信息。此外，电 1.删去“不再” 子阅读还能让“我”轻松调整字体、背景等设置，以适 2.将“乒乓器材”改为“物品和器材” 应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅 考向5 读促进了环保，减少了纸张的使用，对地球环境更加 1.删去“的缘故”或“的原因” 友好。 2删去“目的”或“为了” 语段综合练 考向6 1.A【解析】多项定语的正确次序是：[表领属性的 1.将“三个”改为“三家” 定语或表时间、处所][表指代或数量][动词或动 2.将“穷困的故乡孩子”改为“故乡穷困的孩子” 词性词语、主谓短语][形容词或形容词性短语] 【病句修改综合练】 [表性质、类别或范围]+中心语。故选A。 1.答题示例：第①句中华民族经历了无数难以想象 2.A【解析】B.搭配不当，应把“引导"改成“引领”： 的惊涛骇浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。 C.成分残缺，删去“通过”或“使”；D.语序不当，将 第⑤句必须继承和发扬不屈不挠的民族精神。 “兴起”与“发展”调换位置。故选A。 2.答题示例：第①向旨在用丰富的活动激发同学们 3.A【解析】“已”是词；“用”在句中是介词；“价 的劳动热情。 值”是名词。故选A。 第③向您对同学们有什么期待？有什么话想要 4.③②④①⑤⑥⑥在句末加上“的那些人”。 对同学们说吗？ 5.形容词誓言垡锵 3.答题示例：第②句我们向同学们发出“低碳生活， 6.(1)示例：不仅…而且…(2)途径 从我做起”的倡议。 (3)将“创建”改为“营造” 第⑤句出行尽量使用公共交通工具。 7.第①段删掉“是否” 第⑥句让我们每个人都成为低碳理念的传播者， 第③段把“获取”改为“找到”（或者把“方向”改 成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活方式的践 为“动力”) 行者。 8.第②句将“而且”改为“但是” 4.答题示例：第①句我们可以目击我国航母舰载战 第④句在“崇高”后面加上“精神（品质）” 斗机首架次成功着舰的风采； 9.(1)【丙】将“不仅”放在“青年人”后面 第③句还可以感受朱德对一生都劳劳碌、仁慈的 【丁】将“就”改为“才” 母亲的股股情怀。 (2)青年谱写诗篇。 第⑥句为减轻社会之不幸而略尽绵薄之力… 10.① 删掉“能否” (为诚轻社会之不幸而略尽绵薄之力等) ②删掉“不足”“不当”