3.1.3 开花和结果-【生物优课PPT】2024-2025学年七年级下册生物同步教学设计（人教版2024）

教师活动

学生活动

备注

一、创设情境 导入新课

展示菊花和水稻花的图片，提问：植物为什么要开花？许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，但也有不少植物的花并没有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？

学生推测植物开花是为了繁殖后代，但是并不清楚具体原理。

用生活中的常见现象激发学生的探索欲。

二、问题引导 探究新知

(一)花的结构

1.展示各种各样的花，让学生直观感受花的颜色、形态和结构，了解到花的颜色丰富、形态各异，但结构相似。

2.根据教材第16页的要求进行分组实验：解剖和观察花的结构。（可先播放演示视频进行指导）

3.组织学生讨论：①花的哪一结构将来发育成果实？②对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？

初步感受花的形态结构。

讨论推测：①子房发育成果实；②雄蕊和雌蕊最重要。

训练学生观察探究能力。

提升学生合作解决问题的能力。

4.展示桃花的基本结构示意图，请学生识别桃花的各部分结构，并说出各结构的功能。

5.讲解子房内部结构，由子房壁和胚珠构成，胚珠又包含株被、卵细胞等。

6.归纳出花的结构中最重要的部分：雄蕊和雌蕊。因为雄蕊的花药中包含精子，雌蕊的子房中包含卵细胞。

(二) 传粉和受精

1.展示传粉过程示意图，给出传粉的概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

2.展示自花传粉和异花传粉的示意图并举例，请学生描述自花传粉和异花传粉的区别。

3.展示多种风媒花和虫媒花图片，请学生仔细观察，并联系生活经验，找出它们的差异，老师进行补充。

4.播放植物受精过程动画，引导学生说出受精过程。

(三) 果实和种子的形成

1.播放果实和种子形成过程的动画，引导学生说出从花到果实的过程中，花瓣、雄蕊、柱头、花柱逐渐凋谢，子房继续发育，最终成为果实。

2.展示子房结构和果实结构，通过概念图形式讲解子房的各个部分分别发育成果实的对应部分。

补充笔记。

学生回答：自花传粉是一朵花的花粉，落到同一朵花的柱头上。异花传粉是指一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上。

学生从花的大小、色彩、气味等方面回答。

说出受精过程：花粉管萌发→花粉管伸长→精子进入胚珠与卵细胞结合完成受精。

补充笔记。

训练学生观察、概括和表达能力。

通过概念图形式帮助学生理解和记忆。