训练(六) 古代人类的迁徙和区域文化的形成-【勤径学升】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练测素能提升训练（统编版2019）

◆高中历史·选择性必修3 训练（六） 古代人类的迁徙和区域文化的形成 5.印欧人在迁徙的过程中，凭借马和马拉战 基础练 现固应周 车等武力上的优势，征服了迁入地区的居 1.古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区 民，与被征服或征服者融合，在亚欧大陆分 农耕民族交融，导致了新的文化区域的形 别形成了希腊人、雅利安人等不同的人种， 成，下列属于这种文化区域的是() 一批新的国家先后崛起。材料旨在强调这 A.古代印度、古代西亚、古代希腊 迁徙过程 ( B.古代西欧、古代东亚、古代希腊 A.对亚欧大陆区域文化造成巨大破坏 C.古代中欧、古代东亚、古代罗马 B.改变了亚欧大陆的政治格局 D.古代印度、古代伊朗、古代东亚 C.中断了亚欧大陆区域间的文化交流 2.印欧雅利安人征服了印度，创造了以“吠 D.推动了“希腊化时代”的到来 陀”为代表的古印度文化；巴尔干半岛的印 6.东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相 欧人与当地居民融合，逐渐演变为后世的 继内迁中原地区，逐渐建立起许多政权，即 希腊人，形成了以希腊神话和《荷马史诗》 “五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载， 为代表的古希腊文化。这说明古代印欧人 匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此最 的迁徙 准确的解读是 () A.加速了不同地区区域文化的形成 A,民族融合推动文化认同 B.形成了印度独有的种姓制度 B.人口迁徙促进区域开发 C.对古希腊文明发展的影响最深远 C.战乱频繁导致国家分裂 D.导致农耕文明遭受严重破坏 D.黄帝是各民族共同祖先 3.公元前1100年，印欧人的一支多利安人从 7.魏晋南北朝时期，各民族人口大量频繁地 北而南侵入希腊，摧毁了希腊迈锡尼文明。 迁徙和流动，边疆少数民族向中原地区大 多利安人将冶铁技术传人希腊，他们使用 量内聚，而汉民族则从中原往东北、西北和 双牛牵引的犁，掌握了施肥和灌溉技术。 南方辐射。各族人民在住所、饮食、服饰、 由此可见，多利安人的迁徙 ( 语言和宗教信仰等方面发生变化。据此可 A.造成古希腊文明的衰退 知，这一时期的民族迁徙 () B.推动了先进生产力的传播 A.彻底改变人口分布格局 C.促进了原始农业的诞生 B.完成民族融合历史进程 D.开启了东西方的文化交流 C.实现经济重心南移目标 4.公元前18世纪，一些印欧种游牧民开始离 D.丰富中华民族文化生活 开草原，向各文明中心发起进攻，引发了沿 8.公元4至6世纪，日耳曼人占据罗马帝国 途各民族的大迁徙。公元前13世纪至公 的领土，建立王国定居于此。日耳曼人建 元前11世纪，一些印欧种游牧民又陆续离 立的各王国都是在摧毁罗马当地奴隶主政 开草原，并在文明地区定居下来，建立了新 权后建立起来的，他们本身所固有的一些 的国家。据此可知，印欧种游牧民的两次 传统构成了建立西欧封建社会所必需的因 大迁徙 素。由此可知，日耳曼民族大迁徙() A.破坏了迁入地区的文明 A.推翻了罗马帝国的统治 B.促进了区域文化的发展 B.改变了亚欧大陆政治格局 C.彻底改变了欧亚大陆的人口布局 C.推动了区域文明的发展 D.传播了游牧民族的先进文化 D.促进了多种新族群的诞生 16 9.人类的迁徙对人类文化变迁产生了重大影 岛到印度的大片疆土。尽管在亚欧，苏美 响。阅读材料，回答问题。 尔人、巴比伦人、亚述和其他民族在很大 材料日耳曼人简陋的农业制度以及粮食 程度上能够抵御他们，但某些印欧族群也 生产水平不能满足人口增长的需要，加上 一度在这些地区建立了帝国。印欧人的 他们爱好掠夺的品性，因此常常会把自己 迁徙 () 的地方抛弃而向外扩展。4世纪以后，凶 A.得益于强大的军事优势 悍的匈奴人进入欧洲，连续征服日耳曼部 B.导致欧亚大陆区域文明衰落 落，迫使日耳曼部落为了生存或避难而向 C.传播了先进的印欧文明 罗马帝国境内移动。移民运动在很长的时 D.确立起欧洲文化的优势地位 期里一直继续着，但是到了5世纪，罗马政 3.公元前13世纪末至公元前11世纪初，希 府已经没有力量来对付日耳曼人的移 腊人向塞浦路斯岛的移民活动一直持续 民…蛮族入侵的结果是在西罗马帝国的 着，希腊人成为占该岛人口绝对多数的民 废墟上兴建了一系列蛮族国家，蛮族国家 族，人口稀少的塞浦路斯人逐渐被同化。 和罗马残留文化以及存留下来的基督教 这说明希腊移民 () 会，共同构筑了一个中世纪社会。 A.对塞浦路斯产生了深远影响 赵立行《世界文明史讲稿》 B.中断了塞浦路斯的文明进程 根据材料，概括日耳曼人入侵西罗马 C.使希腊文明传播至世界各地 帝国的原因及其对中古西欧文化的影响。 D.激化了迁人地区的人地矛盾 4.公元前2000一前1000年左右，使用原始 雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等 广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文 明和印度河流域的哈拉巴文明，并最终形 成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波 斯人、印度人等。材料说明 () A.民族迁徙推动文明发展 B.冲突成为文明发展的最主要动力 C.游牧民族文明较为先进 D.雅利安语是欧洲语言的源头 5.阅读下表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧 能力练 素养提升 人的迁徙 ( 1,印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕 原聚集地 迁徙过程 猎为生，寻找食物成了印欧人的第一生存 来到小亚细亚，被称为赫梯人，公元 黑海北岸 前1595年，灭古巴比伦王国，赫梯成 目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他 印欧人 为近东大国 们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊 迁徙成为印欧人最显著的特征。从材料可 黑海以东 朗语族的波斯人在公元前6世纪建 印欧人 以看出印欧人迁徙的根本原因是() 立大帝国 A.食物的缺乏 黑海以西 公元前2000年初，入侵意大利：前6 B.游牧的生产方式 印欧人 世纪，其中的拉丁人建立了罗马 C.军事实力强大 A,推动了希腊化时代的繁荣 D.为获得更多财富 B.破坏了亚欧大陆文明的发展 2.印欧各民族从当初的原始印欧人的家乡 C.扩大了农耕文明传播范围 向外扩张，直至印欧人拥有并且统治了冰 D.改变了亚欧大陆的政治格局 17 ◆高中历史·选择性必修3 6.西晋末年，中原经历八王之乱和匈奴等内 焉者方言、龟兹方言)等。英国考古学家戈 迁少数民族动乱之时，前凉奠基人张轨在 登·柴尔德1926年提出印欧语系起源于 保境安民的同时，设立武兴郡，又分西平郡 乌克兰黑海以北、俄罗斯西部的东欧大草 界置晋兴郡，安置了大量在战火中颠沛流 原地带，他用印欧语中的动植物名称来描 离的百姓。这些举措 () 绘印欧人的居住环境，又以“马匹”“车轮” A.使西晋王朝疆土得到开拓 等词确定其所处年代。柴尔德的观点在立 B.加速经济重心的南移趋势 陶宛裔考古学家玛丽亚·金布塔斯的著作 C.推动了西晋时期民族内迁 《史前的东欧》中得到进一步引申和论证， D.符合当时中原流民的期望 并于1963年首次提出“库尔千假说”，根据 7.公元5世纪，日耳曼人的一支汪达尔人征 考古墓穴中发现的冶金术、青铜兵器、战士 服北非，并大肆破坏罗马文化的痕迹。汪 和马匹遗骸，推断早期操印欧语的游牧民 达尔王国灭亡后，北非逐渐变成沙漠民族 族在公元前4500年到公元前2500年之间 的地区。此后，统治北非的拜占庭人也无 从东欧大草原迁徙而来，他们向西扩张进 法改变这一趋势。由此可知，汪达尔人的 入东欧、中欧和北欧地带，向南到达了北高 迁徙 ( 加索、小亚细亚一带，向东抵达乌拉尔山 A.恶化了北非的生态环境 东部。 B.促进罗马文化中心转移 (1)依据材料及所学，描述印欧人的主要迁 C.导致东西罗马帝国分裂 徙路径。并分析印欧人迁徙的影响。 D.改变了区域文化的形态 (2)材料摘编自杨文姣《x学、x学、x学多 8.伴随着匈奴西征，日耳曼人掀起了民族大 学科视角下的印欧语系起源与扩散》，结合 迁徙的狂潮，摧毁了西罗马帝国。人主西 材料及所学，思考学者最有可能会运用哪 欧后，日耳曼人首先把没收来的土地分封 些学科复原印欧人的迁徙，补全题目。 给自己的亲兵、廷臣和主教，因此军事首领 成为国王，亲兵成了贵族，原来简单的氏族 组织因形势的需要变成国家组织。这说明 日耳曼人的迁徙 () A.促进了西欧的封建化 B.摧毁了古罗马帝国的文化 C.增强了区域文化认同 D.推动希腊文化中心的转移 9.阅读材料，完成下列要求。 材料原始印欧语是印欧人的语言，随着 印欧人的迁徙而产生了印欧语系。学者运 用了多种学科的办法复原了印欧人的迁徙 路径。印欧语系是世界上最大的语系，主 要分布在欧亚大陆西部和南部，涵盖了欧 洲的大部分、印度次大陆北半部以及伊朗 高原的语言。印欧语系又被分为若干语 族，包括日耳曼语族、意大利语族、凯尔特 语族、波罗的一斯拉夫语族、印度一伊朗语 族、希腊语族、阿尔巴尼亚语族、亚美尼亚 语族、安纳托利亚语族、吐火罗语族（包括 18?.C本题考查阿兹特克文明。学前牧育和种类多样的2.A据材料信息“创造了以·吠陀’为代表的古印度文 学校教育，体现出阿兹特克人鼓励人们全面多元发展， 化：…形成了以希腊神话和《荷马史诗》为代表的古希 故C项正确：学校种类多样不能说明阿兹特克人的教育 脐文化”可知，材料主要反映印欧人的迁徙对古印度、古 目的是雏持社会正常运行，故A项错误：材料不能说明 希腊等不同地区文明发展产生了重要的影响，A项正 问弦特克人注重“民主、平等意识的灌输”，故B项错误。 确：材补同时提及对古印度、古希腊文化的影响，仅强调 8,C本题考查印第安文明。根据所学知识可知，建立国 其中之一不能完整概括题千信息，排除B项、C项：材料 家和运行系统是文明出现的重要标志，材料中的美洲的 肯定印歇人迁徙促进了区域文化的发展，没有“破坏农 玛雅人、阿兹特克人、印加人虽与欧亚大陆隔绝，但仍像 耕文明”相关信息，兼除D项。故选A项。 欧亚大陆的文明一祥，建立了国家并拥有自己的运行系 3.B据材料可知，多利安人将治铁技术传入希腊，他们使 统，这从一个侧面表明人类文明的发展有者一定的客观 用双牛牵引的犁，掌提了施肥和灌溉技术，促进了先进 规律，故C正确：根据材料中的“与欧亚大陆隔绝”即可 生产力的传播，B项正确：材料突出的是对先进生产力 排除A:B在材补中设有体现，D说法太绝对，均不 的传播，并不是造成古希腊文明的衰退，裤除A项：材 符合。 料并未提及对原始农业的影响，排除C项：“开启了”的 9,解析首先，阅读材料，选择一个观点或者提出观点，如 说法从材料中无从判定，撩除D项。故选B项。 根据材料“由于不同民族所处的地理环境不同，各民族 4.B本题考查印欧人的迁徙。由材科信息“向各文明中 文化的长期积淀不同等因素，一个民族，地区或国家内 心发起进攻，引发了沿途各民族的大迁徙”“在文明地区 部总是呈现出文化的差异性”，可提炼出观点：世界各民 定居下来，建立了新的国家”可知，印欧种游牧民的迁徙 族、地区和国家在各自发展过程中所彩成的文化均具有 对区城文明之间的交流起到了重要作用，促进了亚歌大 自己的特色。其次，展开阐述，结合所学，从不同文明的 陆几个重要区战文化的发展，故B项正确：A项不是材 差异性角度展开论述，如古埃及依据尼罗河流域的特点 料强调的主旨，排除：C项表述绝对且在材补中未体现， 制定了世界上第一部太阳历：古印度人民根据自己的历 排除：材料没有涉及早期印欧人迁徙对游救民族先进文 史写成《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等史诗，古印度人创造 化的传播，故D项错误。 了1至9的数字，还发明了数字“0”：古代希腊根据其独 5.B据材料可知，伴随着印欧人在亚欧大陆的迁徙，形成 特的政治文明形成了人文主义思想，成为西方文明的起 了一些不同的人种与文明，一就新的国家先后出现，这 源：古代美洲印第安人独主培育出玉米，马铃著等农作 改变了亚欧大陆的玫治格局，B项正确：材料无法得出 物：古代西亚巴比伦为维护君主统治与社会秩序制定了 印欧人对亚数大陆区域文化造成巨大破坏的结论，排除 世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉漠拉比法 A项：印欧人的迁徒并未中断亚欧大陆区城间的文化交 典》。最后，总结，古代世界各民族文化各具特色，均为 流，与史实不特，排除C项：亚历山大东征带来了“希腊 人类文明发展作出了贡献。 化时代”，排除D项。故选B项。 答案示例 6。A本题考查亚欧游牧民族的迁徙。结合所学知识可 观点：世界各民族，地区和国家在各自发展过程中所形 知，甸效、鲜卑，羯、氏、羌等民族在内迁过程中，逐渐与 成的文化均具有自己的特色。 汉族等民族进一步融合，共同成为中华民族的一个重要 阐述：古埃及依据尼罗河流域的特点制定了世界上第一 组成部分，因此，才会在后世被认为是黄帝后裔。这也 部太阳历：古印度人民根据自己的历史写成《摩河婆罗 体现出了民族融合推动了文化上的认同，故A项正确： 多》《罗摩衍那》等史诗，古印度人创造了1至9的数字， 材料没有体现区域开发，排除B项：材料与国家分裂无 还发明了数字“0”：古代希腊根据其独特的政治文明形 关，排除C项：材料只涉及句奴、鲜卑、羯、氐、羌等几个 成了人文主义思想，成为西方文明的起源：古代美洲印 民族，不能说是各民族，排除D项。 第安人独立培育出玉米、马铃要等农作物：古代西亚巴 7.D据材料“各族人民在住所、饮食，服饰、语言和宗教 比伦为维护君主统治与社会秩序，制定了世界上现存最 信仰等方面发生变化”可知，魏晋南北朝时期，少数民族 早的较为完整的成文法典《汉漠拉比法典》： 南迁，中原民族外迁，促进了民族之间的交融，丰富了中 总之，古代世界各民族文化各具特色，均为人类文明发 华民族文化生活，D项正确：“彻底改变”，表述夸大，排 展作出了贡献。(“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之 除A项：魏香南北朝时期，并没有完成民族融合的历史 有理亦可) 过程，排除B项：此时，江南经济得到开发，但经济重心 尚未开哈南移，排除C项。故选D项 训练（六）古代人类的迁徙和区域文化的形成 8C据材补可知，日耳受人各支陆续进入罗马帝国并建 基础练 立国家，灭亡了西罗马帝国，建立起一系列国家，他们在 1.A本题考查印欧人的迁徙。结合所学知识可知，古代 吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展， 印欧人在大规模的历史迁徙中，通过与农耕民族的交融 也推动了区城文明的发展，C项正确：材科反映了日耳 而形成的新的文化区城有古代印度、古代西亚（古代伊 受民族大迁徒推动了区域文明的发晨，A顶不特合材料 朗)、古代希腊、罗马、古代中欧、古代西欧等，但是不包 主旨，排除A项：材料反映了日耳受民族大迁徙推动了 括古代东亚，故A项正确，B、C、D三项均错误。 区城文明的发展，未体现改变了亚欧大陆政治格局，排 19 除B项：日耳曼民族大迁徙建立起一系列国家，推动了 希腊人，推动希腊化时代繁荣的是亚历山大帝国和亚历 区域文明的发展，未体现多种新族群诞生，静徐D项， 山大帝国解体后形成的塞琉古王国、托勒密埃及、马其 故选C项。 顿王国，排除A项：印歌人的迁機推动了亚欧大陆文明 9.解析原因：根据材料“日耳曼人简陋的农业制度以及 的发展，排除B项：据所学知识可知，印欧人是游救民 粮食生产水平不能满足人口增长的需要，加上他们爱好 族，本身并非农耕文明，排除C项。故选D项。 掠夺的品性”可得出，日耳曼人农业落后无法满是人口 6.D据材料信急可知，前凉在社会动荡的大环境下设置 增长及爱好掠夺的特性：根据材料“凶悍的匈蚊人进入 那府，稳定社会秩序，吸的了大量流民，这特合当时社会 欧洲，连续征服日耳曼部落，迫使日耳曼部落为了生存 民众的期望，D项正璃：当时前凉已脱高西雪统治，排除 或避难而向罗马帝国境内移动”可得出，匈奴人西迁：根 A项：经济重心的南移、民族内进与材料无关，排脍C 据材料“罗马政府已经没有力量来对付日耳曼人的移 项。故选D项。 民”可得出，西罗马帝国衰落。影响：根据材料“蛮族国 7.D据材料可知，汪达尔人破坏了北非的罗马文化痕远 家和罗马残留文化以及存留下来的基督教会，共同构筑 后，即使拜占庭的统治也无法改变当地的文化形态，D 了一个中世纪社会”及所学可得出，继承融合了古希腊 项正确：材料是汪达尔人改变了北非的文化形态，而非 罗马文化和日耳受文化，形成以基督教文化为主要特征 生态环境，排除A项：材料是北非地区文化的发展变 的地城文化。 化，未涉及罗马文化中心的演变，排除B项：公元4世 答案原因：日耳曼人农业落后无法满足人口增长及爱 纪，东西罗马帝国分裂，且材料未体现罗马帝国分裂的 好掠夺的特性：甸奴人西迁：西罗马帝国衰落。影响：继 原因，排除C项。故选D项。 承融合古希脂罗马文化和日耳曼文化，形成以基督教文 8.A据材料可知，日耳曼人在撞毁西罗马后，将获得的 化为主要特征的地域文化 土地进行分封，将原来氏族组织变成国王一贵族这样的 能力练 国家组织，说明了日耳受人的迁徒促进了西欧的封建 1,B本题考查印数人迁徒的原因。生产力决定生产关 化，A项正确：材料强调日耳曼人的迁徙对西欧社会发 系，游牧的生产方式注定了印欧人无法因定在一个地方 展的影响，与罗马帝国的文化无关，排徐B项：材料未涉 生活，因此迁徙成为常态，故B项正确：A、D两项是直 及文化认同的信息，静除C项：亚历山大东征推动希删 接原周，静除：C项材料并未体现，静除。 文化中心的东移，排徐D项。故选A项 2.A据材料可知，印欧人凭借马和马拉战车等武力上的 9.解析(1)第一小问路径：根据材料“印欧语系是世界上 优势，征服迁入地区的居民，建立了帝国，A项正骑：印 最大的语系，主要分布在欧亚大陆西部和南部，涵盖了 欧人的迁徙对亚欧大陆区城文化产生了重要影响，而不 歌洲的大部分，印度次大陆北半部以及伊朗高原的语 是衰落，排除B项：材料中并未提到印欧人传播先进文 言。”并结合所学知识可知，印数民族迁徙的路线大体可 明，排除C项：近代以后欧洲文化的优势地位才确立，推 分为三个主要方向：西方迁徙、东方迁徙和南方迁徙：西 除D项。故选A项 方迁徙主要指向欧洲大陆的西部和北部地区，如日耳受 3.A本题考查希腊移民的影响。由材料信息“希腊人成 人，凯尔特人等的迁徒：东方迁徙则指向歌洲大陆的东 为占该岛人口绝对多数的民族，人口稀少的塞浦路斯人 部和俄罗斯地区，包括斯拉夫人和巴尔干人等的迁徙： 逐渐被同化”可知，希腊移民改变了塞浦路斯的人种结 南方迁徒则指向了印度次大陆，如雅利安人的迁徒。 构，使其逐渐成为一个希腊化国家，对其产生了深远影 第二小问影响：根据所学知识可知，印欧人凭借着马和 响，故A项正确；B项与史实不符，排除：“传播至世界各 马拉战车等式力上的优势，或征服迁入地区的居民，冲 地”与材料信息不符，故C项错误：激化了人地矛盾由材 击了迁入地当地的族群和文化，例如古印度的达罗跳茶 斜得不出来，故D项错误。 人被雅利安人征服，征服活动引发了一系列的灾难和破 4.A据材料，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙，冲击 坏：或与本征服者融合，印欧人同原住民逐渐融合为新 爱琴文明，两河流域文明和印度河流城的哈拉巴文明， 的民族，进入小亚细亚的发展成为赫梯人，进入已尔干 对古典时期的希腊文明、古罗马文明、波斯帝国等文明 半岛的发展成为希腊人：由于印欧人的迁移，同时也带 的兴起产生了重要影响，反映民族迁徒推动文明发展， 动文化的迁移，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生重 A项正确：冲突影响文明发展，但不是文明发展的最主 要影响，促进了古代西亚，印度，希腊、罗马等区城文化 要动力，排除B项：游牧民族文明通常总体上落后于同 的形成和交融。 时期同地域的农耕文明，排除C项：材料没有“后世致洲 (2)根据所学知识可知，语言学（语言人类学）：考古学 的语言受到雅利安语影响”相关信息，排除D项。故选 (历史学、考古人类学)：道传学（这传人类学，分子人类 A项。 学)都可以用来研究印欧人的迁徙，因此可以将题目拟 5.D据材料“林梯成为近东大国”“波斯人在公元前6世 定为杨文矫：《语言、考古、遗传学多学科视角下的印欧 纪建立大帝国”“其中的拉丁人建立了罗马”等并结合所 语系起源与扩散》 学可知，印欧人的迁徙产生了古代许多显赫一时的国 答案(1)印欧人的迁徙：自东欧迁往西欧、印度河流 家，改变了欧亚大陆的攻治格局，D项正骑：印欧人并非 域、小亚细亚半岛或西亚。影响：印欧人的迁徙神击了 20 迁人地当地的族群和文化，征服话动引发了一系列的灾 6.A本题考查华工与美洲的开发。19世纪上半期，在关 难和破坏：印欧人同原住民逐渐融合为新的民族：促进 国著名的两进运动中，中国东南沿海的穷苦百姓，或是 了古代西亚，印度、希腊、罗马等区域文化的形成和交 因为生活所迫，或是被骗、绑架成为苦力来到美国。 德：迁徙促进了马拉战车等技术文化的传播 在美国，华工是加州金矿和中央太平洋缺路工地等繁重 (2)原标题：杨文娇《语言、考古，遗传学多学科视角下的 劳动场所的主要劳动力，故A项正确：来美的中国华工 印欧语系起源与扩散》 大多是穷苦百姓，文化水平较低，难以从事金融证券行 业，故B项错误：建立牧场是资本家的工作，故C项错 训练（七）近代殖民活动和人口的跨地域转移 误：买办经商是西方列强侵华时，在中国沿海地区出现 基础练 的一种现象，不是在美国劳作的华工从事的工作，故D 1,D据材料“整个社会的毁灭和对他人的奴役。西印度 项错误。 群岛以及美洲大陆的印第安人口被代之以从非洲捕获 7,C本题考查华人移民与美洲开发。据材料并结合所 的奴隶”袁明了殖民扩张的血醒和暴力，而殖民扩张为 学可知，华人移民的到来给美国带来了劳动力，推动了 欧洲的资本原始积累开辟了通道，这也折射出资本原始 美国航运和邮政的发展，故C项正确：材料并未依现太 积累充满者血腥和暴力，D项正确：材料体现的是海洋 平洋铁路建设，排除A项：从材料所提供的时间信息来 文明的扩张，不是农耕文明和海洋文明交融，排除A 看，茶叶和丝铜等交易早于中美建立正常的通航服务， 项：殖民扩张对美洲是灾难性为主，不是促进了社会进 排徐B项：D项所述颜倒了因果关系，排除。 步，排除B项：材料体现的是殖民扩张，不涉及西欧封建 8.D据材料及所学知识可知，“苦力贸易”使华工广布于 制度的解体，排除C项。故选D项。 世界其他国家，有助于传播与保留中华文化，D项正确： 2.B本题考查黑蚊贸易。B项，随着资本主义经济发展 华工为各国建设做出了贡献，但没有体现“使华工成为 到自由竞争阶段，西方国家要求把亚非拉等地变为商品 各国建设的主要劳力”，排徐A项：根据所学知识可知， 销售市场和原料产地，从而黑奴贸易到19世纪中后期 “苦力贸易”并没有为中国带来巨额外江收入，排除B 基本停止，故B项正确：A项，不是主要原因，排除：C 项：“苦力贸易”发生于19世纪中叶以后，此时中国深受 项，不符合史实，种族歧视问题仍然存在，排除：D项，不 列强欺凌，中国在世界的社会影响力并没有提升，排除 符合史实，黑奴贸易仍然有利可图，排除。 C项。故选D项。 3.B据所学知识可知，大约从16世纪开始，殖民者从非 9.解析第一小问，紧扣材料信息，归纳、概括可得自愿性 洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴，这深刻改变了非洲的 移民和被迫性移民。第二小问，国绕歌洲早期殖民扩张 人口结构，严重影响了非洲的社会发展，周此从1650一 与掠夺史实，在自愿性移民和被迫性移民中任选一种棋 1900年非洲人口下降最为明显，据格数据可知，B项 式展开分析，所组织的答案符合相关史实，言之有理 人口比例下降最多，与非洲特征相特，B项正确：工业革 即可。 命时期歌洲经济发展，吸引各地区人口流入，处于人口 答案方式：自愿性移民和被迫性移民。 流入区，人口占比出现了上升，因此A是欧洲，与题千 选择1：自感性移民。 要求不符，排除A项：美洲大陆在新航路开降前，人口 相对较少，殖民者贩运黑人进入美洲，推动其人口占比 情况：大批欧洲人为追求财富殖民美洲。影响：推动了 出现上升，C是美洲，静除C项：亚洲大陆自古就属于人 美洲的开发和发展：掠夺大量财富运往欧洲，加速了欧 口集中地区，在新航路开降前人口较多，占比最大，D为 洲的资本原始积累：破坏了印第安文明，致使印第安人 亚洲，排除D项。故选B项。 大幅度减少： 4.C结合所学可知，墨西哥文化中既有印第安人的传统 选择2：被迫性移民。 文化，也有欧洲白人天主教文化和现代墨西哥文化，体 情况：奴求贸易使人口由非洲流向美洲。影响：为美洲 现了墨西哥文化的多元性，C项正确：拉丁美洲原为西 经济发展提供了劳动力：加速了欧洲的资本原始积累， 班牙和葡萄牙的殖民地，墨西哥文化包含了歇洲和美洲 使非洲人口大量减少，加制了非洲的贫困落后。 的文化，排除A项：报据所学知识可知，美国和拉丁美 能力练 洲在殖民地时期的宗主国不同，在历更发展形成的文化 1.B据材料可知，此时期人口迁移主要是因为资本主义 类型也不同，排除B项：“毫无任何”表述绝对，排徐D 经济的发展，在殖民琼夺的过程中，土著美洲人大量死 项。故选C项 亡，催生了黑奴贸易和华工到达美洲，伴随着资本的原 5.B据材料可知，第一次工业苹命后期，英国移民澳大利 给积累，欧洲人前往美洲获得财富，加之工业革命后交 亚的人数不断增长，这是因为当时工业化逐渐放缓，国 通技术的进步，为移民提供了便利条件，B项正确：根据 内就业岗往减少，B项正确：英国工人大量移民大洋洲 表格信息可知，此时已经开辟了新航路，探常开辟新航 属于表象，不属于原因，排除A项：18世纪中后期，英国 路与材料时间不符，静除A项：材料设有全球性物种交 将澳大利亚作为流放罪犯的场所，19世纪上半叶移民 流的相关信息，排除C项此时，世界格局的变动是指彩 澳大利亚的主要是自由民，排除C项：材料强调移民，无 成以欧洲为中心的格局，从表格信息看不出哪一洲是中 法体现溴大利亚文化多元化，排除D项。故选B项。 心，排除D项，故选B项 21