考点4 拟写、仿写、补写(精讲册)-【练客中考】2025年贵州语文总复习新思路

参考答案及解析 考点四针对训练 5.(1)③② 1.示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为 (2)删掉“的原因” 天下寒士疾呼。 6.(1)“给游客提供温馨、舒适的游园”后加“环境” 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下 (2)“痰吐”加引号 为民族命运呐喊。 (3)“亲爱的游客朋友”顶格写 示例三：“‘两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上 (4)示例：嘘一，小点声，别吵醒了正在做美梦的 为核武器研究坚守。 树叶。 2.示例：圆明园考古首次进行网络直播 考点六针对训练 3.示例：①我的主人可是大名鼎鼎的女战神妇好 1.B【解析】“何以阅读”意思为“因为什么阅读呢” ②我是青蝉，古人相信我能死而复生。 是带有问题，应填问号；第二空根据后面的句子可 专题二 语言文字运用得当 知，是对阅读意义的列举，应填分号：最后表示列举 的阅读意义的省略，应填省略号。故选B。 考点五 2.①、②，③、④： 考向1 考点七针对训练 1.将“和动人的春色”改为“，看着动人的春色” 1.示例：一首《黄河颂》写尽了诗人对黄河、对祖国的 2.将“增强”改为“选择” 挚爱，接下来要朗诵的《土地的誓言》同样是脍炙 讲 3.将“只要”改为“只有” 人口的爱国主义名篇，我们将跟随端木蕻良去感受 4.在“爱国”前面加上“是否” 他对故土的深深眷恋之情。 考向2 2.示例一：“我”倾向于纸质阅读，因为它带给“我”一 1.将“应用”与“研究”调换位置 种独特的触感和阅读体验。翻书的声音和纸张的 2.将“不久前”调至“发布”前 触感都让“我”更加沉浸在阅读的世界中。此外， 3.将“学校”与“不仅”调换位置 纸质阅读不需要电力供应，也不会受到电子设备的 考向3 干扰，让“我”能更加专注于文字和内容。 1.在第一个“城市”后加上“的号召” 示例二：“我”倾向于电子阅读，因为它具有无与伦 2.删掉“大约”或“左右” 比的便捷性和丰富的资源。通过电子阅读，“我” 考向4 可以随时随地浏览到大量的书籍和信息。此外，电 1.删去“不再” 子阅读还能让“我”轻松调整字体、背景等设置，以适 2.将“乒乓器材”改为“物品和器材” 应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅 考向5 读促进了环保，减少了纸张的使用，对地球环境更加 1.删去“的缘故”或“的原因” 友好。 2删去“目的”或“为了” 语段综合练 考向6 1.A【解析】多项定语的正确次序是：[表领属性的 1.将“三个”改为“三家” 定语或表时间、处所][表指代或数量][动词或动 2.将“穷困的故乡孩子”改为“故乡穷困的孩子” 词性词语、主谓短语][形容词或形容词性短语] 【病句修改综合练】 [表性质、类别或范围]+中心语。故选A。 1.答题示例：第①句中华民族经历了无数难以想象 2.A【解析】B.搭配不当，应把“引导"改成“引领”： 的惊涛骇浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。 C.成分残缺，删去“通过”或“使”；D.语序不当，将 第⑤句必须继承和发扬不屈不挠的民族精神。 “兴起”与“发展”调换位置。故选A。 2.答题示例：第①向旨在用丰富的活动激发同学们 3.A【解析】“已”是词；“用”在句中是介词；“价 的劳动热情。 值”是名词。故选A。 第③向您对同学们有什么期待？有什么话想要 4.③②④①⑤⑥⑥在句末加上“的那些人”。 对同学们说吗？ 5.形容词誓言垡锵 3.答题示例：第②句我们向同学们发出“低碳生活， 6.(1)示例：不仅…而且…(2)途径 从我做起”的倡议。 (3)将“创建”改为“营造” 第⑤句出行尽量使用公共交通工具。 7.第①段删掉“是否” 第⑥句让我们每个人都成为低碳理念的传播者， 第③段把“获取”改为“找到”（或者把“方向”改 成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活方式的践 为“动力”) 行者。 8.第②句将“而且”改为“但是” 4.答题示例：第①句我们可以目击我国航母舰载战 第④句在“崇高”后面加上“精神（品质）” 斗机首架次成功着舰的风采； 9.(1)【丙】将“不仅”放在“青年人”后面 第③句还可以感受朱德对一生都劳劳碌、仁慈的 【丁】将“就”改为“才” 母亲的股股情怀。 (2)青年谱写诗篇。 第⑥句为减轻社会之不幸而略尽绵薄之力… 10.① 删掉“能否” (为诚轻社会之不幸而略尽绵薄之力等) ②删掉“不足”“不当”贵州新中店语支精饼册 考点四拟写、仿写、补写 考向1拟写 1.采访提纲 (1)围绕活动主题和题干要求，明确采访对象、目的等。 (2)根据采访对象、日的不同，围绕活动主题预设相关问题。 (3)提问要有礼貌，语言要得体。 2.宣传标语 (1)紧扣主题，内容明确，理解主题的目的和意义。明确告诉人们该做什么，不该做什么。 (2)内容积极向上，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被 大多数受众所接受，从而在潜移默化中使外在行为变成一种内在的意识 (3)句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强宣传语的感染力和号 召力。 (4)语言简洁，语气亲切友善。尽量使用一些简洁、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的 目的。 (5)仿拟熟语（成语、俗语、诗词、歌词、名言警句等）。使其产生新的意思，增强感染力。 3.新闻标题 (1)摘引导语法。新闻（消息）由标题、导语、主体三个部分组成，其导语一般都概括了基本内 容。因此可摘引导语，将其压缩为一句话新闻。 (2)提取要素法。.新闻（消息）一般包括五个要素，即何时(when)、何地(where)、何人（物） (who)、何事(what)、何故(why)。因此可按照“时间+地点+人物+事件+原因”的方式将新闻 (消息)压缩成一句话。若五个要素不完整，压缩时应根据留主去次的原则，恰当取舍，如采用“人 物+事件”等方式进行概括。 (3)综合概括法。有些新闻（消息）的关键信息分散在主体内容之中，这就需要对其关键信息 进行提取概括。首先要通读消息全文，然后找准关键信息，用简练的语言进行概括 4.拟写广告语 (1)有针对性地抓住产品特征，突出主题，吸引人眼球。 (2)要讲究技巧，有创意。可运用修辞手法，增强感染力，尽可能押韵，使其朗朗上口，便于记忆。 (3)语言质朴亲切，简洁明确，还要具有警示或启发的宣传效果。 考向2仿写 第一步：审清题，定要点。 (1)话题一致。仿写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础进行仿写 (2)修辞一致。为防止因修辞运用不当而失分，仿写前要分析例句所运用的修辞手法，必须判断 清楚并与之保持一致。 (3)结构一致。仿写时既要弄清句子的结构，又要弄清句子内部的语意关系。最后将例句的结 构和主干提取出来，句子主干一般就是仿写时要保留的东西。 (4)研究标点。根据标点可以知道所要仿写的部分与哪一部分句式一致。 (5)感情基调一致。根据题目要求，判断情感的走向。 第二步：组句。 (1)定。确定出固定不变的语句，确定仿写的对象及框架。（如仿句的主语、宾语等） 66 徐合适用贵州新中密 (2)仿。发挥联想，组织材料，进行仿写。 (3)连。语句连贯。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的话。 第三步：验证。 (1)是否有语病（成分残缺、搭配不当、不合逻辑等）。 (2)是否和原文内容、句式、修辞一一致。 (3)是否与原文相连、文脉相通。 考向3补写 1.补写总起句或总结句。总起句常放在段首，总结句常放在段末，它们都是选段的中心句，是对选段 内容的概括。解答时，要抓住选段的主题，对选段内容和观点进行归纳，注意语句要通顺。 2.补写过渡句。过渡句的作用一般是承上启下。 (1)要对上下文的文意进行概括，抓住上下文所表达的中心思想的逻辑关系，如转折、顺承，强调等。 (2)组织一个简明连贯的语句，把上下文内容连接起来 针对训练 1.你所在的班级准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请你从下面给出的三个爱国人物中任 选一个，仿照例句再写一句话 杜甫闻一多邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉呢歌唱。 2.请为下面新闻拟写一则标题。 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园遗 址的考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时 互动，让更多的人了解考古和发现考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文 化遗产融入大众的生活。 3.九(1)班准备制作“文物会说话”系列展板。你所在的小组选择了“商妇好青铜鸭尊”这一文物。 请你结合展板已有内容和对文物的认识补全展板。 来张正而服，《 …《…剪吧 ① 存最早的鸡形 猫头成在袋能染转180度，十分瓶 (文物“主人”趣解)！ 警，载视为军队的保护神 鹅(xio）:容称猫头意。 我是帮“战种”放哨的 :小编头 3000多年了，想当年我 可是全出汕的！ ⊙ :猫头感西猛机学，在古代被视为 古人认为 “神” 婵城土而 重约16.7千克 出，是死 而复生。 ① ② 67