2024年高考湖南历史真题解析

2024年 高考湖南历史真题解析 湖南省临武县第一中学：张吉仓 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏 B 时空观念 概念理解：国人 西周、春秋时对居住于国都的人的通称，一般指周族的自由民，和统治者具有一定的血缘关系。 逻辑关系：转折关系 家国同构，血缘关系影响政治，族权与政权相结合 符合题意 程度过深；不符合史实，军国大事取决于天子 材料未体现神权 根据题意排除，国人不能改变宗主世袭制，宗法制度得到贯彻；不符合史实，西周是宗法制的鼎盛时期，而非遭到破坏 国、野的居民分别称为国人、野人。国人是以周部族为主体的统治部族成员，其上层即贵族，又称“君子”。他们世代垄断官职、爵禄，辅佐国君统治国家。贵族是国人的核心，所以有“不有君子，其能国乎”的说法。占国人大多数的下层成员皆属于平民（自由民），他们有自己的经济、职业（如务农、从事工商业等），并对国家承担当兵作战的义务。下层国人与贵族有疏远的血缘关系，被置于宗法制的控制之下。在周朝，国人当中参与国家日常政务的主要是贵族，但由于氏族民主制残余的影响，作为国君同族成员的广大下层国人也都拥有干预政治的权力。遇有重大问题，国君按习惯要征询全体国人的意见。《周礼 •秋官•小司寇》：“掌外朝之政，以致万民而询焉，一曰询国危，二曰询国迁，三日询立君。”国人干政的例子在西周和春秋都十分普遍。他们不仅能就重大问题发表政见，平时也可以较自由地批评掌权者，当集团利益受到侵害时还往往起而反抗，废逐乃至杀死国君。前文提到周厉王时的“国人暴动”，就是一个典型的例子。因此从总体上说，国人都属于周代社会的统治阶层。 作为被统治阶层主体的野人，亦称庶人，主要是被征服地区的传统居民，包括殷商等诸多古老部族的后裔，还有迁徙到内地的周边民族成员、流亡人口等。 ——张帆《中国古代简史》P27。北京大学出版社 【阅读拓展】西周时期的国人与野人 2．据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 秦人的风俗文化（法家文化） 楚人的风俗文化（游侠文化） 逻辑关系：递进关系 山东六国旧地不认可秦的统治 （秦的法家文化不受山东六国地区人们的欢迎） 符合题意。郡国并行制有利于地方的因俗而治，尊重了地方的传统文化习俗 材料未体现秦对楚地的统治政策，且不符合史实，秦对地方的统治政策一致，并未对楚地最为严苛 表述过于绝对，存在文化差异和冲突，但并非无法弥合 材料未体现，且表述有误，秦朝制度本身并无问题，而是制度实施中出现问题（政策过激） B 秦由于忽视了文化对统一的功用，用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累，导致自身灭亡。 ——摘编自胡鸣焕《秦亡新论》 3．表1为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 时间观念：社会动荡 空间观念：社会比较安定 隐藏信息：存在隐匿户口 表格信息：官府掌握的户口、人口越来越少。（隐匿户口越来越多） 过度解读材料，官府掌握人口变少，并非因为大规模瘟疫而致死亡。（该选项意思：官府没有掌握的人口大多因为瘟疫去世了） 表述有误，该时期湖南地区社会比较安定，战乱并不频繁 表述有误，民间自发移民，并非官府组织；此时期移民方向主要为北民移入，而非湖南土著居民移出 地方豪强与士族势力膨胀，隐匿了大量人口 C 4．敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年（854）某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时A.雇工经营成为主要经营方式 B.国家对农民人身控制减弱C.小农经济仍然占据主导地位 D.商品经济得到了快速发展 史料实证 时空观念 逻辑关系：结论+例子（重点在结论） 原因：土地兼并严重；农民人身相对自由（政府对农民人身控制有所减轻） 地少、出卖体力 符合题意 过度延伸，个别地区现象，不带有普遍性 材料未体现，雇工与小农经济无关 根据题意排除，违背契约处罚为“实物”而非货币 B 【回归教材】纲要上第7课 5．唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。到后周时，中央禁军成为最强大的力量。这些变化A.有利于中央集权体制的重建 B.从源头消除了藩镇割据现象C.促进了政府行政效率的提高 D.使重文轻武观念逐渐被接受 时空观念：中央集权被削弱后的再次强化趋势 逻辑关系：并列关系 地方实力有所削弱，中央实力得到加强。 A 符合题意 作用夸大 材料未体现，材料主要为中央与地方的军事方面的关系，未体现行政效率。 过度延伸，由材料不能得出“重文轻武”；不符合史实，“重文轻武”在宋朝被接受，唐末至后周时期军阀割据混战，不可能“轻武”。 6．元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明A.明朝保留蒙古文化元素 B.元朝民族矛盾逐渐缓和C.明朝重塑儒家正统地位 D.元朝全面吸收了汉文化 时空观念 材料主体：文化元素（语法、词汇） 蒙古宗教信仰（蒙古人建立的政权） 儒家君权神授（表明其政权为汉族政权，重塑政权的正统性。） 明朝圣旨开篇语言表述带有元朝圣旨的文化元素 材料未体现民族矛盾 曲解题意。材料中明朝圣旨的变化旨在突出其为汉族政权，推翻和取代元朝政权具有合法性、正统性；且不符合史实，元、明时期儒学一直处于正统地位，并未重塑。 表述过于绝对；也不符合史实 A 7．清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯（1903）、甲辰（1904）两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化A.导致了科举制度废除 B.体现了统治集团的分裂C.改变了中枢决策机制 D.反映了官制改革的影响 时空观念：清末新政 传统六部任职不受欢迎，新科进士喜欢去新设部门 符合题意 D 并无因果联系，新科进士任职取向与科举制的废除无关。 过度延伸，只能说明官制改革或调整，都是政府统治机构，未体现统治集团的分裂。 不符合史实，行政中枢一直是军机处。 逻辑关系：转折关系 【回归教材】纲要上第18课 下表为清末新政时期新设立的行政机构基本信息。由此可知清末新政（  ） A.触动封建专制政体       B.统治者主动谋求改革 C.改革实施效果有限       D.建立了近代政治体制 个人原创：2024年郴州市高中历史原创题比赛参赛原创题 【答案】C【解析】表格中清末新政时期新设立的行政机构最高长官基本为满族亲贵，缺乏改革意识，容易出现旧观念跟不上新制度要求的结果，使得新政改革效果有限，故选择C选项；新政并未触动封建专制政体，A选项排除；新政是清政府面临严重的统治危机的状况下被迫采取的举措，并非主动改革，排除B选项；新政依然属于封建体制，并未建立近代政治体制，排除D选项。 8．图1为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出 A.西方商品挤占国货市场 B.西方文化入侵方式更加隐蔽C.商业营销迎合启蒙需求 D.新型授课手段广受大众欢迎 时空观念 史料实证：商业营销的手段/方式 知识传播，思想解放（启蒙） 材料未体现留声机是否占领中国市场 材料未体现，留声机为商品，与文化入侵无关 符合题意 C 过度延伸，部分学生受益，未体现大众性 知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中增强实证意识；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。 ——《普通高中历史课程标准》 解题技巧：准确区分史料的类型，认识材料中史料的来源及史料的性质。 【核心素养】史料实证 材料三 18世纪中期，流动小商贩收购的旧衣服，一般都转卖给伦敦的衣服批发商。批发商还充分利用报纸这一有效的媒介，收购英格兰各地的二手服饰。 图3 连戴几个帽子的小贩 图4 提篮子的小贩 （2）1770年春季的《杰克逊牛津日报》上刊登了一则广告，联系材料三续写完整。（4分） 广告词：约翰，一名来自伦敦的商人，专门收购男式与女式旧服装，不管服装是否有蕾丝花边、刺绣、金银丝浮花或精心的剪裁，也不论其颜色与款式如何…… 广告的基本内容：产品信息，服务信息，形象信息等。 补充：形象信息 收购价格高，销路广；上门收购，当面检查服饰商议价格；诚信收购。 湖南省长郡中学2024届高三模拟考试（一） 广告词： 约翰，一名来自伦敦的商人，专门收购男式与女式旧服装，不管服装是否有蕾丝花边、刺绣、金银丝浮花或精心的剪裁，也不论其颜色与款式如何。我承诺给您的服装以最高价，因为我的销路很广，不但可以在伦敦交易，还可以销售至英格兰每一个角落，甚至远销海外。如果您有任何服装需要处理，并允许我查看一番，我将让您的旧服装实现它们的价值。我还收购各种旧亚麻布、金银蕾丝、校服和仆人的制服。 【参考示例】 9．表2为1930年毛泽东对江西寻乌人口成分的调查情况统计。该调查 A.阐明了中国革命的性质 B.有助于粉碎国民党的“围剿”C.明确了革命的领导力量 D.有利于制定正确的斗争策略 时空观念：土地革命时期，苏区 史料实证：理论、思想的依据 毛泽东：没有调查就没有发言权 联合谁？争取谁？反对谁？ 职业（阶层成分）复杂 有利于制定正确的革命策略 知识性错误，1940年《新民主主义革命论》 1930年12月开始“围剿”红军，与材料时间不符 领导力量为无产阶级，材料未体现 符合题意 D 10．新中国成立初期，很多农民不愿对同宗同姓的地主展开斗争，认为“卖命不卖姓”。随着土地改革深入，农民中逐渐流行“天下农民是一家”“庄稼人向着庄稼人”的说法。这反映出土地改革A.改造了农村基层组织结构 B.推动了农村宗族观念消亡C.彰显了社会主义制度优势 D.改变了小农经济的分散性 逻辑关系：转折关系 时空观念 阶级分析法：乡绅阶层，明清以来基层组织的主导力量 基层乡绅势力遭到严重打击 过于夸大，且不符合史实，农村宗族观念依然存在 土地改革时期，尚未进入社会主义时期 土地改革，农民分得了土地，依然为分散的小农经济 符合题意 A 【回归教材】纲要上第25课 不同时期中国共产党的土地政策 土地问题是新民主主义革命的核心问题，中国共产党根据不同时期主要矛盾的变化和中国社会性质的特点，制定出切合实际的土地政策。 国民革命时期 土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期 建国初期 中国共产党在广东、湖南等省领导农民开展减租减息和增加雇农工资的斗争，为巩固广东革命根据地和支援北伐战争准备了群众基础。 制定了土地革命路线：依靠雇农、贫农，联合中农，限制富农保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。在1931年制定了土地法。提高了农民的生产和革命积极性。 中国共产党制定了“双交双减”的政策，即地主减租减息，农民交租交息的政策。这样有利于调动一切抗日因素，维护了抗日民族统一战线，为全民族抗战提供了有力保证。 1947年制定了《中国土地法大纲》规定废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按人口平均分配土地，土地改革时形成一条完整的总路线。调动了农民的积极性，为战争胜利奠定了基础。 新中国成立后，为了继续完成民主革命任务，中央政府于1950年颁布了《中华人民共和国土地改革法》。彻底消灭中国几千年的封建剥削的土地制度，为社会主义工业化和三大改造开辟了道路。 11. 1993年全国粮食作物播种面积为11050.9万公顷，比1978年减少1007.8万公顷。农村社会商品的零售总额达到6417亿元，比1978年增长6.9倍。导致上述现象的主要原因是A.市场经济体制建立 B.经营体制改革的推进C.农民收入不断增加 D.乡镇企业的大量出现 逻辑关系：并列关系 时空观念：改革开放的深入发展 经济作物种植面积增加 乡镇企业、个体工商业（非农产业）发展 21世纪初基本建立，与材料时间不符 符合题意 因果倒置，材料设问为原因，该选项为材料现象带来的影响 对材料概括不全 B 10．专业户是指我国农村专门从事某种农副业的家庭或个人。1984年中央一号文件指出、农村在实行联 产承包责任制基础上出现的专业户，带头勤劳致富，是农村发展中的新生事物，应当积极支持。这里说的“新”是指它 A．改变了农村生产主要经营形式  B．引领着土地所有制调整的方向 C．反映了农村经济市场化的趋势   D．标志着社会主义市场经济开启 湖南省雅礼中学2024届高三月考试卷（五） 10．小说《暴风骤雨》原型地——元宝村，在改革开放初期建起了铅笔厂、筷子厂等企业。2012年，该村铅笔产量占全国四分之一，被称为“亚洲铅笔之乡”。昔日“光淀屯”成为远近闻名的“亿元村”。这说明 A．人才培养是乡村振兴的关键         B．农村经济结构调整成效显著 C．城乡经济实现均衡协调发展         D．新型城镇化战略已全面实施 湖南省雅礼中学2024届高三一模历史试题 10．20世纪八十年代，中国的农村地区出现了以某项专业的生产和经营为主的“专业户”，城镇地区出现了以个人及家庭为生产经营主体的“个体户”。这一现象的出现（   ） A．促进了多种所有制经济共同发展 B．顺应了发展市场经济的需要 C．缓和了城乡经济发展不均的矛盾 D．说明城乡体制改革同步推进 湖南省雅礼中学2024届高三月考试卷（一） 【知识总结】：建国以来农村生产关系的五次变革 时间 核心内容 影响 土地改革 1950-1952 废除封建土地所有制，实行农民土地私有制 解放了生产力，为农业生产的发展和工业化开辟了道路 农业合作社 1953-1956 生产资料由私有制转变为公有制，并实行集体经营 解放了生产力，促进了农业的发展 人民公社化运动 1958-1983 提高、扩大公有化程度和规模 严重挫伤了生产者的积极性， 导致国民经济出现混乱 家庭联产承包责任制 1978 以公有制为前提，改变经营管理方式，分户经营、自负盈亏等 调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展，也为城市经济体制改革创造了条件 流转土地承包经营权 2008 以公有制为前提，允许流转土地经营权，适度规模经营 适应了社会主义市场经济，进一步推动农业生产的发展 农村经济体制改革的内容： ①变革生产经营方式：家庭联产承包责任制 ②行政机构的改变：撤销人民公社，改设乡、镇政府；撤销生产大队，改设村民委员会。（1983年） ③产业结构的改变：发展乡镇企业和非农产业。 1984年乡镇企业异军突起；2006年取消农业税；2017年提出乡村振兴战略；2018年“三权分置”——所有权、承包权、经营权；2020打赢脱贫攻坚战， 12．自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知A.斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B.北方族群文化逐渐占据主流地位C.习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D.拜占庭帝国的立法文化具有包容性 时空观念 出于现实统治需要，罗马法吸收和包容了一些斯拉夫人的习惯法 近代西方资产阶级法律体系，与材料时间不符 以偏概全，斯拉夫人习惯法不能指代整个族群文化；不符合史实，主流文化为罗马文化 不符合史实，罗马成文法是罗马法的主要部分 符合题意 D 13. 18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了A.这些学者对人类起源学说的颠覆 B.这些学者对人类知识系统的重构C.启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D.人文主义与民族主义的相互影响 时空观念：启蒙运动 逻辑关系：并列关系 关注、研究对象：人和人类社会（人文主义） 偷换概念，材料中为社会起源，而非人类起源 偷换概念，人类学，而非人类知识系统重构 偷换概念，材料中只是研究人种差异的性质和原因，但并未提出“民族主义”。（以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动） 符合题意 C 14.1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时A.制服生产实现了科学化管理 B.机器发明推动了标准化生产C.机器生产全面取代了手工劳动 D.科学理论与技术创新紧密结合 时空观念 逻辑关系：转折关系 缝纫机（机器）能够实现统一化、标准化的生产 材料未体现科学化管理 表述过于绝对；过度延伸，只运用于军用制服生产，不具有普遍性 知识性错误，第一次工业革命时期，主要为技术改良 符合题意 B 2022年湖南卷 15. 1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明A.十月革命产生了世界性影响 B.美国国内革命形势渐趋成熟C.世界大战有利于各国改善工人待遇 D.法西斯主义威胁到美国社会的稳定 时空观念 十月革命之后，国际无产阶级运动的高涨，迫使美国注意调整劳资关系 美国阶级矛盾并不尖锐，因此材料强调改革 不符合史实，一战使得各国经济困难，工人待遇更加恶化；过度延伸，美国不能代指世界各国 材料未体现法西斯主义；知识性错误，美国尚未出现法西斯主义 符合题意 A 12．巴黎公社革命后，欧洲各国政府“感到有必要采取行动来对付危及秩序和文明的国际威胁。于是，警察进行国际性合作，剥夺逃亡的公社社员作为政治难民所应接受的保护地位”。这是因为A．各国害怕与法国政府交恶B．各国工人同情和支持巴黎公社C．巴黎公社是无产阶级革命D．巴黎公社倡导世界无产者的联合 巴黎公社是无产阶级的运动，威胁到了资产阶级的统治。 材料未体现 不符合史实，《共产党宣言》倡导世界无产者的联合 符合题意 根据题意排除，各国害怕的是巴黎公社影响到本国的统治 C 2021年山东卷 16. 20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实A.揭示了民族解放运动的历史背景 B.有助于解释殖民统治崩溃的原因C.有助于衡量英法两国当时的经济实力 D.揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 逻辑关系：并列关系 时空观念 殖民主义国家在镇压殖民地的民族解放运动时付出的代价巨大，侧面反映了殖民地民族解放运动的高涨。 英、法两国镇压民族解放运动投入资金较多，未体现二战后帝国主义实力衰退的历史背景 表述有误，镇压民族解放运动的资金投入无法体现其经济实力 材料为非洲肯尼亚和亚洲印度支那，未体现拉丁美洲 符合题意 B 非洲和亚洲局部的民族解放运动 15．1956年11月，联合国紧急会议以64票赞成，英法等5票反对，6票弃权，通过了美国提出的埃及停火决议。11月6日，英法两国被迫接受联大决议，表示欢迎联合国部队去“接替我们不得不肩负的责任”。据此可知A．民族独立风暴影响大国博弈关系变化 B．美苏在反殖民主义问题上达成了共识C．宗主国自愿结束殖民统治是大势所趋 D．综合国力下降导致英法军事行动溃败 A 事件：埃及收回苏伊士运河主权运动（民族独立运动） 美、英、法三国利用埃及收回苏伊士运河主权运动进行博弈 材料未体现苏联的态度 根据题意排除，宗主国（英、法）被迫放弃 材料未体现英法军事行动是否溃败 湖南长郡中学2024届高三二模 二、非选择题：本题共3小题，其中17题18分，18题16分，19题18分，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 顺治十六年（1659），欧洲天主教传教士南怀仁来华，任职于清朝天文历法机构钦天监。南怀仁经常出入宫廷，为康熙帝讲授西学，还奉旨制造火炮。他在以往天主教士著作的基础上，编纂了《穷理学》一书。该书共六十卷，将17世纪欧洲流行的逻辑学教材《亚里士多德辩证法大全疏解》纳入其中，阐释了知识的等级和分类，展现了以逻辑学贯穿诸学科的西学知识体系。从无穷、分数、公约数等数学概念，到赤道、五洲、经纬度等地理问题，该书涉及自然科学的各方面知识。南怀仁还借鉴宋明理学“格物穷理”之说，创造性地使用了许多名词术语。例如，今天通用的“科学”“理论”和“实用”，被他译为“致知”“致明”和“致用”。因清朝有天主教禁令，该书删除了与传教相关的概念和提法。 康熙二十二年（1683），南怀仁将《穷理学》进呈皇帝。康熙帝认为该书内容荒谬不堪，不予刊印。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘。康熙帝曾说：“赞美天王（主）之西教，与中国教化原不相容。唯西教士能通晓科学，故国家起用彼等，臣民当深体联意。”南怀仁最终官至工部右侍郎，这是明清时期来华传教士所获的最高职衔。康熙二十七年（1688），南怀仁病逝于北京。康熙帝下旨表彰，谥号“勤敏”。 ——改编自郑天挺《清史》、肖朗《明末清初西学东渐史上的<穷理学>》等 （1）根据材料，概括《穷理学》内容的特点。（6分） （2）根据材料，围绕南怀仁和《穷理学》，以“人·书·命运”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 材料 顺治十六年（1659），欧洲天主教传教士南怀仁来华，任职于清朝天文历法机构钦天监。南怀仁经常出入宫廷，为康熙帝讲授西学，还奉旨制造火炮。他在以往天主教士著作的基础上，编纂了《穷理学》一书。该书共六十卷，将17世纪欧洲流行的逻辑学教材《亚里士多德辩证法大全疏解》纳入其中，阐释了知识的等级和分类，展现了以逻辑学贯穿诸学科的西学知识体系。从无穷、分数、公约数等数学概念，到赤道、五洲、经纬度等地理问题，该书涉及自然科学的各方面知识。南怀仁还借鉴宋明理学“格物穷理”之说，创造性地使用了许多名词术语。例如，今天通用的“科学”“理论”和“实用”，被他译为“致知”“致明”和“致用”。因清朝有天主教禁令，该书删除了与传教相关的概念和提法。 康熙二十二年（1683），南怀仁将《穷理学》进呈皇帝。康熙帝认为该书内容荒谬不堪，不予刊印。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘。康熙帝曾说：“赞美天王（主）之西教，与中国教化原不相容。唯西教士能通晓科学，故国家起用彼等，臣民当深体联意。”南怀仁最终官至工部右侍郎，这是明清时期来华传教士所获的最高职衔。康熙二十七年（1688），南怀仁病逝于北京。康熙帝下旨表彰，谥号“勤敏”。 ——改编自郑天挺《清史》、肖朗《明末清初西学东渐史上的<穷理学>》等 （1）根据材料，概括《穷理学》内容的特点。（6分） 主题 答题角度 自然科学与哲学相结合，以逻辑学贯穿诸学科； 博采众长，内容广泛； 表述中国化、本土化。 （1）特点： 自然科学与哲学相结合，以逻辑学贯穿诸学科；博采众长，内容广泛；表述中国化、本土化。 【参考示例】 实际得分：2分 网络版本参考示例 注意： 逻辑学并非逻辑，答注重逻辑则不得分； 中西融合不得分； 《穷理学》表述本土化，不等同于穷理学本土化、中国化。 自我概括过多的危害 材料 顺治十六年（1659），欧洲天主教传教士南怀仁来华，任职于清朝天文历法机构钦天监。南怀仁经常出入宫廷，为康熙帝讲授西学，还奉旨制造火炮。他在以往天主教士著作的基础上，编纂了《穷理学》一书。该书共六十卷，将17世纪欧洲流行的逻辑学教材《亚里士多德辩证法大全疏解》纳入其中，阐释了知识的等级和分类，展现了以逻辑学贯穿诸学科的西学知识体系。从无穷、分数、公约数等数学概念，到赤道、五洲、经纬度等地理问题，该书涉及自然科学的各方面知识。南怀仁还借鉴宋明理学“格物穷理”之说，创造性地使用了许多名词术语。例如，今天通用的“科学”“理论”和“实用”，被他译为“致知”“致明”和“致用”。因清朝有天主教禁令，该书删除了与传教相关的概念和提法。 康熙二十二年（1683），南怀仁将《穷理学》进呈皇帝。康熙帝认为该书内容荒谬不堪，不予刊印。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘。康熙帝曾说：“赞美天王（主）之西教，与中国教化原不相容。唯西教士能通晓科学，故国家起用彼等，臣民当深体联意。”南怀仁最终官至工部右侍郎，这是明清时期来华传教士所获的最高职衔。康熙二十七年（1688），南怀仁病逝于北京。康熙帝下旨表彰，谥号“勤敏”。 ——改编自郑天挺《清史》、肖朗《明末清初西学东渐史上的<穷理学>》等 （2）根据材料，围绕南怀仁和《穷理学》，以“人·书·命运”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 主题 题型 主题 历史短文类 题型特点 ①形式多样(形式开放)：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。 ②重大主题(内容开放)：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。 ③立意高远(立意开放)：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。 类型及问题呈现形式 材料类型:地图、图片、目录、公式、表格等问题呈现形式: ①以“……”为题(主题)写一则历史短文 ②围绕“……”，自拟论题，写一则历史短文 ③从“……”角度出发，自拟论题，写一则历史短文 课件来源：历史园地田宇红老师 1、审设问谋篇布局 2、细读材料， 明确短文主题 3、思考如何写作 明确主题内涵,从整体上确定答案的大体结构,确定考查的时间范围、知识覆盖、教材依托等 ①从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑(侧重是什么？为什么？还是怎么样？)。 ②因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。 4、总结升华 一般上升到理论层次、史学层次、本质层面、家国情怀、对今天的借鉴意义或现实意义等。(比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等) 按照作文格式，标题放中间，短文内容用段落格式。(注意：设问中给出的标题一定要写上，否则扣分)。 解题思路 5、组织答案、 表述成文 ①“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”。 ② 要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述(要求段落化、要点化但不能序号化) 课件来源：历史园地田宇红老师 事情（历史小短文）=起因+经过+结果 基本答题格式： 简单来说，就是拟定一个论题，讲清楚该论题相关的事件/事情的来龙去脉，凡事不过就是起因+经过+结果三要素，三者缺一不可，所以该类题型的基本格式就是：起因+经过+结果。 起因（背景、原因）：政治、经济、文化思想、外交、个人因素等。 经过：描述事件的过程（详略得当） 结果（影响、评价）：积极影响/消极影响；进步性/局限性；意义/弊端。 是什么+为什么+怎么样; 是什么+为什么; 是什么+怎么样; 为什么+怎么样。 正确格式 错误格式 个人看法：看到网上有老师讲到可采取上表的后三种答题格式，个人认为不可取，构成一个事情的核心三要素缺一不可，缺了任何一个要素都不完整，所以只能说有所侧重某些因素。高考对于考生来说是事关重大的事情，建议考生严格遵守起因+经过+结果的基本答题格式，按照其它格式答题个人认为这是在玩火。 个人理解 （2）根据材料，围绕南怀仁和《穷理学》，以“人·书·命运”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 起因：新航路的开辟及殖民扩张，欧洲传教士来华，西学东渐。（背景） 人：南怀仁；书：《穷理学》；命运：人的命运、书的命运。 过程：简介南怀仁的个人才能以及《穷理学》的大概内容、意义。 结果：人（病逝）、书（不予刊印） 原因分析：与中国传统文化存在冲突；君主专制的强化；统治者天朝上国观念、盲目自大的心理。 注：本题过程材料已经讲得比较详细，所以答题重点要突出时代背景分析，17世纪中后期东西方时代背景差异（政治、经济、思想文化等）。 （2）东西方文明发展差异下的西学东渐 17世纪中后期的欧洲，专制王权强化并向统一的民族国家过渡；海外贸易兴盛，资本主义经济不断发展；文艺复兴、宗教改革等思想解放运动此起彼伏，人文主义不断发展；而同时代的中国君主专制中央集权不断强化，小农经济依然占据主导地位；八股取士、文字狱严重束缚了人们的思想。因此，此时期是西方社会转型的加速时期，同时也是中国封建社会发展的迟滞时期。 新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张，一些天主教士来到中国传教，南怀仁是清初传教士的重要代表，因其善治历法、传授西学、制造火炮，积极传播西方科技，而受到康熙皇帝的重用，其编著的《穷理学》，较为系统地介绍了西方哲学与自然科学，是中西文化交流的产物，客观上也有利于中西文化的交流与融合。但是在清朝君主专制强化的环境下，由于其内容与中国传统文化存在冲突，加之统治者天朝上国观念、盲目自大的心理；因而不被康熙帝所接受，《穷理学》不予刊刻，南怀仁虽然获得高官厚禄，但直至病逝于北京，其传播天主教的主要目的也未能实现。 南怀仁与《穷理学》的命运，可见西方科学思想在中国的传播，并不是一件轻而易举的事情，表明了外来新思想在中国的封建旧土壤中难以培育和成长，西学东渐对中国的影响有限，反映了此时期东西方文明发展的巨大差异和中国逐渐落后于世界潮流的现实情况。 【参考示例】 注：个人看法，仅供参考 【试题评价】 （1）根据材料，概括《穷理学》内容的特点。（6分） （2）根据材料，围绕南怀仁和《穷理学》，以“人·书·命运”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 个人看法：画蛇添足，设问角度具有误导性 个人看法：答题依据设问不明确，具有误导性，认真审题的学生很纠结 标准设问：根据材料并结合所学知识 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944—1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949—1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。（10分） （2）根据材料，结合所学知识，简析1949—1965年国庆纪念活动的意义。（6分） 材料 1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944—1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949—1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。（10分） 主题 答题角度 阅兵式和群众游行规模有所缩减； 活动规模 纪念活动日益规范化； 纪念活动 参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席。 外宾结构 纪念形式日益多元化； 纪念形式 材料 1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944—1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949—1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。（10分） 主题 答题角度 内因（政治） 国家政权逐渐得到巩固； 国家经济政策的调整； 中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化； 国际形势发生变化。 内因（经济） 内因（外交） 外因 材料 1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944—1965年国庆纪念活动述论》 （2）根据材料，结合所学知识，简析1949—1965年国庆纪念活动的意义。（6分） 主题 答题角度：积极性 对人民 答题逻辑：由小到大，层层递进 弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同； 对人民 激发了人民建设祖国的热情； 对国家 展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象； 对国家 有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力； 促进了新中国国际交往的发展。 对国家 【参考示例】 （1）变化：阅兵式和群众游行规模有所缩减；纪念活动日益规范化；纪念形式日益多元化；参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席。 原因：国家政权逐渐得到巩固；国家经济政策的调整；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化；国际形势发生变化。 （2）意义：弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同；激发了人民建设祖国的热情；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；促进了新中国国际交往的发展。 19．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 图2、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 ——根据张芝联、刘学荣《世界历史地图集》绘制 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （1）根据材料，结合所学知识，概括印度近代城市发展的特点。（6分）（2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。（6分）（3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。（6分） 材料一 图2、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （1）根据材料，结合所学知识，概括印度近代城市发展的特点。（6分） 主题 答题角度 南部和沿海地区城市发展较快； 新兴城市以外向型、商贸型为主； 城市化发展水平低；起步晚，发展缓慢； 与殖民统治密切相关。 材料一 图2、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。（6分） 时间前提 主题 答题角度 转折关系：提醒考生作答材料依据 后面还有 城市化与工业化发展不协调，制造业就业增长缓慢； 城市人口膨胀，居住条件恶化； 各区域间城市化发展不平衡； 基础设施不完善。 改卷细则：问题共四个点答三点得3分，每点1分，共3分，得分点0，1，2，3。答案出现关键词，且表述准确即可给分。 材料一 图2、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。（6分） 主题 答题角度 印度人口增长过快； 经济发展水平低； 人口 经济 殖民主义的遗留影响； 历史因素 国际秩序 不合理的国际政治经济旧秩序。 改卷细则：原因四个点答三点得3分，综合得分6分，得分点0，1，2，3，4，5，6。原因与问题一起，要点总计分的基础上扣1-2分。实际改卷中基本没有扣分。 材料一 图2、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。（6分） 主语：独立以后 主题 答题角度 推动作用 发展中国家作为人口大国，其人口的快速增长为城市化提供了巨大动力，提高了全球的城市化率； 发展中国家在城市化过程中，积极探索适合自身国情的发展模式，为世界城市化进程提供借鉴； 经验借鉴 发展中国家在城市化过程中也面临着诸多挑战和问题，需要正确应对和解决。 面临挑战 【参考示例】 （1）特点：南部和沿海地区城市发展较快；新兴城市以外向型、商贸型为主；城市化发展水平低；起步晚，发展缓慢；与殖民统治密切相关。 （2） 问题：城市化与工业化发展不协调，制造业就业增长缓慢；城市人口膨胀，居住条件恶化；各区域间城市化发展不平衡；基础设施不完善。 原因：印度人口增长过快；经济发展水平低；殖民主义的遗留影响；不合理的国际政治经济旧秩序。 （3）影响：发展中国家作为人口大国，其人口的快速增长为城市化提供了巨大动力，提高了全球的城市化率；发展中国家在城市化过程中，积极探索适合自身国情的发展模式，为世界城市化进程提供借鉴；发展中国家在城市化过程中也面临着诸多挑战和问题，需要正确应对和解决。 【省标】 ①省标：新航路开辟后，发展中国家作为原料产地和商品倾销市场，推动了西方国家的城市化进程。 ②省标：发展中国家近代城市的兴起构成世界城市化进程的组成部分。 ③省标：二战以后，发展中国家城市加速发展，是世界城市化进程的重心。 ④省标：发展中国家城市化遇到的问题及其解决影响世界城市化进程。 （3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。（6分） 常规理解的发展中国家：实现独立的欠发达国家（主要为二战结束以来） 题目设问具有误导性，答案并不“标准” 教材知识是前提； 逻辑思维是关键； 核心素养是灵魂。 个人看法：新高考历史命题和解题的三要素 感谢您的观看 $$