训练(五) 南亚、东亚与美洲的文化-【勤径学升】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练测素能提升训练（统编版2019）

训练（五） 南亚、东亚与美洲的文化 C.《源氏物语》抄袭《白氏文集》 基确练/见固应用 D.日本文化具有多样性 1.在某地文化中，水被看作最易被“污染”、造 5.陈佛松在《世界文化史》一书中指出：“印第 成“不洁”的媒介。因此在所有村庄中，“贱 安文化与古代东西方文化一样，也是世界 民”不可以接近公用水井。全村活动时，烹 文化源头之一。他们留下的金字塔祭坛、 调、取水等工作必须由高种姓承担，低种姓 神庙、石柱、浮雕、文字、文学及物质文明等 只能清扫垃圾。这体现的是 () 对人类文化都有卓越的贡献。”这可用于 A.种姓制度影响深刻 说明 () B.印度独特的水文化 A.世界文化的丰富多彩 C.村庄传统的生活方式 B.印第安文化领先于世界 D.埃及文化落后于时代 C.世界文化具有同质性 2.公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教， 提倡“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教， D.印第安文化相对较落后 力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界 6.玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把 限。这说明早期佛教 () 国家的重大事件用文字刻在石碑或石柱 A.冲击了印度森严的等级壁垒 上，一般每隔20年就立石记事一次，现已发 B.宣扬了自由民主 现的石碑或石柱就有数百个。这些历史碑铭 C.顺应了婆罗门的统治需要 () D.挑战了国王的权威 A.使人们全面了解玛雅文化 3.下图所示为古代朝鲜的谚文。这可用于 B.主要记载了玛雅的政治事件 说明 ( C.有助于人们了解玛雅文明 D.客观地记载了玛雅的历史 7.印第安人是对除因纽特人以外的所有美洲原 住民的统称，包括玛雅人、阿兹特克人和印加 人，分布于南美洲和北美洲各地。他们的文 化既有相同之处，又各具特色。下列选项 中，属于他们“相同之处”的是 () A.多神崇拜 B.制定法律 A.朝鲜汉语教育的普及 C.拥有文字 D.开发铜矿 B.中朝文化的同宗同源 8.某古代文明被称为“美洲的罗马”，建造了 C.中朝文化交流的初现 长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙，会 D.朝鲜民族文字的特征 4.日本平安朝时期(794一1192年)，白居易 使用麻醉剂，能进行人体解剖，还制定了太 的诗集在日本广为流传，“凡谈及诗文者， 阳历和太阴历。他们没有文字，在绳子不 言必称《白氏文集》”，朝廷设立了《白氏文 同地方系上类型不同、颜色各异的结，用于 集》的讲座，而参与者就有日本天皇。同一 记账或记述重要事件。该文明 () 时期，日本诞生了历史上最伟大的文学作 A.建立起官僚体系，强化国家综合治理 品—《源氏物语》。这说明 () B.发明了“浮动园地” A.日本文化深受中国文化的影响 C.采用二十进位制，知道“零”的概念 B.日本文化开始儒家化 D.与外界交流相对频繁 13 高中历史·选择性必修3 9.阅读材料，回答问题。 能力练了素养提跚 材料一玛雅人创造了美洲大陆上最古老 的文明…他们独自发展了表意文字，用 1.印度教是印度的国教，其教徒占印度总人 字母或符号作为表达思想的传统符号。为 口的80%，起源于婆罗门教，至今已经有 了计算时间、预言未来和为献祭和主要的 3000年的历史。其核心教义就是教导信 丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的 徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上 运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文 的权威。据此可知 学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知 A.印度的顶层大多来自普通劳动者 识不相上下。 B.婆罗门打压印度教徒以维护统治 一一[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 C.婆罗门是刹帝利的统治工具 材料二也许是整个地区的气候发生了不 利于玛雅农业的骤变，杂草痕长，达到难以 D.印度教维护了种姓制度 控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙 2.如果以时间和语言区域划分，印度可分为 漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基 吠陀文化、雅利安文化，达罗毗茶文化、阿 础，或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤 萨姆文化等。如果按宗教派别区分有婆罗 了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危 门文化、佛教文化、伊斯兰教文化、基督教 险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西 文化、锡克教文化等。上述材料旨在说明 哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听 印度文化具有 任自己繁荣的城市中心倾额，甚至可能直 A.宗教性 B.统一性 接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁 C.多样性 D.世界性 庭扫穴”的大灾变。 3.英国学者霍尔在谈到印度文化对东南亚 林大雄著《玛雅的智慧》 的影响时强调：“看东南亚历史，要以其自 (1)根据材料一并结合所学知识，概括玛雅 身的观点而不能用任何其他观点，这样才 文明的主要成就。根据材料二，指出导致 能看准…不论东南亚人民采用了哪些 玛雅文明消失的可能原因。 外来的文化因素，他们已很出色地把这些 (2)据上述材料和所学知识，玛雅文明在世 界古代文明中有怎样的地位？这反映了世 因素变成他们自己的了。”对此合理的解 界文明发展的什么特征？ 释是 () A.印度文化丰富了东南亚文明内涵 B.印度文明体现了兼收并蓄的倾向 C.东南亚文化以封闭保守著称于世 D.东南亚国家深受印度的文化侵略 4.根据考古发现，在韩国庆州雁鸭池遗址出 土了刻有“调露二年”字样的砖铭，在庆州 月城附近的望星里瓦窑遗址中出土了“仪 凤四年皆土”的铭文板瓦，在庆尚南道蔚山 郡的川前里“摩崖石刻”周围发现了“上元 二年铭”和“上元四年铭”。这些都是频繁 更替的唐高宗年号。这反映出() A.新罗尚没有自己的纪年方式 :9.阅读材料，完成下列要求。 B.唐与新罗有着友好往来的历史 材料由于不同民族所处的地理环境不 C.新罗仿中国建立了中央集权 同，各民族文化的长期积淀不同等因素，一 D.唐朝与新罗形成明确的宗藩关系 个民族、地区或国家内部总是呈现出文化 5.有学者认为，“日本文化不存在完全独立的 的差异性。这种差异性不仅体现在外在的 框子，形体和骨架…像是一个软体动物”。 文化样式方面，也体现在内在的文化价值 没有框子则不受束缚，“软体”则善变易变。 方面。不同的民族文化都有各自的特色和 如日本曾受华夏文明的深刻影响，但又不 精髓，如果某一民族的文化不能保持自己 失自己的特色。该学者意在说明() 的特，点与精华，这种文化就会因为与异质 A.日本文明发展的独立性 文化的日益趋同而逐渐消失，历史上不少 B.人类历史发展的统一性 文化的衰落和语言的消失就是明证。世界 C.日本文明具有独特性面貌 各民族、地区和国家在各自发展过程中所 D.幕府统治成为日本特色 形成的文化均具有自己的特色，并为人类 6.玛雅人笃信宗教，崇拜太阳神、雨神、五谷神、 文化的发展作出了独有的贡献。 死神、玉米神等。太阳神居于诸神之上，被视 摘编自裔昭印、徐善伟《论世 为上帝的化身。此外，他们还推行祖先崇拜， 界文化的“多元一体”性》 相信灵魂不灭。玛雅国家兼管宗教事务，首 围绕材料，选择一个观点或者自拟一 都即为宗教中心。这些说明 () 个观点，并运用世界古代史具体史实，予以 A.玛雅祭祀活动与政治密切相关 阐述。（要求：观点明确，论证充分，史实准 B.宗教崇拜是国家统一的决定因素 确，表述清晰。) C.玛雅人的生活充满着宗教色彩 D.太阳神在国家中的地位极其重要 7.据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学 前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公 共学堂学习，由氏族酋长监督：学校种类多 样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学 院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此 可知阿兹特克人的教育 () A.以维持社会正常运行为目的 B.注重民主、平等意识的灌输 C.鼓励人们全面多元发展 D.形成了全民参加的体系 8.与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克 人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经 建立起国家，都有自己的运行系统。这种 现象说明 () A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的相互交流 C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的 15(2)特色：浓重的贵族政治，皇权政治色彩 7.B据材料“拜占庭帝国的文化从其产生的那一刻起就 建筑：万神殿、大竞技场。 带有明显的东方色彩”“拜占庭几乎全面继承了罗马帝 能力练 国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架”并 1.C据材料，科孚岛希酷人定居点的兴建，是古希腊对 结合所学可知，拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，B项 外殖民的结果，而科乎岛的居民以古希腊神话中海神子 正确：材料并未体现拜占庭文化西方化的趋势，排除A 嗣的诞生地作为岛屿出现的缘由，由此论证殖民地与希 项：“侧重于政治制度创新”与材料“拜占庭几乎全面继 腊主体文明之间的亲缘关系，这体现出城邦神话叙事殷 承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度 务于现实需要，C项正确：材科并未涉及古希腊对外殖 的骨架”不符，排除C项：材料漫有体现拜占庭文化抛弃 民的原因，排除A项：单凭材料无法判断意大利在古希 了自身固有传统，排徐D项。故选B项。 腊贺易伙伴中的地位高低，排除B项：材料并未涉及海 8.A据材料可知，部分俄罗斯词语吸收了一些拜占庭词 神信仰产生的原因，排除D项。故选C项 汇和蒙古突厥语系词语，体现了俄罗斯民族深受外来文 2.D据材料可加，多立克式柱子象延男性，爱奥尼式柱 化的影响，A项正确：仅凭“一些拜占庭的词汇进入到俄 子票征女性，这凸显了人体的美，可见古希腊建筑具有 语中并被广泛使用”，只能体现受拜占庭文明的影响，不 人文精神，D项正确：神话故事并非材料主旨，排除A 能得出俄罗斯文化“是拜占庭文明的延续”，排除B项： 项：BC项错把建筑风格解读为科技文化繁荣发达和男 “全民信奉罗马天主教”说法绝对，部分民众也信奉其他 女社会地位平等，排除BC项。故选D项。 宗教，排徐C项：材抖强调的是饿罗斯文化深受外来文 3.C据材料“但独揽大权的屋大雏上台后，军队听命于 化的影响，D项不符合材料主旨，排除D项。故选 皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所茨时物，即军功 A项。 时产，可由子女自由处置，”可知，罗马帝国时期，帝国法 9.解析(1)影响：据材料“中世纪，所有的文化活动都渗 律更加尊重个人的财产，其获得的军功财产自行支配， 近着宗教影响”，可得出中世纪时期，西方文化具有鲜明 这有利于调动子女在军队服役的积极桂，进而更好地雏 的特质和机制，这就是宗教文化占主导地位，基督教渗 护罗马帝国的统治，C项正确：材料未涉及军队的存在 透到西方社会文化的每一个层面，各个阶层的精种生活 是为了皇帝的独裁，排除A项：材料只是提及了帝国尊 和物质生洁都打上了宗教的烙印， 重个人财产的好处，并未提及家长制不利于帝国统治， (2)特点：依据材料“却不是拜占庭样本的简单复制，而 排除B项：材料未涉及军工财产获取的艰难程度，排徐 是显示了拜占庭风格和罗斯艺术的完美结合，独具一 D项。故速C项。 格”，可得出拜占庭风格和罗斯艺术的完美结合。 4.C据材料可知，题千所示为罗马共和国时期，罗马人 背景：结合所学知识受拜占庭风格影响主要是因为其接 多次到布腊学习，接受希腊先进文明的熏胸，因此希腊 受了宗教，文化，近应了统治雏护统治的需求，可得出 文明对罗马文化产生了深远的影响，C项正确；罗马积 10世纪中叶，基捕罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交 极主动向希腊学习，不能说明其具有功利色彩，Λ项说 往中接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈：拜占 法欠妥，排除A项：题千汞达的是罗马积极提受希醋先 庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯：东正教逐 进的文化，并没有多元一体的相关信息，排除B项：罗马 渐成为专制君主统治国家的工具。 积极学习希腊文明，对罗马历史发展影响深远，没有体 答案(1)中世纪时期，西方文化其有鲜明的特质和机 现对之后欧洲历史进程的影响，排除D项。故选C项。 制，这就是宗教文化占主导地位，基督教渗透到西方社 5.C据材料可知，在中世纪的欧洲，基督教圣地那路撒 会文化的每一个层面，各个阶层的精神生活和物质生活 冷永远属于中央最显著的位置，体现了宗教的中心地 都打上了宗教的烙印 住，说明中世纪的欧剂受基督教神学影响深刻，C项正 (2)特点：拜占庭风格和罗斯艺术的完美结合 确：材料中没有对比的信息，无法判斯绘图技术是否领 背景：10世纪中叶，基辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国 先世界，排除A项：天圆地方的宇宙观是中国古人的规 的交往中接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈： 念，排除B项：材料中没有描述关于地圆学说的信息，排 拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯：东正 脍D项。故选C项， 教逐渐成为专制君主统治国家的工具。 6.D据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了， 训练（五）南亚、东亚与美洲的文化 但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢 得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查 基础练 理统治到今朝”可知，这一表述是在表现主人公的英勇 1,A据材料可知，印度底层“贱民”地位低下，体现了严 拼搏，宁死不屈的英雄精神。结合所学知识可知这是出 格的种姓制度下人们贵贱分明的社会生活，A项正确： 自中世纪法兰西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰 材料强调不同等级的差别，水文化、传统生活方式与材 之歌》，主要描述了猫写了罗兰库亡时的英勇不及对 料主旨不符，撸除B、C项：材料属于印度，不属于埃及， 国王查理的无限忠诚，D项正确：材料内容主要是歌颈 排除D项。故选A项。 骑士英雄的英勇精神，没有体现战争的残酷，排除A 2,A在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭 项：歌倾骑士英雄的英勇精神，没有对乡土情怀的描写， 法律地位不平等的种姓制度。佛数提侣“众生平等”，不 除B项：材料是骑士文学，不是种话故事，排除C项。 拒绝低种姓的人入教，冲击了印度森严的等级壁垒，A 故选D项。 项正骑：佛教提倍的“众生平等”与近代西方的自由民主 17 观念不同，排除B项：种姓制度雏护婆罗门阶层的特权 可能原因：气候变化毁坏了生存基础：疫病流行导致人 地位，佛教冲击种姓制度，也相应地冲击了婆罗门的统 口诚少：外族侵略与破坏。 治，排除C项：材料未提及佛教与王权斗争，不能体现挑 (2)地位：玛雅文明是在与其他地区隔绝情况下独立创 战国玉权成，排除D项。故选A项。 造的，是美洲古代居民印第安人独创的文明成果， 3.D据图示内客可以看出古代朝鲜谚文的书写方式和 特征：多样性与统一性。 字形，因此体现了朝鲜民族文字的特征，D项正确：朝鲜 能力练 谚文是朝鲜民族文字，不是汉字，周此不能体现汉语教 1.D据材料“其核心教义就是教导信徒要严格遵守种姓 育的普及，排除A项：根据朝鲜谚文并不能说明中朝文 制度，婆罗门享有至上的权威”可知，印度救要求信徒遗 化同宗同源，排除B项：仅根据朝鲜诗文无法体现中朝 守种姓制度，维护婆罗门的权威，说明的是对种姓制度 文化的交流，排除C项。故选D项。 的雏护，D项正确：种姓制度下，印度的顶层主要是僧侣 4.A据材料可知，平安朝时期日本热衷于研究白居易的 贵族、军事和行政贵族，非普通劳动者，排除A项：材料 诗集，这对日本文学产生了重要影响，诞生了最伟大的 未涉及婆罗门对印度教徒的打击，排除B项：印度的顶 文学作品一《源氏物语》，可见白居易的作品对日本文 层是婆罗门，因此婆罗门是刹帝利的统治工具的说法错 化影响很大，A项正确：日本研究白居易诗集不是儒家 误，捧除C项。故选D项。 化的表现，排除B项：根据所学可知，《源氏物语》出自日 2.C据材料可知，印度文化可以按照时间和语言区拔， 本古代著名女作家紫式，该部作品是日本古典文学杰 以及宗教源别，划分为诸多文化种类，体现了印度文化 作，享誉世界文坛，并非抄袭《白氏文集》，排除C项：材 的多样性，C项正确：材料除了提及印度的宗教派别外， 料体现的是日本文化的融合性创造性，不涉及多样性， 还提及不同时期和语言区域的文化类别，“宗教性”不能 排除D项。故选A项。 完整概括题干信息，排除A项；材科体现印度文化的多 5.A据材料“印第安文化与古代东西方文化一样，也是 样而非统一，排除B项：材料未提及印度文化与世界其 世界文化源头之一”可知，印第安文化只是世界文化之 他地区文化的联系，或者印度文化在世界范国内的传 一，是世界各国创造的灿烂文明之一，说明世界文化的 播，不能体现世界性，排除D项。故选C项。 3.A据材料“不论东南亚人民采用了哪些外来的文化周 多元性·丰富多彩，A项正确：材料中没有对各地文化进 素，他们已很出色地把这些周素变成他们自己的了”可 行对比，无法判定是否领先世界，也无法判定是否相对 知，东南亚地区人民已经把印度文化变成他们自己的 落后，排除B项和D项：材料描述的是世界文化的多样 了，这说明印度文化丰富了东南亚文明内涵，A项正确： 性，而非同质性，排除C项。故选A项。 是印度文明传入东南亚，成为东南亚文明一部分，排除 6.C本题考查玛雅文明。这些历史碑铭为人们了解玛 B项：东南亚吸收印度文明，融合成自己的文明，说明不 雅文明提供了很好的素材，故C项正确：A项说法过于 保守，排除C项：材补没有涉及印度侵略东南亚，排除D 绝对，排除，B项说法与材料主旨不符，排除：任何文字 项。故选A项。 记栽都具有主观性，历史碑铭不可能客观地记栽了玛離 4.B材料信息反映了新罗受唐朝的影响，学习，借墓了唐 的历史，故排除D项。 朝皇帝的年号，表明两国的政府有着友好往来的历史， 7,A据所学，玛雅人，阿兹特克人和印加人的文化均为 故B项正确。材料只是反映了所罗借鉴中国的纪年方 多神常拜，都建造了规模宏大的金字塔作为神庙塔基或 式，并不意味着其没有自己的纪年方式，故A项错误： 进行宗教仪式的场所，A项正确：制定法律是印加人，排 材料信息并不能证明新罗学习了唐朝的中央集权制度 除B项：与玛雅人、阿故特克人不同，印加人没有文字， 故排除C项：仅通过新罗对詹朝的学可，并不能得出二 排徐C项：只有阿按特竟人开发铜矿，使用天然铜，排除 者形成了宗藩关系，故D项错误。 D项。故选A项。 5.C据“没有框子则不受来缚“如日本曾受华夏文明的 8.A据材料“建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳 深刘影响，但又不失自己的特色”可知，该学者认为日本 庙”和所学知识可知，该文明是美洲的印加文明。其中 文明虽然借鉴了中华文明，但也具有自己独特的个性， “建立起官獠体系，强化国家综合治理”与该文明相待， 因此他是在说明日本文明具有独特性面貌，C项正确： A项正确：浮动园地是可兹特克人发明的，排徐B项：采 根据“日本文化不存在完全独立的柜子”可知A项说法 用二十进位制，知道“零”的概念是玛雅文明成就，排除 错误，排徐：材料反映的是日本文明的特点，并不是强调 C项：美洲文明几乎隔绝于世，创造独特文明，排除D 人类历史发展的统一性，排除B项：材料反映的是日本 项。故选A项。 文明的特点，不能体现慕府统治，排除D项。故选 9.解析(1)结合材料一中的“表意文字，用字母或符号作 C项 为表达思想的传统符号。推算吉日，他们还研究了天体 6.C据材料可知，玛雅人笃信宗教，推行祖先崇拜，而且 运动”，及材料二中“发生了骤变，毁坏了玛雅人生存的 国家兼管宗教事务，首都即为宗教中心，这些都体现了 基础，或者是疫病流行，再或者是外部的成胁”等信息加 玛雅人生活中宗教色彩浓都，C项正确：材料没有体现 以归钠概括。(2)主要从整体史观和辩任统一的观，点来 祭祀活动与致治密切相关，排除A项：“决定因素”表述 分析问题。 过于绝对，国家统一是多种因素共同作用的结果，排除 答案(1)成就：发明象形文字：推算出月亮等行星的运 B项：太阳神居于诸神之上，但并不代表它在国家中的 行周期：推算出日食和月食的出现时间， 地位极其重要，排除D项。故选C项。 18 7.C本题考查阿鸷特克文明。学前教有和种类多样的 2.A据材料信息“剑透了以·吠挖”为代表的古印度文 学校牧育，休体现出阿兹特克人鼓励人们全面多元发展， 化：…形成了以奇腊神话和《荷马史诗》为代表的古希 故C项正确：学校种奥多样不能税明阿兹特克人的教育 腊文化”可知，材料主要反映印欧人的迁徙对古印度、古 目的是雏持社会正常运行，故A项错误：材料不能说明 希腊等不同地区文明发展产生了重要的影响，A顶正 阿兹特克人注重“民主，平等意识的灌输”，故B项错误。 确：材料同时提及对古印度、古希腊文化的影响，仅强调 8.C本题考查印第安文明。根据所学知识可知，建立国 其中之一不能究整概括题千信息，檐除B项、C项：材料 家和运行系统是文明出现的重要标志，材料中的美洲的 肯定印欧人迁徙促进了区城文化的发展，没有“破坏农 玛雅人、阿兹特克人、印加人虽与欧亚大陆隔绝，但仍像 耕文明”相关信息，排除D项。故选A项。 欧亚大陆的文明一样，建立了国家并搁有自己的运行系 3.B据材科可知，多利安人将治线技术传入希腊，他们使 统，这从一个侧面表明人类文明的发晨有着一定的客观 用双牛牵引的犁，掌提了施肥和灌溉技术，促进了先进 规律，故C正确：根据材料中的“与欧亚大陆隔绝”即可 生产力的传播，B项正确：材料突出的是对先进生产力 排除A:B在材料中没有体现，D说法太绝对，均不 的传播，并不是造成古希腊文明的意退，排除A项：材 符合。 料并来提及对原始农业的影响，排除C项：“开启了”的 9。解析首先，闻读材料，选择一个观点或者提出观点，如 说法从材科中无从判定，排除D项。故选B项。 根据材料“由于不同民族所处的地理环境不同，各民族 4.B本题考查印欧人的迁徙。由材料信息“向各文明中 文化的长期积淀不同等因素，一个民族，地区或国家内 心发起进政，引发了沿途各民族的大迁徙”“在文明地区 部总是置现出文化的差异性”，可提炼出观，点：世界各民 定居下来，建立了新的国家”可知，印欧种游牧民的迁徒 族，地区和国家在各自发展过程中所形成的文化均具有 对区城文明之间的交流起到了重要作用，促进了亚欧大 自己的特色。其次，展开阐述，结合所学，从不同文明的 陆几个重要区城文化的发展，故B项正确：A项不是材 差异性角度展开论述，如古埃及依据尼罗河流域的特点 料强调的主旨，排除：C项表述绝对且在材料中未体现， 制定了世界上第一郎太阳历：古印度人民根据自己的历 排除：材料没有涉及早脚印欧人迁徙对游牧民族先进文 史写成《摩诃婆罗多》罗摩衍那》等史诗，古印度人创造 化的传祸，故D项错误。 了1至9的数字，还发明了数字“0”：古代希腊根据其独 5,B据材朴可知，伴随着印欧人在亚欧大陆的迁徙，形成 特的政治文明形成了人文主义思想，成为西方文明的起 了一些不同的人种与文明，一批新的国家先后出现，这 源：古代美洲印第安人独立培育出玉米、马铃薯等农作 改变了亚欧大陆的致治格局，B项正确：材料无法得出 物：古代西亚巴比伦为维护君主统治与社会秩序制定了 印欧人对亚欧大陆区域文化造成巨大破坏的结论，檐除 世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉漠拉比法 A项：印欧人的迁徙并未中断亚欧大陆区城间的文化交 典》。最后，总结，古代世界各民族文化各具特色，均为 流，与史实不符，播除C项：亚历山大东征带来了“希腊 人类文明发展作出了贡献。 化时代”，排除D项。故选B项。 答案示例 6.A本题考查亚欧游牧民族的迁徙。结合所学知识可 观点：世界各民族、地区和国家在各自发展过程中所形 知，句奴，鲜卑、粥，氏、羌等民族在内迁过程中，逐渐与 成的文化均具有自己的特色。 汉族等民族进一步融合，共同成为中华民族的一个重要 阐述：古埃及依据尼罗河流域的特点制定了世界上第一 组成部分，因此，才会在后世被认为是黄帝后裔。这也 部太阳历：古印度人民根据自已的历史写成《摩河婆罗 体现出了民族融合推动了文化上的认同，故A项正确： 多《罗摩衍那》等史诗，古印度人创造了1至9的数字， 材料没有体现区域开发，排除B项：材料与国家分裂无 还发明了数字“0”：古代希腊根据其独特的政治文明形 关，排除C项：材料只涉及匈奴、鲜卑、粥、氐、羌等几个 成了人文主义思想，成为西方文明的起源：古代美洲印 民族，不能说是各民族，排除D项。 第安人独立培有出玉米、马铃薯等农作物：古代西亚巴 7.D据材料“各族人民在住所、饮食、服饰、语言和宗教 比伦为维护君主统治与社会秩序，制定了世界上现存最 信仰等方面发生变化”可知，魏晋南北朝时期，少数民族 早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》。 南迁，中原民族外迁，促进了民族之间的交融，丰富了中 总之，古代世界各民族文化各具特色，均为人类文明发 华民族文化生活，D项正确：“彻底改变”，表述夸大，排 展作出了贡献。(“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之 除A项：魏晋南北朝时期，并没有完成民族融合的历史 有理亦可) 过程，排除B项：此时，江南经济得到开发，但经济重心 尚未开始南移，排徐C项。故选D顶 训练（六）古代人类的迁徙和区域文化的形成 8C据材料可知，日耳受人各支陆续进入罗马帝国并建 基础练 立国家，灭亡了西罗马帝国，建立起一系列国家，他们在 L.A本题考查印欧人的迁徙。结合所学知识可知，古代 吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展， 印欧人在大规模的历史迁徙中，通过与农耕民族的交融 也推动了区城文明的发展，C项正确：材科反映了日耳 而形成的新的文化区域有古代印度、古代西亚（古代伊 曼民族大迁徙推动了区城文明的发展，A项不特合材料 朗)、古代希腊、罗马、古代中欧，古代西欧等，但是不包 主旨，排除A项：材料反映了日耳受民族大迁徒推动了 括古代东亚，故A项正确，B,C,D三项均错误。 区城文明的发展，未体现改变了亚欧大陆政治格局，排 19