3.2.3 呼吸作用-【生物优课PPT】2024-2025学年七年级下册生物同步课件（人教版2024）

授课人：罗老师 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 第三节 人教版七年级生物下册 授课人：罗老师 呼吸作用 学长PPT原创课件 生命活动需要能量的供应 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 二氧化碳 + 水 光照 叶绿体 氧气 + 有机物 构建植物体 为生命活动提供能量 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间里的空气，于是在卧室里摆放很多盆植物，你认为这种做法科学吗？ 学长PPT原创课件 主要内容 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 03 呼吸作用原理的应用 01 呼吸作用的 过程 02 呼吸作用的 实质 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 01 呼吸作用的过程 学长PPT原创课件 演示实验一：呼吸作用释放了能量 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 学长PPT原创课件 观察・思考：种子在萌发过程中的能量变化 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用释放了能量 在甲、乙两个瓶中分别装入煮熟的种子和萌发的种子。 在两瓶各插入一支温度计 三小时后，观察温度计的变化 。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 为什么选择萌发的种子和煮熟的种子来探究植物的呼吸作用？ 萌发的种子 煮熟的种子 呼吸作用旺盛，是研究植物呼吸作用的理想材料。 无呼吸作用 可作为对照组实验材料。 观察・思考：种子在萌发过程中的能量变化 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 萌发种子 煮熟种子 甲与乙是一组 实验 实验变量： 。 实验现象： 。 对照 有无呼吸作用 甲瓶混度升高； 乙瓶温度不变 细胞萌发过程中，有机物的能量释放出来，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失。 甲 乙 观察・思考：种子在萌发过程中的能量变化 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 有机物最终变成了什么物质？ 在转变的过程中 还有哪些物质的参与呢？ 观察・思考：种子在萌发过程中的能量变化 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 观察・思考：种子在萌发过程中的物质变化 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 观察・思考：种子在萌发过程中的物质变化 实验现象： 。 有无呼吸作用 甲组澄清的石灰水变浑浊; 乙组无变化 实验变量： 。 种子萌发产生了二氧化碳。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 观察・思考：种子在萌发过程中的物质变化 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 观察・思考：种子在萌发过程中的物质变化 甲 乙 甲 乙 实验现象： 。 有无呼吸作用 甲瓶中蜡烛熄灭； 乙瓶中蜡烛继续燃烧 实验变量： 。 甲瓶中缺少氧气，被萌发的种子吸收了。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用的过程 经过系列科学实验，证明： 有机物在彻底分解时，会产生二氧化碳和水，同时需要氧的参与。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 02 呼吸作用的实质 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用的实质 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 原料 产物 线粒体 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用的实质 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 原料 产物 线粒体 有机物的这种变化发生在所有活细胞的内部，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 呼吸作用 学长PPT原创课件 能量转变 物质转变 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用的实质 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 原料 产物 线粒体 有机物 无机物 化学能 其它能量 学长PPT原创课件 分解有机物 释放能量 实质 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用是生物共同的特征 学长PPT原创课件 有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？ 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用的实质 光下 光合作用和呼吸作用同时进行 暗处 只进行呼吸作用 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 光合作用与呼吸作用区别与联系 能量 叶绿体 线粒体 光合作用 呼吸作用 VS CO2 + H2O O2 + 有机物 能量 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 场所 条件 原料 产物 物质转变 能量转变 联系 叶绿体 线粒体 有光的条件下 有光无光都进行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量 将无机物合成 有机物 将有机物分解转成无机物 储存能量 释放能量 光合作用原料是呼吸作用的产物 呼吸作用的原料是光合作用的产物 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 03 呼吸作用原理的应用 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用原理的应用 嫩叶比老叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 嫩叶 老叶 花 幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强，生长的花朵代谢更旺盛，需要大量的能量，呼吸作用更强。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用原理的应用 种耕松土 农田排涝 促进呼吸作用 水果的低温保鲜 粮食的保存 抑制呼吸作用 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 思维训练 甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜含糖量比乙地的高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大，详见下表。 地点 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 33 12 乙地 33 22 请根据以上资料分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程按顺序写出来。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 思维训练 甜瓜含糖量=光合作用制造的有机物量-呼吸作用消耗的有机物量 甲地＞乙地 同一种甜瓜遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，且白天的温度相同。 甲地＝乙地 甲地<乙地 甲地甜瓜呼吸作用消耗的有机物量更少，而甲地夜间气温更低，所以推测低温会抑制呼吸作用。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 呼吸作用 呼吸作用 的实质 实质：分解有机物，释放能量 呼吸作用 原理的应用 促进呼吸作用：耕种松土、农田排涝 探究呼吸作用过程 萌发的种子释放了热量 萌发的种子产生了二氧化碳 萌发的种子吸收了氧气 反应式 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用 抑制呼吸作用：水果低温保鲜、粮食干燥保存 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 教材习题参考答案 一、概念检测 1. 见课件前页 2. （1）√ （2）√ （3）√ 3. 叶绿体的作用是通过光合作用将光能转化为化学能；线粒体的作用是通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，为生命活动提供能量。联系：叶绿体光合作用产生的有机物和氧气是线粒体呼吸作用的原料，而线粒体呼吸作用产生的二氧化碳是叶绿体光合作用的原料。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 教材习题参考答案 二、拓展应用 1. 如果没有通风孔，窖内二氧化碳浓度过高，氧气浓度过低，会抑制植物的正常呼吸作用，可能导致植物进行无氧呼吸产生酒精等有害物质，影响番薯、白菜的储存质量。 学长PPT原创课件 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 教材习题参考答案 2. 充入氮气或二氧化碳：氮气或二氧化碳浓度升高会降低氧气浓度，抑制粮食的呼吸作用。粮食的呼吸作用需要氧气，减少氧气可防止粮食发芽、发霉（因为发芽、发霉过程与呼吸作用等生理过程相关）。保持低温：低温可以降低粮食中呼吸作用相关酶的活性，从而抑制呼吸作用，减少粮食自身的消耗，同时低温也不利于害虫的生长繁殖，从而防止粮食被虫蛀。 学长PPT原创课件 $$