广东省肇庆市四会市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024学年第一学期八年级语文期末检测试题 姓名： 班级： 试室号：座位号： 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。本 试卷总分120分。 3.考试结束后，答题卡交回。 一、基础（共18分） 1.根据理解，用原文填空。（每空1分共10分） (1)《饮酒（其五）》中体现陶渊明爱菊的名言是： (2)家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“ ”的诗句形容家书 的珍贵。 (3)《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句： (4)《赤壁》中表示议论的句子是： (5)李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是： 2.根据拼音写出相应的词语。（每空1分共4分） (1)设计者和匠师们因地制宜，zichūxincái( ),修建成功的园林当然各个不同。 (2)和中路军所遇见敌情一样，我西路军当面之敌纷纷k如1tu1（,毫无斗志。 (3)为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jing jié1ǜ()，青丝变白发。 (4)在阳光bàoshài()的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。 3.下列加下划线词语运用不恰当的一项是()(2分) A她的笑容美极了，入木三分，魅力十足。 B.佟丽娅将汉唐舞演绎得别有一番滋味，颔首低眉，使人感受到整个舞台都仙气满满。 (网络不是法外之地，网络直播同样不能成为盖污钠逅的“垃圾桶”。 D王源迪丽热巴亮相2021车春晚发布会，体验播报员的工作，正襟危坐的样子，有播报员那味 儿。 4下列句子中对加点词语解释有误的一项是()2分） 九一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗白齿，一段盲肠。一些头发，一点 点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。兴味：兴趣 R我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。不朽：永不磨灭 C它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。牺牲：为了正义的目的 舍弃自己的生命 D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。俯瞰：俯视 二、名著阅读：本大题共2小题，共10分。 5.名著导读。蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离 我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它 的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚 步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 (1)以上文段选自 (国籍)昆虫学家法布尔写的科普巨著 《 》。(共2分) (②)文段画线句子语言有什么特色，请简要分析。(5分) 6.小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特 点，请帮他补出表格空缺的部分。（每空1分共3分） 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工 聚焦 毛泽东 作。 人物 B 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 三、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于耽宣之中，傅说举于版统之间，胶隔举于鱼盐之中，管夷吾举于士，于海百 里吴举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏英身行佛乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入测无法家棉土， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 7.解释下列加点的字词语。（每空1分共4分） (1)曾益其所不能： (2)劳其筋骨： (3)必敬必戒： (4)是焉得为大丈夫乎 8.翻译下列句子。（每题2分共4分） (1)困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣：病在皮肤，医者能早去之，病 且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速念也。天下之病，势已如是，于可医之 时，陛下又选任良医，倘信任不疑听其施设非徒愈病又致民于寿。若于此时，使②浪医不得尽其 术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸割 (注释①支：通肢。②使：假使。③禅：怕、畏惧) 9.下列各项中加点词语意思相同的一项()(2分) A.固不病矣\求之下流，固颠。 B。医者能早去之\去后乃至 C.此二者皆已不及\及鲁肃过寻阳 D.若得良医\若屈伸呼吸 10.请用“”给文中画横线的句子断句。(3分) 倘信任不疑听其施设非徒愈病又致民于寿。 1【甲】、【乙】两文都论选了治理国家问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的 看法又有何相同之处？(4分) 四、现代文阅读：共25分。 12.阅读下面的文章，回答问题。 (11分) 老海棠树（史铁生） ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树： 一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开， 好像她们以来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的技丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一 天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也 在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站 在屋前，站在老海棠树下，望着我…④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我 记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我劳叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树 上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想 让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着 老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我减：“你就不能去洗洗菜？没见 我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊 弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自 己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些 了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼了。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子。 “喇啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回 奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇着吧。”⑦咚无，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打者屋 檐，摩擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后来是一字一句地念 报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到 底是什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不 语，只低头町着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！”“奶奶一”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备…⑧如今，奶奶已离我而 去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围扰着 她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什 么意思？”—这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有改动） (1)文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（三点以上，4分） (②)请从人物描写的角度赏析第⑤段中画线句子。(3分) (③)从全文看，以《老海棠树》为题有什么好处？(4分) 13.阅读回答问题。(14分) 上一碗米饭的时间（肖复兴） ①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。正是饭点儿，只剩下靠门口的一张桌子空 着，别无选择，我只好坐在了那儿。 ②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口 音问我：“您吃点儿什么？”我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔 都上了来，热气腾腾的，扑面撩人，呼啸寒风，便都挡在了窗外了。 ③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也 是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑 有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜 的红男绿女对应得不大协调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些 苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。 ④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话地和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么 卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：“这么贵！”这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走 了过来，走到老头的身边，问道：“你吃什么？”老头望了望她，多少有点儿犹像，最后说：“我 要一碗米饭。”姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么？”老头说：“就一碗米 饭！”姑娘有些奇怪：“不再要点儿什么菜？”老头这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。”然 后补充句：“要不麻烦你再给我倒碗开水！”姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，搬了嫩嘴，风 摆柳枝般走了。 ⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。我悄悄地望了一眼 对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。如果有钱， 谁会只要一碗白米饭呢？但如果不是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠而只要一碗白米饭 呢？ ⑥哦很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那 么礼貌，有些居高临下。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝 汤，恐怕也不合适，而且也容易被老头拒绝。 ⑦因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张 着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常 态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：“姑娘，你给我上碗米饭！”话音刚落，怕她同 样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：“再来三两饺子。”姑娘在小本子上记了下来，转身走 了。我冲着她的背影减了句：“快点儿呀！”她头没有回，扬扬手中的小本说道：“行哩！” ⑧老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭， 到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个 人，三个人彼此的心思颠籁着，纠结着，一时无语却有着不少的潜台词。 ⑨哦望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头，谁家都有 老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头下头， 不再看我。我埋下头来，吃那小半查的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他在想什么，但生怕 我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 ⑩限快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来 了。”便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。 可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。 ①其实，只是上一碗米饭的时间。 (1)小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化？请用简洁的语句分条概括。(3分) (②)小说中多次出现“寒风”，有什么作用？(3分) (③)结合文章内容，根据要求分析下面句子。(4分) ①姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。（从修辞角度赏析句子） ②老头 下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。（补充完整 句子并说明理由) (④小说结尾有何内涵？请结合全文和下面的链接材料，谈谈你对社会应该如何对待弱势群体这一 问题的看法或感悟。(4分) 【链接材料】“公家的地面太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60 多岁的农民工易师傅在高新区管委会所在的火炬大厦附近的工地干活，一时内急，到大厦里上厕 所，因鞋子太脏，怕弄脏干净的地面，便将鞋子脱下，放在厕所外面。他说：“不能给公家添麻 烦，让我进来免费上厕所已经很感激了。” 七、作文：共50分。 14作文。 请以“我喜欢这个季节”为题，写一篇文章。 写作要求：(1)立意自定，文体自选。（诗歌除外）(2)说真话，抒真情，忌抄袭。3)文中请 不要使用真实的地名、校名、人名。(4)书写工整，不少于500字。 参考答案 一、基础（共18分） 1. （每空1分，共10分） （1）采菊东篱下，悠然见南山 （2）烽火连三月，家书抵万金 （3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 2. （每空1分，共4分） （1）自出心裁 （2）溃退 （3）殚精竭虑 （4）暴晒 3. （2分）A 4. （2分）C 二、名著阅读（共10分） 5. （共2分） （1）法国；昆虫记 （2）该句运用拟人的修辞手法，将蝉人格化，“比肩而坐”“狂饮”“歌唱”等词赋予蝉人类的行为和情感，生动形象地描绘出蝉的生活习性，展现了蝉在枝头的状态，使文章语言生动有趣，充满画面感，表现了作者对蝉的喜爱与细致观察，也体现了《昆虫记》这部科普巨著科学性与文学性相融合的特点。（5分） 6. （每空1分，共3分） A：具有坚定的革命信念和不屈不挠的精神 B：贺龙 C：关爱他人、善良 三、文言文阅读（共17分） 7. （每空1分，共4分） （1）同“增”，增加 （2）使……劳累 （3）告诫 （4）怎么，哪里 8. （每题2分，共4分） （1）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （2）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。 9. （2分）A 10. （3分）倘信任不疑/听其施设/非徒愈病/又致民于寿。 11. （4分）【甲】文观点：生于忧患，死于安乐；【乙】文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革。（2分）相同之处：都认为人才对国家至关重要，统治者应重视人才。（2分） 四、现代文阅读（共25分） 12. （11分） （1）①奶奶在老海棠树下糊纸袋；②奶奶在老海棠树下补花；③奶奶在老海棠树下扫院子；④奶奶在老海棠树下学习，向“我”请教报纸内容。（4分） （2）运用语言描写和动作描写，“推开”“重新洗菜”“说”等动词以及奶奶说的话，生动形象地写出奶奶对“我”胡乱洗菜的不满，表现出奶奶做事认真、勤劳，渴望有自己工作的特点。（3分） （3）①“老海棠树”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨；②奶奶和老海棠树紧密相连，它见证了奶奶的生活与辛苦，含蓄地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；③以树喻人，老海棠树象征着奶奶，表达了“我”对奶奶的思念和愧疚之情。（4分） 13. （14分） （1）①刚进门时，因穿着破旧有些羞涩；②点餐时，犹豫又坚定；③等待米饭时，心急、尴尬；④看到“我”点餐，内心疑惑；⑤最后，因自尊心受挫而离开。（3分） - （2）①“寒风”是环境描写，渲染了寒冷的氛围，为故事的发生营造了特定的背景；②推动情节发展，因为寒冷，“我”选择在饭馆吃饭，老头也走进饭馆，且“寒风”加剧了老头的饥饿感，促使他进入饭馆；③衬托人物形象，“寒风”衬托出老头生活的窘迫和“我”对老头的同情。（3分） （3）①运用比喻和神态描写，将姑娘走路的姿态比作风摆柳枝，“眉毛一挑”“撇了撇嘴”的神态描写，生动形象地写出姑娘的不耐烦和对老头的嫌弃，表现出姑娘以貌取人的特点。（2分） ②补充：我知道他是不想让我看到他的窘迫。理由：老头自尊心很强，不想在“我”面前暴露自己的困境，“低下头”这一动作体现了他此时内心的尴尬和不想被“我”关注的心理。（2分） （4）小说结尾“其实，只是上一碗米饭的时间”，时间短暂却发生了诸多事情，凸显出社会对弱势群体的冷漠。社会对待弱势群体应多一些理解、尊重和关爱，不能以貌取人、看人下菜碟。像易师傅怕弄脏公家厕所地面而脱鞋的行为令人心疼，社会应给予他们应有的尊重和平等的对待，多关注他们的需求，让他们感受到温暖，避免他们因贫穷或身份低微而遭受歧视和冷漠。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$