3.1.2 植株的生长-【生物优课PPT】2024-2025学年七年级下册生物同步教学设计（人教版2024）

教师活动

学生活动

备注

一、创设情境 导入新课

播放视频动画，展示一颗幼苗长成大树的过程，提问：一棵幼苗是如何成长为参天大树的？

学生推测根要变长，茎要变粗，枝条要变多。

用视频动画吸引学生注意力，激发兴趣。

二、问题引导 探究新知

(一)幼根的生长

1.展示已经长出根毛的幼苗图片和放大的根毛细节图片，让学生直观感受根尖和根毛。指出根尖是从根的顶端到生有根毛的一段，它是幼根生长最快的部位。

2. 展示显微镜下观察到的根尖图片，呈现根尖的结构分区：成熟区、伸长区、分生区、根冠。

3.请学生仔细观察比较根尖不同部位的细胞，分析根尖各部分特点：①根冠在根尖

初步认识根毛和根尖。

通过观察让学生形成感性认知。(有条件可以展示实物)

的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作用；②分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；③伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分；④成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。

4.组织学生讨论：根据根尖不同部位细胞的特点，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用。

5.学以致用。请学生思考回答：

（1）物移栽时为什么成活率不高，植株容易萎靡？

（2）为了提高成活率，移栽时应注意什么？

(二)枝条的发育

1.展示芽的图片，讲解芽的分类：按着生位置不同分为顶芽和侧芽；按芽的发育结果不同分为叶芽、花芽和混合芽。

2.展示叶芽的结构及其发育示意图，让学生了解叶芽的幼叶发育成枝条的叶、芽轴发育成茎、芽原基发育成芽。

3.教师设疑：树的茎为什么可以一年年的变粗？展示年轮图片，引出茎横向生长的原因——形成层的分生组织向内分化出木质部（内含导管，向上运输水和无机盐），向外分化出韧皮部（内含筛管，向下运输有机物）。

4.结合以上内容，请学生思考：给树“输液”的针头应该插入树干的哪个部位中？营养液中含有什么物质？

(三)植株的生长需要营养物质

在教材上标记重点。

合作讨论，得出：幼根的生长主要靠分生区细胞分裂使得细胞数量增多，靠伸长区细胞伸长使得细胞体积增大。

思考回答：（1）因为操作不当会伤根毛，影响植物对水和无机盐的吸收。（2）移栽时要注意：①带土球，保护根毛；②通过“输液”补充水和无机盐；③减掉部分枝叶，减弱蒸腾作用从而减少水分散失。

补充重点笔记。

思考回答：插入木质部中，有导管，属于输导组织，可以从下往上运输水和无机盐。

让学生通过小组合作激发学生学习积极性和主动性。

让学生运用已学知识解释和解决实际问题。

培养学生将理论知识应用于实践的能力。