第三单元 植物的生活 新考向新题型（单元专项）-人教版七年级下册单元专项（初中生物）

1 / 8 第三单元 植物的生活 新考向新题型 1.【答案】D 【分析】种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整 的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，“以水洒湿”提示 绿豆种子萌发需要适量水分，A正确。 B．种子萌发时最先突破种皮的是胚根，“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮，B正确。 C．绿豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚是新植物的幼体，C正确。 D．绿豆植物吸收的水分，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分 通过蒸腾作用散失到环境中，D错误。 故选 D。 2.【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个 过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】A．带土移栽可以保护幼根和根毛，利于移栽植物成活，故 A正确。 B．移栽植物时去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物 的成活，故 B错误。 C．移栽植物后要及时浇水，确保根毛从土壤充分吸水并使土壤与根系紧密接合，故 C正确。 D．选择傍晚或阴天移栽，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，故 D正确。 故选 B。 3.【答案】C 【分析】（1）筛管是植物体韧皮部内由上而下输导有机物的管道；导管是植物体木质部内把根 部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 （2）在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用， 可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。 【详解】A．在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切 断，防止有机物向下运输从而提高产量，环割树皮不能减缓蒸腾作用，故 A错误。 B．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故 B错 2 / 8 误。 C．淹后的农田要及时排涝，是为了防止根部长时间浸泡在水中导致缺氧，从而影响根部的呼 吸作用。呼吸作用是植物细胞获取能量的重要过程，如果根部缺氧，呼吸作用会受阻，进而影 响植物的生长和发育。所以及时排涝是为了促进根部的呼吸作用，故 C正确。 D．“正其行，通其风”，即合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为 叶面补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故 D错误。 故选 C。 4.【答案】A 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无 机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来栽培植物。 【详解】A．雾化栽培的根系悬挂生长在封闭、不透光的容器内，容易导致根系缺氧，A正确。 B．营养液中应该含有植物生长所需的水分和各种无机盐，不单只需氮、磷、钾，B错误。 C．雾化栽培时植物吸收水分和无机盐的主要部分是根尖的成熟区，C错误。 D．雾化栽培时，营养液经特殊设备处理后形成雾状，间歇性喷到植物根系上，因此有水分蒸 发的损耗，D错误。 故选 A。 5.【答案】B 【分析】（1）种子萌发的自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件 是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来 说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】AB．对照实验具有变量的唯一性，为探究“酸雨对种子萌发的影响”唯一变量是酸雨， 其它条件应该相同且适宜。结合题图可知，应选用甲组与丙组；乙组与丙组具有酸雨量、空气 两个变量，不能做为对照实验，A正确、B错误。 C．种子萌发的环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，丁组种子不萌发的原因 是缺乏水分，C正确。 D．种子萌发的环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，甲组具有种子萌发的条 件，因此预测四组装置中种子能萌发的为甲组，D正确。 故选 B。 3 / 8 6.【答案】C 【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分。种子吸水，子叶或胚 乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸 长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】A．水稻作为单子叶植物，其种子确实包括种皮和胚，但胚只有一片子叶，而不是两 片子叶。这是单子叶植物和双子叶植物在种子结构上的主要区别，A错误。 B．在水稻种子的萌发过程中，胚根会先于胚芽从破裂的种皮中长出来，形成主根，然后胚芽 才会逐渐长出，B错误。 C．在科学实验中，除了我们想要研究的自变量（本实验中是废电池浸出液的浓度）和因变量 （水稻种子胚根和胚芽的生长情况）之外，其他可能影响实验结果的因素都被称为无关变量。 这些无关变量需要保持一致，以确保实验结果的准确性。在本实验中，水稻种子的大小、空气、 温度等因素确实属于无关变量，需要严格控制，C正确。 D．根据实验结果图，我们可以看到废电池浸出液对胚根的抑制作用明显大于对胚芽的抑制作 用。在相同浓度的废电池浸出液处理下，胚根的生长受到更严重的抑制，D错误。 故选 C。 7.【答案】D 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连 的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列 在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括花药和花丝，花药里有 许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直 接关系，它们是花的主要结构。 【详解】A．在植物学中，种子是由胚珠发育而来的，而子房发育成果实，果实中包含种子，A 错误。 B．花冠实际上是由花瓣组成的，它主要吸引传粉昆虫，帮助植物进行繁殖。花的主要结构是 雄蕊和雌蕊，因为它们是产生花粉和胚珠的器官，直接关系到植物的繁殖，B错误。 C．观察油菜花图，我们可以看到图中有 6枚雄蕊，每枚雄蕊都由花药和花丝组成，C错误。 D．虽然图中确实只有 1枚雌蕊，雌蕊的组成部分包括柱头、花柱和子房，D正确。 故选 D。 8-10.【答案】8．A 9．B 10．D 【分析】图一中：a气孔张开，b气孔关闭。 4 / 8 图二中：①叶脉、②上表皮、③叶肉，④气孔。 8．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞的内壁较 薄而外壁较厚，当其吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开。当气孔张开 时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及 无机盐的运输。而保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。当气 孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行； 同样水蒸气无法通过气孔散失；蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输 受阻。所以，受气孔开闭影响的有：①蒸腾作用、②光合作用、③呼吸作用、④水分的吸收和 运输；而运输有机物不通过气孔进行。 故选 A。 9．A．图一的结构是保护细胞和气孔，主要存在于图二的②表皮中，尤其是下表皮，A错误。 B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞 里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，图二中 的①叶脉受损，会影响到水和有机物的运输，进而降低叶肉细胞的光合作用，B正确。 C．②是表皮，叶绿体很少，因此叶片发黄最可能是图二的③叶肉中叶绿体减少所致，C错误。 D．图二中④是气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D错误。 故选 B。 10．A．图三所示大豆的光合作用主要发生在叶片中，而呼吸作用可发生所有的活细胞中，A 错误。 B．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸 强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。所以，大豆呼吸作用强度的变化与环境 温度有关，B错误。 C．当温度过高时，部分气孔闭合，二氧化碳吸收量减少，光合作用强度下降。所以，12 点时 大豆叶片中的气孔处于 b关闭状态的数量增多，C错误。 D．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强 度增强。因此，14 点后大豆光合作用强度下降的主要原因是光照减弱，D正确。 故选 D。 11.【答案】D 【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚 珠发育成种子。 5 / 8 【详解】受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以一粒一粒的石榴籽是由胚珠发 育而来，故 ABC 错误，D正确。 故选 D。 12.【答案】A 【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、 镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适 宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的 胚发育所需的营养物质。 【详解】A．绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植 株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。因此“春雨贵如 油”说明种子萌发和植株生长都需要水分，故 A正确。 B．植物的生长需要多种无机盐，要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土 壤中的无机盐的含量。可见，“收多收少在于肥”说明植物生活需要吸收无机盐（不是有机物）， 故 B错误。 C．植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合 理施肥。“庄稼一枝花，全靠肥当家”是说要想庄稼长势好，必须多施肥；种子萌发消耗的是 种子自身的营养物质，所以种子在肥沃和贫瘠的土质中萌发率一样高，故 C错误。 D．“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的 萌发需要适宜的温度，D错误。 故选 A。 13.【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的 有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程。 【详解】A．移栽树木时，根部带土坨是为了保护幼根和根毛，不是降低蒸腾作用减少水分散 失，故 A错误。 B．豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌能将空气中的氮气转化为含 氮的化合物，提高土壤肥力，所以豆麦轮流种，十年九不空，故 B正确。 6 / 8 C．二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度，随二氧化碳 浓度的增加而增强。可见，晴朗的中午，给塑料大棚通风，目的是增加二氧化碳的浓度，以提 高光合作用强度，提高产量，故 C错误。 D．收获粮食后及时晒干是为了降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，以延长种子寿命， 不是促进种子呼吸作用，故 D错误。 故选 B。 14.【答案】(1) 适量的水分/充足的空气 (2) 蒸腾 幼根和根毛 (3) 分生 (4) 氮、磷、钾 (5) 甲 胚珠 (6) 多于 (7) 光合 【分析】（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气等环境条件，种子自 身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。 （2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。 子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受 精卵发育成胚。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实 质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）， 并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】（1）播种前松土能使土壤中有充足的空气，有利于种子萌发。塑料膜覆盖不仅能起到 很好的保温作用，为种子萌发提供适宜的温度，还能减少水分的蒸发，保持土壤的湿度，为种 子萌发提供一定的水分。把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，为种子萌发提供一定 的水分。塑料膜上戳若干小孔是为了确保种子萌发过程中的气体交换，即允许氧气进入土壤， 同时让二氧化碳排出，为种子萌发提供充足的空气。 （2）移栽植物时去掉部分叶片，可以降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。根 是植物吸收水分和无机盐的主要器官，移栽时根部带土坨能保护幼根和根毛，减少对其损伤， 有利于植物的恢复和生长。 （3）给南瓜进行打顶是为了减少营养生长，而使更多的营养物质转移到花和果实，促进植物 的生殖生长。摘下的顶芽中的分生组织具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 （4）无机盐对植物的生长具有重要作用，肥料的主要作用是给植物生长提供无机盐。植物生 长需要量最多的是含氮、磷、钾的三类无机盐。故复合肥中，占比最多的是含氮、磷、钾的三 类无机盐。 7 / 8 （5）南瓜花分为雄花和雌花，昆虫在采蜜时，会将花粉从雄花传到雌花，完成传粉过程；传 粉受精完成后，雌花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此只有甲雌花能结出南瓜。剖开 成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个胚珠。 （6）光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机 物才能积累。 （7）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。为 南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进光合作用。 15.【答案】(1) 蒸腾 18 (2) BE (3) 二氧化碳和水蒸气 ①②④⑥ (4) 气孔 【分析】图一中植物在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，缓冲液可以维持装置内 二氧化碳浓度的恒定，因此，随着装置内释放氧气的增多，红墨水会向右移动；图二为将图一 装置放在室外培养 24 小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线；图三 中甲线粒体，乙叶绿体，丙氧气，丁二氧化碳；图四为气孔开放状态；图五中 A氧气，B水。 【详解】（1）植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%，因此，图一植物从营养液中 吸收的水分主要用于蒸腾作用。当氧气浓度达到最高点时，会移动到最右端；图二中从 B点开 始，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气浓度开始增加，到 18 点时氧气浓度达到最高点。 因此，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中 18 时会移动到最右端。 （2） 若图三中丙为氧气，则甲内进行的是呼吸作用，乙参与的生理活动为光合作用，当光合 作用强度大于呼吸作用强度时，氧气浓度会增加，因此，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的 BE 段。 （3）若周围环境光照强度为 0，则植物不进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用，从气 孔进入的物质是氧气，从气孔排出的物质 M可能是二氧化碳和水蒸气。图三中乙叶绿体参与的 生理活动（光合作用）不进行，因此，①②④⑥过程不可能出现。 （4） 人工光合作用系统的装置图可以看出，光合作用相关反应装置吸收的物质 B表示水，释 放的物质 A表示氧气。二氧化碳是通过叶片上的气孔进入叶片的，因此，气泵上的开关模拟的 是叶片上的气孔。 16.【答案】(1) 子叶 较浅 (2) A 和 D 变量不唯一/存在空气和温度两个变量 (3) 光对莴苣种子的萌发有影响/莴苣种子的萌发需要光 (4) B (5) 充足的空气 适宜的温度 光照 【分析】 双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物的种子营养物质储存在胚乳 中；探究实验要注意单一变量的原则，将种子完全浸没在水中有隔绝空气的作用；适宜的温度、 8 / 8 一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的环境条件。 【详解】（1）莴苣是双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，在萌发过程中，由子叶提供 营养物质；种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，需要氧气，埋土深度要浅一些。 （2）温度作为变量，除了温度不一样，其他条件应当都一样，只有 A和 D组符合；A和 C组， 有两个变量，温度和空气。 （3）D和 E的变量是光照，有光时发芽率高达 95%，无光时发芽率为 0，由此说明莴苣种子萌 发需要光。 （4）通过甲组与其他组的对比分析得知，无光时，莴苣种子虽萌发但萌发的数量减少，说明 光照对莴苣种子的萌发有影响，但在黑暗条件下也可以萌发，AC 错误；通过丙与丁的对比分 析得知，变量是是否再照橘红光，橘红光能促进莴苣种子的萌发，B正确；通过乙与丙的对比 分析可知，变量是是否照远红光，远红光会抑制莴苣种子的萌发，但并不能说明只用远红光照 射莴苣种子不萌发，D错误。 故选 B。 （5）通过 A与 D的对比，说明种子的萌发需要适宜的温度；通过 B与 D的对比，说明种子的 萌发需要适量的水分；通过 C与 D的对比，说明种子的萌发需要充足的空气；通过 E与 D的对 比说明莴苣种子的萌发还需要光照。 1 / 8 第三单元 植物的生活 新考向新题型 新考法 【新情景】1．（2024·贵州贵阳·中考真题）绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易 牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日 两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ） A．“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B．“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C．绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体 D．绿豆植株通过根吸收的水全部用于进行光合作用 【新情景】2．（2024·甘肃武威·三模）绿水青山就是金山银山，国家倡导人们植树造林，在 移栽植物时，下列做法错误的是（ ） A．带土移栽 B．最好保留全部的枝叶 C．移栽植物后要及时浇水 D．选择傍晚或阴天移栽 新考法 新情景 新角度 新题型 一材多题 新趋势 传统文化 跨学科实践 项目式学习 模块导航 2 / 8 【新情景】3．（2024·山东德州·三模）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，劳动技术 课进入课堂，德州市各中学组织学生进行参观、访问，并且亲自栽培植物，从中学到与书本一 样有用的实践知识。在实践中，下列措施与目的一致的是（ ） A．果树环割树皮是为了减少水分的散失，提高果实产量 B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C．水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用 D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用 【新情景】4．（2024·湖南长沙·模拟预测）植物雾化栽培是指植物的根系悬挂生长在封闭、 不透光的容器内，营养液经特殊设备处理后形成雾状，同歇性喷到植物根系上，以提供植物生 长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。下列关于雾化栽培的叙述正确的是（ ） A．雾化栽培容易导致根系缺氧 B．营养液中只要适宜浓度的氮、磷、钾即可 C．雾化栽培时植物吸收水分和无机盐的主要部分是根尖的伸长区 D．没有任何水分蒸发的损耗，是一种最节水的栽培技术 【新角度】5．（2024·湖南岳阳·二模）春雨贵如油，滋润万物。然而，有些雨水却能腐蚀建 筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至伤害人的皮肤和黏膜。为探究“酸雨对种子萌发的影响”， 兴趣小组的同学选择适当的种子设置了以下四个实验装置，其中说法不正确的是（ ） A．为完成问题的探究应选用甲组与丙组 B．乙组与丙组做对照能探究酸雨的量对种子萌发的影响 C．丁组种子不萌发的原因是缺乏水分 D．预测四组装置中种子能萌发的为甲组 【新角度】6．（2024·江苏南通·中考真题）随意丢弃的废电池会对环境造成极大的污染。某 同学探究了废电池浸出液对水稻种子萌发过程中胚根和胚芽生长的影响，结果如下图。下列相 关叙述正确的是（ ） 3 / 8 A．水稻种子包括种皮和胚，胚有两片子叶 B．水稻种子萌发过程中，胚芽早于胚根从破裂的种皮中长出来 C．本实验中，水稻种子的大小、空气、温度等因素属于无关变量 D．由实验结果可知，废电池浸出液对胚芽的抑制作用显著大于胚根 【新角度】7．（2024·江苏南通·中考真题）油菜是我国第一大油料作物。下图是某同学解剖 一朵油菜花的展示图。下列相关叙述正确的是（ ） A．油菜的种子由子房发育而来 B．图中的萼片和花瓣组成花冠，是花的主要结构 C．图中有 4枚雄蕊，由花药和花丝组成 D．图中有 1枚雌蕊，由柱头、花柱和子房组成 新题型 【一材多题】（2022·山东青岛·中考真题）请阅读以下信息，完成下面小题： 大豆是一种重要的经济作物。图一表示大豆气孔的两种状态，图二表示大豆叶片横切面结构示 意图。7月下旬某晴天，研究人员对山东某地大豆的相关生理过程进行了测量，结果如图三所 示。 4 / 8 8．下列生理活动不通过气孔进行的是（ ） A．运输有机物 B．释放氧气 C．吸收二氧化碳 D．散失水分 9．下列关于大豆叶片结构与功能的叙述，正确的是（ ） A．图一结构主要存在于图二的③中 B．图二中的①受损会降低叶肉细胞的光合作用 C．叶片发黄最可能是图二的②中叶绿体减少所致 D．图二中④的主要作用是储藏营养物质 10．根据图一和图三信息分析，下列叙述正确的是（ ） A．图三所示大豆的生理活动只发生在叶片中 B．大豆呼吸作用强度的变化与环境温度无关 C．12 点时大豆叶片中的气孔处于 a状态的数量增多 D．14 点后大豆光合作用强度下降的主要原因是光照减弱 新趋势 【传统文化】11．（2024·四川凉山·中考真题）石榴是凉山州会理市的特产之一，在中国传 统文化中石榴被视为吉祥物，寓意多子多福、红红火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪个结构 发育而来（ ） 5 / 8 A．子房 B．花柱 C．珠被 D．胚珠 【传统文化】12．（2024·四川德阳·二模）民间有许多蕴含科学道理的俗语，下列对其解释 正确的是（ ） A．“春雨贵如油”——种子萌发和植株生长都需要水分 B．“收多收少在于肥”——植物生活需要吸收有机物 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”——种子在肥沃的土质中萌发率高 D．“清明前后，点瓜种豆”——清明光照长，瓜和豆光合作用旺盛 【跨学科实践】13．（2024·山东滨州·模拟预测）生物学知识和原理被广泛应用在农业生产 中。下列生产措施与其目的一致的是（ ） A．移栽树木时，根部带土坨——降低蒸腾作用，减少水分的散失 B．豆麦轮流种，十年九不空——根瘤菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 C．晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D．收获粮食后及时晒干——促进种子的呼吸作用，以延长种子寿命 【跨学科实践】14．（2024·黑龙江大庆·模拟预测）南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因 其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实 践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： Ⅰ.播种 (1)小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图 一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供 （写出一条即可）等环境条件。 6 / 8 Ⅱ.移栽 (2)南瓜幼苗长出 3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片， 根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的 作用，也能减少对 的 损伤，提高移栽成活率。 Ⅲ.蔓期管理 (3)打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出 8～10 片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶 芽），促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花。摘下的顶芽中有 组织，能不断分裂 产生新细胞。 (4)施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是含 的三类无机盐。 Ⅳ.开花和结果 (5)南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有 （填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开 成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个 。 Ⅴ.研究生理活动 (6)南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物 （填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 Ⅵ.提高产量 (7)南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照， 有利于促进南瓜的 作用。 【项目式学习】15．（2024·山东菏泽·二模）某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持 碳氧平衡中的作用”，在老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置（忽略温度等因 素对装置内气体体积等的影响），将图一装置放在室外培养 24 小时，连接氧气检测仪，测得装 置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生 理活动；图四中 M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答： 7 / 8 (1)图一植物开花时结果从营养液中吸收的水分主要用于 作用，分析图一和图二可知， 随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中 时（填时间）会移动到最右端。 (2)若图三中丙为氧气，当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二 中的 段（填字母）。 (3)若周围环境光照强度为 0，图四中 M代表的物质可能是 。图三中不可能出现的过程 为 （填数字标号）。 (4)图五为人工光合作用系统的装置图，A、B表示物质，图中 B表示水，气泵上的开关模拟的 是叶片上的 ，作为二氧化碳进入的门户。 【项目式学习】16．（2022·山西晋中·二模）在“双减”政策背景下，某中学进行课后服务 之项目式学习校本课程一一《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣，它是 一种双子叶植物，根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的条件， 同学们准备了 500 粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如表，请分析回答下列问题： 装置 种子数 实验条件 萌发数 A 100 粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100 粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100 粒 完全沉浸在水中 30℃ 有光 0粒 D 100 粒 适量水 30℃ 有光 95 粒 E 100 粒 适量水 30℃ 无光 0粒 (1)莴苣种子萌发过程中需要的营养物质，是由种子结构中的 提供，播种莴苣种子时， 埋土深度应 （填“较深”或“较浅”） (2)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择 组进行对照。A组和 C组不能形成对 8 / 8 照的原因是 。 (3)D 组莴苣种子发芽率高达 95%，而 E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类 似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是 。 (4)莴苣种子的萌发还需要特殊条件，为进一步研究种子萌发是否与光的颜色有关，同学们进 行了如下实验：取甲、乙、丙、丁 4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放 入同一品种的莴苣种子 100 粒，然后分别给予不同的光照，数天后结果如表。分析该实验及其 数据，可以得出最恰当的结论是（ ） 甲 乙 丙 丁 光照条 件 用黑纸 遮光 照橘 红光 先照橘红光，再照 远红光 先照橘红光，再照远红光， 最后再照橘红光 萌发种 子数 10 99 40 98 A．光照对莴苣种子的萌发无影响 B．橘红光可以促进莴苣种子的萌发 C．莴苣种子在黑暗条件下不能萌发 D．莴苣种子只用远红光照射不萌发 (5)同学们在完成项目任务后，揭开了种子的奥妙：只有满足不同种子萌发的外界和自身条件， 种子才能正常的萌发，大多数种子的萌发需要的外界条件是适量的水分、 和 ，莴 苣种子的萌发还与 有关。