专题04 语言表达与专题学习活动-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（浙江专用 ）

专题04 语言表达与专题学习活动 一、语言表达 1．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 2．（2023·湖南湘西·一模）孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点，50字左右。 3．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。 4．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 5．（22-23七年级下·浙江金华·期中）语文课代表小金最近注册了一个微博账号，但在网名上犯了难，请从以下网名中选择你认为最佳的一项，并阐释网名蕴含的奥妙，120字左右。 可供选择的网名：①一闪一闪亮晶金同学  ②幽篁状元郎 ③不可不学博士 6．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）任务型写作 小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。 7．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，其中有三处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 邀请函 尊敬的袁老师： 您好！ 我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会，并对同学们的朗诵进行指教。 七（2）班班委会 2023年4月18日 8．（22-23七年级下·浙江金华·期中）同学们，你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历。请你以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感吧。 9．（22-23七年级下·浙江金华·期中）你的好朋友即将过生日了，你最想送给他的一个词是什么？请你围绕这个词写一段文字表明理由。不少于100字。 10．（22-23七年级下·浙江温州·期中）下面是小语和小文的写作交流对话。请结合参考以下文章中的两篇，在写作策略上给小语提出具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。 参考文章：《老王》《阿长与<山海经>》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》 怎样才能写好一个人物呢？ 小语，最近我读了很多写人记事文章，发现这类文章都有共同点。从阅读中寻找写作方法也许可行呢。 11．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）小雯家过端午节这天，奶奶要亲手包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到超市买。假如你是小雯，你将怎样劝说妈妈，让妈妈在家和大家一起包粽子。（要求：观点鲜明，理由充分，100左右） 12．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。    二、专题学习活动 （23-24七年级下·浙江台州·期中）校学生会开展“青春·交友”专题学习活动，请你帮助他完成活动策划。 13．【补全开场白】 亲爱的同学们，提起“朋友”，我们内心会涌起一股暖流。朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄①晕（A．yūn B．yùn）的灯光；⑤ 。朋友是遭遇挫折时，为你遮bì② 风雨的人；是烦躁不安时，抚平你心xù③ 的人……欢迎来到“青春·交友”专题学习活动的现场，让我们 chǎnɡ④ 开心扉，畅谈交友之道。 （1）请给加点字选择注音（填序号）或根据拼音写汉字。 ①   ②     ③    ④ （2）根据语境，在⑤处仿写划线的句子，完善主持稿。 ⑤ 14．【溯源字，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形 溯源                 （1） （填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。                 友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2） 。 15．【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 16．【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2024年11月11日 （1）将“ ”改成      （2）将“ ”改成 （23-24七年级下·浙江杭州·期中）平凡世界中的小人物，亦可成为大英雄。同学们从语文课本和名著中选择本次期刊的“封面人物”，搜集了相应图片和一些文字，并撰写了宣传语。 封面外观A： 宣传语：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”翻阅老山界红军战士露宿qiào ① 壁，也能hān ② 然入梦。小人物也有令人敬佩的大品格。 封面外观B： 宣传语：“我在这里吃雪，正是为了祖国人们不吃雪。”虽不是每一名志愿军战士都家yù ③ 户晓，但小人物也有最朴素而又热忱的爱国情。 封面外观C： 宣传语：《木兰诗》中写道：“ ④ ， ⑤ 。”木兰不远万里，奔赴战场，身姿矫健，巾帼不让须眉。小人物的家国情最能感人肺腑。 封面外观D： 宣传语：作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是按照世界的本来面目去看待它，并且爱它。”祥子老实善良，努力拉车。小人物在自己的小天地中，努力经营人生。 17．根据积累，完成封面外观图中①—⑤的填空。 qiào 壁    hān 然入梦    家yù 户晓 《木兰诗》： ， 。 18．小语认为D图中以祥子为封面人物配上罗曼·罗兰的这句话作为宣传语不合适。你认为呢？请结合《骆驼祥子》的情节内容说明理由。 19．请你参考示例，从B、C、D三种封面设计中选择最适合本期“小人物”期刊的封面人物，结合课文或名著的具体内容阐述理由。 示例：我选择A。红军战士风餐露宿，历尽辛苦翻越老山界，表现出大无畏的革命乐观主义精神，这种精神能够鼓舞我们在日常生活和学习中遇到困难与挫折不轻言放弃，因此我认为将A作为封面人物最合适。 （22-23七年级下·浙江湖州·期中）小语想在展板上撰写活动序言，请帮助他完善初稿。 光是什么？光，是这个世界最真的东西，它毫无保留、jié①尽全力地去拥抱这个世界，使凡尘事物得到感化，呈现出各具特色、艳丽多姿、无与lún②比的美而不动声色。 光，让人看到这个世界的美。不论是亮得耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。回顾我泱泱中华几千年，涌现出无数一马当先、顶天立地、可歌可qì③的英雄人物，他们像一道道的光，照亮我们心底，指引我们前行。 20．根据拼音，填写序言中①-③处的汉字。 21．为让活动更有文化韵味，小语打算以“光”的汉字起源来导入活动，请你一起完成探究。    “光”字甲骨文像火在人头上的形状，根据以上提示“光”的本意是： ；“光”能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化，所以“光”也用来表示 。你从古人常发出“光阴似箭，日月如梭”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的感慨就可以判断。 （22-23七年级下·浙江温州·期中）请点击【DIY资料自主站】，参与线上体验。 ◎DIY资料自主站 （一）爱国名言我来传 （三）爱国故事我来讲 （A）国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 （B）苟利社稷，死生以之。——左传 （C）我深情地爱着我的祖国与人民。——邓小平 （D）____________________________________ 【注释】①进退：进指在官场做官；退指离开官场。 【杜甫经历图】 （二）爱国诗歌我来读 春望 〔唐代〕杜甫 国①破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪②。    【注释】①国：国和城都指国都长安。②浑欲不胜簪：简直经受不住发簪。 【杜甫故事】 ◎故事一：讲述杜甫穿越叛军枪林弹雨，冒死去见唐肃宗，一路遭遇险情又得以活下来的故事。（故事情节略） ◎故事二：讲述贫困交加的杜甫，在长安亲眼看到权贵的豪华奢侈和穷人受冻挨饿的凄惨情景，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”诗句，控诉社会不平的故事。（故事情节略） 22．请根据主题，在（一）中增加一句爱国名言或诗句。（不得与试卷上的诗句相同） 23．朗读诗歌前要做好充分解读，据此完成（1）-（2）题。 （1）知人论世。联读（二）（三），【杜甫人生经历图】是怎样帮助你加深对《春望》的理解的？ （2）朗诵设计，结合诗歌内容，为《春望》划线句做朗读设计。 24．讲述多个故事时，要有统一的主题。请选择（一）中一句名言，为（三）中两则小故事写一段开场语。要求：100字以内，衔接自然，主题鲜明。 【开场语】下面两则故事讲述的是这样一位诗人： 25．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）“胸怀天下”专题学习活动活动，有多项任务需要你完成。 (1)请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。    （甲骨文）（金文）（小篆）( )（楷书） (2)根据以上字形变化及以下材料，写出你的探究结果。 ①甲骨文中的“夏”，就是一个人的象形：头发、眼、身躯，两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。 ②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。 探究结果：我国古称“华夏”，意思就是 (3)请写出下列爱国作品的作者 《国殇》   《示儿》 26．（22-23七年级下·浙江温州·期中）小语所在的小组打算搜集爱国名言，向全班分享。请你参与讨论。 (1)根据拼音写汉字，完成爱国名言搜集。 ●常思fèn① 不顾身，以徇国家之急。 [司马迁（汉）] ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 [范仲淹（宋）] ●保天下者，匹夫之贱与有zé② 焉耳矣。 [顾炎武（明末清初）] ●中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的jǐ③ 梁。 [鲁迅（民国）] ●爱国，是人世间最深层、最chí④ 久的情感。 [习近平（现代）] (2)小语为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名言创作了两幅书法作品，请结合小贴士为他选择最合适的一项，并说明理由。 小贴士楷书形体方正，笔画平直，可作楷模。 （《辞海》） 行书血脉相连，风神洒落，姿态备具。 （姜夔《续书谱·行书》） 我为他选择( )，理由是 。 A．楷书      B．行书 27．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）在陶渊明《归园田居》（其一）中，提及“少无适俗韵，性本爱丘山”。此处的“韵”意为“情趣”。而在《现代汉语规范词词典》中，“韵”还可以作形容词，意为“风雅、风流”，如“韵事”。请综合上述三个任务中“韵”的意思，继续推测“宋韵”中“韵”的具体含义，并作简析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 语言表达与专题学习活动 一、语言表达 1．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 【答案】 他们用不懈的拼搏 创造人生的辉煌。（意思正确即可） 【详解】本题考查句子仿写。格式为：他们用……（偏正格式），动词+……（偏正格式）。 示例：他们用顽强的毅力，缔造青春的神话。 2．（2023·湖南湘西·一模）孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点，50字左右。 【答案】示例一：“爱国”不是口号，而是行动。中学生的爱国热情应该表现在学习上，学到更多的知识，将来才能有更大的能力报国。所以，我们应该从点点滴滴的小事做起，培养自己的爱国情怀。 示例二：“天下兴亡，匹夫有责。”当代中学生肩负着祖国发展、民族振兴的神圣职责。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向。上的精神动力，刻苦读书、立志成才。只有今日的不懈努力，才有明日国家的繁荣和富强。 【详解】本题考查表达能力。围绕中学生的爱国行为回答。 示例：学生的使命是学习，每一个伟大的科学家都是从学生过来的。所以，好好学习，将来为报效国家做出自己的贡献，这也是爱国的表现。 3．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。（2004年感动中国颁奖词） 【答案】示例一：邓稼先。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 示例二：鲁迅。把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲，巨著行世，千秋共仰。我们知道，任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 【详解】本题考查颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。拟写时需要注意以下几点：①要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神；②对人物事迹的评价要提升到一定的思想高度；③语言要精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 示例一：邓稼先：他，以卓越的才华和无私的奉献，让中国成为了世界核科学的强国。他的名字叫邓稼先，他的精神照亮了我们前进的道路。面对艰苦的环境和重大的压力，他从不言败，总是坚持在科研的最前沿。他为我们展示了一位伟大科学家的风范，是我们永恒的楷模和光辉的榜样。邓稼先先生，您是中华民族的骄傲，我们向您致以最高的敬意！ 示例二：闻一多：他以诗词传颂千古，他以思想引领潮流，他是文化的瑰宝，他是人民的灵魂。他就是闻一多先生。他的诗词如江河般磅礴，如星辰般璀璨，深深打动了无数人的心灵。他的思想独立而深邃，引领着时代的潮流，为中华民族的文化繁荣作出了杰出的贡献。闻一多先生，您是文学的巨星，我们永远怀念您！ 示例三：鲁迅：他以笔为剑，直刺敌人的心脏，他以文字为火，燃烧起革命的火焰。他是鲁迅，他是中华民族的脊梁。他的文字犀利而深刻，揭示了社会的黑暗，唤醒了人民的觉悟。他的思想独立而坚定，引领着民族的前进方向。鲁迅先生，您是我们的精神导师，我们永远铭记您的贡献！ 示例四：翻越老山界的红军战士们：他们是英勇无畏的战士，他们是坚定的革命者，他们是翻越老山界的红军英雄。面对恶劣的自然环境和敌人的重重围堵，他们毫不畏惧，勇往直前。他们用坚定的信念和顽强的毅力，征服了老山界，创造了人类历史上的奇迹。红军战士们，你们是中华民族的骄傲，我们永远怀念你们的英勇事迹！ 示例五：抗美援朝的志愿军们：他们是和平的守护者，他们是国家的英雄，他们是抗美援朝的志愿军。面对强大的敌人和恶劣的战争环境，他们毫不退缩，奋勇杀敌。他们用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和人民的安宁。志愿军战士们，你们是中华民族的脊梁，我们永远铭记你们的丰功伟绩！ 示例六：巾帼英雄花木兰：她是女儿身的豪杰，她是战场上的英雄，她是千古流传的巾帼英雄花木兰。在那个男尊女卑的时代，她毅然替父从军，展现出非凡的勇气和智慧。她以女儿之身在战场上英勇善战，立下赫赫战功。花木兰的事迹激励了无数女性追求自由和平等的权利。花木兰女士，您是女性的骄傲，我们永远敬仰您的勇敢和智慧！ 4．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 【答案】示例：青春无价，它像一轮朝阳，给人以无限希望。把握青春，就是把这份活力献给宏大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它珍贵的价值；把握青春，就是指今日所做之事，不能拖到明日去做，在青春的世界里，砂砾变成珍宝，石头化作黄金。这就是青春的魅力，这才是青春的快乐！ 【详解】本题考查解说词。 首先，我们需要理解题目背景：这是为七年级学生制作的一个宣传板报的一部分。图文结合的目的是吸引学生的注意，传达特定的信息或教育内容；其次在撰写解说词时，应考虑以下几点：1.明确“我们正青春”的主题；2. 描述插图。插图是解说词的重要组成部分，应详细描述插图内容，使其与主题相关联；3.字数控制，解说词需要控制在120字左右，因此要精炼语言，确保每一句话都紧扣主题且信息量充足。 示例：太阳的光芒寓意着青年学子们的智慧和潜力，正如太阳每天升起，同学们也带着希望和梦想开始新的一天。这幅插图深化了“我们正青春”的主题，表达了青春是奋斗、学习和成长的黄金时期。每一个青年都应当在自己的青春里发光发热，用知识和才能充实自己，照亮未来的路途。 5．（22-23七年级下·浙江金华·期中）语文课代表小金最近注册了一个微博账号，但在网名上犯了难，请从以下网名中选择你认为最佳的一项，并阐释网名蕴含的奥妙，120字左右。 可供选择的网名：①一闪一闪亮晶金同学  ②幽篁状元郎 ③不可不学博士 【答案】言之有理即可。寓意积极向上 谐音（一闪一闪亮晶金同学）  化用古诗（幽篁状元郎）（不可不学博士） 【详解】考查语言表达能力。解答时，结合网名内容，可从谐音、化用古诗文等方面进行分析。 ①一闪一闪亮晶金同学：该网名利用谐音“一闪一闪亮晶晶”，同时将自己的姓氏镶嵌其中；“一闪一闪亮晶晶”的星星象征着闪耀的人才和良好的品质。意思是每个人都有自己的闪光点，只有发现自己的特长才能发光发热。星星在人们的想象中有着很多美好的寓意，它代表了希望与梦想，也是坚持不懈的力量，它可以给人们带来勇气与力量,并且不断的创新。 ②幽篁状元郎：幽篁指的是幽深又茂密的竹林。化用王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的诗句。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。状元郎的意思是：古代科举考试的第一名。状元郎是古时候考取官员的一种称呼，郎是指男性。表达出立志学习，终有所成的志愿。 ③不可不学博士：“不可不学博士”化用《孙权劝学》中“‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！’”一句，不可不学：不可以不学习，突出了学习的重要性。“博士”，文中指当时专掌经学传授的学官。现在是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位。突出了远大志向。 6．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）任务型写作 小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。 【答案】参考：爸爸，明天开始我想自己上学，家门口的公交车可以直达学校，很方便；我已是初中生，路上的安全我会注意；再说，您换了新的工作单位又很辛苦，下班这么晚，早上您别早起，多睡一会儿吧。 【详解】本题考查劝说词。 结合所给具体情境，小明可以从公交车站就在家门口，可直达学校这个角度进行劝说，对爸爸担心的“不安全”“路上贪玩”两个原因加以保证，再从爸爸上班辛苦方面加以劝说，语气委婉，言之有理即可。注意字数不要超过80字的要求。 示例：爸爸，以后我自己乘公交车上学吧。您工作很辛苦，下班那么晚还要去接我，太劳累了。我会注意安全的，路上也不贪玩。公交车站就在咱家门口，直达学校，很方便，您就放心吧。 7．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，其中有三处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 邀请函 尊敬的袁老师： 您好！ 我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会，并对同学们的朗诵进行指教。 七（2）班班委会 2023年4月18日 【答案】在“（4月21日）”后添加“下午三点”。将“请您务必按时到会”改为“期待您的莅临”。将“指教”改为“指导”。 【详解】本题考查邀请函的内容和格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 本题中的邀请函缺少具体时间，应在“（4月21日）”后添加“下午三点”。 “务必”，一定，有命令之意，使用不当。可将“请您务必按时到会”改为“希望您能够在百忙之中抽出时间来参加活动”。 “指教”，指点教导，多用作请人提批评意见的套语。在此是希望在老师的帮助下，朗诵水平得以提高，可将“指教”改为“指导”。 8．（22-23七年级下·浙江金华·期中）同学们，你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历。请你以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感吧。 【答案】示例：周末放学的铃声响了，住校的我们提着包裹排队走出校门。校门外的家长车辆排起了几道长龙，人头攒动，人声鼎沸。妈妈的电动自行车总是早早地放在校门东侧的停车处，我一走到校门口就能看到妈妈高而苗条的身影。一看到我，妈妈立刻穿过人流向我走来，她脚步轻盈，笑容满面，“大包给我。”说着便把大包小包都接过去。我们母女如一对姐妹花一般，引得同学们啧啧称赞。 【详解】本题考查语言表达能力。 根据提示“你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历”和要求“以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感”可知，描写对象为自己的父母，描写的情景为接送自己上下学或到学校探望自己的情景。 示例：妈妈来了，我兴高采烈地拉着妈妈，然后跟老师说再见。这时，雨还不停地下着，妈妈赶紧把伞撑起来，不让雨水打在我的身上。她亲切地搂着我说：“靠妈妈紧一点！”豆大的雨点啪啪打在伞面上，一阵风出来，凉飕飕的。我紧挨着妈妈，就像一只鸡雏躲在母鸡的翅膀地下，我感到温暖了许多。放眼望去，各种各样的伞撑起来，像五颜六色的花朵哩！我的心情立刻好了起来，不由得哼起了歌曲：“小雨小雨滴滴答答，滴滴滴滴答”在雨中走路真是一件愉快的事情，我甚至开始蹦蹦跳跳起来。妈妈总是追着我，紧紧拉着我：“靠近点，别淋着雨！”回到家，放下书包，我这才发现，妈妈的衣服被雨淋湿了一大片。原来妈妈只顾着照顾雨中调皮的我，却顾不得自己被淋湿。我不由得自责起来！嘿，妈妈这么爱护我，令我太感动了。我也要更加地爱护和关心我的妈妈，往后可不能这样调皮了！ 9．（22-23七年级下·浙江金华·期中）你的好朋友即将过生日了，你最想送给他的一个词是什么？请你围绕这个词写一段文字表明理由。不少于100字。 【答案】示例：奋斗。 理由：过生日代表成长，长大了一岁意味着更明事理，更应在新的年岁里积极上进，奋勇前行，为自己的未来拼出一番天地。一寸光阴一寸金，年少正是为未来的人生积攒能量的时候，只有不断奋斗才能获取更多，成为一个对社会、对国家有用的人。 【详解】本题考查语言表达。 首先审题，在朋友过生日的时候，面对朋友的成长，可以送出的词语要包含祝福、勉励等意味，要积极向上。 示例：快乐。快乐是人生最宝贵的一种财富，保持快乐也是一个人能力的彰显，明白什么是真正的快乐更是重要。我希望我的朋友可以在新的一岁里，持续保持快乐，且是在实现自我价值中获得快乐，因为那才是真正的快乐！ 10．（22-23七年级下·浙江温州·期中）下面是小语和小文的写作交流对话。请结合参考以下文章中的两篇，在写作策略上给小语提出具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。 参考文章：《老王》《阿长与<山海经>》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》 怎样才能写好一个人物呢？ 小语，最近我读了很多写人记事文章，发现这类文章都有共同点。从阅读中寻找写作方法也许可行呢。 【答案】示例：小语好！针对你的困惑，我从阅读中得到启发，希望能帮助你。你可以罗列并选择突出人物精神品质的典型事件来写好人物，比如《老王》《阿长与<山海经>》，作者选取老王临死前给我送鸡蛋香油、阿长为小鲁迅买书等典型事件，表现老王、阿长待人真诚友善的形象。你也试试看吧。 【详解】本题考查借助课本资源，进行读写结合训练。 先阅读参考文章所给的五篇优秀文章，并分析它们运用的共同写作方法，并据此解决“怎样才能写好一个人物呢？”这一作文问题。语言表述简洁即可。 分析所给五篇文章写作特点可知，五篇文章均使用了人物的典型事件刻画人物形象。 《老王》写了一个普通人老王的几个生活片段，写出了他的社会地位低下、生活艰难困苦，但是精神上没有受到任何污染老实、厚道、纯朴。 《阿长与山海经》主要内容是通过记叙鲁迅儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。 《回忆鲁迅先生》通过萧红和鲁迅先生一家生活中的点点滴滴，追忆鲁迅的点点滴滴，缅怀他的睿智、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人。 《台阶》作品通过描述父亲为了改变自己的地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的经历，反映了普通农民对赢得他人尊重的渴望。 《胡老师的木箱》通过会议胡老师虽然平凡普通但在被人轻视和遭受病痛折磨的情况下依然坚定而执着地热爱着教育事业几件小事的叙述，以此来刻画人物形象。 示例：小语，你好！但我读完《老王》《阿长与》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》这几篇文章后，我发现：它们在写作上，有一个共同点：都是运用典型人物的典型事件，塑造人物形象，刻画人物形象。例如，阿长千方百计给少年鲁迅买了《山海经》，让我油然而生敬意。《回忆鲁迅先生》主要回忆了鲁迅先生关心帮助青年、鲁迅先生踢鬼的故事、鲁迅先生带病坚持工作、许广平先生照顾鲁迅、勤俭持家，从而刻画了鲁迅爽朗、细致、好客、幽默等性格特点。这给我的写作带来启示：应用典型人物及其事件刻画人物形象。不信，你就试着谢写写把。 11．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）小雯家过端午节这天，奶奶要亲手包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到超市买。假如你是小雯，你将怎样劝说妈妈，让妈妈在家和大家一起包粽子。（要求：观点鲜明，理由充分，100左右） 【答案】妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。（写出至少两点理由，语意思通顺，语气恰当） 【详解】本题考查劝说词。 这里是劝说妈妈在家和大家一起包粽子，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)，劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕“孝顺”“传承文明”“体验生活”等主题进行委婉劝说。语言连贯得体。示例如下： 妈妈，我们还是在家亲手包粽子吧。奶奶想亲手包粽子，是因为端午节，是我们的传统节日。我们亲手包粽子，不仅合了奶奶的心意，表现对奶奶的尊重，更是我们对传统节日的传承。而且，包粽子也是一种生活体验啊，虽然麻烦些，但是我们一家人一起包，不也是很快乐、很温馨吗？您说呢？ 12．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。    【答案】示例：画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，四周云雾缭绕，远处是数座山峰，仿若仙境。松树在山间如腾云驾雾一般，将自己的根深深地咬进青山之中，体现出一种自强不息、进取向上的精神。这幅画融静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。 【详解】本题考查语言表达。开放性试题，仔细观察图画中松树、山峰的姿态以及山间的云雾，发挥想像，用生动的语言描摩画中的意境，突出画面感。按要求使用成语和一种来形容即可。 示例：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾般。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。 二、专题学习活动 （23-24七年级下·浙江台州·期中）校学生会开展“青春·交友”专题学习活动，请你帮助他完成活动策划。 13．【补全开场白】 亲爱的同学们，提起“朋友”，我们内心会涌起一股暖流。朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄①晕（A．yūn B．yùn）的灯光；⑤ 。朋友是遭遇挫折时，为你遮bì② 风雨的人；是烦躁不安时，抚平你心xù③ 的人……欢迎来到“青春·交友”专题学习活动的现场，让我们 chǎnɡ④ 开心扉，畅谈交友之道。 （1）请给加点字选择注音（填序号）或根据拼音写汉字。 ①   ②     ③    ④ （2）根据语境，在⑤处仿写划线的句子，完善主持稿。 ⑤ 14．【溯源字，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形 溯源                 （1） （填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。                 友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2） 。 15．【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 16．【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2024年11月11日 （1）将“ ”改成      （2）将“ ”改成 【答案】13． B 蔽 绪 敞 示例一：朋友是可以让你的生活充满温暖的阳光。 示例二：朋友是可以抚慰你受伤的心灵的春风。 14． 朋 互帮互助 15．B 16． 不惑 “花甲”或“耳顺” 拙见 高见 【解析】13．（1）本题考查字音字形。 黄晕：huáng yùn，意思是昏黄不明亮。故选B。 遮蔽：zhē bì，指遮挡、拦挡。 心绪：xīn xù，心思；心情。 敞开：chăngkāi，张开、大开。 据此作答即可。 （2）本题考查仿写句子。结合“朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄晕的灯光；朋友是遭遇挫折时，为你遮蔽风雨的人”可知，例句采用了比喻的修辞，仿写时需要找到另一个能够体现朋友重要作用的比喻。替代比喻可以是“灯塔”、“避风港”、“庇护所”等，这些都能表达朋友在我们生活中的积极作用。开放性试题，答案不唯一。 示例：朋友是黑暗中为你指引方向的灯塔。朋友是风雨中为你遮风挡雨的庇护所。朋友是迷茫时为你点亮希望的明灯。 14．本题考查字形字义。 ①“朋”字形像平行并列的两串贝壳，贝壳在古代曾作为货币使用，代表等价交换物。古人认为朋友间需平等相待、等价交换（这里的“等价交换”应理解为情感、价值上的相互认同和尊重，而非物质上的交换），才能长久交往。 ②“友”字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要互相帮助、扶持。 15．本题考查诗句内容理解。 A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？表达了诗人对友人的宽慰和劝勉，以及对其才华的肯定，符合“友情”主题； B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念，表达的是兄弟之情，而非友情，与本次活动主题“友情”无关； C.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，符合“友情”主题； D.“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土”，意思是可是你看，古人管仲和鲍叔牙贫富不移的君子之交，却被今人弃之如粪土。通过古人管仲与鲍叔牙的深厚友情，反衬出现今世态炎凉，人情淡薄，符合“友情”主题； 故选B。 16．本题考查文化常识。 “六十不惑之年”有误，六十岁称“花甲”或“耳顺”；“不惑”是四十岁的代称。 “期待您提出拙见”有误，“拙见”是对自己见解的谦称，请别人提建议，应使用“高见”。 （23-24七年级下·浙江杭州·期中）平凡世界中的小人物，亦可成为大英雄。同学们从语文课本和名著中选择本次期刊的“封面人物”，搜集了相应图片和一些文字，并撰写了宣传语。 封面外观A： 宣传语：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”翻阅老山界红军战士露宿qiào ① 壁，也能hān ② 然入梦。小人物也有令人敬佩的大品格。 封面外观B： 宣传语：“我在这里吃雪，正是为了祖国人们不吃雪。”虽不是每一名志愿军战士都家yù ③ 户晓，但小人物也有最朴素而又热忱的爱国情。 封面外观C： 宣传语：《木兰诗》中写道：“ ④ ， ⑤ 。”木兰不远万里，奔赴战场，身姿矫健，巾帼不让须眉。小人物的家国情最能感人肺腑。 封面外观D： 宣传语：作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是按照世界的本来面目去看待它，并且爱它。”祥子老实善良，努力拉车。小人物在自己的小天地中，努力经营人生。 17．根据积累，完成封面外观图中①—⑤的填空。 qiào 壁    hān 然入梦    家yù 户晓 《木兰诗》： ， 。 18．小语认为D图中以祥子为封面人物配上罗曼·罗兰的这句话作为宣传语不合适。你认为呢？请结合《骆驼祥子》的情节内容说明理由。 19．请你参考示例，从B、C、D三种封面设计中选择最适合本期“小人物”期刊的封面人物，结合课文或名著的具体内容阐述理由。 示例：我选择A。红军战士风餐露宿，历尽辛苦翻越老山界，表现出大无畏的革命乐观主义精神，这种精神能够鼓舞我们在日常生活和学习中遇到困难与挫折不轻言放弃，因此我认为将A作为封面人物最合适。 【答案】17． 峭 酣 喻 万里赴戎机 关山度若飞 18．示例1：我认为用这句话作为宣传语是不合适的。祥子是洋车夫，是处在黑暗社会的底层劳动人民，饱受剥削和摧残，他被大兵夺走了第一辆车，被孙侦探敲诈，经历了虎妞难产而死和小福子上吊自杀，由开始的勤劳坚忍、吃苦耐劳变得自私颓废，他难以认清社会本质，不知道个人努力在社会沉重压迫前微不足道，只能自甘堕落，未能按照世界的本来面目去看待它，并且爱它。 示例2：我认为这句话作为宣传语是合适的。祥子是洋车夫，作为社会底层劳动人民，他饱受剥削和摧残，前期的他勤劳坚忍，吃苦耐劳，即便被大兵夺走了第一辆车，即便被孙侦探敲诈勒索，依然怀有对未来的希望，希望通过自己的努力重新买车，前期的他能在遭遇不幸后依旧积极向上，符合按照世界的本来面目去看待它，并且爱它。 19．示例1：我选择B。志愿军战士在松骨峰战斗中英勇无畏，在火场救小孩，他们在抗美援朝战争中表现出不怕苦、不怕牺牲的精神，这种精神能够鼓舞我们在日常生活和学习中遇到困难和挫折勇敢面对，因此我认为将B作为封面人物最合适。 示例2：我选择C。木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚，她身上具有勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，这种精神品质能够鼓舞我们热爱家国、勤劳善良，也能够激励我们勇敢坚毅地面对困难。 示例3：我选择D。祥子为了实现自己拥有一辆车的梦想，拼命拉车，勤劳肯干，即便是被大兵抢走了第一辆车，也不放弃，因此我认为祥子身上坚定执着追求梦想的精神值得我们学习，可以鼓励我们在追梦路上面对困难不放弃。 【解析】17．本题考查字音字形及名句默写。 qiào——峭。峭壁：山崖像墙壁一样陡。 hān——酣。酣然入梦：很舒适地入睡。 yù——喻。家喻户晓：家家户户都知道。形容尽人皆知。 第④⑤空：注意“赴、戎、度”等几个字词的书写。 18．本题考查语言表达。 罗曼·罗兰的这句话意思是：我们的生活或许就是充满苦难的，但是因苦难而磨砺出的精神品质则让一个人带有英雄的光辉。苦难是无法避免的，但是我们在遭遇了苦难后可以选择不抱怨，而用热爱、隐忍、专注、博爱去对待生活，所以真正的英雄主义是在认清生活必然会受苦后，依然能够热爱生活。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用， 终于实现了理想。可是好景不长，祥子在经历三起三落后， 被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 据此可知，如果选择赞同罗曼·罗兰的话作为宣传标语可从祥子前期的隐忍、努力奋斗去分析，如果选择不赞成。可从后期的祥子变得麻木、自私、自甘堕落等方面去分析。 示例：我认为这句话作为宣传标语是合适的。祥子是一个农村来的热血青年，以拉车为生，是生活在社会底层的一个小人物，但是他有自己的梦想——拥有一辆属于自己的车。哪怕自己饱受剥削——第一辆车被大兵夺走，买第二辆车的钱被孙侦探抢走，与虎妞成就一段畸形的婚姻，这些都没有打到祥子，他依然对生活抱有热情，能够按照世界的本来面目去看待它，并且去爱它。 19．本题考查名著主题理解。从三幅图片中任意选择一幅进行分析，围绕小人物身上的闪光点带给我们的认识展开，言之有理即可。 示例：我选C。木兰女扮男装，替父从军，在战场上英勇善战，凯旋后辞官还乡，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。她的这些品质能够更好地鼓舞我们做一个勤劳善良、孝顺父母、热爱国家、坚强勇敢的人。 （22-23七年级下·浙江湖州·期中）小语想在展板上撰写活动序言，请帮助他完善初稿。 光是什么？光，是这个世界最真的东西，它毫无保留、jié①尽全力地去拥抱这个世界，使凡尘事物得到感化，呈现出各具特色、艳丽多姿、无与lún②比的美而不动声色。 光，让人看到这个世界的美。不论是亮得耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。回顾我泱泱中华几千年，涌现出无数一马当先、顶天立地、可歌可qì③的英雄人物，他们像一道道的光，照亮我们心底，指引我们前行。 20．根据拼音，填写序言中①-③处的汉字。 21．为让活动更有文化韵味，小语打算以“光”的汉字起源来导入活动，请你一起完成探究。    “光”字甲骨文像火在人头上的形状，根据以上提示“光”的本意是： ；“光”能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化，所以“光”也用来表示 。你从古人常发出“光阴似箭，日月如梭”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的感慨就可以判断。 【答案】20．①竭②伦③泣 21． 光的本义是明亮，（人追求明亮） 时间、日子 【解析】20．本题考查汉字书写。 竭（jié）尽全力：意思是用尽全部的力量，形容做出最大努力； 无与伦（lún）比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西； 可歌可泣（qì）：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 21．本题考查字义。 根据“光”的甲骨文形态：“像火在人头上的形状”可知，“光”的本意与“火”，火点燃后周围会亮，因此“光”的本意为：明亮。结合“‘光’能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化”“光阴似箭”“一寸光阴一寸金”可知，“光”还可以表示时间。 （22-23七年级下·浙江温州·期中）请点击【DIY资料自主站】，参与线上体验。 ◎DIY资料自主站 （一）爱国名言我来传 （三）爱国故事我来讲 （A）国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 （B）苟利社稷，死生以之。——左传 （C）我深情地爱着我的祖国与人民。——邓小平 （D）____________________________________ 【注释】①进退：进指在官场做官；退指离开官场。 【杜甫经历图】 （二）爱国诗歌我来读 春望 〔唐代〕杜甫 国①破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪②。    【注释】①国：国和城都指国都长安。②浑欲不胜簪：简直经受不住发簪。 【杜甫故事】 ◎故事一：讲述杜甫穿越叛军枪林弹雨，冒死去见唐肃宗，一路遭遇险情又得以活下来的故事。（故事情节略） ◎故事二：讲述贫困交加的杜甫，在长安亲眼看到权贵的豪华奢侈和穷人受冻挨饿的凄惨情景，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”诗句，控诉社会不平的故事。（故事情节略） 22．请根据主题，在（一）中增加一句爱国名言或诗句。（不得与试卷上的诗句相同） 23．朗读诗歌前要做好充分解读，据此完成（1）-（2）题。 （1）知人论世。联读（二）（三），【杜甫人生经历图】是怎样帮助你加深对《春望》的理解的？ （2）朗诵设计，结合诗歌内容，为《春望》划线句做朗读设计。 24．讲述多个故事时，要有统一的主题。请选择（一）中一句名言，为（三）中两则小故事写一段开场语。要求：100字以内，衔接自然，主题鲜明。 【开场语】下面两则故事讲述的是这样一位诗人： 【答案】22．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 23．（1）【杜甫人生经历图】帮助我更具体深刻地读懂了《春望》：图示告诉我，国家遭遇了安史之乱，都城沦陷，有助于我读懂“国破”、“感时花溅泪”等句子，让我感受到杜甫忧国伤时；经历中还显示了自己遭遇的丧子之痛，与家人失去音信，也让我读懂了“家书抵万金”“白头搔更短”等思家悲己之情（意思相近，至少2点，一是忧国忧民的大我，一是思亲悲己小我。） （2）朗读设计：重读“溅泪”“惊心”，语气忧伤，语调下降，读出对沦陷后国家忧国忧民的悲愤之情。（重读“恨”字也可以） 24．【示例】有这样一位爱国诗人，在自己官职卑微时，冒着生命危险，为国家兴亡奔波；在自己路见不平时，用诗歌抒发心中愤慨，替社会底层人民发声，他真正做到了“国家兴亡，匹夫有责”的担当。 【解析】22．考查爱国主题方面的名言警句的积累。侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多积累有关爱国方面的名言警句，是解答这类题的关键。 示例： （名言）为中华之崛起而读书。（周恩来） （诗句）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（宋·文天祥） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦） 23．（1）考查内容理解和语言表达能力。 根据杜甫人生经历图可知，杜甫晚年，安史之乱爆发，人心惶惶，此时的玄宗选择逃跑，在这一年，太子李亨即位，为唐肃宗。此时的杜甫也在避难。杜甫听说了唐肃宗即位，国难当头，杜甫想要为国家尽一份自己的力，可是在途中，杜甫被叛军所俘，押到长安。他们并没有把杜甫放在眼里，可是杜甫一直都在忧国忧民。在此期间，他写下了《春望》。 “白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。紧承上联而来，表述作者因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉搔首徘徊，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。这是诗人个人形象的细节描写，“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。据此总结作答即可。 （2）考查内容理解和朗读设计。 诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。但是有感于国家的分裂、国事的艰难，作者觉得长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物表达出亡国之悲，离别之悲。运用了“以乐景写哀情”的衬托写法，通过景物描写，借景生情，以物拟人，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。重读“溅泪”“恨”“惊心”，语气哀伤沉痛，语调下降，这样才能读出作者热爱祖国，忧国忧民的情怀。据此理解分析作答。 24．考查内容理解和语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。结合任一名句和杜甫的事迹，总结作答即可。注意衔接自然，主题鲜明，100字以内。 示例：他的诗，是一部史，一段盛与衰、荣与辱的历史。他的诗，又是一种情，一种忧国忧民，怜悯苍生的感情。他的心，记录着社会的愁苦与艰辛，感受着山河破败的凄凉。他始终践行者“国家兴亡，匹夫有责”的情怀。 25．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）“胸怀天下”专题学习活动活动，有多项任务需要你完成。 (1)请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。    （甲骨文）（金文）（小篆）( )（楷书） (2)根据以上字形变化及以下材料，写出你的探究结果。 ①甲骨文中的“夏”，就是一个人的象形：头发、眼、身躯，两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。 ②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。 探究结果：我国古称“华夏”，意思就是 (3)请写出下列爱国作品的作者 《国殇》   《示儿》 【答案】(1)隶书 (2)伟大的中华（或强大的中华） (3) 屈原 陆游 【详解】（1）本题考查字形。 第四个“夏”字起笔蚕头收笔燕尾，强化提按粗细变化，为隶书。 （2）本题考查词语理解。 第①则材料告诉我们，甲骨文中的“夏”字体现了强而有力的架式；第②则材料告诉我们，“夏”有“大、强大”的意思。故“华夏”可以理解为：强大的中华，伟大的中华。 （3）本题考查文学常识识记。 《国殇》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，是《九歌》中的一篇。这是追悼楚国阵亡士卒的挽诗。此诗分为两节，第一节描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面；第二节颂悼楚国将士为国捐躯的高尚志节，歌颂了他们的英雄气概和爱国精神。全诗生动地描写了战况的激烈和将士们奋勇争先的气概，对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖国的高尚感情。诗篇情感真挚炽烈，节奏鲜明急促，抒写开张扬厉，传达出一种凛然悲壮、亢直阳刚之美，在楚辞体作品中独树一帜。 《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 26．（22-23七年级下·浙江温州·期中）小语所在的小组打算搜集爱国名言，向全班分享。请你参与讨论。 (1)根据拼音写汉字，完成爱国名言搜集。 ●常思fèn① 不顾身，以徇国家之急。 [司马迁（汉）] ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 [范仲淹（宋）] ●保天下者，匹夫之贱与有zé② 焉耳矣。 [顾炎武（明末清初）] ●中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的jǐ③ 梁。 [鲁迅（民国）] ●爱国，是人世间最深层、最chí④ 久的情感。 [习近平（现代）] (2)小语为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名言创作了两幅书法作品，请结合小贴士为他选择最合适的一项，并说明理由。 小贴士楷书形体方正，笔画平直，可作楷模。 （《辞海》） 行书血脉相连，风神洒落，姿态备具。 （姜夔《续书谱·行书》） 我为他选择( )，理由是 。 A．楷书      B．行书 【答案】(1) 奋 责 脊 持 (2) 示例一：选A 理由是这一句名言传递出范仲淹为国尽忠的高尚情操，是天下士人的楷模，与楷书“可作楷模”的特点相符。 示例二：选B   理由是这一名言传递出范仲淹胸怀天下的伟大抱负，可以看出他潇洒的风度，与行书“风神洒落”的特点相符。 【详解】（1）此题考查根据拼音写汉字。 ①fèn（奋）不顾身：奋勇向前，不顾生命。 ②zé（责）：责任，应尽的义务，分内应做的事。 ③jǐ（脊）梁：比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 ④chí（持）久：维持长久，历久不变。 （2）此题考查书法字体特点。常见的五种书法及其特点：①楷书：方正大气，横平竖直，字体端正，可作楷模；②行书：介于楷书、草书之间，笔势连绵、风神洒落、酣畅纵横；③隶书：蚕头燕尾，多呈宽扁，横长竖短；④草书：笔画简省，跌宕落笔，运转龙蛇；⑤篆书：比较细瘦，笔画匀称，大小和谐。 解答此题需要结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名言来选择。答案不唯一，有理由即可。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 选A.楷书，方正大气，横平竖直，字体端正，可作楷模。名言中范仲淹心忧天下，为国尽忠，堪称楷模。与楷书“可作楷模”相符。 选B.行书，笔势连绵、风神洒落、酣畅纵横。名言中范仲淹有心怀天下的伟大抱负，其潇洒的风度与行书中的“风神洒落”相符。 27．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）在陶渊明《归园田居》（其一）中，提及“少无适俗韵，性本爱丘山”。此处的“韵”意为“情趣”。而在《现代汉语规范词词典》中，“韵”还可以作形容词，意为“风雅、风流”，如“韵事”。请综合上述三个任务中“韵”的意思，继续推测“宋韵”中“韵”的具体含义，并作简析。 【答案】含义：①诗文、书画的气韵；②宋人的神采风度、风雅情趣。 分析：宋人的诗词文章中，其意境充满理性气韵，富有哲思，如王安石“自缘身在最高层”、苏轼“只缘身在此山中”等；宋代文人也充满了神采与风度，欧阳修的知人善任，范仲淹的鞠躬尽瘁，无不展示着宋人的大度与担当。 【详解】根据任务一“文章、书画有风格，有意境，有韵味，谓之‘韵’，即气韵”和任务二中“诗歌是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出世间百味”可知，宋韵中的“韵”指的是宋人诗词文、书画中所展现的意境与气韵，宋人诗文中充满了理趣，如“遥知不是雪，为有暗香来”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等诗句，更如苏轼在《承天寺夜游》中表现的澄净豁达的情感； 根据任务一“人的神采和风度也可称之‘韵’，即神韵”和题干中“此处的‘韵’意为‘情趣’”“‘韵’还可以作形容词，意为‘风雅、风流’”可知，宋韵中的“韵”也指人的神韵、情趣及其风雅韵事，欧阳修在《与梅圣俞书》说：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉！老夫当避路，放他出一头地也。”可以看出宋人如欧阳修之知人善任，勇于推荐后学；也如苏轼被贬黄州，旷达度日，游山玩水，与友人诗酒唱和，写出著名的前后《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等不朽诗篇。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$