专题08 记叙文阅读（一）-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（浙江专用 ）

专题08 记叙文阅读（一） （23-24七年级下·浙江宁波·期中）校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 1．结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。 （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。 （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。 ◆取舍文段 2．下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？ 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 3．文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。 ◆理解主题 4．有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。 （23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 5．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ① 女人们 ② 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④ 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 6．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 7．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 ， 8．本学期所学的《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 （23-24七年级下·浙江温州·期中）在历史滚滚车轮下，你我不过都是细如尘埃的小人物。因此，活出自己、奋斗人生，这正是属于小人物的光芒。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （有删改） 【梳理情节】 9．梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。 人物 交往事件 对女人的态度 胖女人 ① ② “我” 免收“我”的存车费 感激 坚持不收“我”存车费，帮我推车 摄影师 ③ 感动 通过以上梳理，小语发现：这是一个④ 的女人。 【关注细节】 10．文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！” ②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 【提出质疑】 11．小文对第10题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。 【探究主题】 12．结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 葵花地   廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！ ” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 13．梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。 时间 祖母 每年开春 取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中 ① ② 这以后的每一天 总要去葵花地跑个来回 几番风雨，几番日月 ③ 有一回 ④ 14．请从重音角度为文中划线句做朗读设计，并简述理由。 祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 知识卡片： 重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音往往落在动词、表程度的副词、或者修饰动词的状语上。 15．请你结合文章内容，说说第③段插叙祖母的身世，有何用意？ 16．作者在文末感慨：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请结合全文，说说你对这句话的理解。 17．以下两首诗，皆吟咏植物。你觉得哪一首诗更贴近文中祖母的一生？请结合诗句说说你的看法。 【甲】 记小圃花果二十首（其八·葵） 宋  刘克庄 生长古墙阴，园荒草树深。 可曾沾雨露，不改向阳心。 【乙】 向日葵 清  蔡添福 晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红。 倾心只解趋炎势，枉负滋深雨露功。 我觉得 诗更贴近祖母的一生。理由： （23-24七年级下·浙江湖州·期中）同学们开展“家人”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。 ⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。 ⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （选自《文学精读·汪曾褀》有删减） 18．根据文章内容，完成下面的表格内容。 用短语概括父亲的言、行 父亲的特点 多才多艺、爱好十分广泛 自己做风筝；做各种灯 炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱 19．批注是一种重要的读书方法。结合课文内容，选择你最认同的两个词语，做详细的批注。 【批注】关爱    尊重    有趣    和谐 20．“多年父子成兄弟”这句话在文中有什么作用？ 21．“比较”是重要的阅读方式。请选择下面一篇散文与《多年父子成兄弟》比较，说说两篇散文运用的写作手法有何相同之处。 A．《闻一多先生的说和做》    B．《阿长与<山海经>》   C．李森祥《台阶》 （23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 四位先生（节选）① 老舍 姚蓬子先生的砚台 ①作家书屋是个神秘的地方，不信你交到那里一份文稿，而三五日后再亲自去索回，你就必定不说我扯谎了。 ②进到书屋，十之八九你找不到书屋的主人──姚蓬子先生。他不定在哪里藏着呢。他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。简单的说吧，他被稿子埋起来了。当你要稿子的时候，你可以看见一个奇迹。假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少。 ③单说蓬子先生的那块砚台，也足够惊人了！那是块无法形容的石砚。不圆不方，有许多角儿，有任何角度。有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。我老以为孙悟空就是由这块石头跳出去的！ ④到磨墨的时候，它会由桌子这一端滚到那一端，而且响如快跑的马车。我每晚十时必就寝，而对门儿书屋的主人要办事办到天亮。从十时到天亮，他至少有十次，一次比一次响──到夜最静的时候，大概连南岸都感到一点震动。从我到白象街起，我没做过一个好梦，刚一入梦，砚台来了一阵雷雨，梦为之断。在夏天，砚一响，我就起来拿臭虫。冬天可就不好办，只好咳嗽几声，使之闻之。 ⑤现在，我已交给作家书屋一本书，等到出版，我必定破费几十元，送给书屋主人一块平底的，不出声的砚台！ 马宗融先生的__________ ⑥马宗融先生的表大概是、我想是一个装饰品。无论约他开会，还是吃饭，他总迟到一个多钟头，他的表并不慢。 ⑦来重庆，他多半是住在白象街的作家书屋。有的说也罢，没的说也罢，他总要谈到夜里两三点钟。假若不是别人都困得不出一声了，他还想不起上床去。有人陪着他谈，他能一直坐到第二天夜里两点钟。表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间。 ⑧比如说吧，下午三点他须到观音岩去开会，到两点半他还毫无动静。“宗融兄，不是三点，有会吗？该走了吧？”有人这样提醒他，他马上去戴上帽子，提起那有茶碗口粗的木棒，向外走。“七点吃饭。早回来呀！”大家告诉他。他回答声“一定回来”，便匆匆地走出去。 ⑨到三点的时候，你若出去，你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆，或是两个小学生，谈话儿呢！即使不是这样，他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有……这样，他从白象街到观音岩，可以走一天，幸而他记得开会那件事，所以只走两三个钟头，到了开会的地方，即使大家已经散了会，他也得坐两点钟，他跟谁都谈得来，都谈得有趣，很亲切，很细腻。有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ ⑩七点，他想起来回白象街吃饭，归路上，又照样的劝架，救人，追贼，问物价，打电话……至早，他在八点半左右走到目的地。满头大汗，三步当作两步走的。他走了进来，饭早已开过了。 ⑪所以，我们与友人定约会的时候，若说随便什么时间，早晨也好，晚上也好，反正我一天不出门，你哪时来也可以，我们便说“马宗融的时间吧”！ 【注】①原文写于抗战时期，由四篇短文组成，另两篇是“吴组缃先生的猪”“何容先生的戒烟”，分别写了四位民国先生。初载于1942年6月重庆《新民报》（晚刊）。 22．请将第二篇文章的标题补充完整。 马宗融先生的____________ 23．按照要求赏析文中划线句子。 （1）请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。 （2）请赏析下面句子中标点的表达效果。 有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ 24．“姚蓬子先生的砚台”这部分的第二段是写书屋中的稿子，似乎与文题无关，可以删除吗？请说明理由。 25．下面是两位同学阅读本文后的感受，你更赞同谁的观点？请结合原文谈谈你的看法。 小语：读了这两篇文章，感觉老舍在讽刺批判这两位先生。 小文：不是这样的，看似幽默的调侃，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 名优①逸事    汪曾祺 萧长华 ①萧先生八十多岁时身体还很好。腿脚利落，腰板不塌。他的长寿之道有三：饮食清淡，经常步行，问心无愧。 ②萧先生从不坐车。上哪儿去，都是地下走。早年在“宫里”当差，上颐和园去唱戏，也都是走着去，走着回来，从城里到颐和园，少说也有三十里。北京人说：走为百练之祖，是一点不错的。 ③萧老自奉甚薄。他到天津去演戏，自备伙食。一棵白菜，两刀切四爿，一顿吃四分之一。餐餐如此：窝头，熬白菜。他上女婿家去看女儿，问：“今儿吃什么呀？”—— “芝麻酱拌面，炸点花椒油。”“芝麻酱拌面，还浇花椒油呀？！” ④萧先生偶尔吃一顿好的：包饺子。他吃饺子还不蘸醋。A.四十个饺子，装在一个盘子里，浇一点醋，忒喽忒喽，就给“开”了。 ⑤萧先生不是不懂得吃。有人看见，在酒席上，清汤鱼翅上来了，他照样扁着筷子夹了一大块往嘴里送。 ⑥懂得吃而不吃，这是真的节俭。 ⑦萧先生一辈子挣的钱不少，都为别人花了。他买了几处“义地”，是专为死后没有葬身之所的穷苦的同行预备的。有唱戏的 “苦哈哈”，死了老人，办不了事，到萧先生那儿，磕一个头报丧，萧先生问：“你估摸着，大概其得多少钱，才能把事办了哇？”一面就开箱子取钱。 ⑧“三反”“五反”的时候，一个演员被打成了“老虎”，在台上挨斗，斗到热火燎辣的时候，萧先生在台下喊“XX ，你承认得了，这钱，我给你拿！” ⑨赞曰: ⑩窝头白菜，寡欲步行，问心无愧，人间寿星。 姜妙香 ①姜妙香，姜先生真是温柔敦厚到了家了。 ②他的学生上他家去，他总是站起来，双手当胸捏着扇子，微微躬着身子：“您来啦”临走时，一定送出大门。 ③他从不生气。有一回陪梅兰芳唱《奇双会》。穿好了靴子，总觉得不大得劲。“唔，今儿是怎样搞的，怎么总觉得一脚高一脚低的？我的腿有毛病啦？”伸出脚来看看，两只靴子的厚底一只厚二寸，一只二寸二。他的跟包叫申四。他把申四叫过来：“老四哎，咱们今儿的靴子拿错了吧？”你猜申四说什么？——“你凑合着穿吧！” ④姜先生有一次遇见了劫道的，就是琉璃厂西边北柳巷那儿。那是敌伪的时候。姜先生拿了“戏份儿”回家。那会唱戏都是当天开份儿。戏打住了，管事的就把份儿分好了。姜先生这天赶了两“包”，华乐和长安。冬天，他坐在洋车里，前面挂着棉布帘。“站住！把身上的钱都拿出来！”——他也不知道里面是谁。B.姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。“这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。” ⑤那位不知点了没有。想来大概是没有。 ⑥在上海也遇见过那么一回。“站住，把身浪厢值钿（钱）格物事（东西）才（都）拿出来！”此公把姜先生身上搜刮一空，扬长而去。姜先生在后面喊：“回来，回来！我这还有一块表哪，您要不要？” ⑦事后，熟人问姜先生：“您真是！他走都走了，您干嘛还叫他回来？他把您什么都抄走了，您还问‘我这还有一块表哪，您要不要’” ⑧姜妙香答道：“他也不容易。” ⑨姜先生有一次似乎是生气了。“文化大革命”，红卫兵上姜先生家去抄家，抄出一双尖头皮鞋，当场把鞋尖给他剁了。姜先生把这双剁了尖、张着大嘴的鞋放在一个显眼的地方。有人来的时候，就指指，摇头。 ⑩赞曰: ⑪温柔敦厚，有何不好？“文革”英雄，愧对此老。 注释：①“优”指优伶，旧时的戏曲、戏剧演员，俗称戏子。“名”指出名的，名优即出名的戏子，也称名伶。 26．根据文章内容，请参照范例，用简洁的语言概括主人公的相关事件，完成表格。 人物 事件 萧长华 萧先生从不坐车，且自奉甚薄 ① 姜妙香 姜先生表演时，跟包拿错了靴子，却毫不生气。 ② ③ 27．汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，曾谈到自己在语言上的追求是“平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默”，请选择以下句子中的一句，具体分析汪曾祺散文语言的特点。 A．四十个饺子，装在一个盘子里，浇一点醋，忒喽忒喽，就给“开”了。 B．姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。“这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。” 28．两则短文，作者都以“赞曰”作结。小语认为划线的两处“赞曰”可以略去不读，小文持反对意见，你支持谁？请结合选文，说说理由。 29．选文记录的是两位名伶的一些生活琐事，透过这些琐事，我们不难发现两位名伶身上散发着一些温暖我们读者的人性之光（优秀的精神品质），请结合选文内容具体分析。 （23-24七年级下·浙江温州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 私塾师 陆蠡 ①今年的春天，我在一所中学里教书。学校的所在地是离我的故乡七八十里的山间，是天然的避难所。学校便是为了避免轰炸迁来的。 ②有一天，同学说有位先生要见我。这使我很惊讶。在这里，除了学校的同事外，我没有别的朋友。我疑惑着，而这位先生已跨进来了。 ③他是一位年近六十的老人，一瞥眼我就觉得很熟识，可是一时想不起来。我连忙让座，倒茶，递烟，点火，借种种动作来延长我思索的时间。我苦苦地记忆，忽然我叫起来： ④“兰畦先生！” ⑤见我惊讶的样子，他缓慢地说：【甲】“还记得我吧？” ⑥“记得记得。” ⑦兰畦先生是我幼年的私塾师。他有着古铜色的脸，端正的鼻子，整齐的八字胡。他穿了一件宽大的蓝布长衫，外面罩上黑布马褂。头上戴一顶旧皮帽，着一双老布棉鞋，手里拿了一根长烟管。这样的装束，令人一望而知他是一个山里人。 ⑧他在我家坐馆①，是二十多年前的事。兰畦先生对我很严厉：破晓起床，不洗脸读书；早饭后背诵，点句，读书，写字；午饭后也是写字，读书；天黑了给我做对仗，填字。夜间温课，熬过两炷香。有时还会责打我，呵斥我。自他辞馆后，我立意不再理睬他，不再认他做先生。 ⑨“啊，二十多年了！您身体还好吗？”我问。 ⑩“穷骨头从来不生病。你的父母都好吗？” ⑪“好。” ⑫“姐妹们呢？” ⑬“都好。” ⑭他逐个地问着我家庭中的每一人。这不是应酬敷衍，而是出于一种由衷的关切。他不复是严峻的塾师，倒是极温蔼的老人了。他告诉我，他原要到离此十几里的一个山村去，是顺路经过此地的。无意听到我在这里教书，他想看看隔了二十多年的我是怎个样子，【乙】看看我是否认得他。他说他看到我很高兴，又说他立刻就要动身，一面站起来告辞。 ⑮“下次再有机会，现在我得走。”他伸手去取他的随身提箧。这提箧颇有几斤重量，而且去那边的山岭相当陡峻。我说：“送先生去吧。”“不必，不必。”他推辞着，眉宇间却露出一种喜悦。 ⑯窗外，站着许多同学，交头接耳地议论着，好像是猜测这老先生和我的关系。我站起来，大声地向他们介绍：“这是我的先生，我幼年的教师。我现在要送他。” ⑰同学中间起了窃窃的语声。看他们的表情，好像说：“你有了这样的一位教师，不见得怎么光荣。”于是我又向他们介绍：“这是我的先生。” ⑱出校门时，有几位同学故意问我到哪里去，送的是我的什么人，我特地大声回答，我送他到某村去，他是我的先生。 ⑲路上，我们有着琐碎的谈话。他与我闲聊起同学近况，我一一表示不大认得了。【丙】“那么你只记得我？”“是的。记得先生。”他微嘘一口气，好像得到一种慰藉。他，他知道，很少有人记得他的，他是一个可怜的塾师。 ⑳“如果我在家乡住久些，还想请先生教古文呢。从前念的都还给先生了。”我接着带笑说。“太客气了。现在应该我向你请教了。” ㉑这句并没有过分。真的，他有许多地方是该向我请教了。他向我诉说他的家境的寒苦，私塾现在是取消了，他不得不去找一个小学教员的位置，养活自己。他是太老了、落伍了，他被人轻视、嘲笑，但仍不得不忍受这一切。他说到他这般年纪，是应该休息了。他不愿意坑害人家子弟，把错误的东西教给孩子们。 ㉒“先生是该教古文而不是小学。”我说。但我知道在这山乡间，小学仍不过是私塾的另一个形式。大凡进过中学念过洋书的年轻人，不肯干这苦职业，于是这被人“鄙视”的位置，只有失去了希望的老塾师们肯就。 ㉓说话间，我们过了山头。“到了。”他对我说，他有点微喘。我下山走，心里有一种矛盾的想法：我想到这位老塾师，又想到他所救的一批孩子。“他没有资格教孩子，但他有生存的权利。”我苦恼了。我又联想到许多个人和社会的问题，忽然听到脑后有人喊： ㉔“喂，向左边岔路走。” ㉕我回头望见我的先生。 ㉖“我认识路的先生。”我重向他挥手。 （选自《中国现代散文》，有删改） 注：①坐馆：旧时指担任塾师或幕僚。 ◎塑造人物形象，要关注典型事件，融入“我”的情感与思考，还可以在反复之处、叙述视角等处下功夫。 塑造策略:选取典型事件 探究任务: 30．聚焦“师生重逢”的场景，梳理文章脉络。 关注反复之处 31．关联三处划线句，联系全文，分析作用。 【甲】“还记得我吧？”【乙】看看我是否认得他。【丙】“那么你只记得我？” 关注叙述视角 32．联系全文，探究“我”情感变化的原因。 【儿童视角】我立意不再理睬他，不再认他做先生。 【成人视角】我回头，望见我的先生。“我认识路的，先生。” 33．你认为兰畦先生这类“小人物”值得被收录进“人物特展”吗？请结合本文和以下任意一位参考人物，阐述理由。 参考人物：老王、阿长、卖油翁。 ◎小组结合名著，继续补充“塑造人物形象”的方法。 关注人物变化 34．结合名著内容，梳理探究。 （1）请选择祥子“三次回厂”的原因。 片段一：①( )      片段二：②( )      片段三：③( ) 填字母： A．逃出军营后      B．炫耀刚买的新车      C．被孙侦探敲诈后 （2）结合三处片段内容，分析祥子的变化。 片段一： “刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”“我可还得在这几住，多喒我拉上包月，才去住宅门！”祥子说。 片段二： 祥子到人和车厂的时候，天还没黑，刘家父女正在准备吃饭。看到祥子进来，两人赶紧放下碗筷迎上前去。虎妞看到许久没有见到的祥子有些激动地说道：“祥子！你这是让狼叼去了，还是上非洲挖金矿去了？”他虽是没表现出来，但是能再次见到刘家父女，心头涌上一种说不出的亲切。 片段三： “你上哪儿？”老程问。“人和厂子，没有别的地方可去！”他没别的办法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，因为有条“狗”命！ 关注次要人物 35．请任选一个次要人物，探究次要人物对塑造主要人物的作用。 A．《骆驼祥子》老马      B．《红岩》甫志高      A．《创业史》郭振山 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 36．【整体把握】请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1） 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2） 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3） 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4） 37．【语言品读】参照语言品析策略，任选角度赏析文中画线的句子。 品析策略推荐：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 38．【结构分析】作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 39．【情感体验】本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。并请你联系生活实际，谈谈对你的启示。 （23-24七年级下·浙江·期中）班级某兴趣小组计划用《老哥哥》一文制作人物短片，请你参与完成任务。 ◎素材准备 老哥哥 臧克家 ①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。 ②从我记事开始，老哥哥已经老了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们的臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我小时候央求他讲故事总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老”，他听了当真的高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了。可是，到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成为他口中的“老李”了。我父亲成了“大相公”，我被称为“少相公”了。 ③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话，对老哥哥无情无义。在他眼目中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在鸦片烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中难过，但不敢言。为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。 ④他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把草就牵连到祖父的经济核算。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下，他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地，艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想：从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀。此后的情况，那就不问可知了。 ⑤一九二九年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，使他得到一点温暖，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种真挚深厚的感情，也包涵代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，过去的一切，全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话象打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不宁贴。我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。第二天一大早，他便起身告辞；我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白我的一点心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材板吧！他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！ ⑥五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿——一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去。在荒凉的阡头长一抔黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是那个时代的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感。 ⑦老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。 （有删减） 40．依据文章内容将表格补充完整。 角色 概括事件内容 老哥哥 事件一：老哥哥壮年干活像条牛，四斗布袋在他的肩头打挺。 事件二：老哥哥带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听。 事件三：老哥哥每次赶集回来，给祖父报账，被刁难。 事件四：① 事件五：② …… ◎镜头设置 镜头一 画面：老哥哥满脸激情，嘟噜了两声，在他低微的呢喃中，我们告别。 配音：“真是，真是” 41．“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语。请你结合文本，推测“真是”一词所蕴含的深意。 镜头二 画面：“我”在老哥哥坟前徘徊又徘徊。 配音：（童声响起）“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。” 42．运用“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角判断镜头二中画面与配音的搭配是否合理，并结合内容判断。 ◎片尾设置 43．请从下框中选择一项作为短片结束语，并结合文章内容评价该结束语是否合适。 结束语： A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安他的魂灵！ B．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C． （自拟） （22-23七年级下·浙江衢州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 不落别处 ①在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ②他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ③如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 ④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。 ⑤我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 ⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 ⑦我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【A】。 ⑧记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 ⑨老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 ⑩“不用装套子了。”我说。 ⑪“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 ⑫他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”①。 ⑬后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着【B】，耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ⑭和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ⑮老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 ⑯老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。 ⑰我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”②。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 ⑱“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 44．本文的线索是什么？ 45．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。 46．文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。 47．文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。 48．在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 49．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场作了铺垫。 B．第⑧段写我对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不合实际。 C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D．这篇散文以车夫为我拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 50．请阅读全文，根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 叮嘱我坐稳 心里暖暖的 正欲下车 （1） 倍感殷切与关怀 问及给多少车费时 （2） 不解/半是好感半是好奇 游览农贸市场时 （3） 后来 告诉“我”梦想学会英语 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4） 51．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 52．结合语境，任选一处，按要求赏析。 （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（赏析句子） （2）他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（赏析加点词） 53．本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。 （22-23七年级下·浙江金华·期中）学校公众号要推出一期“时代与青年”，小文同学向学校推荐了徐鲁的《怀念一位志愿军老战士》，请你完成文后的学习任务。 怀念一位志愿军老战士 【徐鲁】 ①很多年没去鄂南嘉鱼县了。前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。 ②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。上世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在与嘉鱼县同属咸宁地区的（后来划归了黄石市）阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半有瞎子”两个“老顽童”。 ⑧一天来风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“回去还不是光棍一条？黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声减叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。 ⑪也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。” ⑫按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。 ⑭他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑮后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑯老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺益，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。 ⑰这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄登，同样也喷射出迷人的光华。 54．小文想在公众号里推送“老谢”的人物小传，请结合下列【链接材料】和文章中的具体事例，补全下面内容。 【链接材料】 党的二十大报告提出，广大文艺工作者要坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心，深入生活、扎根人民，从中汲取营养、激发灵感。 华发雅歌、黄昏之献 ——记文艺工作者谢忠告 有这样一位文艺工作者，他坚持深入生活、扎根人民，坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心。他老当益壮、敢于担当，（1） （事件）；他重信守诺、乐观坚毅，（2） （事件）；他恪尽职守，乐于工作，半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开；他（3） （品质），（4） （事件）……他就是文艺工作者谢忠告，他不负时代、不负人民，让文艺的百花园永远为人民绽放。 55．小文在编辑内容时，发现选文第二段中有一处运用了大量的修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。 狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 56．制作公众号时，小文认为文章标题不妥，文章题为《怀念一位志愿军老战士》，但内容却很少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请说说你的看法。 57．文章最后，作者深情写到：“这使我想到，一个人生命的魅力，正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。”小文在编辑内容时，联想到课文《叶圣陶先生二三事》，请你结合选文、《叶圣陶先生二三事》及链接材料，谈谈你对这句话的理解。 链接材料： 叶永和还动情地告诉我，“爷爷叶圣陶到了晚年，把一生积攒到的四万多元一一分配，儿女辈和孙辈继承一部分，留作丧事花销一部分，余下一万多元捐赠给角直中心小学。”1988年12月8日，家人把爷爷叶圣陶的骨灰送到甪直安葬时，叶永和把爷爷最后的现金遗产，1000多张10元面额的人民币背到了角直，由他父亲叶至善捐赠给了甪直小学。 58．公众号推送后，有同学写下留言：“老谢身上敢于担当、乐观坚毅、恪尽职守、乐于工作等精神，在《海底两万里》中的人物身上也有体现。”你是否认同他的观点，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》相关情节加以阐述。 ①敢于担当    ②乐观坚毅    ③恪尽职守    ④乐于工作 （22-23七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 剪春秋 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。每天下午2点到5点，老李的直播时间，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。 ③直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人抖。很快，老李迎来了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕章年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角，【B1】银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁处一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ④老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他的高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。老李总是觉得，网络直播靠的是自己的技艺。 ⑤他这一剪就是一个春秋。 ⑥很多心细的粉丝早就发现，【B2】老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑦一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道，“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，说你花样单调，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”留言后，这位“粉丝”立即退出了老李的直播间。老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这“粉丝”已经开始直播剪纸了。小李马上看出了这背后的端倪。 ⑧原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“一比，便知高低。” ⑨这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“我跟他比。”老李拍拍手。小李和小张约定，比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品。 ⑩比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。小张早早结束作品，闲得无事便进入老李直播间观战。小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意的铺洒在朱纸上。【B3】一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点是有两棵柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！孰强孰弱，一目了然。 ⑪那天晚上，小李在老爸的留言板里发现了小张的留言：我输了。小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ⑫确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。 ⑬老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 59．阅读文章内容，请以小李的视角将下面内容补充充整。 ①老爸对直播感兴趣，让我帮他注册直播账号。 剪春秋 ②老爸凭自己的亲和力与高超技艺获得关注。 ③ ④ 60．运用表格中提示的方法，赏析文中画线句子。 【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。 【B】银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。 老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。 一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。 方法提示 句子赏析 A品析富有表现力的词语 （1）A B品析文中的反复及特别之处 （2）B 61．文章第①段和第⑪段中老李和小张都深知“网络直播是一面镜子，人性的镜子”，请结合全文，思考网络直播这面镜子分别映照出了两人怎样的人性特点。 62．主题联读，指的是阅读一篇文章或多篇主题相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对这主题的思考与认识。你认为《剪春秋》一文可以和下面哪篇文章进行主题联读，请先确定主题，再结合本文、所选的课文内容及【单元导读】阐明理由。 A．《台阶》         B．《老王》 【主题】 【理由】 63．（22-23七年级下·浙江衢州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 小羽和小雯读《木兰诗》《土地的誓言》后觉得，其实永远有一个家在每个人的心里，不管亲人是否在身边，家永远不离不散，它是一个人明澈前行一生的精神支撑。 “何不就叫杨绛姐姐？” ——我眼中的杨绛先生 ①五月二十七日晨，在协和医院送别杨绛先生。先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。 ②作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生，收获的是灵性与精神上的奢侈。而杨绛先生不曾拒我，一边印证了我持续的不懂事，一边体现着先生对晚辈后生的无私体恤。后读杨绛先生在其生平与创作大事记中写下“初识铁凝，颇相投”，略安。 ③二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？” ④我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来，“笑得很乐”——这是杨绛先生在散文里喜欢用的一个句子。 ⑤那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函、辞典。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”， ⑥除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。 ⑦我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那更是一种从未间断的想念，是爱的宗教。杨绛晚年的不幸际遇，丧女之痛和丧夫之痛，在《我们仨》里，有隐忍而克制的叙述，偶尔一个情感浓烈的句子跳出，无不令人深感钝痛。她写看到爱女将不久于人世时的心情：“我觉得我的心上给捅了一下，绽出一个血泡，像一只饱含着热泪的眼睛”，送别阿圆时，“我心上盖满了一只一只饱含热泪的眼睛，这时一齐流下泪来”。但是这一切并没有摧垮杨绛，她还要“打扫现场”，从“我们仨”的失散到最后相聚，杨绛先生独自一人又明澄勇敢、神清气定地走过近二十年。这是一个生命的奇迹，也是一个爱的奇迹。 二 ⑧有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书器订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。我还想到作为文学大家、翻译大家的杨绛先生，当怎样地珍惜生命时光，靠了怎样超乎常人的毅力，才有了如此丰厚的著述。为翻译《堂吉诃德》，她四十七岁开始自学西班牙语，伴随着各种运动，七十二万字，用去整整二十年。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。 ⑨“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。 ⑩经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ⑪记得有一次在北京和台湾“中研院”一位年轻学者见面，十几年前她在剑桥读博士，写过分析我的小说的论文。但这次见面，她谈的更多的是杨绛，说无意中在剑桥读了杨先生写于上世纪四十年代的两部话剧《称心如意》《弄真成假》，惊叹杨先生那么年轻就展示出来的超拔才智、幽默和驾驭喜剧的控制力。接着她试探性地问我可否引荐她拜访杨先生，就杨先生的话剧，她有很多问题渴望当面请教。虽然我了解杨绛多年的习惯——尽可能谢绝慕名而来的访客，但受了这位学者真诚“问学”的感染，还是冒失地充当了一次引见人，结果被杨绛先生简洁地婉拒。我早应知道会是这个结果，这个结果只让我更切实地感受到杨绛先生的“隐身”意愿，学问深浅，成就高低，在她已十分淡远。任何的研究或褒贬，在她亦都是身外之累吧。自此我便更加谨慎，不曾再做类似的“引见”。 ⑫她感慨那个时代那一代作家。“今天，我是所谓最老的作家了，又是老一代作家里最年轻的。”那么年轻一代中最老的作家是谁呢？——我发现当我们想到一个人时，杨绛先生想的是一代人。 (1)速读全文，请在下面思维导图的空缺处填写恰当的内容。 (2)作者的情感表达非常内敛，仿照示例，给画波浪线的句子作批注。 示例：[原文]先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。 [批注]用“远行”“回家”来说杨绛先生的辞世，像是一次郑重的送别，作者没有用哀伤的笔调来写。反而用“蓝白小花相间的丝巾”表达了一种暖意，其中更有生命得其所的另一种欢欣。 [原文]我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。 [批注] ______ (3)从杨绛和不同人的交往态度中，你发现了一个怎样的杨绛？结合本文，联系杨绛的《老王》或其他作品，谈谈你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 记叙文阅读（一） （23-24七年级下·浙江宁波·期中）校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 1．结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。 （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。 （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。 ◆取舍文段 2．下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？ 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 3．文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。 ◆理解主题 4．有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。 【答案】1．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了当时的安逸、美好、祥和，一切都是沐浴在暖阳下那般温暖、静谧。表达了老农的无忧、怡然自得，对这短暂美好的喜悦。 （2）这句话运用了动作描写（细节描写），将老农干活时欣赏泥土的动作完美地勾勒出来。塑造了老农勤劳实干、朴实的人物形象，表达了他对土地的亲近与热爱，以及一种自豪感。 2．示例1：我主张保留。这段最朴素平常的描写正是点出了田乡间纯朴又美好的景象，“女人”的形象朴实无华，也是一种别样的美，可以深化文章主题。另外第⑤段开头写到了“犬吠”，而这段文字的末尾也恰好提到了狗叫，衔接起来很自然。 示例2：我认为应当删去。这一段文字主要描写了女人的形象。其实文章里“老农”的形象已经够鲜明了，足以彰显文章主题。女人的形象只要起辅助作用就可以了，实在不用花这样多的笔墨。另外，删去可以使文章的内容更简洁集中，且不破坏文字的完整性。 3．从文中“黄黑的肤色”可以看出他是一个质朴、勤恳的人：“并不急于劳作，在地头上吸烟”可以看出他是一个爱生活，洒脱随性的人：“他知道他骨子里流淌着这种味道”可以看出他极其热爱乃至敬爱这片土地，他知道他是这土地的一部分，说明他是一个有感恩之心，热爱家乡的人。 4．只有真实的，才是最美的。文章尽情展现了春日田园劳作之美，“老农”忙碌在田间也让我们领略了乡村生活的艰辛与美好，格外的真实。“真”与“美”融合在春日烂漫中，陶醉在静谧的美景中，感受内心的平静，享受一段时光的缓缓流淌，真是一件最令人惬意的事。 【解析】1．本题考查语句赏析。 （1）根据“像是昨夜酣梦的思绪”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把烟丝比作思绪。“酣梦”即酣然入梦的意思，给人以安逸祥和的感觉。以此为喻，生动形象地表现了老农抽烟时的安逸与祥和。联系“在春阳下散逸着”可知，此时的一切都沐浴在阳光下，显得温暖静谧。联系人物心情可知，老农来到田里，并不急于干活，而是抽烟享受片刻的宁静时光，表现了他的怡然自得与无忧无虑。联系本段中的“他笑了”可知，表现了他此时内心的愉悦。 （2）“扶犁前行”“俯身抓”“揉搓”是对老农的动作描写。生动形象地再现了老农干活时欣赏泥土的情态与动作。“一边扶犁前行”表现了他的勤劳能干。不时抓起一把泥土，表现了他对土地的挚爱与亲近。这些新鲜的泥土是他刚刚从田里翻出来的，故也表现了他劳动的自豪感。 2．本题考查句段作用，开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。 可以认为应删去。本文用较多的内容来描写老农，老农是主要人物，刻画了老农在田间劳作的形象，表现了他对土地的深情。老农的形象足以彰显文章的主题。女人只是随老人来到田里，她的主要工作是牵牛，在劳作中她属于次要人物。题目中给出的语段用大量的笔墨来写女人实在没有必要。如果去掉，使文章的语言更加简洁，而且也不会破坏文本的完整性与主题的表达。 可以认为不应删去。本段中的“田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花”“远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”描写了乡间纯朴美好的景象。“她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜”刻画了女人勤劳淳朴的形象。她的形象同样是一种美好的形象，与老农的形象相得益彰，使文章的主题更加鲜明深刻。另外，语段末提到了“于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”与第⑤段中的“犬吠声，打破了田头的清寂”衔接紧密。所以这一语段不应删去。 3．本题考查分析人物形象。 根据第②段中的“脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬”可知，他是一个经典的农民形象，质朴而勤奋。 根据第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，来到田里后，他并不急于开始劳作，而是点起一袋烟，享受宁静的时光。这说明他是一个热爱生活，随性洒脱的人。 根据第⑨段中的“他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个‘人’”可知，他知道自己的骨子里就有泥土的味道。他与泥土，与这方天地是密不可分的。这说明他是一个热爱土地与家乡，有感恩之心的人。 4．本题考查阅读启示，开放类试题，联系文本内容与自己的生活体验拟写即可。 本文主要描写了老农与妻子在田间劳作的场面。这种场面完全来自于生活，是真实的。联系第⑧段中的“牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史”可知，老农真实的劳作与自然的美景融合在春日暖阳之中。不仅让人感受到田间劳作的艰辛，也感受到田间劳作的美好。联系第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，老农来到田间之后，并不急于劳作，而是要抽一袋烟。读者能从老农这种真实的想法与做法当中感受到老农内心的宁静与恬淡。真实的笔触给读者带来美好的阅读感受。 （23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 5．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ① 女人们 ② 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④ 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 6．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 7．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 ， 8．本学期所学的《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 【答案】5． 羞涩节俭，憨态可掬； 热闹，时常来看，攒钱买布； 淳朴可爱孝顺长辈； “我们”无私地圆了一位小女孩的小花衬衣梦 6．①店外狂风呼啸，飞沙走石。裁缝铺店内狭窄，拥挤地域生活画面感强烈，然而生活却也温暖幸福，让人陶醉。两者形成对比，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 ②少数民族地区人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词很好地烘托了女顾客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。 7． 示例：劳动 淳朴 文中写游牧地区的人们常年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，让我感受到了普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美。同时他们身上保留着最原始纯粹的淳朴美，“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，都让我们看到了人与人之间与生俱来的淳朴。 8．《驿路梨花》：从助人为乐，充满朝气，淳朴热情的梨花姑娘身上，我们想到了雷锋同志助人为乐的精神，想到了边疆民族的优良民风，更想到了雷锋精神的世代相传。 《我们的裁缝店》：通过与牧区人民的相处，我们看到了他们身上质朴，善良，勤劳，节俭，相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性，这让我们想通了店主和顾客之间的关系也不一定是也不应是金钱关系，更是底层人民的惺惺相惜，困境中的友善与真诚彰显出人与人之间的和谐，融洽。更让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，甚至暗无天日，但诚实的、无愧于天地良心的谋生都不免辛苦。只要能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守美，为牧区人民创造了美，带给人精神的慰藉。 【解析】5．本题考查文本概括。 第①空，根据第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，当地男人们的性格是羞涩的、憨态可掬的； 第②空，根据第⑥段“女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们的表现是：热闹，时常过来瞅一瞅，攒钱买布； 第③空，根据第⑦段“库尔马家的儿媳妇也来做裙子了”，第⑨段“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”，第⑪段“婆婆嘛，好得很嘛！”，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”可知，库尔马家的儿媳妇的性格是孝敬长辈，淳朴可爱的； 第④空，根据第⑮段“有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸”，“最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信”可知，“我们”免费为小女孩圆了一个花衬衫梦。 6．本题考查语句赏析。 （1）第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，‘啪啪啪啪’响个没完没了”可知，店外狂风呼啸，昏天暗地，飞沙走石；“我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭”写出店内狭小、拥挤；“但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋内暖和幸福，店内店外形成鲜明对比，写出屋内生活的温暖幸福； “锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋子虽然狭小，但在狭小的屋子里，那种幸福感要渗进墙皮，可见我们一家人对当下生活的满足，对生活的热爱。 （2）九个“嘛”运用口语化的语气，烘托出了库尔马家的儿媳妇淳朴可爱，孝顺长辈的形象；“公公嘛，小气嘛”“给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”都是简单短语，表现出了少数民族地区的人们对汉语的表达不怎么流畅；几个“嘛”，“当当（唠叨、责怪）”体现了当地的地域特色，富有生活气息，使事件鲜活真实。 7．本题考查对文本的理解。 根据提示，要结合文本内容，从“贫苦、和睦、人性、劳动、淳朴、美好”几个词语中选择其中两个，进行详细描述和批注，言之有理即可。 示例：我选择和睦和人性，文中写库尔马家的儿媳妇和婆婆的相处方式是和谐的，在这样美好的婆媳关系中，让我感受到了人与人之间的和睦；“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，体现了人性的美好，让我们感受到了人与人之间的和谐相处。 8．本题考查启示。 《驿路梨花》主要叙述了在作者与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事，其中有助人为乐、淳朴热情的梨花姑娘和瑶族老猎人，他们无私奉献、乐于助人的精神，可以让我们想到了雷锋精神，想到了少数民族人们的热情的民风。 《我们的裁缝店》：老一辈的喀吾图男人质朴、勤俭，女人们相互交流，婆媳相互体贴，并且“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，从这些事件中可以体会到人与人之间的和谐美好，体现了劳动人民的惺惺相惜与友善真诚；“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，可以让我们想到普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美；据此进行回答即可。 （23-24七年级下·浙江温州·期中）在历史滚滚车轮下，你我不过都是细如尘埃的小人物。因此，活出自己、奋斗人生，这正是属于小人物的光芒。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （有删改） 【梳理情节】 9．梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。 人物 交往事件 对女人的态度 胖女人 ① ② “我” 免收“我”的存车费 感激 坚持不收“我”存车费，帮我推车 摄影师 ③ 感动 通过以上梳理，小语发现：这是一个④ 的女人。 【关注细节】 10．文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！” ②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 【提出质疑】 11．小文对第10题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。 【探究主题】 12．结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 【答案】9． 被冤枉并被抢夺装钱的书包 怀疑 守护摄影师的拎兜和自行车 善良、诚信、有责任感、无私 10．文中反复出现“一笑，很不好意思”是在女人看到“我”没有零钱付存车费而向她表示歉意及“我”主动提出要支付上次欠下的存车费时所流露出来的神态，表现了女人对于他人给予的尊重感到诚惶诚恐（或局促尴尬），突出了女人卑微的、不受尊重的形象特点。 11．“我”对女人的态度用“感激”一词形容是不全面的。从文中的A、B划线句可以看出，女人愿意信任顾客免收“我”的存车费，我虽表达了歉意和感激，但却以为女人会从不好的方面“猜度”我；“我”第二次之所以主动还钱，也是盲目认为女人“肯定记得”并为了“不让自己尴尬”。女人给予“我”信任和善意，而“我”没有给予同样的尊重和平等。“我”的态度在感激之余，还有对自己行为的反思，对女人的同情和愧疚。 12．示例：结尾处深刻反映了作者对现实社会中不平等现象的深刻思考和批评。本文通过叙述看自行车的女人虽然生活困难，还免收我的存车费、帮我推车、守着摄影师的拎兜等事件，表现出她的善良，诚信及对工作的负责等品质。可即使善良如她，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮，以及与作者的几次交往中受到的“猜度”，表现女人在工作、生活中并没有受到平等的对待，表达了作者对女人的同情和自我反思。作者希望通过本文，呼吁人们应该对弱势群体展现出更多的同情和关注，用平等的眼光看待每一个人。 【解析】9．本题考查对文章情节的梳理和概括。对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。阅读选文，可以从文中关键词句入手。 第一空，根据第⑤段“胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱”可知，写看自行车的女人被一个胖女人误解，抢走了装钱的书包。 第二空，根据第④段“她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了”可知，态度为“怀疑”； 第三空，根据第⑭段“天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？”可概括事件：守护摄影师的拎兜和自行车； 第四空，根据第⑦段“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可知，看车女人的善良；第⑭段“商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车”可知，女人的诚信，有责任感等。 10．本题考查从人物的语言分析人物形象。 根据第⑦段“我歉意地说：‘忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？’”可知，①处是“我”对于没有零钱而让存车人找钱，觉得麻烦到对方表达的尊重时，看车女人“怔了怔”之后的语言描写，朴实的语言，体现她被人尊重的意外，“不好意思”体现她的自卑心理。 根据第⑧段“付存车费时，我说：‘上次欠你两毛钱，这次一起付给你。’”可知，当车主要还上次欠的看车费时，看车女人的神态仍是“然后一笑，很不好意思”，这表现了看车女人被还钱时的局促不安，也是被善良的人尊重的惶恐不安，也表现了看车女人认为自己身份低微的自卑心理。 11．本题考查分析语言，体现人物心理。 根据A句“我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的”可知，“我”自己都觉得说自己没零钱不可信，但是根据后文“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可是看车女人却相信了“我”说的话，免收了“我”的存车费。但是我却在猜度看车女人的心思，对看车女人的善良有所怀疑。根据B句“我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的”可知，“我”给钱也是觉得看车女人肯定认出了“我”，为了不让自己尴尬才付钱的，但是看车女人却“硬塞还给了我两毛钱”，可见作者这样描写，不仅仅是表达感激之情，还有对自己行为的反思，还有觉得不该猜度善良看车人的自责，愧疚心理。 12．本题考查分析理解文章语句，体会作者创作意图的能力。 根据第⑯段“我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人”可知，“看自行车的女人”生活在社会的底层，被胖女人冤枉的遭遇令“我”同情，她知道“我”没零钱时，免收“我”的存车费，她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜，这些表现了看车女人的善良与助人为乐，对工作的尽职尽责令“我”感动。 再根据第⑰段“阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，……可知，“看自行车的女人”引发作者对信任与猜度的思考，呼吁人与人之间应多一些信任； “看自行车的女人” 是社会中弱者的代表，作者呼吁人们要尊重弱者，平等对待她们。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 葵花地   廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！ ” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 13．梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。 时间 祖母 每年开春 取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中 ① ② 这以后的每一天 总要去葵花地跑个来回 几番风雨，几番日月 ③ 有一回 ④ 14．请从重音角度为文中划线句做朗读设计，并简述理由。 祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 知识卡片： 重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音往往落在动词、表程度的副词、或者修饰动词的状语上。 15．请你结合文章内容，说说第③段插叙祖母的身世，有何用意？ 16．作者在文末感慨：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请结合全文，说说你对这句话的理解。 17．以下两首诗，皆吟咏植物。你觉得哪一首诗更贴近文中祖母的一生？请结合诗句说说你的看法。 【甲】 记小圃花果二十首（其八·葵） 宋  刘克庄 生长古墙阴，园荒草树深。 可曾沾雨露，不改向阳心。 【乙】 向日葵 清  蔡添福 晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红。 倾心只解趋炎势，枉负滋深雨露功。 我觉得 诗更贴近祖母的一生。理由： 【答案】13． 两三场春雨过后；在一个雨后天晴的早 用竹签将葵花苗一颗一颗第掀起来 置身于茂密的葵花丛中 祖母赞美葵花可爱 14． 示例一：“小心翼翼”“不厌其烦”读重音，强调祖母侍弄葵花苗时的耐心细致，可以表现祖母对葵花苗的珍视。 示例二：“总是”“奶婴儿般”读重音，强调祖母一直像照顾孩子一样侍弄葵花苗，表现祖母对葵花苗的喜爱与珍视。 15．内容上，使人物形象更加真实立体。交代祖母剪裁缝制的手艺，突出其心灵手巧；交代出身富贵的祖母不得不干起陌生的农活，突出其积极向上、坚韧顽强的人生态度。 结构上，为下文叙写祖母费尽心力侍弄葵花地做铺垫；使行文富有波澜，引人入胜。 16．示例：运用反问，强调无法忘记的情感感受。乡下老家的葵花地，承载了作者的童年回忆，更承载了作者对祖母深沉而美好的思念。葵花地更是象征了祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，表现了祖母坚强乐观的精神，在这种精神带给“我”启发，使我明白积极向上的人生道理。所以使“我”无法忘却。 17． 我觉得甲诗更贴近祖母的一生。 甲诗中植物长在荒园的阴暗墙角，正对应了祖母饱受凄风苦雨煎熬的人生经历，而“不改向阳心”正对应了祖母一生积极向上、努力生活的态度。乙诗的向日葵早晚变换方向，在诗人眼中就像趋炎附势的小人，不符合祖母的形象。 【导语】这篇文章通过对祖母种植葵花的细致描写，展现了祖母坚韧不拔的生活态度和对美好生活的向往。文章采用了细腻的笔触，描绘了祖母在艰难生活中依然保持积极向上的精神。通过插叙祖母的身世，丰富了人物形象，增强了情感的深度。葵花象征着对阳光和希望的追求，祖母的形象与葵花的特质相契合，传达了即使在困境中也要保持乐观和坚定信念的主题。文章结尾的感慨深化了对祖母精神的敬仰和怀念。 13．本题考查文章内容理解与概括。 （1）（2）根据题干“时间”“每年开春”的提示，找到第⑥段中“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来”可知，“时间”是两三场春雨过后（或一个雨后天晴的早上）；内容是：祖母用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来； （3）根据“时间”“几番风雨，几番日月”的提示，找到第⑦段“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”的内容可概括为：置身于茂密的葵花丛中； （4）根据“时间”“有一回”的提示，找到第⑧段中“有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：‘这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去’”的内容可概括为：祖母赞美葵花可爱。 14．本题考查对句子朗读设计。先写出哪些词语重读，然后阐明理由。 ⑥段画线句“祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”这句话描述了祖母对待葵花苗的细致和耐心。重音落在“总是”可强调祖母的坚持和一贯性；“小心翼翼”突出她的细致和谨慎；“不厌其烦”则强调她的耐心和不辞辛劳。这些重音的设置有助于传达祖母对葵花苗的精心照料和对生活的热爱。 示例：“总是”“小心翼翼”“不厌其烦”读重音，“总是”意思是“一直都是”“老是”的意思，“小心翼翼”形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。“不厌其烦”意思是“不嫌麻烦”。这三个词语强调祖母为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥的时候，全都是不嫌烦琐与麻烦，举动十分谨慎小心，祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精心、细心，表现出祖母葵花苗的喜爱与呵护，也表现出祖母对待生活的积极态度。 15．本题考查插叙及作用。 内容上，第③段“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿……”交待了祖母的身世和经历，是插叙。由“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯我的父辈长大的经历，丰富了人物形象。祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸。由“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，祖母剪裁缝制的手艺，祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；由“我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，祖母面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，乐观面对生活，积极向上。 结构上，结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，为下文写祖母的积极乐观作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子，使人物形象更加丰满。让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。 16．本题考查语句理解。 根据结尾句“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”预期和问号可知是反问句，加强语气。意思是“我不能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地”，说明童年时的葵花地给“我”留下的深刻印象，强调了“我”对葵花地的怀念；葵花地是祖母的象征，也象征祖母对美好生活的期待和向往，表现出祖母坚强乐观的人生态度，“不能轻易忘记葵花地”也表达出“我”对祖母的怀念。祖母侍弄葵花地，祖母积极向上的精神和对美好生活的向往，给“我”以深刻的启发与感染，“我”理解了生命的意义，懂得了积极向上的人生道理，所以突出主旨，表现了对祖母和葵花的地赞美和感激之情。 17．本题考查阅读拓展。 根据【甲】诗“生长古墙阴，园荒草树深”可知，植物生长在荒园的阴暗墙角，“可曾沾雨露，不改向阳心”写出植物虽然受过打击、但是不改变初衷。与祖母在祖父过早去世后，拖儿带子，养家糊口，干起陌生的农活。即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向，是一致的；“不改向阳心”与祖母在困难面前坚韧顽强，不屈不挠，乐观向上的人生态度是一致的。 而【乙】诗“晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红”写向日葵在早上和黄昏时变换方向，不能坚守原则，代表了趋炎附势的小人，与祖母的形象不符。故【甲】诗更贴近祖母的一生。 示例：我觉得甲诗更贴近祖母的一生。理由：甲诗中的“可曾沾雨露，不改向阳心”描绘了葵花在艰难环境中依然保持向阳的姿态，象征着祖母在生活的困境中始终保持积极向上的生活态度。祖母的一生虽然经历了丧夫的苦难，但她依然坚韧不拔地抚养孩子，侍弄葵花，追求美好生活，正如葵花不改向阳心，体现了她对生命意义的追求和不屈的意志。 （23-24七年级下·浙江湖州·期中）同学们开展“家人”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。 ⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。 ⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （选自《文学精读·汪曾褀》有删减） 18．根据文章内容，完成下面的表格内容。 用短语概括父亲的言、行 父亲的特点 多才多艺、爱好十分广泛 自己做风筝；做各种灯 炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱 19．批注是一种重要的读书方法。结合课文内容，选择你最认同的两个词语，做详细的批注。 【批注】关爱    尊重    有趣    和谐 20．“多年父子成兄弟”这句话在文中有什么作用？ 21．“比较”是重要的阅读方式。请选择下面一篇散文与《多年父子成兄弟》比较，说说两篇散文运用的写作手法有何相同之处。 A．《闻一多先生的说和做》    B．《阿长与<山海经>》   C．李森祥《台阶》 【答案】18． 画家；会刻图章；会乐器 心灵手巧、热爱生活 宽容理解，平等尊重 19．尊重。“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”，父亲尊重孩子的天性，不苛责我的写作，不干涉儿子恋爱，体现父亲对儿子的尊重。有趣：父亲是个有趣的人，他会做各种灯，有各种爱好，富有童心。 20．贯穿全文的线索；体现了融洽的父子关系，揭示了文章的主旨。 21．示例：A.《闻一多先生的说和做》，两篇文章都注重细节描写。《闻一多先生的说和做》中提到“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，“群蚁排衙”这一细节生动形象地写出了小楷字写得多而工整，侧面衬托出闻一多先生勤奋刻苦和治学严谨的；本文“用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯”，“极细的花纹”这一细节体现父亲的心灵手巧，富有趣味。 【解析】18．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据“父亲的特点”是“多才多艺、爱好十分广泛”的提示，找到②段“ 父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”可概括为：画家；会刻图章；会乐器； （2）根据“父亲的言、行”是“自己做风筝；做各种灯”的提示，结合③段“春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝……用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人……他会做各种灯……邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕”可概括为：心灵手巧、热爱生活； （3）根据“父亲的言、行”是“炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱”的提示，结合④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”和⑤段“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”可概括为：宽容理解，平等尊重。 19．本题考查批注（或内容理解）。从“关爱、尊重、有趣、和谐”中任选两个词语，说出对文章的理解即可。 示例：我选关爱和和谐。 和谐：根据③段“父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色”可知，因为父亲随和，所以家庭关系和谐，以至于我的姑妈称他为“孩子头”，而我和父亲也是“多年父子成兄弟” 关爱：根据④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”“他建议我写写‘张猛龙’。这建议是很好的，到现在我写的字还有‘张猛龙’的影响”“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意”等可知，父亲不仅关爱我的学业，炫耀我的作文，还指导我书法和谈恋爱。 20．本题考查句段作用。 根据①段“这是我父亲的一句名言”至④段“我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。””写我和父亲的关系，就像兄弟之间那样亲密和和谐；⑤段“我和儿子的关系也是不错的”和⑥段“我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以‘没大没小’”写我和子女之间也是“没大没小”的，结合题目也是这句话，可知，“多年父子成兄弟”贯穿了题目和文中的两个部分，是行文的线索； 结合⑦段“一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”，可知，这句话表现了父子间关系的融洽，揭示了文章的主题。 21．本题考查比较阅读（写作手法）。从ABC中任选一篇文章，分析写作手法的相同之处即可。 示例1：我选B《阿长与<山海经>》。 两篇文章都通过议论抒情揭示主题。《阿长与<山海经>》用“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了对长妈妈怀念，揭示了主题；本文⑦段用“儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”表达了对父亲的理解、尊重和怀念，揭示了主题。 示例2：我选C李森祥《台阶》。 两文都运用了多种人物描写的方法刻画人物。李森祥《台阶》中“我们家的台阶低！”是语言描写，“上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜”是对父亲的动作描写，“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”是对父亲的神态描写，这些描写刻画了父亲勤劳、谦卑的形象。本文④段“父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”是语言描写，②段“他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”是动作描写，这些描写刻画了一个多才多艺、随和的父亲形象。 （23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 四位先生（节选）① 老舍 姚蓬子先生的砚台 ①作家书屋是个神秘的地方，不信你交到那里一份文稿，而三五日后再亲自去索回，你就必定不说我扯谎了。 ②进到书屋，十之八九你找不到书屋的主人──姚蓬子先生。他不定在哪里藏着呢。他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。简单的说吧，他被稿子埋起来了。当你要稿子的时候，你可以看见一个奇迹。假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少。 ③单说蓬子先生的那块砚台，也足够惊人了！那是块无法形容的石砚。不圆不方，有许多角儿，有任何角度。有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。我老以为孙悟空就是由这块石头跳出去的！ ④到磨墨的时候，它会由桌子这一端滚到那一端，而且响如快跑的马车。我每晚十时必就寝，而对门儿书屋的主人要办事办到天亮。从十时到天亮，他至少有十次，一次比一次响──到夜最静的时候，大概连南岸都感到一点震动。从我到白象街起，我没做过一个好梦，刚一入梦，砚台来了一阵雷雨，梦为之断。在夏天，砚一响，我就起来拿臭虫。冬天可就不好办，只好咳嗽几声，使之闻之。 ⑤现在，我已交给作家书屋一本书，等到出版，我必定破费几十元，送给书屋主人一块平底的，不出声的砚台！ 马宗融先生的__________ ⑥马宗融先生的表大概是、我想是一个装饰品。无论约他开会，还是吃饭，他总迟到一个多钟头，他的表并不慢。 ⑦来重庆，他多半是住在白象街的作家书屋。有的说也罢，没的说也罢，他总要谈到夜里两三点钟。假若不是别人都困得不出一声了，他还想不起上床去。有人陪着他谈，他能一直坐到第二天夜里两点钟。表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间。 ⑧比如说吧，下午三点他须到观音岩去开会，到两点半他还毫无动静。“宗融兄，不是三点，有会吗？该走了吧？”有人这样提醒他，他马上去戴上帽子，提起那有茶碗口粗的木棒，向外走。“七点吃饭。早回来呀！”大家告诉他。他回答声“一定回来”，便匆匆地走出去。 ⑨到三点的时候，你若出去，你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆，或是两个小学生，谈话儿呢！即使不是这样，他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有……这样，他从白象街到观音岩，可以走一天，幸而他记得开会那件事，所以只走两三个钟头，到了开会的地方，即使大家已经散了会，他也得坐两点钟，他跟谁都谈得来，都谈得有趣，很亲切，很细腻。有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ ⑩七点，他想起来回白象街吃饭，归路上，又照样的劝架，救人，追贼，问物价，打电话……至早，他在八点半左右走到目的地。满头大汗，三步当作两步走的。他走了进来，饭早已开过了。 ⑪所以，我们与友人定约会的时候，若说随便什么时间，早晨也好，晚上也好，反正我一天不出门，你哪时来也可以，我们便说“马宗融的时间吧”！ 【注】①原文写于抗战时期，由四篇短文组成，另两篇是“吴组缃先生的猪”“何容先生的戒烟”，分别写了四位民国先生。初载于1942年6月重庆《新民报》（晚刊）。 22．请将第二篇文章的标题补充完整。 马宗融先生的____________ 23．按照要求赏析文中划线句子。 （1）请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。 （2）请赏析下面句子中标点的表达效果。 有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ 24．“姚蓬子先生的砚台”这部分的第二段是写书屋中的稿子，似乎与文题无关，可以删除吗？请说明理由。 25．下面是两位同学阅读本文后的感受，你更赞同谁的观点？请结合原文谈谈你的看法。 小语：读了这两篇文章，感觉老舍在讽刺批判这两位先生。 小文：不是这样的，看似幽默的调侃，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。 【答案】22．马宗融先生的时间观念/时间 23．（1）运用比喻修辞，将书桌上的砚台比作“乱转的陀螺”“浪中之船”，生动形象地写出了姚蓬子的砚台底部不平整的特点，充满了幽默的调侃味道。 （2）“——”表语意转折，“——”前面写出了马宗融先生的童心未泯，有活力，“——”后则用他跳绳的实际年龄来了一个转折，并用一个“！”表达作者内心的惊叹与意外。 24．不能删掉。这一段写书屋的稿子多与凌乱的特点，与开头第一段的“神秘”相呼应，同时侧面突出了砚台使用的次数多，为下文砚台的出场做铺垫。 25．示例：我赞同小文的观点。作者只是客观地叙述马宗融毫无时间观念的事实，并非讽刺，实际上作者也突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放，深夜创作影响他人休息，同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。这缺点与优点并存的两位文人，在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以，老舍只是在幽默地调侃两位先生，不是讽刺，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。 【解析】22．本题考查拟写标题。 根据第⑦段中的“表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间”，末段中的“马宗融的时间吧”，结合第一小节的标题“姚蓬子先生的砚台”可拟写为：马宗融先生的时间观念/时间。 23．本题考查语句赏析。 （1）“它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船”把书桌上的砚台比作“乱转的陀螺”“浪中之船”，联系句中的“底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背”可知，此处比喻生动形象地表现了姚蓬子的砚台底部不平整的特点。语气风趣幽默，富有调侃的味道，体现出作者对姚蓬子的了解和关系的亲密。 （2）句中的破折号表示语意的转折。前句写马宗融先生看到有人刚买一条绳子，他就马上拿过来跳，这体现了他童心未泯，富有活力的特点。后句语意发生转折，强调他此时已经五十岁了。句末的叹号表现了作者对他这一表现的惊叹与意外。 24．本题考查语段作用。 根据本段中的“他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子”“假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少”可知，这一段主要写书屋的稿子多而凌乱的特点。与开头第一段提到的“作家书屋是个神秘的地方”相呼应。他有这么多的稿子需要批改，也从侧面说明他的砚台使用频率高。从而引出第三段中砚台的出场。 25．本题考查赏析主旨。 小文的观点是正确的。联系第②段中的“假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少”，第④段中的“从我到白象街起，我没做过一个好梦，刚一入梦，砚台来了一阵雷雨，梦为之断。在夏天，砚一响，我就起来拿臭虫。冬天可就不好办，只好咳嗽几声，使之闻之”可知，作者客观记录了姚蓬子书屋稿件杂乱堆放，深夜创作影响他人休息的事件，表现了他工作勤奋、笔耕不辍的特点。联系第⑨段中的“路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有”可知，作者客观地叙述马宗融毫无时间观念的事实，突出了他为人热情、助人为乐、热爱生活、爱管闲事的特点。 这两位优点与缺点并存的先生在作者的记叙下显得有趣可爱。所以作者只是在幽默的调侃两位先生，这并不是讽刺，从中可以看出作者对两位先生的了解和亲近，表现了作者对两位先生的欣赏与喜爱。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 名优①逸事    汪曾祺 萧长华 ①萧先生八十多岁时身体还很好。腿脚利落，腰板不塌。他的长寿之道有三：饮食清淡，经常步行，问心无愧。 ②萧先生从不坐车。上哪儿去，都是地下走。早年在“宫里”当差，上颐和园去唱戏，也都是走着去，走着回来，从城里到颐和园，少说也有三十里。北京人说：走为百练之祖，是一点不错的。 ③萧老自奉甚薄。他到天津去演戏，自备伙食。一棵白菜，两刀切四爿，一顿吃四分之一。餐餐如此：窝头，熬白菜。他上女婿家去看女儿，问：“今儿吃什么呀？”—— “芝麻酱拌面，炸点花椒油。”“芝麻酱拌面，还浇花椒油呀？！” ④萧先生偶尔吃一顿好的：包饺子。他吃饺子还不蘸醋。A.四十个饺子，装在一个盘子里，浇一点醋，忒喽忒喽，就给“开”了。 ⑤萧先生不是不懂得吃。有人看见，在酒席上，清汤鱼翅上来了，他照样扁着筷子夹了一大块往嘴里送。 ⑥懂得吃而不吃，这是真的节俭。 ⑦萧先生一辈子挣的钱不少，都为别人花了。他买了几处“义地”，是专为死后没有葬身之所的穷苦的同行预备的。有唱戏的 “苦哈哈”，死了老人，办不了事，到萧先生那儿，磕一个头报丧，萧先生问：“你估摸着，大概其得多少钱，才能把事办了哇？”一面就开箱子取钱。 ⑧“三反”“五反”的时候，一个演员被打成了“老虎”，在台上挨斗，斗到热火燎辣的时候，萧先生在台下喊“XX ，你承认得了，这钱，我给你拿！” ⑨赞曰: ⑩窝头白菜，寡欲步行，问心无愧，人间寿星。 姜妙香 ①姜妙香，姜先生真是温柔敦厚到了家了。 ②他的学生上他家去，他总是站起来，双手当胸捏着扇子，微微躬着身子：“您来啦”临走时，一定送出大门。 ③他从不生气。有一回陪梅兰芳唱《奇双会》。穿好了靴子，总觉得不大得劲。“唔，今儿是怎样搞的，怎么总觉得一脚高一脚低的？我的腿有毛病啦？”伸出脚来看看，两只靴子的厚底一只厚二寸，一只二寸二。他的跟包叫申四。他把申四叫过来：“老四哎，咱们今儿的靴子拿错了吧？”你猜申四说什么？——“你凑合着穿吧！” ④姜先生有一次遇见了劫道的，就是琉璃厂西边北柳巷那儿。那是敌伪的时候。姜先生拿了“戏份儿”回家。那会唱戏都是当天开份儿。戏打住了，管事的就把份儿分好了。姜先生这天赶了两“包”，华乐和长安。冬天，他坐在洋车里，前面挂着棉布帘。“站住！把身上的钱都拿出来！”——他也不知道里面是谁。B.姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。“这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。” ⑤那位不知点了没有。想来大概是没有。 ⑥在上海也遇见过那么一回。“站住，把身浪厢值钿（钱）格物事（东西）才（都）拿出来！”此公把姜先生身上搜刮一空，扬长而去。姜先生在后面喊：“回来，回来！我这还有一块表哪，您要不要？” ⑦事后，熟人问姜先生：“您真是！他走都走了，您干嘛还叫他回来？他把您什么都抄走了，您还问‘我这还有一块表哪，您要不要’” ⑧姜妙香答道：“他也不容易。” ⑨姜先生有一次似乎是生气了。“文化大革命”，红卫兵上姜先生家去抄家，抄出一双尖头皮鞋，当场把鞋尖给他剁了。姜先生把这双剁了尖、张着大嘴的鞋放在一个显眼的地方。有人来的时候，就指指，摇头。 ⑩赞曰: ⑪温柔敦厚，有何不好？“文革”英雄，愧对此老。 注释：①“优”指优伶，旧时的戏曲、戏剧演员，俗称戏子。“名”指出名的，名优即出名的戏子，也称名伶。 26．根据文章内容，请参照范例，用简洁的语言概括主人公的相关事件，完成表格。 人物 事件 萧长华 萧先生从不坐车，且自奉甚薄 ① 姜妙香 姜先生表演时，跟包拿错了靴子，却毫不生气。 ② ③ 27．汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，曾谈到自己在语言上的追求是“平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默”，请选择以下句子中的一句，具体分析汪曾祺散文语言的特点。 A．四十个饺子，装在一个盘子里，浇一点醋，忒喽忒喽，就给“开”了。 B．姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。“这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。” 28．两则短文，作者都以“赞曰”作结。小语认为划线的两处“赞曰”可以略去不读，小文持反对意见，你支持谁？请结合选文，说说理由。 29．选文记录的是两位名伶的一些生活琐事，透过这些琐事，我们不难发现两位名伶身上散发着一些温暖我们读者的人性之光（优秀的精神品质），请结合选文内容具体分析。 【答案】26． 萧先生为穷苦的同行置办身后事/萧先生不忍同行受怨挨批斗，主动拿钱帮他抵罪；仗义疏财； 姜先生遇到劫匪，主动把钱交给他； 红卫兵抄家故意弄坏姜先生的皮鞋，姜先生很生气气，把鞋放在显眼的地方，却说不出指责的话。 27．示例：A句，作者用适当的口语表现作品的地方特色，“忒喽”、“开”等用词富有地方特色，既体现了萧先生作为北方人的口语特点，也表现了勤俭节约、清心寡欲的品德。 B句，汪曾祺先生的语言有淡淡的幽默感，如写姜先生遇见劫匪时不慌不忙地下车，从左右口袋中掏出两份戏份子钱，还让劫匪点一点，突出了人物温柔敦厚、豁达平和的品性。 28．支持小语，可以略去不读，划线处的“赞曰”是作者对于人物形象的总结和点评，在正文中，作者已经有所介绍，读者也可以从人物的言行中读出。没有作者明确的点评，反而可以引发读者的思考，余味深长。 支持小文，不可以略去不读，“赞曰”是作者对于人物形象的总结和点评，突出了作者对两位老先生由衷的赞美敬佩之情。同时，作者化用传统古典小说以诗句作结的艺术特点，富有古典雅韵。 29．萧先生：生活自律，勤俭节约，有同情心、仗义疏财；姜先生：温柔敦厚、宽厚仁义、豁达从容。 【解析】26．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章一第⑦段“萧先生一辈子挣的钱不少，都为别人花了。他买了几处‘义地’，是专为死后没有葬身之所的穷苦的同行预备的。”可以概括萧先生为穷苦的同行置办身后事。根据文章第⑧段“‘三反’‘五反’的时候，一个演员被打成了‘老虎’，在台上挨斗，斗到热火燎辣的时候，萧先生在台下喊‘XX ，你承认得了，这钱，我给你拿！’”可以概括萧先生不忍同行受怨挨批斗，主动拿钱帮他抵罪，显示出他的仗义疏财。 第二空：根据文章二第④段“姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。‘这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。’”可以概括姜先生遇到劫匪时，主动把钱交给他。 第三空：根据文章二第⑨段“姜先生有一次似乎是生气了。‘文化大革命’，红卫兵上姜先生家去抄家，抄出一双尖头皮鞋，当场把鞋尖给他剁了。姜先生把这双剁了尖、张着大嘴的鞋放在一个显眼的地方。有人来的时候，就指指，摇头。”可以概括红卫兵抄家故意弄坏姜先生的皮鞋，姜先生很生气，把鞋放在显眼的地方，却说不出指责的话。 27．本题考查词句的理解和赏析。 A句“四十个饺子，装在一个盘子里，浇一点醋，忒喽忒喽，就给‘开’了。”这句话中，汪曾祺先生采用了简洁明快的叙述方式，将吃饺子的场景描绘得栩栩如生。其中，“忒喽忒喽”这一词汇，是典型的北方口语，用来模拟吃东西时发出的声音，不仅增强了句子的地方特色，也增添了阅读的趣味性。这种口语化的表达方式，使得整个句子既“平淡而有味”，又充满了生活的气息。同时，这种节俭的吃相也间接地反映了萧先生勤俭节约、清心寡欲的品德。 B句“姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。‘这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。’”这句话中，汪曾祺先生通过描述姜先生遇见劫匪时的冷静和从容，展现了他温柔敦厚、豁达平和的品性。在如此紧张的情况下，姜先生还能有条不紊地解释自己的钱是哪里来的，这种对比产生的反差，不仅增加了故事的戏剧性，也带有一种淡淡的幽默感。同时，“戏份儿”这一词汇，虽然不直接体现地方特色，但它是戏曲行业的专用语，也间接地体现了作品的时代背景和地域特色。整个句子既“平淡而有味”，又充满了汪曾祺先生特有的幽默风格。 28．本题考查文章内容的理解和分析、开放性作答。 本题考查的是对文章中“赞曰”部分的理解和分析。在两篇短文中，作者都在结尾处使用了“赞曰”的形式，这是古代文学中常见的总结与点评方式。题干中的争议点在于这些“赞曰”是否可以略去不读。这需要我们深入文章，理解作者意图，并结合读者自身的阅读体验来作出判断。 示例（小语）：我支持小语的观点，认为“赞曰”可以略去不读。正文部分已经通过具体的事例和生动的描绘，将萧长华和姜妙香的人物形象刻画得栩栩如生。读者完全可以从这些描述中感受到他们的性格特点和精神风貌，无需依赖“赞曰”的总结。此外，略去“赞曰”部分，还能给读者留下更多的想象和思考空间，使阅读体验更加丰富和多元。 示例（小文）：我支持小文的观点，认为“赞曰”不可略去。这些“赞曰”不仅是对人物形象的点睛之笔，更是作者情感的直接抒发。它们高度概括了人物的精神风貌，表达了作者对两位老先生的敬意和赞美。同时，“赞曰”部分还借鉴了古典文学的艺术手法，使得文章在形式上更加典雅，富有韵味。因此，阅读时应当细细品味这些“赞曰”，以更好地理解和感受文章的主旨和情感。 29．本题考查人物形象分析。 萧先生：根据文章第①段“萧先生八十多岁时身体还很好。腿脚利落，腰板不塌。他的长寿之道有三：饮食清淡，经常步行，问心无愧。”，我们可以概括出萧长华先生生活自律，他通过保持清淡的饮食和经常步行来维持良好的身体状态，这种自律的生活方式是他长寿的关键。再根据文章第③段“萧老自奉甚薄。他到天津去演戏，自备伙食。一棵白菜，两刀切四爿，一顿吃四分之一。餐餐如此：窝头，熬白菜。”和第⑦段“萧先生一辈子挣的钱不少，都为别人花了。他买了几处‘义地’，是专为死后没有葬身之所的穷苦的同行预备的。”，我们可以进一步概括出萧长华先生勤俭节约，有同情心且仗义疏财。他对自己要求简单，但对他人却慷慨大方，这种品质体现了他高尚的道德修养。 姜先生：根据文章第②段“他的学生上他家去，他总是站起来，双手当胸捏着扇子，微微躬着身子：‘您来啦’临走时，一定送出大门。”和第④段“姜先生不慌不忙地下了车，从左边口袋里掏出一沓（钞票），从右边又掏出了一沓。‘这是我今儿的戏份儿。这是华乐的，这是长安的。都在这儿，一个不少。您点点。’”以及第⑧段“姜妙香答道：‘他也不容易。’”，我们可以概括出姜妙香先生温柔敦厚、宽厚仁义。他对待学生和他人总是彬彬有礼，即使面对劫匪也能保持冷静和宽容，这种性格体现了他内心的善良和宽广。最后，我们还可以从文章第⑨段“姜先生有一次似乎是生气了。‘文化大革命’，红卫兵上姜先生家去抄家，抄出一双尖头皮鞋，当场把鞋尖给他剁了。姜先生把这双剁了尖、张着大嘴的鞋放在一个显眼的地方。有人来的时候，就指指，摇头。”中看出，姜妙香先生在面对不公时，虽然表现出一定的不满，但并未过于激动或怨恨，这种态度体现了他豁达从容的品质。 综上所述，通过引用和分析文章中的关键句子，我们可以概括出萧长华先生生活自律、勤俭节约、有同情心且仗义疏财，而姜妙香先生则温柔敦厚、宽厚仁义且豁达从容。这些优秀的精神品质使他们在艺术上取得成就的同时，也赢得了人们的尊敬和喜爱。 （23-24七年级下·浙江温州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 私塾师 陆蠡 ①今年的春天，我在一所中学里教书。学校的所在地是离我的故乡七八十里的山间，是天然的避难所。学校便是为了避免轰炸迁来的。 ②有一天，同学说有位先生要见我。这使我很惊讶。在这里，除了学校的同事外，我没有别的朋友。我疑惑着，而这位先生已跨进来了。 ③他是一位年近六十的老人，一瞥眼我就觉得很熟识，可是一时想不起来。我连忙让座，倒茶，递烟，点火，借种种动作来延长我思索的时间。我苦苦地记忆，忽然我叫起来： ④“兰畦先生！” ⑤见我惊讶的样子，他缓慢地说：【甲】“还记得我吧？” ⑥“记得记得。” ⑦兰畦先生是我幼年的私塾师。他有着古铜色的脸，端正的鼻子，整齐的八字胡。他穿了一件宽大的蓝布长衫，外面罩上黑布马褂。头上戴一顶旧皮帽，着一双老布棉鞋，手里拿了一根长烟管。这样的装束，令人一望而知他是一个山里人。 ⑧他在我家坐馆①，是二十多年前的事。兰畦先生对我很严厉：破晓起床，不洗脸读书；早饭后背诵，点句，读书，写字；午饭后也是写字，读书；天黑了给我做对仗，填字。夜间温课，熬过两炷香。有时还会责打我，呵斥我。自他辞馆后，我立意不再理睬他，不再认他做先生。 ⑨“啊，二十多年了！您身体还好吗？”我问。 ⑩“穷骨头从来不生病。你的父母都好吗？” ⑪“好。” ⑫“姐妹们呢？” ⑬“都好。” ⑭他逐个地问着我家庭中的每一人。这不是应酬敷衍，而是出于一种由衷的关切。他不复是严峻的塾师，倒是极温蔼的老人了。他告诉我，他原要到离此十几里的一个山村去，是顺路经过此地的。无意听到我在这里教书，他想看看隔了二十多年的我是怎个样子，【乙】看看我是否认得他。他说他看到我很高兴，又说他立刻就要动身，一面站起来告辞。 ⑮“下次再有机会，现在我得走。”他伸手去取他的随身提箧。这提箧颇有几斤重量，而且去那边的山岭相当陡峻。我说：“送先生去吧。”“不必，不必。”他推辞着，眉宇间却露出一种喜悦。 ⑯窗外，站着许多同学，交头接耳地议论着，好像是猜测这老先生和我的关系。我站起来，大声地向他们介绍：“这是我的先生，我幼年的教师。我现在要送他。” ⑰同学中间起了窃窃的语声。看他们的表情，好像说：“你有了这样的一位教师，不见得怎么光荣。”于是我又向他们介绍：“这是我的先生。” ⑱出校门时，有几位同学故意问我到哪里去，送的是我的什么人，我特地大声回答，我送他到某村去，他是我的先生。 ⑲路上，我们有着琐碎的谈话。他与我闲聊起同学近况，我一一表示不大认得了。【丙】“那么你只记得我？”“是的。记得先生。”他微嘘一口气，好像得到一种慰藉。他，他知道，很少有人记得他的，他是一个可怜的塾师。 ⑳“如果我在家乡住久些，还想请先生教古文呢。从前念的都还给先生了。”我接着带笑说。“太客气了。现在应该我向你请教了。” ㉑这句并没有过分。真的，他有许多地方是该向我请教了。他向我诉说他的家境的寒苦，私塾现在是取消了，他不得不去找一个小学教员的位置，养活自己。他是太老了、落伍了，他被人轻视、嘲笑，但仍不得不忍受这一切。他说到他这般年纪，是应该休息了。他不愿意坑害人家子弟，把错误的东西教给孩子们。 ㉒“先生是该教古文而不是小学。”我说。但我知道在这山乡间，小学仍不过是私塾的另一个形式。大凡进过中学念过洋书的年轻人，不肯干这苦职业，于是这被人“鄙视”的位置，只有失去了希望的老塾师们肯就。 ㉓说话间，我们过了山头。“到了。”他对我说，他有点微喘。我下山走，心里有一种矛盾的想法：我想到这位老塾师，又想到他所救的一批孩子。“他没有资格教孩子，但他有生存的权利。”我苦恼了。我又联想到许多个人和社会的问题，忽然听到脑后有人喊： ㉔“喂，向左边岔路走。” ㉕我回头望见我的先生。 ㉖“我认识路的先生。”我重向他挥手。 （选自《中国现代散文》，有删改） 注：①坐馆：旧时指担任塾师或幕僚。 ◎塑造人物形象，要关注典型事件，融入“我”的情感与思考，还可以在反复之处、叙述视角等处下功夫。 塑造策略:选取典型事件 探究任务: 30．聚焦“师生重逢”的场景，梳理文章脉络。 关注反复之处 31．关联三处划线句，联系全文，分析作用。 【甲】“还记得我吧？”【乙】看看我是否认得他。【丙】“那么你只记得我？” 关注叙述视角 32．联系全文，探究“我”情感变化的原因。 【儿童视角】我立意不再理睬他，不再认他做先生。 【成人视角】我回头，望见我的先生。“我认识路的，先生。” 33．你认为兰畦先生这类“小人物”值得被收录进“人物特展”吗？请结合本文和以下任意一位参考人物，阐述理由。 参考人物：老王、阿长、卖油翁。 ◎小组结合名著，继续补充“塑造人物形象”的方法。 关注人物变化 34．结合名著内容，梳理探究。 （1）请选择祥子“三次回厂”的原因。 片段一：①( )      片段二：②( )      片段三：③( ) 填字母： A．逃出军营后      B．炫耀刚买的新车      C．被孙侦探敲诈后 （2）结合三处片段内容，分析祥子的变化。 片段一： “刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”“我可还得在这几住，多喒我拉上包月，才去住宅门！”祥子说。 片段二： 祥子到人和车厂的时候，天还没黑，刘家父女正在准备吃饭。看到祥子进来，两人赶紧放下碗筷迎上前去。虎妞看到许久没有见到的祥子有些激动地说道：“祥子！你这是让狼叼去了，还是上非洲挖金矿去了？”他虽是没表现出来，但是能再次见到刘家父女，心头涌上一种说不出的亲切。 片段三： “你上哪儿？”老程问。“人和厂子，没有别的地方可去！”他没别的办法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，因为有条“狗”命！ 关注次要人物 35．请任选一个次要人物，探究次要人物对塑造主要人物的作用。 A．《骆驼祥子》老马      B．《红岩》甫志高      A．《创业史》郭振山 【答案】30．（1）回忆往事/苦苦记忆/记起先生（2）介绍先生/热情护送 31．示例：现在的先生落伍了，被人轻视和嘲笑，他反复向我确认是否记得他，体现了他害怕被人遗忘、渴望得到“我”的认可、渴望被人尊重的心理。 32．示例：“我”从年幼时因为先生的严格而对他心生厌恶、憎恨，长大后的再次相遇，感受到先生对“我”和家人由衷的关切，理解了他曾经的良苦用心，表达了“我”对他的尊敬之情。同为教师的“我”，了解到先生的处境，也表达出“我”对他的同情。 33．示例：我认为应该被收录。作为新时代下的旧塾师的代表，兰畦先生的遭遇引发了我们对新旧交替时旧塾师这类人物生存状况的关注和思考；在《老王》中老王愿意给“我”带送冰、生病时还给“我”送鸡蛋和香油，是淳朴、善良的人；记录时代里的小人物可以让我们更真实深刻地认识时代、认识世界，也可以让我们感受到时代中的温情与美好。 34． B A 片段一中，从“看看我的车”“才去住宅门”（或从感叹号中）体现出祥子信心满满；在片段二通过祥子的心理活动与虎妞对祥子的关心，体现出祥子此时的落寞、垂头丧气以及见到刘家父女的高兴；而片段三通过“没有别的地方可去”“因为有条‘狗’命”等描写，体现出祥子认命了、投降了。从自信满满、心怀希望到颓废、沮丧，体现出祥子一步步走向堕落。 35．示例一：我选择A组。老马是个一生要强、热心肠的车夫，但他眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他最后把这辈子的唯一的破车给卖了，只能靠卖点东西维持自己的生活。他的遭遇与祥子曾经的憧憬形成了鲜明的对比，深刻影响了祥子对未来的看法，加剧了祥子心中的焦虑与不安，也暗示了祥子希望破灭，最终走向堕落、成为行尸走肉的悲惨结局。 示例二：我选择B组。甫志高因为个人私欲，走上了背叛革命的道路，导致了地下党组织的暴露和众多同志的被捕。这与江姐等人面对敌人的威逼利诱时始终坚守原则这一情节，形成鲜明对比。他的自私、虚荣和缺乏坚定的革命信念，更突显出江姐等人坚贞的信仰和崇高的精神。 【解析】30．本题考查情节的梳理概括。 “接待先生”“寒暄问候”分别位于文章第③第⑭段； 由第⑦段“兰畦先生是我幼年的私塾师。他有着古铜色的脸，端正的鼻子，整齐的八字胡……”等内容可知，此处填写：回忆往事； 由第⑯段“我站起来，大声地向他们介绍：‘这是我的先生，我幼年的教师。我现在要送他。’”，第⑰段“于是我又向他们介绍：‘这是我的先生。’”，第⑱段“出校门时，有几位同学故意问我到哪里去，送的是我的什么人，我特地大声回答，我送他到某村去，他是我的先生”等内容可知，此处填写：介绍先生。 31．本题考查词句的理解。 由文章第⑰段“看他们的表情，好像说：‘你有了这样的一位教师，不见得怎么光荣。’”，第㉑段“他是太老了、落伍了，他被人轻视、嘲笑，但仍不得不忍受这一切”可知，现在的先生落伍了，被人轻视和嘲笑；所以，他一遍遍向我确认是否记得他，当得知我还记得他时表现得很高兴，特别是“你只记得我”体现了他害怕被人遗忘、渴望得到“我”的认可、渴望被人尊重的心理。 32．本题考查词句的理解分析。 由第⑧段“兰畦先生对我很严厉：破晓起床，不洗脸读书；早饭后背诵，点句，读书，写字；午饭后也是写字，读书；天黑了给我做对仗，填字。夜间温课，熬过两炷香。有时还会责打我，呵斥我”可知，年幼时因为先生的严格而对他心生厌恶、憎恨；由第⑭段“他逐个地问着我家庭中的每一人。这不是应酬敷衍，而是出于一种由衷的关切。他不复是严峻的塾师，倒是极温蔼的老人了”可知，长大后的再次相遇，感受到先生对“我”和家人由衷的关切，表达了“我”对他的尊敬之情；同时，因为现在的我也是老师的身份，所以能够到兰畦先生当时的良苦用心；再结合第⑰段“看他们的表情，好像说：‘你有了这样的一位教师，不见得怎么光荣。’”，第㉑段“他是太老了、落伍了，他被人轻视、嘲笑，但仍不得不忍受这一切”可知，我了解到先生现在的处境，产生了同情心理。 33．本题考查人物形象分析。 示例：应该收录。本文中的兰畦先生在我年幼时对我管教严格，引发我对他的厌恶，而长大后的再次相遇，先生对我和家人表现由衷的关切，他的遭遇也引发了我对他的同情和对新旧交替时旧塾师这类人物生存状况的关注和思考；在《阿长与<山海经>》中，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良，也能够表达出作者对她的同情和对时代的思考。记录时代里的小人物可以让我们更真实深刻地认识时代、认识世界，也可以让我们感受到时代中的温情与美好。 34．本题考查名著情节的识记。 由片段一“祥子把新车拉到人和厂去”“刘四爷，看看我的车！”可知，祥子凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于买了一辆属于自己的新车，成为自食其力的上等车夫。故选B； 由“他虽是没表现出来，但是能再次见到刘家父女，心头涌上一种说不出的亲切”可知，该片段位于祥子重新回到北平后的情节。祥子新车刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，夜幕降临的时候，祥子感到了绝望，趁大兵疏于防范的关头，他逃了出来并牵回三匹骆驼。祥子以低价卖了这些骆驼，又重新回到了人和车厂。故选A。 由片段一“刘四爷，看看我的车！”“才去住宅门！”可以表现出祥子刚刚买到新车后的兴奋欣喜以及对未来充满希望、信心满满的样子；由片段二“他虽是没表现出来，但是能再次见到刘家父女，心头涌上一种说不出的亲切”可知，祥子从军营逃出来回到北平后很落寞，“心头涌上一种说不出的亲切”则表现出祥子再次见到刘家父女的高兴和亲切；由片段三“没别的办法，只好去投降”“一切的路都封上了”“在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞”则表现出祥子对现实的妥协，“因为有条‘狗’命”表现出祥子的认命和无奈。综上所述，三个片段表现了祥子由有梦想有追求、满怀希望到颓废妥协的一系列转变，表现祥子逐步堕落的过程。 35．本题考查次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或者线索人物，一般具有以下作用：为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；推动情节发展；揭示或凸显主题。若是线索人物，还有贯穿全文的线索作用。 示例：我选择A组。老马是《骆驼祥子》中的一个次要人物，老马也有自己的车，但到老，还是一个穷样。孙子小马后来因得病却没钱治疗而死了。老马一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了。这些都给祥子一开始拼搏奋进的精神进行了打压，使得祥子一步步堕落。他们的悲剧使祥子感到绝望无力，给祥子的精神进行了打压，终究改变了勤劳的祥子，老马成为祥子性格转变的关键人物之一。老马拉的是自己的车，仍然无法摆脱贫困和死亡，他的遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。 我选择C组。《创业史》中，郭振山在土改后分了好稻田，在感谢乡亲们后就心安理得接受了，成为蛤蟆滩最有威望的人后，他时不时占别人的小便宜，和主人公梁生宝为了省下两角钱为大家多买稻种，睡在了座椅上，买回稻种后他分给了大家自己却不够用的行为形成鲜明对比，更能体现出主人公梁生宝把群众利益摆在最前头、勤劳朴实、坚韧不拔的人物形象。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 36．【整体把握】请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1） 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2） 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3） 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4） 37．【语言品读】参照语言品析策略，任选角度赏析文中画线的句子。 品析策略推荐：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 38．【结构分析】作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 39．【情感体验】本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。并请你联系生活实际，谈谈对你的启示。 【答案】36．（1）倍感殷切与关怀 （2）不解/半是好感半是好奇 （3）告诉“我”梦想学会英语 （4）不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。 37．句中的“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。（其他角度赏析亦可） 38．有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。 39．两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人，如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。在我的身边也有很多小人物，他们虽然平凡，但身上常有许多优秀的品格。普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 【解析】36．本题考查文章内容的理解与概括。 （1）根据题干提示“时间：正欲下车”“车夫的言行：‘下车请当心，请拿好你的物品’”，找到第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”可知，“我”正欲下车时车夫的话让“我”倍感殷切与关怀； （2）根据题干提示“时间：问及给多少车费时”“车夫的言行：痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”，找到第⑤段“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景”可知，当“我”问及要给车夫多少车费时，车夫让“我”随便给的回答让“我”不解，对他半是好感半是好奇； （3）根据题干提示“时间：后来”“‘我’的感受/心理：惊讶/尊敬和感动”，找到第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知，后来，“我”听车夫说他梦想学会英语，“我”很惊讶，并尊敬和感动于他的上进心； （4）根据第④段“甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的‘坐稳了哦’，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的”，第⑤段“欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”和第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”可知，这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是他主动热情地给我们介绍游览路径，待客热情，坐车时细心提醒，服务细致周到，不计较车费，还心怀梦想，有上进心。 37．本题考查语句赏析。 语句“人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”，“晃悠”“穿梭”“穿越”“缓慢前行”等词是描写人力车在带着顾客游览时的动作，属于动作描写，写出了人力车在不同路况下前行时该慢则慢、该快则快的状态，体现出人力车穿行时的从容；“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”表达出顾客的感受，从侧面衬托出车夫驾驶技术的高超。 38．本题考查句段作用。 根据第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，解释了读者“这样一位待人热情、有上进心的人力车夫到底是谁”的疑问，有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，同时增强了故事的真实性。结合第⑩段“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了”可知，人力车夫只是一位普通的进城务工者，但是他在普通的岗位上做简单的事，对自己的工作保持热情与上进心，把平凡的事办成不平凡的事，却是伟大的，用车夫平凡的身份反衬了他精神的伟大，表现出作者对他的崇敬和赞美之情。因此，作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，有必要。 39．本题考查文章内容的理解和阅读启示。 根据本文第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”，第⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”可知，本文的车夫服务细致周到，下车时提醒“我们”注意安全，不计较车费多少，带着“我们”四处游玩，不怕耽误自己的生意，可以看出，他是一个老实厚道、关心他人的人； 根据杨绛的《老王》中第⑤段“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”和第⑥段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱。’”可知，老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱，可以看出他是一个老实厚道、心地善良、关心他人、重感情、知感恩的人；因此两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心他人的人。 启示：两个车夫都是生活中的“小人物”，都过着普通且平凡的生活，但他们优秀的品格让他们的精神闪闪发光，人生也因此而精彩，生活中还有很多像他们一样的小人物，虽然不起眼，但其也有足够优秀的品格，“小人物”的“大情怀”显得格外闪耀，他们把自己的人生经营得闪闪发光。 （23-24七年级下·浙江·期中）班级某兴趣小组计划用《老哥哥》一文制作人物短片，请你参与完成任务。 ◎素材准备 老哥哥 臧克家 ①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。 ②从我记事开始，老哥哥已经老了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们的臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我小时候央求他讲故事总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老”，他听了当真的高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了。可是，到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成为他口中的“老李”了。我父亲成了“大相公”，我被称为“少相公”了。 ③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话，对老哥哥无情无义。在他眼目中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在鸦片烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中难过，但不敢言。为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。 ④他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把草就牵连到祖父的经济核算。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下，他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地，艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想：从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀。此后的情况，那就不问可知了。 ⑤一九二九年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，使他得到一点温暖，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种真挚深厚的感情，也包涵代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，过去的一切，全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话象打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不宁贴。我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。第二天一大早，他便起身告辞；我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白我的一点心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材板吧！他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！ ⑥五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿——一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去。在荒凉的阡头长一抔黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是那个时代的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感。 ⑦老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。 （有删减） 40．依据文章内容将表格补充完整。 角色 概括事件内容 老哥哥 事件一：老哥哥壮年干活像条牛，四斗布袋在他的肩头打挺。 事件二：老哥哥带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听。 事件三：老哥哥每次赶集回来，给祖父报账，被刁难。 事件四：① 事件五：② …… ◎镜头设置 镜头一 画面：老哥哥满脸激情，嘟噜了两声，在他低微的呢喃中，我们告别。 配音：“真是，真是” 41．“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语。请你结合文本，推测“真是”一词所蕴含的深意。 镜头二 画面：“我”在老哥哥坟前徘徊又徘徊。 配音：（童声响起）“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。” 42．运用“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角判断镜头二中画面与配音的搭配是否合理，并结合内容判断。 ◎片尾设置 43．请从下框中选择一项作为短片结束语，并结合文章内容评价该结束语是否合适。 结束语： A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安他的魂灵！ B．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C． （自拟） 【答案】40． 老哥哥在暖炕上睡觉 老哥哥因为烧掉了小叔叔的鞋子被祖父赶走/老哥哥怕打扰我的生活与我依依惜别…… 41．示例：老哥哥觉得自己已经老态龙钟，没什么用处了，“我”却把他请到家里住，照顾他，离开时非但没认为他不识好歹反而给他钱，老哥哥的一声声“真是”饱含了他对我的感激之情和他对自己无以为报的惭愧之意。 42．合理。“现在的我”在老哥哥的坟前徘徊又徘徊，是对老哥哥逝去的不舍和无法再回报的愧疚、悔恨的外在表现。此时响起的话外音是少年的“我”央求老哥哥讲故事时对他的承诺，两种视角同时出现，强化了我无法兑现承诺的愧疚与痛苦，更能表现作者复杂的内心情感，凸显散文主旨。 43．示例1：选A。地母黑暗而又仁厚的，老哥哥埋葬于地下，“我”祈祷地母能赐福于他。这位质朴忠厚，善良无私的长工，一生服侍我家却落得被赶回老家的下场。我当时无可奈何，工作后也只能给予一点回报，老哥哥只能在凄苦中死去。我对他的祈福是希望他能在死后永远安息，这是对老人的些许弥补，表达对他怀念、同情和品质的赞美，表达对他永恒的感激和怀念之情。以此句作为短片的结语，既可以总结内容，又可以强烈地表达这一情感，精练而有力！ 示例2：选B。愧怍，指惭愧。愧怍是觉得自己是幸运的，为不幸者做的还不够。老哥哥质朴忠厚，善良无私，一生服侍我家却在老年时常常被当家的爷爷刁难，最终还被赶回老家。年少的我虽然不舍、难过，但无可奈何。之后只是请他回来住一宿，给点钱置办后事。对于老哥哥，我内心始终是充满愧疚和亏欠的。愧怍，既是对老哥哥的同情、感激，也是对“老哥哥”之类的底层人民命运的关切，更是希望我们都能平等地尊重他们的人格，欣赏他们身上崇高的品质。以此句作为短片的结语，既可以总结内容，又可以强烈地表达这一情感，传递人道主义的大爱，精练而深刻！ 【解析】40．本题考查故事情节的梳理概括。 结合文章内容，事件一、二、三是从文章①～③段概括出来的，故事件四、五应从④～⑦段找出并概括。特别注意：依据表格内容可知，所写事件应以“老哥哥”为叙述主体；语言应简洁。 第①空：根据第④段“他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝”可概括为：老哥哥在暖炕上睡觉。 第②空：根据第④段“有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了”可概括为：老哥哥因为烧掉了小叔叔的鞋子被祖父赶走。/根据第⑤段“我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。……对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话象打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不宁贴。我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。第二天一大早，他便起身告辞；我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：‘夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样’”可概括为：老哥哥怕打扰我的生活与我依依惜别。 41．本题考查词语的含义。 结合第⑤段“他满脸激情，但只是‘真是，真是’嘟噜了两声，这‘真是’二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀”，“真是”是老哥哥的语言描写，祖父去世后，我将老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上，老哥哥因夜里咳嗽，怕打扰我，向我辞行，我给了他六块现大洋，他由此发出“真是”的感叹，可以理解为“真是太谢谢你了”，“真是不好意思”，其中有对我的感激之情，有接受了我的恩情，却无以为报的惭愧，表现了老哥哥的淳朴善良。 42．本题考查理解文章内容主旨。 “‘我’在老哥哥坟前徘徊又徘徊”说的是“成年的我”，根据第⑥段“听说老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿——一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去”可知，“我”与老哥哥感情深厚，对老哥哥的逝去充满了不舍；根据第⑥段“老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是那个时代的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感”可知，我对老哥哥的孤苦伶仃感到悲愤，因为自己没能陪伴他感到强烈的愧疚。“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老”说的是“童年的我”，根据第②段“我小时候央求他讲故事总是说：‘老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老’”可知，这句话是我小时为了听他的故事对他的承诺，但“我”并没有履行这样的承诺，这句话与老哥哥墓前的情景相照应，加深了“我”的愧疚与痛苦，突出了中心。 43．本题考查结尾句的作用。作答时需要从结构和内容两方面考虑。 选A：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安他的魂灵”中的“地母”就是地神。中国历来有天神至尊，地神多福的说法。地神是黑暗而又仁厚的，老哥哥已与世长辞，“我”祈祷地神能赐福于他，让他的魂灵得以永安，这是对老哥哥最温暖的祝福。老哥哥一生凄苦，“我”希望他死后能睡在大地母亲的怀抱，获得生前无法得到的幸福温暖。此句作为结尾，结构上总结了全文，内容上表达对老哥哥的感激、怀念与深切的同情，体现了“我”与老哥哥深厚的感情，点明主旨，精炼有力。 选B：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中幸运的人是我，不幸者是老哥哥。老哥哥质朴忠厚，善良无私，却被爷爷赶走，最终只能在凄苦中死去，所以说他是不幸的。“愧怍”指惭愧，“我”始终为爷爷刁难老哥哥并赶走他而自责，所以才会接他到家里来住，但“我”终究没有兑现自己的承诺，他死后，“我”才会如此愧疚，这体现了对老哥哥的同情、怀念。而“不幸者”更是指广大受苦受难的底层人民，以此句作结，内容上传递了人道主义的大爱，点明中心，深化主旨，结构上总结全文，精炼而深刻。 示例：选C。补充结束语：呈给你黄土下紫色的灵魂。紫色不像红色那么抢眼，它深沉，不显眼，不张扬，但又给人以高贵的感觉。就像老哥哥，他是一个没有什么地位的长工，甚至没有正式的名字，但他淳朴善良、忠厚老实。以此句作结，将对老哥哥的赞美、感激、悼念以及同情之情巧妙地借助于色彩表达出来，从而唤起读者的联想，让读者通过联想去领悟、理解、体味其中的内涵，这远比“高贵的灵魂”或“伟大的灵魂”要含蓄典雅得多，点明了主旨，总结全文，含蓄精炼。 （22-23七年级下·浙江衢州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 不落别处 ①在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ②他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ③如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 ④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。 ⑤我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 ⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 ⑦我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【A】。 ⑧记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 ⑨老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 ⑩“不用装套子了。”我说。 ⑪“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 ⑫他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”①。 ⑬后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着【B】，耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ⑭和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ⑮老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 ⑯老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。 ⑰我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”②。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 ⑱“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 44．本文的线索是什么？ 45．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。 46．文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。 47．文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。 48．在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。 【答案】44．买奖券（或：卖奖券；或：奖券） 45．A处，写出“我”为自己能帮助老师感到欣慰，体现“我”对老人的同情，表现“我”的善良。B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。 46．是老人对买他奖券的人的祝福；暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。 47．例：（1）不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。（2）好，“卖奖券的老人”直接点明了故事的主人公，交代了主要事件，简洁明了。 48．用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。（或：以善良体察善良，以真诚对待真诚。） 【解析】44．本题考查文章的线索。所谓线索，就是贯穿故事始终，推动了故事情节的发展的某种事件或是某种情感。本文通过记叙卖彩票的老人虽然自己穿的破破烂烂，但是为他人准备的崭新鲜艳的红色塑胶套装彩票，希望别人能够收获好运，老人的美好心灵就像明净之雪，温暖滋润每一个美好的心田，表达了作者对老人的赞美之情，一张奖券贯穿文本始终，所以奖券就是线索。 45．本题考查词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。 A处“虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安”，“感到心安”指我只有在走过的时候买两张彩票，才感到心安，表现了“我”对老人的同情，表明了我的善良。 B处“小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待”，“沉默着耐心”则表明老人很慢，但却是“对买他奖券的人一种感激的表达”，我尊重他、理解他，因此耐心等待，表达了“我”对老人的尊重和理解。也就是一定要答出词语对表现人物性格或心理活动的意义。 46．本题考查重点句子。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。 第一处，第⑫段“一券在手，希望无穷”是老人对买他奖券的人的祝福，是一种感激的表达； 第二处，第⑰段结合语境“我的希望不是奖券，而是人的好品质”可知，“我”希望永远作一个好人，具有好品质的愿望。 47．本题考查题目的作用。 “好雪片片”在文章最后一段，作者点明了引用这句话的原因“它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田”，雪与老人美好的心灵是共通的，明净之雪象征老人的美好心灵，善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质；而《卖奖券的老人》只点明了文章的主人公，却不能体现他的品格，也没有诗意，因此不好。 48．本题考查语言表达。是开放性问题，根据主旨老人虽然丑陋平凡，但是内心美好，因此要帮助他们，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。 示例：尊重他们，力所能及的帮助他们。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文章，回答问题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 49．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场作了铺垫。 B．第⑧段写我对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不合实际。 C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D．这篇散文以车夫为我拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 50．请阅读全文，根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 叮嘱我坐稳 心里暖暖的 正欲下车 （1） 倍感殷切与关怀 问及给多少车费时 （2） 不解/半是好感半是好奇 游览农贸市场时 （3） 后来 告诉“我”梦想学会英语 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4） 51．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 52．结合语境，任选一处，按要求赏析。 （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（赏析句子） （2）他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（赏析加点词） 53．本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。 【答案】49．B 50． 提醒我下车当心并拿好物品 痛快而满不在乎地让我随便给 手里捧着一本厚厚的书专注地阅读 不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。 51．有必要。因为①在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，②又显示出本文所写内容的真实性。③更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。 52．（1）运用了动作描写，写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。（2）示例：“知趣”指言行恰如其份，不惹人讨厌；文中是写车夫不打扰我游览，表现了他服务的细心周到。 （2）“知趣”一词的意思是形容（人）对事物有自知之明的意识，言行恰如其份，不惹人讨厌。人力车夫把我们农贸市场，知道我们势必要到处游览，表现出了他服务的细心周到。 53．两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人（写出一点即可），如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。 【解析】49．本题考查对文章的理解和分析。 B.结合第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知，“我”并没有觉得这根本不合实际； 故选B。 50．本题考查内容的梳理和概括。 （1）根据时间“正欲下车”可锁定答题区域在第⑤段，第⑤段中的“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”可得：提醒我下车当心并拿好物品。 （2）根据第⑤段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：痛快而满不在乎地让我随便给。 （3）根据时间“游览农贸市场时”可锁定答题区域在⑦-⑨段。结合第⑧段“走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读”可得：手里捧着一本厚厚的书专注地阅读。 （4）根据题干可知，此题需分析这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。可从三轮车夫的形象方面来分析。根据第④段中的“甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路……一边不停地为我们讲解着”得出：他待客热情，服务细致周到；根据第⑤段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：他不计较车费；根据第⑧段中的“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”得出：他心中有梦想，有不甘人后的上进心。 51．本题考查对文本内容的理解。首先明确态度，有必要。然后结合文本内容分析理由即可。结合第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，文未交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。 52．本题考查词句赏析。 （1）本题中的句子是描写人物的，点明运用的方法，说明其表现了人物什么特 点，以及与文中其它情节的关系即可。句中的“晃悠”描写的是对人力车在巷子里行走时的状态。“穿梭”是在河浜行走时的状态。“穿越”是在廊檐下行走时的状态，从人力车行走时的状态写出了人力车夫拉车时的动作，因此运用了动作描写。生动形象地写出了在不同的道路上，人力车有不同的行走状态，该快则快，该慢则慢。可见人力车夫驾车的从容，句中的“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”点明了我们坐车的感受，侧面表现了人力车夫拉车技术的高超与娴熟。 （2）本题要求从词语的角度进行赏析。“知趣”一词的意思是形容（人）对事物有自知之明的意识，言行恰如其份，不惹人讨厌。结合语境可知，人力车夫把我们农贸市场，知道我们势必要到处游览，而他对此有自知之明，将车停在一旁静候，不打扰我们。由此表现出了他服务的细心周到。 53．本题考查分析人物形象。 联系《老王》一文中的“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱’我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。”可知，老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，由此可知，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。 根据选文⑤段“游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”、⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”等可知，本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情的人。据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人的人。 （22-23七年级下·浙江金华·期中）学校公众号要推出一期“时代与青年”，小文同学向学校推荐了徐鲁的《怀念一位志愿军老战士》，请你完成文后的学习任务。 怀念一位志愿军老战士 【徐鲁】 ①很多年没去鄂南嘉鱼县了。前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。 ②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。上世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在与嘉鱼县同属咸宁地区的（后来划归了黄石市）阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半有瞎子”两个“老顽童”。 ⑧一天来风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“回去还不是光棍一条？黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声减叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。 ⑪也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。” ⑫按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。 ⑭他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑮后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑯老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺益，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。 ⑰这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄登，同样也喷射出迷人的光华。 54．小文想在公众号里推送“老谢”的人物小传，请结合下列【链接材料】和文章中的具体事例，补全下面内容。 【链接材料】 党的二十大报告提出，广大文艺工作者要坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心，深入生活、扎根人民，从中汲取营养、激发灵感。 华发雅歌、黄昏之献 ——记文艺工作者谢忠告 有这样一位文艺工作者，他坚持深入生活、扎根人民，坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心。他老当益壮、敢于担当，（1） （事件）；他重信守诺、乐观坚毅，（2） （事件）；他恪尽职守，乐于工作，半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开；他（3） （品质），（4） （事件）……他就是文艺工作者谢忠告，他不负时代、不负人民，让文艺的百花园永远为人民绽放。 55．小文在编辑内容时，发现选文第二段中有一处运用了大量的修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。 狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 56．制作公众号时，小文认为文章标题不妥，文章题为《怀念一位志愿军老战士》，但内容却很少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请说说你的看法。 57．文章最后，作者深情写到：“这使我想到，一个人生命的魅力，正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。”小文在编辑内容时，联想到课文《叶圣陶先生二三事》，请你结合选文、《叶圣陶先生二三事》及链接材料，谈谈你对这句话的理解。 链接材料： 叶永和还动情地告诉我，“爷爷叶圣陶到了晚年，把一生积攒到的四万多元一一分配，儿女辈和孙辈继承一部分，留作丧事花销一部分，余下一万多元捐赠给角直中心小学。”1988年12月8日，家人把爷爷叶圣陶的骨灰送到甪直安葬时，叶永和把爷爷最后的现金遗产，1000多张10元面额的人民币背到了角直，由他父亲叶至善捐赠给了甪直小学。 58．公众号推送后，有同学写下留言：“老谢身上敢于担当、乐观坚毅、恪尽职守、乐于工作等精神，在《海底两万里》中的人物身上也有体现。”你是否认同他的观点，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》相关情节加以阐述。 ①敢于担当    ②乐观坚毅    ③恪尽职守    ④乐于工作 【答案】54． 年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风； 黑灯瞎火坚持赴约，受伤严重却毫不在意 认真负责、默默无闻、乐观大度……； 即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿。 55．“狭窄”“小小”“数叠高耸”等词运用环境描写，体现当时老谢工作环境的狭窄和工作任务的繁重。“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌描写和神态描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现他对待工作的敬业态度，“190度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻修辞，写出了老谢镜片之厚，同时也刻画出其忘我的工作状态，画面生动传神。 56．志愿军老战士”指谢老曾经参与抗美援朝，是一名志愿军老兵，所以作者以“志愿军老战士”称呼谢老；本文多写的是谢老生活中的一些琐事，如受伤后毫不在意的乐观，如工作时镜片贴稿的忘我，如黑夜仍要赶路赴约的守信等美好品质，处处彰显着“志愿军老战士”的人格魅力；让读者想到其在战场上同样的坚韧顽强和勇于担当。 57．句子中所说的“生命魅力”如同“太阳光辉”，“黎明”指青春年少时，“正午”指壮硕中年时，“黄昏”指垂垂暮年时，而无论处于什么年龄段，人们都能散发出自己的能量。如同文中的老战士，即使年岁已高，依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。也如同叶圣陶老先生，孜孜不倦地追求严谨的语文教学和写话风格，到了晚年仍然将自己的积蓄捐献给社会。在我们的生活中，也有着终其一生都投身自己的事业，为社会奉献自己的人，他们并不被年龄所禁锢束缚，即使年迈也始终奋斗不息，这种精神值得我们学习。 58．示例：认同，我选择“乐观坚毅”这一精神。文章中，老谢为了赴约，摸黑走路，结果受伤严重，但他却依然乐乐呵呵地表示没有问题，体现其勇敢坚毅；《海底两万里》中，尼摩船长始终保持着乐观、坚毅和果敢的性格，当“诺第留斯”号触礁搁浅时，他毫不慌乱，以静待动，准确计算脱困的时间，当到南极前遇到大浮冰时，他沉着冷静，指挥船员下潜安全度过障碍，当遇到采珠人被鲨鱼袭击，惯于隐藏行踪的他果断出击，不顾自身安危与鲨鱼搏斗，以上种种，均表明二者身上均存在着“乐观坚毅”的精神。 【解析】54．本题考查内容理解与人物形象。 （1）根据文章第五段“当嘉鱼县民间文学‘三大集成’的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了”可知，老谢虽已花甲，但在接到上级的“三大集成”的主编任务时，依旧义无反顾地接下任务，认真完成。 （2）根据文章第八段“杨鹏劝阻说：‘回去还不是光棍一条？黑灯瞎火，明天再走吧！’”、第九段“老谢却摆了摆手，坚持说：‘约好了今晚有作者来谈稿子的’”及第十段“老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城”可知，老谢下乡采风，不下心摔倒受伤，但仍旧摸黑回到县城与作家赴约。 （3）根据文章第十六段“老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺益，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国”可知，老谢是一个乐观大度的人，虽然受到很多表彰、领过很多奖项，但他仍旧低调工作、默默无闻；虽然年事已高，但依旧认真对待年轻作家的来稿，认真批阅。由此可以看出他认真、低调、乐观的品质。 （4）根据文章第十六段“当他满头华发，背着铺益，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学让他‘屈原奖’的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国”可知，老谢获得无数奖项，依旧踏实工作、走好基层、认真批阅年轻作家来稿。 55．本题考查句子赏析。 通过阅读“狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中”可知，本句是对老谢工作环境的描写，“狭窄”是指老谢工作的地方很小；“小小”是指老谢用于照明的台灯很简陋；“数叠高耸”是指稿件的数量非常多，已经叠放得很高了。通过这三个形容词写出了老谢工作环境的简陋，但工作量确是巨大的。通过阅读“一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件”可知，本句描写了老谢在工作时的状态，“满头华发”是指老谢年事已高，头发都已变白；“全神贯注”是指老谢在阅读稿件时非常得认真，集中全部精力在工作上；而“190度宛如酒瓶底般的镜片”一句将老谢的镜片比作酒瓶底，运用比喻的修辞手法，写出了镜片的厚度，从侧面写出了老谢的视力也已退化。通过这三个形容词写出了老谢在工作时的神态与外貌，老谢虽然上了年纪，视力不好，但仍旧认真地工作，体现了老谢的兢兢业业。 56．本题考查对题目的理解。 根据文章第三段“这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的‘老文化战士’”可知，老谢在年轻时曾参加过“抗美援朝”战争，所以作者在文中老谢为“志愿军老战士”。 根据文章第五段“当嘉鱼县民间文学‘三大集成’的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了”可以看出老谢对待上级任务的认真负责，他虽已上了年纪，但依旧有着年轻时当志愿兵的认真负责。 根据文章第十一段“同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：‘这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的’”可知，老谢去采风摔倒受伤，面对亲朋好友的探望，他乐观坚强，对待受的伤毫不在乎。 根据文章第九段“老谢却摆了摆手，坚持说：‘约好了今晚有作者来谈稿子的’”及第十段“老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声减叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城”可知，老谢虽然受伤，但心中依旧记得与作家的约定，拖着受伤的身体，连夜赶去赴约，这体现了志愿军战士身上的诚实守信。 根据文章第二段“狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了”可知，老谢头发花白、年事已高，但对待工作的认真依旧不输年轻人，工作时一丝不苟，眼镜几乎要贴到稿件上。通过以上事件可以看出老谢乐观大度、认真负责、诚实守信等优秀品质，虽是日常琐事，但这些事件中体现出的品质与志愿军战士身上的优秀品质如出一辙，让读者仿佛看到了年轻的老谢在抗美援朝时的画面，所以作者依旧称老谢为“志愿军老战士”。 57．本题考查对句子的理解。 通过阅读“这使我想到，一个人生命的魅力，正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华”可知，本句将“生命魅力”比作“太阳光辉”，一个人的生命分为青年时期、中年时期和老年时期，而随着太阳的升落，一天也被分为黎明、正午和黄昏三个时期，所以人一生中的三个时期如同一天中的三个阶段：“黎明”指青年时期，“正午”指中年时期，“黄昏”指老年时期。根据“不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华”可知，本句写出了人的一生中，每个时期都能发挥不同的价值，创造不一样的光辉，所以我们要珍视每个生命阶段，散发自己的光芒。通过文章第五段“当嘉鱼县民间文学‘三大集成’的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了”可知，老谢虽然已经花甲，但面对任务毫不退缩，认真完成；根据文章第十三段“大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑”可知，老谢为了使三套民间文学集成早日出版，殚精竭虑、费尽心力。 根据《叶圣陶先生二三事》第十段“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”可以看出，叶圣陶先生对待事业的认真是有目共睹的，一生都在为语文事业而奋斗；结合链接材料“爷爷叶圣陶到了晚年，把一生积攒到的四万多元一一分配，儿女辈和孙辈继承一部分，留作丧事花销一部分，余下一万多元捐赠给角直中心小学”可以看出，叶圣陶先生勤俭一生，临终还不忘将积蓄捐献出去。通过文中的老谢和叶圣陶先生，我们都能感受二老的人格魅力，他们不会被年龄所束缚，一生致力于自己热爱的事业，孜孜不倦的发挥着自己的能量，尽自己最大的努力去创造最大的价值，我们也应向他们学习，让自己的每个人生阶段都能发出不同的光芒。 58．本题考查对名著的理解。 （1）示例一：根据文章第五段“当嘉鱼县民间文学‘三大集成’的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了”可知，老谢不会因为年事已高而拒绝上级的任务，他义无反顾地接受任务，并认真完成，这体现了他敢于担当的一面。在《海底两万里》的“大战章鱼”这一章节中，大章鱼缠住了螺旋桨，潜艇动弹不得，尼摩船长一行人与章鱼展开搏斗，一个水手被章鱼卷走，在生死关头，尼摩船长挺身而出救下尼德·兰，最终章鱼被赶走，尼摩船长作为领头人，面对困难不退缩，拯救同行人体现了船长的担当。 （2）示例二：根据文章十六段“当他满头华发，背着铺益，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学让他‘屈原奖’的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国”可知，老谢虽然获得了很多奖项，但他依旧认真完成工作，认真批阅年轻作家的来稿，勤勤恳恳做好自己的本职工作。在《海底两万里》中，康赛尔作为阿龙纳斯教授的仆人，他愿意冒险跟随主人参与捕鲸活动；看到主人落水，他勇敢地跳水去救主人，这都体现了康赛尔对待工作的认真，体现了他的恪尽职守。 （3）示例三：根据文章十三段“大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑”可知，老谢热爱着自己的工作，为了使三套民间文学集成早日出版，他想尽办法更快更好地完成任务，乐此不疲，这体现了他乐于工作的一面。在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授热爱着自己的科学考察事业，为了能够进行科学研究，宁肯牺牲自由，也要留在“鹦鹉螺”号上， 由此可以看出他乐于工作的品质。 （22-23七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 剪春秋 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。每天下午2点到5点，老李的直播时间，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。 ③直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人抖。很快，老李迎来了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕章年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角，【B1】银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁处一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ④老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他的高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。老李总是觉得，网络直播靠的是自己的技艺。 ⑤他这一剪就是一个春秋。 ⑥很多心细的粉丝早就发现，【B2】老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑦一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道，“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，说你花样单调，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”留言后，这位“粉丝”立即退出了老李的直播间。老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这“粉丝”已经开始直播剪纸了。小李马上看出了这背后的端倪。 ⑧原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“一比，便知高低。” ⑨这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“我跟他比。”老李拍拍手。小李和小张约定，比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品。 ⑩比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。小张早早结束作品，闲得无事便进入老李直播间观战。小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意的铺洒在朱纸上。【B3】一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点是有两棵柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！孰强孰弱，一目了然。 ⑪那天晚上，小李在老爸的留言板里发现了小张的留言：我输了。小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ⑫确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。 ⑬老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 59．阅读文章内容，请以小李的视角将下面内容补充充整。 ①老爸对直播感兴趣，让我帮他注册直播账号。 剪春秋 ②老爸凭自己的亲和力与高超技艺获得关注。 ③ ④ 60．运用表格中提示的方法，赏析文中画线句子。 【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。 【B】银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。 老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。 一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。 方法提示 句子赏析 A品析富有表现力的词语 （1）A B品析文中的反复及特别之处 （2）B 61．文章第①段和第⑪段中老李和小张都深知“网络直播是一面镜子，人性的镜子”，请结合全文，思考网络直播这面镜子分别映照出了两人怎样的人性特点。 62．主题联读，指的是阅读一篇文章或多篇主题相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对这主题的思考与认识。你认为《剪春秋》一文可以和下面哪篇文章进行主题联读，请先确定主题，再结合本文、所选的课文内容及【单元导读】阐明理由。 A．《台阶》         B．《老王》 【主题】 【理由】 【答案】59． 身为同行的小张冒充粉丝，对父亲的技艺进行质疑。 老爸接受小张的挑战以精妙的“莺啼树梢”和老艺人的坚守折服小张。 60．A.句中“翻转”、“翻折”、“旋转”等一系列动作，描绘了银刃在老李指间灵活转的情景，“一次次精准”突出老李的高超技艺，也为老李能赢得网友的关注做了铺垫。 B.文章反复描写老李的眼神照应了文末老李是一位盲人。老李的眼神由“放空”到“望向别处”再到“深邃”，描写了老李在剪纸时的心态从容、镇定、自信、执着。也衬托了老李的剪纸技艺已达到“心”“手”合一的境界。隐含了作者对老一辈艺人的由衷敬佩。 61．网络直播像一面镜子，映照出了人物各自不同的人性。老李亲和勤勉，在直播间有求必应；老李淡薄名利，获得粉丝的高度关注和打赏时，也只是点头而过。老李隐忍内敛，从不在直播间张扬，一如他的作品“春在前而秋隐于后”。老李虽为老一代艺人，但希望通过网络直播的新兴手段来传递传统技艺，虽身为盲人，但仍始终坚守传承传统文化。老李是老一代手艺人的代表。而小张则代表新一代年青人的形象，心浮气躁，争强好胜，在看到老李仅用几个字而赢得关注便生妒忌之心。但小张在比赛中由衷地为老李的技艺而敬佩，更是为老李对传统文化的执着而折服，从而退出直播间，表现了新一代年青人的担当。 62．示例：主题：“小人物的平凡与光芒”\“小人物的坚守”…… 理由：我认为《台阶》一文更适合做为《剪春秋》的主题联读。两篇文章都描绘了平凡的小人物身上闪现出优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。选文中的老李只是一介默默无名的手艺人，而且身有残疾。但他亲和勤勉，淡泊名利，隐忍内敛，一如他的作品”春在前而秋隐于后”。他对于剪纸艺术的执着，让我们看到了老一代艺人对传承传统文化的坚守、传承。他的坚守不仅折服了年少气盛的小张，更是引导年轻一代务实，求真，向美。《台阶》中的父亲同样是平凡的、清贫而又默默无闻，在众人中父亲可能普通的，像一块随处可见的鹅卵石。但父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。两篇文章中的父亲都以普通人的姿态一路前行，但他们用自己的人生启迪我们，其实普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。 【解析】59．考查概括事件。 第一空：结合第⑧段中“原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，‘同行是冤家’，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓‘各种不服’。于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上”的内容可知，记叙的是另一位直播剪纸的主播小张因为眼红老李的受关注，冒充粉丝对老李的技艺提出质疑，认为他只会剪几种花样。站在小李的角度可概括为：身为同行的小张冒充粉丝，对父亲的技艺进行质疑。 第二空：结合第⑨段中“这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。‘我跟他比。’老李拍拍手。小李和小张约定，比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品”，第⑩段中“比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副‘莺啼树梢’的作品，在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。……老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的‘莺啼树梢’，不同点是有两棵柳树罢了”，第⑪段中“那天晚上，小李在老爸的留言板里发现了小张的留言：我输了。小张在那天夜里删掉了自己的直播账号”的内容可知，记叙的是小张向老李提出挑战，老李毫不犹豫的接受了，两人同样剪了一幅“莺啼树梢”，老李靠自己精湛的技艺和对传统的坚守折服了小张，小张删除了帐号。站在小李的角度可概括为：老爸接受小张的挑战以精妙的“莺啼树梢”和老艺人的坚守折服小张。 60．考查赏析句子。 A.“翻转，翻折、旋转”描写的是剪刀在老李手上做出的动作，生动形象且准确地再现了银刃在老李指间灵活转的情景。“一次次”说明每次都非常精准，无一例外，突出了老李技艺的精湛。从而引出下文他的粉丝越来越式，甚至还上了热搜的情节。 B.这三句话反复描写老李的眼神，与文末提到的“老李以一个几近全盲的剪纸手工艺人的身份”相照应。老李眼神的“放空”“偏向别处”“深邃”，表现了老李在剪纸时的从容、镇定、自信、执着。老李剪纸时，并不看向手中的纸，而是眼神放空，目光深邃，但剪出来的纸却是形神兼备。说明老李的技艺已经到了“心”“手”合一的境界，对于老李的这些描写，表现了作者对传统手工艺人的敬佩与赞叹。 61．考查赏析文本主旨。 站在老李的角度：老李是一位传统手世艺人。他开直播以后，性格随和，对网友的要求有求必应。他开直播以后，粉丝很快突破了一千，甚至还上了热搜。文中并未提到他利用自己“网红”的身份谋利，可知他淡薄名利。因为他的热度，小张心生嫉妒，在直播间里说一些“怪话”，也没见老李有什么过激的举动与言辞，可知他是一个隐忍内敛的人。因为对传统的多年坚持，他几近全盲，他开直播，不是为了私利，而是为了中国的传统手艺能引起更多人的关注，能传承下去。 站在小张的角度：小张是一位年青人。他心浮气躁，争强好胜，看到老李受到了大量的关注，就心生嫉妒，在老李的直播间里说一些怪话，还向老李发出挑战。但小张也有可取之处，他与老李比赛剪纸，技不如人，输掉比赛，便删除了直播帐号，退出了直播间。可见他身上的直率与年青人的担当。 62．考查比较阅读。 主题：无论是本文中的老李，还是《台阶》中的父亲与《老王》中的老王，他们都是普通人，都是社会中的小人物。但他们身上又都闪耀着人性的光辉，他们或是坚持传统与原则，或是心情感恩之心，或是有着朴素的人生观。所以可设定主题为：小人物的光芒或小人物的坚守。言之成理即可。 理由：《台阶》可以与本文联读。《台阶》与本文的主人公同为小人物，还有一个共同的身份：父亲。老李亲和勤勉，对粉丝的要求有求必应。他淡泊名利，面对小张的无端挑衅，他毫不为意。他所在意的，只是传统的剪纸技艺。他的执着与坚守，让我们看到老一辈传统手艺身上的坚守与传承。他不仅征服了粉丝，也征服了小张，同时还引领小张发现剪纸的真谛，用自己的言行让小张求真务实，向善向美。《台阶》中的父亲比老李还是普通，他没有手艺，有的只是对自己梦想的坚持。为了实现自己造一栋有高台阶的房屋的梦想，他多年积攒，辛苦劳动。这位父亲还有着中国传统农民的谦卑，高台阶的屋子造好了，他坐在高高的台阶上，心里反而不自在。这两位父亲都是普通人，都有着自己的人生追求。正是因为这份追求，他们拥有了各自精彩的人生。 《老王》可以与本文联读。两文的主人公同样都是普通人，都是小人物。老李多年剪纸，几近全盲。老王是一个穷苦卑微的三轮车夫，眼睛不好，身有重病。老李亲和勤勉，对粉丝的要求有求必应。他淡泊名利，面对小张的无端挑衅，他毫不为意。他所在意的，只是传统的剪纸技艺。他的执着与坚守，让我们看到老一辈传统手艺身上的坚守与传承。他不仅征服了粉丝，也征服了小张，同时还引领小张发现剪纸的真谛，用自己的言行让小张求真务实，向善向美。老王虽然身份卑微，却老实厚道，心怀感恩，临去世的时候，还给作者家送来鸡蛋和香油。身份的卑微，并不能影响他心灵的高贵。本文中的老李与《老王》中老王都用自己美好的品质给读者以正面积极的教育与启迪。 63．（22-23七年级下·浙江衢州·期中）阅读下面的文章，回答问题。 小羽和小雯读《木兰诗》《土地的誓言》后觉得，其实永远有一个家在每个人的心里，不管亲人是否在身边，家永远不离不散，它是一个人明澈前行一生的精神支撑。 “何不就叫杨绛姐姐？” ——我眼中的杨绛先生 ①五月二十七日晨，在协和医院送别杨绛先生。先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。 ②作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生，收获的是灵性与精神上的奢侈。而杨绛先生不曾拒我，一边印证了我持续的不懂事，一边体现着先生对晚辈后生的无私体恤。后读杨绛先生在其生平与创作大事记中写下“初识铁凝，颇相投”，略安。 ③二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？” ④我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来，“笑得很乐”——这是杨绛先生在散文里喜欢用的一个句子。 ⑤那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函、辞典。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”， ⑥除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。 ⑦我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那更是一种从未间断的想念，是爱的宗教。杨绛晚年的不幸际遇，丧女之痛和丧夫之痛，在《我们仨》里，有隐忍而克制的叙述，偶尔一个情感浓烈的句子跳出，无不令人深感钝痛。她写看到爱女将不久于人世时的心情：“我觉得我的心上给捅了一下，绽出一个血泡，像一只饱含着热泪的眼睛”，送别阿圆时，“我心上盖满了一只一只饱含热泪的眼睛，这时一齐流下泪来”。但是这一切并没有摧垮杨绛，她还要“打扫现场”，从“我们仨”的失散到最后相聚，杨绛先生独自一人又明澄勇敢、神清气定地走过近二十年。这是一个生命的奇迹，也是一个爱的奇迹。 二 ⑧有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书器订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。我还想到作为文学大家、翻译大家的杨绛先生，当怎样地珍惜生命时光，靠了怎样超乎常人的毅力，才有了如此丰厚的著述。为翻译《堂吉诃德》，她四十七岁开始自学西班牙语，伴随着各种运动，七十二万字，用去整整二十年。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。 ⑨“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。 ⑩经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ⑪记得有一次在北京和台湾“中研院”一位年轻学者见面，十几年前她在剑桥读博士，写过分析我的小说的论文。但这次见面，她谈的更多的是杨绛，说无意中在剑桥读了杨先生写于上世纪四十年代的两部话剧《称心如意》《弄真成假》，惊叹杨先生那么年轻就展示出来的超拔才智、幽默和驾驭喜剧的控制力。接着她试探性地问我可否引荐她拜访杨先生，就杨先生的话剧，她有很多问题渴望当面请教。虽然我了解杨绛多年的习惯——尽可能谢绝慕名而来的访客，但受了这位学者真诚“问学”的感染，还是冒失地充当了一次引见人，结果被杨绛先生简洁地婉拒。我早应知道会是这个结果，这个结果只让我更切实地感受到杨绛先生的“隐身”意愿，学问深浅，成就高低，在她已十分淡远。任何的研究或褒贬，在她亦都是身外之累吧。自此我便更加谨慎，不曾再做类似的“引见”。 ⑫她感慨那个时代那一代作家。“今天，我是所谓最老的作家了，又是老一代作家里最年轻的。”那么年轻一代中最老的作家是谁呢？——我发现当我们想到一个人时，杨绛先生想的是一代人。 (1)速读全文，请在下面思维导图的空缺处填写恰当的内容。 (2)作者的情感表达非常内敛，仿照示例，给画波浪线的句子作批注。 示例：[原文]先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。 [批注]用“远行”“回家”来说杨绛先生的辞世，像是一次郑重的送别，作者没有用哀伤的笔调来写。反而用“蓝白小花相间的丝巾”表达了一种暖意，其中更有生命得其所的另一种欢欣。 [原文]我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。 [批注] ______ (3)从杨绛和不同人的交往态度中，你发现了一个怎样的杨绛？结合本文，联系杨绛的《老王》或其他作品，谈谈你的看法。 【答案】(1)①生活俭朴，起居规律；②珍惜生命，以超凡毅力工作；③淡泊世事，“隐身”做学问；④普通女工 (2)“极轻柔”表现出杨绛和钱先生生活默契，相互关爱，表达了杨先生对钱先生深深的思念。 (3)随和、亲切、平易近人：杨绛先生然“我”叫她“姐姐”。低调、淡薄：杨绛婉拒年轻学者。善良：认为自己是幸运者，有责任关爱像老王一样的不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。 【详解】（1）考查文章内容梳理。 结合③段中“她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋”“除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律”，第一空概括为：生活俭朴，起居规律； 结合⑧段中“我还想到作为文学大家、翻译大家的杨绛先生，当怎样地珍惜生命时光，靠了怎样超乎常人的毅力，才有了如此丰厚的著述”，第二空概括为：珍惜生命，以超凡毅力工作； 结合⑩段中“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工”，第三空概括为：淡泊世事，“隐身”做学问；第四空概括为：普通女工。 （2）考查句子批注。 “我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔”中作者用“极轻柔”形容杨绛先生描述钱先生教她“八段锦”的语气，表现出他们的生活默契，相互关爱，也表达了杨先生对钱先生深深的思念之情。 （3）考查人物形象分析。 ③段中“我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐”表现了杨绛随和、亲切、平易近人； ⑪段中“虽然我了解杨绛多年的习惯——尽可能谢绝慕名而来的访客，但受了这位学者真诚‘问学’的感染，还是冒失地充当了一次引见人，结果被杨绛先生简洁地婉拒。我早应知道会是这个结果，这个结果只让我更切实地感受到杨绛先生的‘隐身’意愿，学问深浅，成就高低，在她已十分淡远”结果被杨绛先生简洁地婉拒”表现了杨绛低调、淡薄、不张扬的性格。 结合《老王》“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”分析，杨绛一家当时处境虽也不好，但与遭遇更加不幸的老王相比，觉得自己还是“幸运的”。作者认为幸运者有责任关爱不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。作者这样说，反映了她纯朴、圣洁的善良品格和人道主义精神。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$