7.3 摩擦力 第1课时 2024-2025学年苏科版物理八年级下册

三、摩擦力 第1课时 探究滑动摩擦力大小的影响因素 【基础练习】 1.下列关于摩擦的说法中，正确的是（　　） A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦 2.如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（　　） A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 3.在其他条件不变的情况下，下列操作能改变滑动摩擦力大小的是（　　） A．在木块上加放砝码 B．改变木块的运动方向 C．使木块运动速度越来越大 D．使木块侧放减小接触面积 4.如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（　　） A．实验时要把实验装置放在水平桌面上 B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量 C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关 5.生活中一些常见标志，如图所示“小心地滑”，这是提醒人们地面比较　 　，（选填“光滑”或“粗糙”）滑动摩檫力　 　，（选填“大”或“小”）容易摔倒。 6.如图的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的__________的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是__________N。 7.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。 （1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实 验中均用弹簧测力计沿水平方向　 　拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为　 　N。 （2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力　 　（变大/变小/不变），木块A上面的砝码　 　（受/不受）摩擦力。 （3）比较　 　两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 【提高练习】 8.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面上滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B．在同一路面上，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同 D．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 9.如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在桌面滑动（图丙）．下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 B．乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系 C．比较甲和乙，感觉甲受到的摩擦力大 D．比较乙和丙，感觉丙受到的摩擦力大 10.判断下列现象属于哪种摩擦当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是　 　摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的摩擦是　 　摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是　 　摩擦。 11.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是　 　，判断此“错误操作”是否已经纠正的方法是　 　。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　 　。实验过程中，小芳发现弹簧测力计示数时大时小，可能的原因是　 　，若在木板上撒上镁粉，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　 　（变大/变小/不变）。 12.如图所示是用相同木块“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 （1）在实验中需　 　（选填“加速”、“匀速或“减速”）拉动木块，使拉力大小　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）滑动摩擦力大小； （2）由　 　两图所示的实验可知：压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较　 　两图所示实验； （4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此　 　选填（“可以”或“不可以”）得出在“接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”； （5）若用未校零，已有一定读数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力大小　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际滑动摩擦力大小。 【拓展练习】 13.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是　 　 A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙 B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系 C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙 D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小 14.在探究摩擦力的大小与什么因素的实验时，选用的器材有正方体木块，读数准确的弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾等。 （1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力，发现很难读数，原因是：　 　。 （2）为解决这个问题，某同学对实验装置进行改进，如图2，该装置也能测出木块与木板之间的摩擦力。为什么图2的实验设计更好？　 。 （3）图2中木块所受摩擦力的方向是　 　 。 参考答案 1.B 2.B 3.A 4.A 5.光滑；小 6. 面积（或大小） 1.4 7.（1）匀速直线；2.4；（2）不变；受；（3）甲乙 8.C 9.C 10.滑动；滑动；滚动 11.弹簧测力计未沿水平方向拉动；水平匀速拉动弹簧测力计；匀速直线运动；在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态；变大 12.（1）匀速；等于；（2）甲丙；（3）甲乙；（4）不可以；（5）大于 13.B 解析：两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系。因此B正确。 14.（1）读数时要求木块运动是匀速直线运动，实际很难控制；（2）当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，易于操作，容易读数；（3）水平向左 解析：（1）由于在拖动正方体木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定；（2）图2实验的好处是：当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，易于操作，容易读数。（3）图2中木块所受摩擦力的方向是水平向左。 学科网（北京）股份有限公司 $$