专题10 习作专项-备战2025年中考语文真题题源解密（江苏专用）

板块三 作文 专题10 习作专项 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 1. 贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 2. 养成观察、思考、表现、评价的能力，激发写作兴趣和创作欲望。能写记叙文、议论文、说明文和一般应用文等常见文体及文学体裁。 3. 在写作实践中学会写作。在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 4. 将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书面整洁和书写规范要求。 全命题作文 全命题记叙文 全命题议论文 半命题作文 补充题目后写作 话题作文 多则话题选择后作文 材料类作文 分析材料写作 考点一 全命题作文 ►考向一 记叙文 1．（2024·江苏扬州·中考真题）阅读材料，按要求写作。 “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。” 题目：从“有意思”出发 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 2．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“天呐，原来这么有意思”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 3．（2024·江苏常州·中考真题）作文题目 旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。 请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于600字； ④请勿透露考生个人信息。 ►考向二 议论文 4．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 解题技巧 1) 审题：审题是命题作文的第一步，需要仔细阅读题目，明确题目要求，把握题目给出的信息，包括写作范围、写作限制等。审题时要特别注意题目中的关键词和细节，这些往往是写作的重点和难点。 2) 立意：立意是指确定文章的中心思想，是文章的核心和灵魂。在审题的基础上，要根据题目要求，结合自己的生活经验和感悟，选取自己熟悉且有深度的主题进行阐述。立意要积极向上，体现正确的价值观和人生观。 3) 选材：选材是指选取合适的素材来支撑和证明主题。在选材时，要围绕主题进行筛选，选取具有代表性和说服力的典型素材。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免使用虚假或未经证实的材料。 4) 构思：构思是指对文章的整体布局和谋篇进行规划设计。在构思时，要考虑文章的结构、段落、开头结尾等因素，合理安排文章层次和逻辑关系。同时，要注意文章的表达方式和语言风格，选择合适的文体和表达方式来表现主题。 5) 写作：写作是命题作文的最后一步，需要将前面的准备工作付诸实践。在写作时，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。在完成初稿后，要进行反复修改和润色，不断完善文章质量。 考点二 半命题作文 ►考向一 补充题目后作文 5. （2024·江苏无锡·中考真题）按要求作文 都市，城镇，乡村，都是我们生活的“城”。这里，每天都上演着“成”功的故事，“呈”现着世间百态，传“承”着文化精神，“澄”激着人们的心灵……我们每个人都与“城”发生过许多故事。 请从“成”“呈”“承”“澄”中任选一个字，以“城与‘______’的故事”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．（2024·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以《我与 共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 解题技巧 1) 认真读题：仔细阅读题目，明确题目的要求，包括已经给出的题目部分和需要填补的部分。 2) 确定主题：根据题目的提示和自己的生活经验，选择一个熟悉且有深度的主题，并确定文章的中心思想。 3) 补全题目：根据主题和中心思想，将题目补充完整。补全题目时要考虑题目的语法和语言习惯，确保表达准确、得体。 4) 构思文章：在补全题目的基础上，构思文章的结构和内容。要注意文章的逻辑性和条理性，合理安排段落和布局。 5) 写作成文：将构思好的文章付诸实践，进行具体的写作。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。 考点三 话题作文 ►考向一 多则话题选择后作文 7.（2023·江苏南京·中考真题）为了帮助即将入学的初一新生更好熟悉初中生活，学校安排了系列活动。你班负责其中一块宣传栏稿件的撰写。班主任整理了新生们关心的话题，提供三个给你。你从中选择一个，撰写稿件。 话题一：听说中学都有学农或其他劳动实践活动，一定要参加吗？ 话题二：学校有哪些文体活动可以让我们展现特长？会耽误学习吗？ 话题三：中学有学科要做实验，会不会很麻烦？自己看看书不行吗？ 可以叙述初中相关经历回应某一话题，也可围绕某一话题阐述你的思考。 要求：①文题自拟，文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 8．（2024·江苏宿迁·中考真题）写作。 “假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，作为初中生活的永久纪念。 【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动 【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历 【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想 请从上面三个话题中任选一个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 易错提醒 （话题作文与命题作文方法类似，不过需要注意区别） 1) 题目要求：命题作文给出的是既定的题目，要求考生根据这个题目进行写作。而话题作文则给出一个话题范围，考生可以根据这个话题自拟题目。 2) 写作内容：命题作文的内容相对固定，题目给出的内容即为中心。而话题作文的内容则较为广泛，考生可以根据话题范围自行选择角度和内容进行写作。 3) 写作难度：话题作文相对较为自由，考生可以根据自己的理解和体验来表达，因此难度相对较低。而命题作文则要求考生根据特定的题目进行写作，有时可能会涉及到一些考生不熟悉的内容，因此难度相对较大。 4) 评价标准：命题作文的评价标准主要关注文章的主题、结构、语言表达等方面。而话题作文的评价标准则除了以上几点外，还强调话题的切合度和创新性。 考点四 材料作文 ►考向一 分析材料写作 9.（2024·江苏连云港·中考真题）任务：根据下面这句话，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外体裁不限。 天下之事，其得之不难，则其失之必易。 ——王阳明 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 10．（2024·江苏徐州·中考真题）阅读下面文字，按要求作文。 歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……” 辙，本义是车轮轧出的痕迹。 世上深深浅浅、曲曲直直的“辙印”，会让你产生怎样的联想和思考？ 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 解题技巧 1) 审题：审题是材料类作文的第一步，需要仔细阅读题目中的材料，明确材料的主题和要点。要注意材料中的关键词和细节，这些往往是写作的重点和难点。 2) 立意：立意是指确定文章的中心思想，是文章的核心和灵魂。在审题的基础上，要根据材料要求，结合自己的生活经验和感悟，选取自己熟悉且有深度的主题进行阐述。立意要积极向上，体现正确的价值观和人生观。 3) 选材：选材是指选取合适的素材来支撑和证明主题。在选材时，要围绕主题进行筛选，选取具有代表性和说服力的典型素材。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免使用虚假或未经证实的材料。 4) 构思：构思是指对文章的整体布局和谋篇进行规划设计。在构思时，要考虑文章的结构、段落、开头结尾等因素，合理安排文章层次和逻辑关系。同时，要注意文章的表达方式和语言风格，选择合适的文体和表达方式来表现主题。 5) 写作：写作是将前面的准备工作付诸实践，将思考转化为文字的过程。在写作时，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。在完成初稿后，要进行反复修改和润色，不断完善文章质量。 （新考法）（2024·江苏苏州·中考真题）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 1．（2024·上海徐汇·二模）勇敢的鸟儿，虽然必定会遇到风雨，但天空就在那里；不服输的少年，尽管总会经受挫折，但梦想就在那里。越是困难的时候，越要坚信；敢飞就有天空。 请以“敢飞就有天空”为题写一篇文章。 要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 2．（2024·江苏泰州·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 这是宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤花盛开的生动描绘。正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛生命力，向阳而生，向暖而行，努力绽放自己！ 请你以《我在开花》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 3．（2024·江苏镇江·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。 “正因为你在你的玫瑰上花费了很多时间，你的玫瑰才变得如此重要。”——圣·埃克苏佩里《小王子》 对以上这句话，你有怎样的体验或看法，请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 4．（2024·江苏扬州·二模）这个夏天，我们即将毕业。回想在初中校园里结识的人、经历的事、遇见的景，相信你肯定有很多话要说。为了倾听2024届初三毕业生的心声，学校公众号准备设一专栏，邀请你投稿。要求： （1）以“写给 ”为题写一封信，横线上可以填“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”……（2）注意书信格式：开头的称呼顶格写，落款先署名，后写日期。（3）可以记叙、议论、描写、抒情；中心要明确，情感要真切。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（5）不少于600字。 5．（2024·江苏扬州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实生活也是如此，生活可以是绿色的，生机勃勃；生活可以是红色的，热情奔放；生活也可以是橙色的，温暖宜人……你的生活是什么色彩呢？ 请以“我初中生活的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 6．（2024·江苏南通·一模）阅读下面的内容，按要求作文。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。” 留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 请以“ 要留白”为题写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑥书写要正确、规范、美观。 7．（2024·江苏淮安·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，我们经历过顺风行走的舒畅，也体验过逆风奔跑的艰难。顺风时，风力相助让我们轻松而快速地抵达目的地；逆风中，迎风而上的勇气、与风抗争的方法、驭风飞翔的智慧……同样助我们实现人生理想。 请以“逆风也能飞翔”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 8．（2024·江苏连云港·二模）别什么都藏在心里，别和生活过不去，也别和自己过不去。我们行囊有限，精力有限，及时清理不必要的“行李”，轻装前行，才能未来可期！ 请以“轻装前行”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 9．（2024·江苏南通·二模）作文 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 10．（2024·江苏苏州·模拟预测）苏州是一本读不尽的书。阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪……翻开苏州这本书，你读到了什么？ 以“我读到的苏州”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 11．（2024·江苏泰州·一模）作文题目 如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——挪威小说家温塞特 如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。——德国哲学家尼采 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——美国思想家爱默生 信念、努力、智慧、爱心、勇气、宽容……都能助力创造奇迹。 请以“我也能创造奇迹”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③书写工整规范。 12．（2024·江苏常州·二模）根据提示写作。 有一条路，每个人非走不可，那就是年轻时的弯路——张爱玲 是挺直腰杆奋力往前走，还是退后一步重新启航？若有一颗不屈的灵魂，无论走向何方，都会拥有花开的辉煌。 请从《前进一步春暖花开》和《后退一步另有蹊径》中任意选择一题，写一篇文章。希望下面两幅图片能够帮你打开写作视角。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。⑤可以不拘泥于试卷开头主题活动要求。 13．（2024·江苏徐州·一模）阅读下面文字，按要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰） 请你联系生活，自选角度，以“忧与爱”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息，否则按违规处理；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 14．（2024·江苏无锡·三模）写作 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避…… 请以“赢一次”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）根据自己的生活经历或体验写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的校名和人名。 15．（2024·江苏南京·二模）写作。 很多中小学校开展了徒步远足活动。大部分学生、家长对此持肯定、欢迎态度，也有一部分持不同意见。针对这种情况，学校布置了三项任务，请你任选一项完成。 任务一：写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，打消部分学生、家长的顾虑。 任务二：写一篇记叙性文章，将自己徒步远足的见闻感受写下来，向校刊投稿，与同学分享。 任务三：写一篇议论性文章，提出进一步完善徒步远足活动的合理化建议，在班会上与大家交流。 要求：①文题自拟；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 16．（2024·江苏南京·二模）根据下面的材料，按照要求写作。 近年来，互联网上出现了一个“文字失语者互助联盟”小组，网友们常在组内求助：“我写随笔为什么只会用 ‘好开心’‘好生气’‘好悲伤’之类的话?”“读完一本书很震撼，但完全不知道怎么表达。”……目前加入这个小组的成员，已经超过了38万，而网络上关于“想写作，但写不出”的提问， 浏览量超176万。这则材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限。②文中不得透露真实的校名和人名。 17．（2024·江苏南京·一模）根据要求写作文。 日本政府当地时间13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。 多年来关于核废水的讨论迎来一个重大节点，但至今仍未能从核事故灾害中得到完全恢复的灾区居民和渔业相关人士，对该做法带来的不利影响表示严重担忧。如何消除负面影响并提供补偿将成为今后的首要课题。 据悉，在开始排放核废水前需要大约2年时间开展设备施工工作。由于核废水中含有以目前技术手段无法去除的放射性物质“氚”，需要用海水稀释后排放。如渔民因负面影响遭受损失，东京电力公司将给予赔偿。日本首相菅义伟7日与日本全国渔业工会联合会会长岸宏会谈时，表达了排污入海意向。 （选自“央视新闻客户端”总台记者杨莉） 请以“人类未来在哪里”为主题作文，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。 18．（2024·江苏南京·一模）阅读材料，完成作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 ①角度自选；立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤不得出现真实的校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 板块三 作文 专题10 习作专项 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 1. 贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 2. 养成观察、思考、表现、评价的能力，激发写作兴趣和创作欲望。能写记叙文、议论文、说明文和一般应用文等常见文体及文学体裁。 3. 在写作实践中学会写作。在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 4. 将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书面整洁和书写规范要求。 全命题作文 全命题记叙文 全命题议论文 半命题作文 补充题目后写作 话题作文 多则话题选择后作文 材料类作文 分析材料写作 考点一 全命题作文 ►考向一 记叙文 1．（2024·江苏扬州·中考真题）阅读材料，按要求写作。 “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。” 题目：从“有意思”出发 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 【答案】例文： 从“有意思”出发 “有意思”，这是一个多么简单却又蕴含着无限可能的词语。当我们以“有意思”为起点出发，便仿佛开启了一扇通往奇妙世界的大门。 生活中处处充满了有意思的事物。一片形状奇特的云彩，可能会引发我们对天空的无尽遐想；一本有趣的书籍，能让我们沉浸在文字的海洋中，感受不同的人生百态；一场激烈的比赛，会使我们的血液沸腾，为每一个精彩瞬间欢呼喝彩。这些有意思的事情，就像点点繁星，点缀着我们平凡的日子，让生活变得丰富多彩。 从“有意思”出发，我们可以去探索未知的领域。对新事物的好奇，促使我们勇敢地迈出脚步，去尝试那些未曾经历过的体验。也许是学习一门新的语言，去感受不同文化的魅力；也许是尝试一种新的运动，挑战自己的极限；也许是踏上一段陌生的旅程，邂逅别样的风景和故事。在这个过程中，我们会收获成长，收获惊喜，收获对世界更深刻的理解。 从“有意思”出发，还能让我们发现身边人的闪光点。每个人都有自己独特的魅力和才能，当我们带着欣赏的眼光去看待他人时，那些平日里被忽视的有意思的特质便会一一展现。朋友的幽默风趣、家人的温暖关怀、陌生人的一个善举，都能让我们感受到人性的美好。与这些有意思的人交往，我们的生活也会变得更加有意义。 然而，我们不能仅仅停留在对“有意思”的表面追求上。有意思的背后，往往隐藏着更深层次的价值和意义。我们要学会从那些看似平常的有意思中挖掘出更多的内涵，将其转化为我们前行的动力和智慧。 从“有意思”出发吧，让我们带着一颗充满热情和好奇的心，去拥抱生活的每一个瞬间，去创造属于我们自己的精彩人生。无论是小小的快乐，还是大大的挑战，都将成为我们人生旅途中最宝贵的财富。让我们在“有意思”的引领下，不断前行，不断探索，书写出属于我们的独特篇章。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。从材料中李万君的话“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思”可以提炼出，即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣（有意思），并坚持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历，一开始只是觉得有意思而尝试，在过程中遇到困难想放弃，但因为内心对其的喜爱（觉得有意思）而坚持下来，最终取得一定成果。比如学习绘画，一开始被各种色彩吸引觉得有意思，后来遇到绘画技巧提升的瓶颈，但还是坚持下来，获得进步。可以写身边熟悉的人，比如写父母对工作的热爱，尽管工作辛苦，但他们总能从中找到有意思的地方，从而几十年如一日地坚守岗位，取得成绩。或者以某个科学家为素材，比如爱迪生，他小时候对各种科学实验觉得有意思，从而不断探索，即使经历无数次失败也不放弃，最终成为伟大的发明家。在叙述过程中，要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。 2．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“天呐，原来这么有意思”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 天呐，原来这么有意思 天气真好，冬日的阳光暖暖地照着，没有云，青蓝色的天空显得辽远、博大而空灵。 随着清晨的阳光照进房屋，急促的手机铃声将我与周公的相会打断。我百般无奈地睁开惺忪睡眼，接通了电话。 “喂，干嘛？” “今天我们一起烤地瓜，要来凑热闹吗？” 我立刻从床上蹦起，以迅雷不及掩耳之势完成整理仪表。用最快的速度赶到A君家。 等我赶到时，大家都已在静候我。A君露出温和的微笑“大伙都来齐了，我们开始吧！”说着，我们大家便向A君家的后面走去。 不得不说，A君是个很细心的人，他已将一切打理好，给每个人分了工。他将一根长竹筒递到我面前，充满关切地说“你，会吹火吗？”我被他问得一怔，你别说，从小到大我还真没吹过。但是，当着大家的面我总不能认怂吧？我涨红了脸，鼓足勇气说“吹火？这么简单的事我怎么可能不会呢？”说着，我一把接过竹筒，往火堆里猛地一吹，只听“扑”的一声，我瞬间从红脸变成了黑脸，从关公变成包公，刹那间，我听到了无情地嘲笑。 “看啊，牛皮吹破了吧！” “啊！这不是包公吗？” 就在我正要发作时，A君拍了拍我的肩“没事，人总不能第一次尝试就成功。”听到他的话，我又像被打了兴奋剂似的，瞬间充满活力。这一次，我小心地控制气流的速度。终于，我成功了。大家赶紧把地瓜放进火堆里。闻着扑鼻的香气，大家都说这会是一顿不错的牙祭。 可当我们取出地瓜时，犹如瞬间被泼了盆冷水。地瓜的表面已是一片焦黑。正当大家垂头丧气之时，A君却露出“诡异”的笑容，他一伸手，将漆黑的地瓜拨开，瞬间露出金黄色的果肉。正当我们无比震惊时，他慢悠悠地说道：“这就是我叫你们来的真正目的。你看那地瓜，虽然表面已是漆黑如墨，但内部的果实才刚完全熟。” 是啊！只有经过烈火的炙烤，脱去沉重的铅华，才能展示出真正的美丽。 天呐，原来烤地瓜这么有意思！也让我懂得了只有经过风雨的洗礼，岁月的沉淀，才会品味到人生的乐趣，展示出最美的风采。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“有意思”是题目中的核心词，在题目中含义较为丰富，可以理解为有情趣、有趣味，也可以理解为“有价值”“有思想”等。写作的时候，需要通过人、景、事来体现“有意思”，是写作的重点。其实，这“有意思”不仅仅是有趣，更是对生活的一种感悟，要体现生活中的真、善、美。“天呐”是一个语气词，用以表达惊讶、难以置信的感情。“这么”应该详细写出“有意思”的具体经过。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：写作本文应该根据亲身经历，体会“有意思”的内涵。应该是“我”本来没有在意的，经“我”的慧眼才发现其“有意思”之处。例如写“老爸原来这么有意思”。可以写平时老爸在家里总是一脸的严肃，很少跟我们开玩笑，但回到奶奶家，他就像变了一个人，笑话不断，逗得奶奶合不拢嘴。平时在家我多问一句他都嫌烦，但回到奶奶家他竟像一个小孩一样总围在奶奶身边，问这问那，问东问西。爸爸真的有意思。后来我才明白爸爸认为奶奶年纪大了，我们又不在她的身边，我们回到家就要尽量让奶奶开心快乐。原来这“有意思”的背后是一颗孝心。例如，还可以写一款最新的智能手机这么有意思，在写这款手机的功能不同凡响，手机能给自己或他人的生活带来的便捷和快乐的同时，重点写这款智能手机背后科技工作者的艰辛付出的过程，写他们身上的科研精神，让我们感受到科技的力量和奥妙，这真的是有意思。它启发我们，要努力学习，将来为祖国科技事业的发展做贡献。注意写作的时候，在突出“有意思”的同时，更要表现出人、事、物给我带来的启示或意义。同时，注意人物细节描写的恰当使用。 3．（2024·江苏常州·中考真题）作文题目 旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。 请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于600字； ④请勿透露考生个人信息。 【答案】例文： 那么旧，那样新 拂去岁月积淀的尘埃，斑驳陈旧的皮影仿佛焕发新的生机，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮现，今时，皮影在那灿烂的阳光下绽放新的光彩。 偶有空闲，我便来到乡下的外婆家，整齐的菜畦，生机盎然的田野，然而外婆家最吸引人的还是那藏满老古董的小阁楼。我时常偷偷摸摸地进去，什么青花瓷、老钟、茶碗碟具映入眼帘。然而，在小阁楼的一个不起眼的小角落，一个大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰尘，打开箱子，几张制作精美的人物像整整齐齐地躺在箱子里。正疑惑着，一个洪亮的声音从身后响起：“小心点，别把外公的皮影给碰坏了。”原来这就是皮影。 外公小心翼翼地拿起皮影，阳光下，色彩靓丽的皮影发散出片片彩光，“想当年，你外公可是舞皮影戏的一把好手，还受邀去北京表演呢，只可惜这古老的艺术如今被年轻人忘却喽。”说完，外公重重地叹了口气。望着外公那失落的背影，我想：难道这老艺术真的跟不上时代的新潮流了吗？不，老艺术一定可以焕发新光彩。于是，我鼓励外公道：“外公，我想看皮影戏，我们去街上舞皮影吧！”外公拗不过我，只好答应。 叫上外公当年舞皮影戏的好哥们，一行人浩浩荡荡地向闹市中央驶去，开始搭皮影戏的戏台了，人流中不时有几个人，不时地朝我这看。不一会儿，人多了起来，大多数人都没有见过这新奇玩意儿。戏台搭好了，金锣一响，热热闹闹的皮影戏就开始了。首先，上演的经典是孙悟空三打白骨精。威风凛凛的美猴王出场，立马博得了观众雷鸣般的掌声，大批的人都朝我们这涌来。只见白色的幕布上，凶神恶煞的白骨精正在与孙悟空鏖战，一个亮丽的回旋踢，一个完美的转身，一个大幅度的跳跃，引得观众们接连叫好，红的，黄的，绿的各种颜色交织在人物的衣服上，也赋予了这些皮影传奇般的色彩。 这场舞毕，在观众们的欢呼声中，白蛇与许仙凄美的爱情故事展现，刚刚火热的氛围立马被那揪心的离别之景冲淡，上至八十岁老者下至几岁的小孩，无不被吸引着。幕后，外公奋力地拉扯的皮筋，豆大的汗珠滚落，眼里尽是藏住的喜悦与自豪。满是皱纹的脸上染上红晕，仿佛像是回到了当年的巅峰时期。外公的几个好哥们也是热泪盈眶。时候不早了，收摊回家，但里里外外的观众围得水泄不通，几个年轻人也找到外公想学舞皮影戏。 望着这样的盛景，我也不禁笑了起来，鎏金色的光影碎了满地，但那个陈旧古朴的皮影，仿佛在光下孕育了新的生命，那活力，那激情，那热爱，绽放的不仅是皮影戏的光辉，更是展现了中华优秀传统文化的魅力，那永垂不朽的文化赋予了我们中国人与生俱来的自信。事后，外公也专门成立了一个皮影社，不仅教那些年轻人舞皮影，更是对那些老经典进行创新。 历尽天华成此景，皮影戏在历史的长河中是那么旧，但如今它又是那样的新，唯独离不开的是老一辈手艺人心里炙热的爱。 【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。文题中的“那么”与“那样”是一对近义词，指事物的性质、状态、方式、程度等，也表示顺着上文的语意，申说应有的结果。因此写作中选取的人、事、物，不能忽视应有的细致描写，要表现出“那么，到底是怎么？那样，又是怎样的？”其中“那”是一个远指代词，又包含追忆与感怀。“旧”与“新”是一对反义词，“旧”指过去的、以前的、长久的，“新”指刚出现的、新鲜的，也意味着更好的。也可以联想一些关于“新与旧”的成语为我们提供写作思路，如：推陈出新、历久弥新、耳目一新、破旧立新等。当然，立意上要抓住关键词“新”与“旧”，体现它们的联系与区别。“新”与“旧”不应是对立的，而是相辅相成，旧事物让我们怀念过去、珍惜眼前；旧历史让我们鉴往知来。因为有了“旧”的陪伴和“新”的挑战，我们有更积极的人生态度，可以更好地走向未来。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。要善于从学习生活中寻找素材，我们可以结合已有的阅读积累、联系我们学过的教材内容，得到启发与帮助。如我们读过的那些名著经典《西游记》《水浒传》，所谓经典，便是常读常新，每次阅读都有新的理解与体会。当然，还可以深入到广阔的生活中，想想那些陪伴我们成长的旧事物，也许是一本泛黄的旧相册、一辆斑驳的自行车，每次看见它就会有新生的情谊与感慨；也许是一条老街、一座老房子，回不去的老家却是永远的牵挂，历久弥新的记忆；也许是一种老味道、旧情怀，追寻已久时时想念，常有新的体验与惊喜……最后，可以发出呼吁，鼓励读者在自己的生活中，无论是学习、工作还是人际交往中，都能以开放的心态去拥抱变化，同时不忘初心，珍惜那些陪伴我们走过风雨的旧时光。 ►考向二 议论文 4．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 助人者，天助之 “助人者，天助之。”这句古老的谚语，穿越千年的时光，依然闪烁着智慧的光芒。它不仅仅是一种道德准则，更是一种生活哲学，引导我们在纷繁复杂的世界中，找到前进的方向。 助人，是一种无私的奉献。当我们伸出援手，帮助他人解决困难时，我们并不期待任何回报。然而，正是这种不求回报的善良，让我们收获了更多的快乐与满足。正如那句名言所说：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人，不仅能让对方感受到温暖，也能让我们的心灵得到净化与升华。 助人，更是一种智慧的体现。在帮助他人的过程中，我们需要洞察他人的需求，理解他人的处境，这需要我们有足够的智慧与洞察力。同时，帮助他人也需要我们具备解决问题的能力，这同样需要我们不断学习、不断进步。因此，助人不仅能让我们的心灵得到滋养，也能让我们的智慧得到提升。 更重要的是，“助人者，天助之”。当我们用一颗善良的心去帮助他人时，我们也在为自己积累福报。这种福报并非来自于外在的奖赏或荣誉，而是来自于内心的平静与满足。当我们看到自己的帮助能够改变他人的命运时，我们会感受到一种前所未有的成就感与自豪感。这种成就感与自豪感会激励我们更加努力地去帮助他人，形成一个良性循环。 然而，我们也不能忽视助人的风险。在帮助他人的过程中，我们可能会遇到误解、冷漠甚至背叛。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定地走在助人的道路上。因为我们深知，只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚定地追求真理与善良。 “助人者，天助之。”让我们用一颗善良的心去帮助他人吧！让我们在助人的过程中不断学习、不断进步、不断成长。让我们在助人的道路上不断前行、不断超越、不断实现自我价值！ 【解析】本题考查全命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“助人者，天助之”意思是帮助别人，上天才会更好的帮助自己。我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。立意方面，可以深入探讨帮助他人所带来的积极意义。比如，从个人层面，助人可以收获快乐、友谊、内心的满足；从社会层面，人人互助能营造良好的社会氛围，促进社会和谐。同时也可以论述为什么会有“天助之”，即帮助他人往往会在不经意间给自己带来意想不到的回报或助力。 第二，构思选材。本文要求写成议论文。可以在文章首段提出论点“助人者天恒助之”，之后运用各种论证方式论证论点，文章结尾既可以发出呼吁与号召，也可以对前边论证进行补充说明。论据方面，例如：唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展真可谓一举两得；再例如：我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己！ 解题技巧 1) 审题：审题是命题作文的第一步，需要仔细阅读题目，明确题目要求，把握题目给出的信息，包括写作范围、写作限制等。审题时要特别注意题目中的关键词和细节，这些往往是写作的重点和难点。 2) 立意：立意是指确定文章的中心思想，是文章的核心和灵魂。在审题的基础上，要根据题目要求，结合自己的生活经验和感悟，选取自己熟悉且有深度的主题进行阐述。立意要积极向上，体现正确的价值观和人生观。 3) 选材：选材是指选取合适的素材来支撑和证明主题。在选材时，要围绕主题进行筛选，选取具有代表性和说服力的典型素材。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免使用虚假或未经证实的材料。 4) 构思：构思是指对文章的整体布局和谋篇进行规划设计。在构思时，要考虑文章的结构、段落、开头结尾等因素，合理安排文章层次和逻辑关系。同时，要注意文章的表达方式和语言风格，选择合适的文体和表达方式来表现主题。 5) 写作：写作是命题作文的最后一步，需要将前面的准备工作付诸实践。在写作时，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。在完成初稿后，要进行反复修改和润色，不断完善文章质量。 考点二 半命题作文 ►考向一 补充题目后作文 5. （2024·江苏无锡·中考真题）按要求作文 都市，城镇，乡村，都是我们生活的“城”。这里，每天都上演着“成”功的故事，“呈”现着世间百态，传“承”着文化精神，“澄”激着人们的心灵……我们每个人都与“城”发生过许多故事。 请从“成”“呈”“承”“澄”中任选一个字，以“城与‘______’的故事”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 城与“承”的故事 在岁月的长河中，每一座城市都像是一本厚重的书，记录着历史的沧桑与文化的传承。而我与这座小城的故事，便是一段关于“承”的深刻记忆。 这座小城，没有大都市的繁华喧嚣，却自有一股温婉的气质，它静静地躺在群山环抱之中，仿佛一位慈祥的老者，用它那斑驳的城墙和青石板路，诉说着过往的故事。从小，我就在这座小城里长大，这里的每一寸土地，每一砖一瓦，都承载着我对家乡深深的眷恋和无尽的探索欲。 “承”，在这里，不仅仅是一个简单的汉字，它是祖辈们勤劳智慧的结晶，是文化血脉的延续。记得小时候，每到端午节，小城便会被一种浓郁的节日氛围所笼罩。家家户户门前挂起艾草，河岸边龙舟竞渡，锣鼓声震天响。大人们忙着包粽子，小孩们则围着看热闹，偶尔还会偷偷尝一口刚出锅的粽子，那糯米的香甜和粽叶的清香，至今仍让我回味无穷。这不仅仅是一个节日的庆祝，更是对传统文化的一种传承，让我感受到了作为华夏儿女的自豪与责任。 除了节日习俗，小城还保留着许多古老的手工艺。比如，那些藏在老街深处的老茶馆，里面不仅有上好的茶叶，还有技艺高超的茶艺师。他们手持长嘴壶，在空中划出一道道优美的弧线，茶水准确无误地落入茶杯，引得围观的人阵阵喝彩。这些传统茶艺，不仅是对茶文化的传承，更是对匠心精神的坚守。每当我看到这一幕，心中便涌起一股暖流，那是对家乡文化的认同与敬仰。 随着时间的流逝，小城也在不断发展变化，但那份对传统文化的承袭与尊重，却始终未变。学校里开设了传统文化课程，让孩子们从小就能接触到书法、国画、戏曲等传统文化精髓；社区里定期举办文化节，让居民们有机会展示自己的才艺，共同感受传统文化的魅力。这些努力，让这座小城在现代化进程中，依然保持着那份独特的韵味和温度。 城与“承”的故事，是我与家乡之间不解的情缘。在这座小城里，我学会了如何去尊重历史，如何去传承文化，更学会了如何在快节奏的现代生活中，找到内心的宁静与归属。我相信，只要这份“承”的精神不灭，小城的故事就会永远延续下去，成为我们心中永恒的记忆。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们需要明确题目中的核心要素：“城”与选定的字（从“成”“呈”“承”“澄”中选一个）。题目要求我们以这个特定字为视角，讲述或感悟与“城”之间的故事。每个字都蕴含着丰富的内涵和不同的情感色彩，因此，审题的关键在于理解这些字在文章中的象征意义和所能引发的思考。“成”：代表成功、成就，可以讲述在都市、城镇或乡村中个人或集体如何努力奋斗，最终实现梦想或目标的故事。“呈”：呈现、展现，可以描绘城市中各种生活场景、文化风貌或社会现象的展现，体现城市的多元性和活力。“承”：传承、继承，可以聚焦于城市或乡村中某种文化、精神、技艺等的传承故事，强调文化的连续性和重要性。“澄”：澄清、净化，可以探讨城市生活中的心灵净化、思想启迪，或是城市环境改善带来的心灵宁静。 第二，构思选材。以“城与‘成’的故事”为例。立意围绕“奋斗与成功”的主题，讲述一个或几个在城市中通过不懈努力最终实现梦想的故事，展现城市的机遇与挑战，以及个人奋斗的价值。选择一个从农村来到城市打拼的年轻人，他/她面对城市的繁华与压力，通过不断学习、适应和创新，最终在城市中创立了自己的企业，实现了经济独立和社会价值的双重成功。讲述一个创业团队在城市中共同奋斗的故事，他们经历了资金短缺、市场竞争等重重困难，但凭借团队的力量和坚持不懈的精神，最终开发出了一款受市场欢迎的产品，获得了成功。以一个外来务工子女通过城市优质教育资源的学习，成功考入理想大学为例，展现城市教育公平和机会均等的正面作用，以及个人努力与社会支持相结合的重要性。结构：开头简短介绍城市作为梦想起航地的背景，引出主题。中间详细叙述上述选材中的一个或多个故事，通过具体情节展现奋斗的过程和成功的喜悦。结尾总结城市对于个人成功的重要性，强调奋斗精神和社会支持的作用，同时表达对未来更多的期待和展望。 6．（2024·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以《我与 共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我与母亲共情 在我的成长历程中，母亲一直是我生命中最重要的人。她的爱、她的付出、她的坚韧，让我深深地与之共情。 我能共情母亲的辛苦。每天清晨，当我还在温暖的被窝里做着美梦时，母亲就已经起床忙碌了。她要为一家人准备早餐，然后匆匆忙忙地去上班。一天的工作下来，她回到家还要继续操持家务，照顾我们的生活起居。我看到她那疲惫的身影，心中不禁涌起一股心疼。我能想象她在工作中面对的压力和困难，也能体会到她为了这个家所付出的一切努力。我知道，她从来没有抱怨过，只是默默地承担着一切，因为她爱我们，她希望我们能过上幸福的生活。 我也能共情母亲的担忧。随着我逐渐长大，母亲开始为我的未来担忧。她担心我在学习上遇到困难，担心我在生活中受到伤害，担心我不能成为一个有责任感、有担当的人。她会时常叮嘱我要好好学习，要诚实守信，要与人为善。每当我犯了错误或者遇到挫折时，她总是第一个出现在我身边，鼓励我、支持我，让我重新振作起来。我能感受到她那份深深的担忧背后是对我的无尽关爱，她希望我能走得更远，飞得更高。 我还能共情母亲的坚强。生活中难免会遇到各种困难和挫折，母亲从来不会轻易被打倒。她总是以乐观的态度面对一切，用她的坚强和勇气给我们树立了榜样。记得有一次，家里发生了一些变故，经济上出现了困难。母亲没有在我们面前表现出一丝一毫的沮丧，而是默默地想办法解决问题。她白天努力工作，晚上还利用业余时间做一些兼职来增加收入。她的脸上始终洋溢着笑容，让我们感受到了她的坚强和乐观。正是因为有了母亲的坚强，我们才能够在困难面前不退缩，勇敢地面对生活。 母亲就是这样一个平凡而伟大的人，她的爱、她的付出、她的坚韧深深地影响着我。我和母亲共情，我理解她的辛苦，我心疼她的付出，我敬佩她的坚强。我会努力学习，将来成为一个让她骄傲的人，我会用我的爱去回报她，让她感受到幸福和温暖。因为她是我生命中最重要的人，我永远爱她。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：“共情”即能设身处地为他人着想，敏感、理解他人的情绪。其实就是“换位思考、将心比心”，但是实际生活中很少有人能真正做到，这就产生了一个共与他人交流时，能进入对方的精神境界，感受他们的内心世界，体会他们的感受，并对他们的感觉做出恰当的回应。因此，考生应坚持“共情”这个主线去构思。共情不同于共鸣，共鸣是指由他人的想法和感受而引|起相同的想法和感受。共情更深层一具有一定的层次性，一开始可能不是很理解，甚至站在对立面，但走近之后，就能深刻理解，感同身受。写作时，可以结合自己学习、生活等经历，表达人与人之间如何借助沟通与理解，在心灵的共情、共鸣中摆脱困境、战胜困难或解决问题等，从而强调“共情”的重要性。此外，还可结合当下互联网信息生活的特点，指出很多时候我们虽不能设身处地地参与他人的生活，但对待他人的苦难与不幸，也应具备共情能力，并积极帮助他们。甚至，也可以在行文最后升华主题，将“共情”拓展到中华民族的众志成城、全人类共同面对苦难上，彰显人文情怀。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以从最熟悉的家庭生活、学校生活出发,共情父母，了解父母的处世哲学；共情同学，通过同龄人反思自己的青春成长；共情老师，了解严格教育背后的深切期望;共情猫狗等动物，明白它们生来不是为了迎合人类的喜好，我们喂养它们不是为了自私的占有和玩弄，而是为了观察一种生命、陪伴一种生命、尊重一种生命。可以从自然山水风光入手，共情名山大川、野花野草，解读大地的诗意表达。相似的生活经历是人与自然共情的连接点。可以共情历史事件和仁人志士的豪言壮语,感受他们的精神品格，让榜样成为前进的动力。也可以从文化角度入手，共情铁匠、绣娘、青衣等，理解传承民间文化的意义，理解美学的追求。还可从时事热点、国内外形势等方面选取素材，如维和部队、援非医生等，感同身受中国，感受大国精神，表达当代青年与时俱进的思考。 解题技巧 1) 认真读题：仔细阅读题目，明确题目的要求，包括已经给出的题目部分和需要填补的部分。 2) 确定主题：根据题目的提示和自己的生活经验，选择一个熟悉且有深度的主题，并确定文章的中心思想。 3) 补全题目：根据主题和中心思想，将题目补充完整。补全题目时要考虑题目的语法和语言习惯，确保表达准确、得体。 4) 构思文章：在补全题目的基础上，构思文章的结构和内容。要注意文章的逻辑性和条理性，合理安排段落和布局。 5) 写作成文：将构思好的文章付诸实践，进行具体的写作。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。 考点三 话题作文 ►考向一 多则话题选择后作文 7.（2023·江苏南京·中考真题）为了帮助即将入学的初一新生更好熟悉初中生活，学校安排了系列活动。你班负责其中一块宣传栏稿件的撰写。班主任整理了新生们关心的话题，提供三个给你。你从中选择一个，撰写稿件。 话题一：听说中学都有学农或其他劳动实践活动，一定要参加吗？ 话题二：学校有哪些文体活动可以让我们展现特长？会耽误学习吗？ 话题三：中学有学科要做实验，会不会很麻烦？自己看看书不行吗？ 可以叙述初中相关经历回应某一话题，也可围绕某一话题阐述你的思考。 要求：①文题自拟，文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 学农之旅 学农，那五天的时光，至今仍历历在目。记得在学农基地，我初次尝试纸上种菜，惊奇于科技的力量；品尝自己亲自动手加工的山楂，那是从未有过的美味；种芋头时，我体会到了农民的辛勤。但让我记忆犹新的，无疑是那次充满挑战的野炊。 那天，我们带着兴奋和好奇来到一片林地，简陋的设施让我有些错愕，但这正是野外生存的真谛。我被任命为组长，身上的灰尘和同行的同学们形成了默契的“战袍”。我告诉自己，此刻，我们要成为勇敢的女汉子！ 在老师的引导下，我们开始搭建灶台，我快速地操作起来。然而，当我们端着铁锅准备行动时，才发现自己已然成了“灰姑娘”。这并不重要，既然选择了野外，就要拥抱这份自然的礼物。我们笑对彼此的狼狈，投入到捡柴火的行列。 一开始，我们对如何挑选干柴一窍不通，经过老师的指点，我们逐渐理解了什么是好的燃料。尽管过程艰辛，但当火焰在锅下跳跃，食物开始散发香气，我们感受到了无与伦比的喜悦。我们笑着、闹着，享受着这份独特的乐趣，老师们也与我们一同欢笑，记录下这个难忘的时刻。 野炊不仅仅是烹饪，它教会了我们团队合作，让我们体验到劳动的艰辛与乐趣。每一份食物的出锅，都伴随着我们兴奋的欢呼，我们尽情品尝，也记得分享给辛苦付出的老师们。那些简单却又美味的菜肴，让我明白了什么是真正的人间美味。 学农的体验，让我学会了坚强、勤劳与朴实。我意识到，生活的价值不只在于物质享受，更在于那些刻骨铭心的经历。那些与同伴共享的欢笑，那些在挑战中成长的瞬间，才是最宝贵的财富。 这次学农之旅，给我留下了深刻的印记，它激励我在人生的旅途中，更加珍惜每一次的体验，无论顺境还是逆境，都会从中汲取力量，走得更坚定，走得更喜悦。例文二： 文体舞台，特长的绽放与成长 在我们多彩的初中生活中，学校为我们搭建了一个展现自我、挖掘潜能的文体舞台。这个舞台不仅是展示才华的场所，更是我们学习生活的重要组成部分，它让我们的校园生活更加多姿多彩。 我依然记得那个春意盎然的季节，学校举办了一场盛大的运动会。我虽然并非田径好手，但我对跳远有着特殊的情感。为了在比赛中有所表现，我每天放学后都会坚持训练，从起跑到起跳，再到落地，每一次尝试都是对自我极限的挑战。在运动会上，当我飞跃沙坑的那一刻，我深知，特长是靠汗水和毅力铸就的。 而在艺术节的舞台上，我找到了另一个自我。音乐，尤其是笛声，像流淌的泉水，滋养着我内心的世界。在音乐比赛的准备过程中，我不只反复练习曲目，还尝试理解音乐的情感深度。比赛当天，当我站在舞台上，笛声如诗如画，那一刻，我深深体验到，音乐是我无法割舍的特长，也是我表达自我的独特方式。 有些同学可能会担忧，参加这些活动会影响学习。但我坚信，只要合理安排时间，文体活动不仅不会妨碍学习，还能促进我们的全面发展。在准备比赛的过程中，我学会了时间管理，懂得如何在繁重的课业与兴趣间找到平衡。同时，这些活动锻炼了我的团队协作精神和逆境中的适应能力，这些品质在日常学习中同样重要。 亲爱的同学们，不要畏惧投入文体活动，它们是你们的特长得以绽放的舞台，也是你们成长的催化剂。无论是体育竞技的热血，还是艺术表演的柔情，都将成为你们人生中难忘的篇章。让我们在这些活动中不断挑战自我，实现自我，享受学习与特长的和谐共融，共同编织我们独特的青春记忆吧！例文三： 一次有趣的实验 “全信书，不如无书。”这句至理名言引领我进行了一次别开生面的实验。在完成作业后的闲暇时光，我在书中发现了一个引人入胜的科学实验：白糖在蜡烛加热后竟然会变为黑色。这让我对这个现象产生了强烈的好奇，我想通过实践来揭示其中的奥秘。 我迅速从厨房找来蜡烛、白糖、勺子和打火机，准备开始我的小实验。首先，我将蜡烛固定好，点燃火焰。接着，我手持勺子，准备将其加热。初次尝试，我太过急躁，当白糖开始变化时，我的手不慎被热勺烫伤，疼痛让我慌乱，勺子滑落在地，实验宣告失败。不过，我在冷水的冲洗下，手部的灼痛逐渐缓解，也让我深刻认识到做事的耐心和谨慎。 不甘心的我决定再次尝试，这次我用布包裹住勺柄，以防烫伤。我持勺耐心地靠近火焰，时间仿佛被拉长。随着时间的流逝，白糖终于开始变化，先由白色变为米黄色，然后糖浆涌现，颜色逐渐加深，像极了酱油。我小心翼翼地尝了尝这“酱油”，没想到那黑色的糖浆竟如丝般拉长，味道比苦瓜还苦。 我决定一探究竟，继续将黑色物质加热，结果却发现它已经牢牢粘在勺子上，只能用刀尖慢慢刮下来。我上网查阅了资料，原来，这黑色的物质是碳！白糖是碳水化合物，加热后，水分挥发，只剩下碳的残余，形成了黑色的固体。 这次实验教会了我，科学实验并非纸上谈兵，而是需要亲自体验，探索未知。面对困难时，我们应有毅力坚持到底，不能轻易放弃。无论实验过程中遇到多少麻烦，真正的收获总在那一次次的尝试和失败之后。 【解析】本题考查话题作文。 话题一：听说中学都有学农或其他劳动实践活动，一定要参加吗？ 1.审题立意。这个话题要求我们讨论学农和其他劳动实践活动的必要性，可以从个人经历出发，谈谈这些活动对我们的影响。通过个人在学农活动中的体验，表达参加劳动实践活动的必要性和重要性，强调它们在学生成长中的作用。 2.构思选材。选择自己在学农活动中的经历，描述具体的劳动场景和感受，以及从中得到的启示和成长。例如，描述在农田里耕种的辛苦，收获时的喜悦，以及通过劳动培养的团队合作意识、责任感和对自然的敬畏等。 话题二：学校有哪些文体活动可以让我们展现特长？会耽误学习吗？ 1.审题立意。这个话题要求我们介绍学校的文体活动，并探讨这些活动是否会影响学习。通过自己在文体活动中的经历，展现学校多样化的活动，并表达这些活动对学习的积极影响。 2.构思选材。选择自己在运动会和艺术节中的经历，描述参与活动的准备过程和感受，以及如何平衡学业和兴趣。例如，描述在运动会上参加跳远比赛的准备过程，以及在艺术节上表演笛子的经历，强调通过参与这些活动，自己学会了时间管理、培养了团队合作精神和适应能力，这些品质在日常学习中同样重要。 话题三：中学有学科要做实验，会不会很麻烦？自己看看书不行吗？ 1.审题立意。这个话题要求我们讨论中学实验课的必要性和实验过程中的体验。通过一次有趣的实验经历，表达实验课的重要性，以及实践与理论学习的结合。 2.构思选材。选择一个有趣的科学实验，描述实验的过程和结果，以及从实验中得到的启示和对学习的理解。例如，描述一次制作火山模型的实验，包括准备材料、进行实验的步骤和最终结果，强调通过实验，自己更深入地理解了火山爆发的原理，并体会到了实验的乐趣和挑战。 8．（2024·江苏宿迁·中考真题）写作。 “假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，作为初中生活的永久纪念。 【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动 【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历 【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想 请从上面三个话题中任选一个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 汗水与成长：我的假期逐梦之旅   假期，是一段可以自由支配的时光，也是我为实现人生蓝图努力奋斗的宝贵阶段。在这个假期里，我积极参与了各种活动，其中参加体育活动的经历让我收获满满。    一直以来，我都梦想着拥有健康强壮的体魄和坚韧不拔的毅力。为了实现这个目标，假期一开始，我就制定了详细的体育锻炼计划。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，我便穿上运动装，踏上晨跑的道路。一开始，没跑多远我就气喘吁吁，但心中的梦想支撑着我坚持下去。渐渐地，我能跑得越来越远，速度也越来越快。    除了晨跑，我还报名参加了篮球培训班。在篮球场上，我和队友们一起挥洒汗水，学习传球、投篮、防守等技巧。每一次的训练都充满挑战，但我从未想过放弃。在一场比赛中，我们队在比分落后的情况下，大家相互鼓励，不气馁、不放弃。最终，通过团队的默契配合，我们实现了逆转，赢得了比赛。那一刻，我明白了团结和坚持的力量。    假期里的劳动体验也让我印象深刻。我主动承担起家里的一些家务，扫地、拖地、洗碗、整理房间……在劳动中，我体会到了父母平日的辛苦，也更加珍惜劳动成果。    参与文艺活动则为我的假期生活增添了一抹绚丽的色彩。我参加了书法班，一笔一划地书写着，感受着汉字的魅力和传统文化的博大精深。    科技活动更是让我大开眼界。我参加了科普讲座，了解到最新的科技成果和发展趋势；还动手制作了一些简单的科技小发明，激发了自己对科学的浓厚兴趣。    这个假期，通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，我不仅锻炼了身体，培养了兴趣，还磨练了意志。这些经历就像一块块基石，为我实现人生蓝图铺就了坚实的道路。我相信，只要坚持不懈地奋斗，未来的梦想一定会实现！ 例文二： 服务中的成长   假期，是一段可以自由支配的时光，也是我为实现人生蓝图添砖加瓦的重要阶段。在这个假期里，我选择了投身于为家庭、学校和社区的服务中，收获了许多宝贵的经历和感悟。    在家里，我主动承担起了更多的家务。每天清晨，我不再是那个等着父母叫起床的孩子，而是早早地起来为家人准备早餐。看着父母品尝着我做的早餐时满意的笑容，我的心里充满了幸福和满足。平日里，我会认真打扫房间，洗衣服，为父母减轻负担。通过这些家务劳动，我更加懂得了父母的辛苦，也明白了家庭的责任。    在学校，我积极参与了校园环境的美化工作。我们组织了一个志愿者小组，一起清理校园的卫生死角，为花坛除草浇水，给教室的窗户擦得一尘不染。在这个过程中，我体会到了团队合作的力量。大家分工明确，相互协作，为了让校园变得更加美丽而共同努力。当看到整洁如新的校园时，那种成就感油然而生。    而让我感触最深的，是在社区的服务经历。我参加了社区组织的关爱孤寡老人的活动。我们定期去看望那些孤独的老人，陪他们聊天，为他们打扫房间，给他们表演节目。其中有一位李奶奶，她的子女常年不在身边，每次看到我们去，她总是眼中含泪，拉着我们的手不停地说着感谢。那一刻，我深切地感受到了关爱他人所带来的温暖和力量。    这些为家庭、学校、社区服务的经历，让我明白了人生的价值不在于索取，而在于付出。每一次的服务，都是一次心灵的洗礼；每一次的付出，都让我收获了成长和感动。    在未来的日子里，我会继续坚持为他人服务，因为这不仅是我实现人生蓝图的重要一步，更是我成为一个有担当、有爱心的人的必经之路。我相信，通过这些服务经历，我的人生蓝图将会描绘得更加绚丽多彩。 例文三： 梦想照进现实：我的未来职业畅想    在人生的旅途中，我们都怀揣着对未来的憧憬和期待，精心描绘着属于自己的人生蓝图。假期生活规划的主题活动，如同一盏明灯，照亮了我对未来职业规划的思考之路。    从小，我就对浩瀚的宇宙充满了好奇，无数个夜晚，我仰望着星空，幻想着有一天能够亲自去探索宇宙的奥秘。随着知识的积累和年龄的增长，我对天文学的热爱愈发深厚，我渴望成为一名天文学家，去揭开宇宙神秘的面纱。    为了实现这个梦想，我在假期里进行了一系列的尝试。我阅读了大量的天文学书籍，从基础的《大众天文学》到专业的《天体物理学》，每一本都让我如痴如醉。我还通过网络课程，学习了高等数学、物理学等相关知识，为未来的学习打下坚实的基础。    我参加了学校组织的天文观测活动，那是我第一次通过望远镜亲眼看到月球表面的环形山和土星美丽的光环，那一刻，我内心的激动无法言表。我意识到，天文学不仅仅是理论知识，更是实践和观察。于是，我开始尝试自己进行简单的天文观测，记录星星的位置和亮度变化。    我畅想未来，自己能够进入顶尖的科研机构，参与到最前沿的天文研究中。或许我会参与到寻找类地行星的项目中，为人类寻找新的家园；或许我会致力于研究黑洞的奥秘，解开宇宙中最神秘的谜题。我想象着自己站在国际天文学会议的讲台上，向全世界分享我的研究成果，为人类对宇宙的认识贡献一份力量。    然而，我也清楚地知道，实现梦想的道路不会一帆风顺。天文学的研究需要深厚的知识储备、严谨的科学态度和不懈的努力。但我毫不畏惧，因为梦想的力量是无穷的。每一次在学习中遇到困难，我都会想起那片璀璨的星空，想起自己的初心，然后重新振作起来，继续前行。    假期的这些尝试和畅想，让我更加坚定了成为天文学家的决心。我相信，只要我坚持不懈地奋斗，终有一天，我的梦想会照进现实，我会在浩瀚的宇宙中留下属于自己的足迹。 【解析】本题考查话题作文。 话题一： 第一，审题立意。题目以“假期生活规划”为背景，强调人生要有“蓝图”和奋斗，引导考生思考自己为实现“蓝图”所做的努力。话题一通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，展现自己在兴趣培养、能力提升、个人成长方面的收获，以及这些活动如何助力自己向人生目标靠近，如何助力自己实现人生“蓝图”。可以通过描述自己参与各类活动的经历，展现这些活动对个人成长和实现人生目标的积极作用；强调在活动中培养的品质、技能和价值观对未来的重要性。 第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以点明自己的人生“蓝图”是什么样的，然后详细叙述参与某一项或多项活动的具体过程，如参加体育比赛的训练过程，或者参与文艺演出的筹备经历，详细描写其中的细节、挫折和成长，包括遇到的困难、解决的方法以及最终的收获，结尾总结这些活动活动对实现“蓝图”产生的重要的积极的意义。如果写作议论文，可在开篇提出论点，如“积极参与各类活动是实现人生蓝图的重要途径”，然后分别从体育、劳动、文艺、科技等活动的角度，论述它们如何促进个人发展和实现人生目标的，最后再次总结强调积极参与的重要性。    话题二： 第一，审题立意。话题二要求通过围绕为家庭、学校、社区或村组服务的经历，来思考自己为实现“蓝图”所做的努力。关键要突出“服务”这一行为以及在服务过程中的个人体验。可以通过描述服务经历，展现个人的社会责任感和奉献精神，表达在服务中获得的成长和对生活的深刻理解；也可以强调服务他人对自身价值观塑造、能力培养以及社会和谐的重要性；还可以谈服务意识的树立和培养对实现人生价值的意义等。 第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以简要介绍自己对于服务的认识和参与服务的初衷。主体部分详细叙述自己参与的具体的服务经历，比如在学校图书馆做志愿者整理书籍的不厌其烦、参与社区的环保活动宣传不易、帮助孤寡老人的耐心与细心经历等，描写服务过程中的细节、遇到的困难以及如何克服，还有与他人的互动和自己内心的感受，展现其中的温暖与感悟。服务并非易事，需要拿出高于平常百倍千倍的责任和意识；结尾总结这次服务经历给自己带来的收获和感悟、对自己的影响和意义，以及对未来继续参与服务的展望等等。如果写作议论文，开篇提出论点，如“服务他人是实现个人价值的重要途径”。接着通过列举不同的服务事例，如名人参与公益服务、身边同学为学校做出的贡献等，进行论证分析。同时可以引用相关的名言警句来增强说服力。最后总结升华，再次强调服务的重要性和价值。    话题三： 第一，审题立意。本题要求围绕“假期生活规划”主题活动中的“与未来职业规划有关的尝试或畅想”这一话题进行写作。题目旨在引导学生思考并规划自己的未来职业道路，同时回顾或展望自己为实现这一目标所做出的努力或设想的行动。这既是对个人梦想与目标的探索，也是对青春期成长规划的积极响应。文章首先需明确自己的职业梦想或职业规划，这一梦想可以是基于个人兴趣、能力特长或是对社会贡献的考量。然后可以从阐述自己为了接近或实现这一职业目标，已经或计划进行的尝试和努力立意，如可以是参加相关课程、实习、竞赛、 志愿服务等，展示个人行动力和对梦想的执着追求；也可以讨论在实现职业梦想过程中可能遇到的挑战和困难，以及自己对这些挑战的思考和应对策略；还可以展望未来，表达对自己职业发展的期待和信心，同时鼓励同龄人勇敢追梦，强调坚持和努力的重要性。   第二，文体思路。可以写作记叙文，通过记述自己在职业体验活动中的见闻和感受来展现自己的努力和成长。开篇点明自己对未来职业的初步想法或向往；然后详细叙述为探索理想职业所进行的尝试，比如参加职业体验活动、实习、向专业人士请教等，描述其中的具体经历、遇到的困难以及从中获得的启发。分析这些挑战产生的原因，提出自己的应对策略和反思；结尾总结这些尝试对自己明确职业方向的作用，以及对未来充满信心和期待的展望。也可以写作议论文，在开头提出关于未来职业规划的重要观点，如“明确的职业规划是成功的基石”；接着从不同角度论证，如个人兴趣与职业选择的关系、社会需求对职业规划的影响等。可以列举一些成功人士因合理规划职业而取得成就的例子；最后强调合理规划职业的意义，并激励读者积极规划自己的未来职业。 易错提醒 （话题作文与命题作文方法类似，不过需要注意区别） 1) 题目要求：命题作文给出的是既定的题目，要求考生根据这个题目进行写作。而话题作文则给出一个话题范围，考生可以根据这个话题自拟题目。 2) 写作内容：命题作文的内容相对固定，题目给出的内容即为中心。而话题作文的内容则较为广泛，考生可以根据话题范围自行选择角度和内容进行写作。 3) 写作难度：话题作文相对较为自由，考生可以根据自己的理解和体验来表达，因此难度相对较低。而命题作文则要求考生根据特定的题目进行写作，有时可能会涉及到一些考生不熟悉的内容，因此难度相对较大。 4) 评价标准：命题作文的评价标准主要关注文章的主题、结构、语言表达等方面。而话题作文的评价标准则除了以上几点外，还强调话题的切合度和创新性。 考点四 材料作文 ►考向一 分析材料写作 9.（2024·江苏连云港·中考真题）任务：根据下面这句话，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外体裁不限。 天下之事，其得之不难，则其失之必易。 ——王阳明 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】 例文 那一刻，我学会了珍惜 小时候，我是爷爷奶奶身边的常客，他们的爱如春日暖阳，温暖而无所不在。然而，随着年龄的增长，学业的压力让我与他们渐行渐远，那份亲密无间似乎被忙碌的生活冲淡。每次回家，我总期待着新奇刺激的事物，而奶奶的传统方式，渐渐成了我心中的负担。 直到那个冬天，一场意外的等待，彻底改变了我的看法。那天，寒风刺骨，我站在奶奶家的大门前，敲门声在空旷的院子里回荡，却迟迟无人应答。不耐烦的情绪在心底滋生，我开始抱怨，甚至质疑起这份回乡的必要性。然而，当我透过门缝瞥见那一幕时，所有的怨气瞬间烟消云散。 奶奶，那位曾经健步如飞的老人，此刻正艰难地从椅子上起身，脸上写满了焦急与期盼。“来了，来了……”她喃喃自语，每一步都显得那么沉重。那一刻，我仿佛看到了时间的痕迹，深深地刻在她的身躯之上。当她颤抖着手，终于打开那扇门，我看到了一个不一样的奶奶，一个为了等待家人归来，不顾严寒与不便的老人。 那一次，我决定放下所有的偏见，用心去倾听奶奶的每一句话，品尝她亲手制作的每一口饭菜。我发现，那些曾经被我嫌弃的食物，其实藏着奶奶深深的爱意与关怀。而奶奶讲述的旧事，也不再是乏味的重复，而是承载着家族历史与情感的宝贵财富。 回程的路上，我向父母提议：“以后我们要多回来陪陪奶奶。”那一刻，我明白了，有些东西，当我们轻易得到时，往往会忽视它的价值。但一旦失去，才恍然大悟，原来它早已成为生命中不可或缺的一部分。奶奶的爱，就是如此。 从此，我学会了珍惜。珍惜每一次与亲人的相聚，珍惜那些看似平凡却充满深情的日子。因为我知道，真正的幸福，往往藏在这些不起眼的瞬间里，只有用心去感受，才能捕捉到它最真实的模样。正如王阳明所说“天下之事，其得之不难，则其失之必易”。这句话，也成了我心中永恒的警钟，提醒我，珍惜当下，不让任何值得拥有的美好轻易溜走。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。王阳明的这句话“天下之事，其得之不难，则其失之必易”，强调的是事物的获得与失去之间的辩证关系。得来容易的东西往往容易失去，反之亦然。这句话不仅适用于物质财富、权力地位，也适用于情感、健康、知识等人生各个层面。在立意时，可以从个人成长、家庭关系、社会现象等多个角度切入，探讨容易得到的东西为何容易失去，以及如何通过珍惜、努力和智慧，避免轻易失去那些来之不易的成果。 2.构思选材。构思上，文章开篇可以引用王阳明的话，引入主题。作文正文分析“得之不难，则其失之必易”的道理，结合个人经历或社会现象进行阐述。提供正反两个方面的例子，增强说服力。总结个人体验与思考，提出珍惜与努力的重要性。作文结尾升华，倡导珍惜当下，不懈努力的价值观。选材上，我们可以讲述自己在学习上的经历，比如轻松取得的成绩因缺乏巩固而快速下滑，通过勤奋复习重新找回知识的过程；也可以描述一段因忙碌工作而忽视的家庭关系，如何因为一次深刻的反思，重新建立起与家人的深厚情感；还可以分析网络时代信息获取的便利性，如何导致人们对知识的浅尝辄止，以及如何培养深度学习的能力，真正掌握知识。 10．（2024·江苏徐州·中考真题）阅读下面文字，按要求作文。 歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……” 辙，本义是车轮轧出的痕迹。 世上深深浅浅、曲曲直直的“辙印”，会让你产生怎样的联想和思考？ 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 岁月的辙印   歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……”那深深浅浅的辙印，犹如岁月的画笔，在时光的画卷上勾勒出一幅幅动人的风景。   记忆的车轮缓缓驶过，在那乡村的小路上，留下了我童年的辙印。那是一条泥泞的小路，每逢雨天，便变得坑坑洼洼。我和小伙伴们却从不畏惧，穿着雨靴在小路上奔跑嬉戏，溅起的泥水弄脏了衣服，却带来了无尽的欢乐。那一串串小小的脚印，是我们探索世界的见证，也是我们无忧无虑童年的象征。   随着年龄的增长，我踏上了求学的道路，那辙印也变得更加坚实而深刻。清晨的阳光洒在上学的路上，我背着书包，怀揣着对知识的渴望，迈着坚定的步伐。那一步步的脚印，是我努力奋斗的痕迹，记录着我为梦想拼搏的历程。在学校里，我与同学们一起探讨问题，在知识的海洋中遨游；我在考场上奋笔疾书，为了心中的理想而努力。这些岁月里的辙印，见证了我的成长与进步。   人生的道路并非总是一帆风顺，也会有挫折与困难。就像那崎岖的山路，布满了荆棘与坎坷。在面对失败时，我曾感到迷茫与失落，但我从未放弃。我勇敢地站起来，继续前行，在那艰难的道路上留下了更加深刻的辙印。这些辙印，是我坚韧不拔的象征，它告诉我，只要有勇气面对困难，就一定能够战胜它。   岁月的辙印，不仅留在了我的人生道路上，也留在了历史的长河中。古往今来，无数的先辈们用他们的智慧和汗水，在历史的画卷上留下了一道道辉煌的辙印。从古老的丝绸之路到现代的科技创新，从古代的文学艺术到今天的多元文化，这些辙印见证了人类的进步与发展。我们应该珍惜这些历史的辙印，从中汲取智慧和力量，为创造更加美好的未来而努力。   回首往事，那一道道辙印犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我的生命中。它们是我人生的宝贵财富，让我懂得了珍惜、努力和坚持。在未来的日子里，我将继续前行，在人生的道路上留下更多精彩的辙印。 【解析】本题考查材料作文。 审题：“辙印”是本题的核心关键词，本义是车轮轧出的痕迹。从歌里的“路上一道辙”可以引申出其象征意义，如人生的轨迹、成长的历程、历史的印记等。要求联系生活，自选角度写作，意味着可以从个人生活、社会现象、历史事件等多个方面选取与“辙印”相关的素材进行创作。文体不限（诗歌、戏剧除外）给了考生较大的发挥空间。 立意：个人成长角度：可以将“辙印”理解为自己成长过程中的足迹，通过回忆自己在学习、生活中经历的困难与挫折、成功与喜悦，阐述自己在这些“辙印”中不断成长、进步的感悟。如《成长的辙印》，讲述自己在面对挑战时如何勇敢前行，每一次的经历都如同一道辙印，见证了自己的成长与蜕变；社会发展角度：把“辙印”看作社会发展的轨迹，探讨社会在科技进步、文化传承、环境保护等方面的发展历程。例如《时代的辙印》，可以描写不同时期社会的变化，从过去的传统生活方式到如今的现代化进程，这些“辙印”反映了社会的进步与挑战；历史传承角度：以历史上的重大事件或人物留下的“辙印”为切入点，思考历史的价值和意义。如《历史的辙印》，讲述古代文明的兴衰、英雄人物的壮举等，这些历史的“辙印”为我们提供了宝贵的经验和启示。 选材构思：个人成长类：可以选取自己学习书法的经历，从最初的握笔不稳到后来能写出漂亮的作品，每一次的练习都是一道“辙印”，见证了自己的耐心与坚持。或者回忆自己参加体育比赛的过程，在失败中不断总结经验，最终取得好成绩，这些挫折与成功的经历都是成长的“辙印”。以时间为线索，讲述自己在不同阶段的成长故事，通过具体的事例展现“辙印”的形成过程。开头可以用歌里的歌词引出“辙印”的主题，中间分别叙述自己在学习、生活中的成长经历，结尾总结这些“辙印”对自己的意义，表达对未来的期待；社会发展类：可以选择科技发展给人们生活带来的变化，如智能手机的普及、移动支付的兴起等，这些都是社会发展的“辙印”。或者关注环保问题，讲述人们从过去对环境的忽视到现在越来越重视环保的转变过程。采用对比的手法，展示不同时期社会的面貌。开头描述现在社会的某个场景，引出社会发展的话题，中间对比过去和现在在科技、环保等方面的差异，分析这些“辙印”产生的原因和影响，结尾展望未来社会的发展方向，呼吁人们继续努力创造更美好的未来；历史传承类：可以选取古代丝绸之路的历史，讲述这条贸易之路对东西方文化交流的重要意义，它是历史上一道深深的“辙印”。或者介绍一位历史名人，如孔子，他的思想和教育理念对中国乃至世界文化的发展产生了深远影响，也是一道重要的“辙印”。以历史事件或人物为线索，展开叙述。开头用一个历史场景或名言引出主题，中间详细介绍历史事件或人物的事迹，分析其“辙印”的价值，结尾联系现实，思考如何从历史的“辙印”中汲取智慧，为当今社会的发展提供借鉴。 解题技巧 1) 审题：审题是材料类作文的第一步，需要仔细阅读题目中的材料，明确材料的主题和要点。要注意材料中的关键词和细节，这些往往是写作的重点和难点。 2) 立意：立意是指确定文章的中心思想，是文章的核心和灵魂。在审题的基础上，要根据材料要求，结合自己的生活经验和感悟，选取自己熟悉且有深度的主题进行阐述。立意要积极向上，体现正确的价值观和人生观。 3) 选材：选材是指选取合适的素材来支撑和证明主题。在选材时，要围绕主题进行筛选，选取具有代表性和说服力的典型素材。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免使用虚假或未经证实的材料。 4) 构思：构思是指对文章的整体布局和谋篇进行规划设计。在构思时，要考虑文章的结构、段落、开头结尾等因素，合理安排文章层次和逻辑关系。同时，要注意文章的表达方式和语言风格，选择合适的文体和表达方式来表现主题。 5) 写作：写作是将前面的准备工作付诸实践，将思考转化为文字的过程。在写作时，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注重细节描写和情感表达。在完成初稿后，要进行反复修改和润色，不断完善文章质量。 （新考法）（2024·江苏苏州·中考真题）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 勇战“巨石”，成就自我    成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？   记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。    然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。    最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。    比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。    这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。    在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。    面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。    跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。    而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。    在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。    排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。    人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 1．（2024·上海徐汇·二模）勇敢的鸟儿，虽然必定会遇到风雨，但天空就在那里；不服输的少年，尽管总会经受挫折，但梦想就在那里。越是困难的时候，越要坚信；敢飞就有天空。 请以“敢飞就有天空”为题写一篇文章。 要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 敢飞就有天空 飞翔，是每一个生灵内心深处的渴望。无论是雄鹰展翅高飞，还是蝴蝶翩翩起舞，它们都在无声地诠释着生命的张力与魅力。对于人类来说，飞翔更是一个充满梦想和追求的象征。因为我们深知，只要敢于飞翔，就拥有了一片属于自己的天空。     敢飞，意味着勇敢突破自我。在人生的道路上，我们总会遇到各种困难和挑战，这些难题就像一道道高墙，阻挡着我们前进的步伐。然而，只有那些敢于面对困难、勇于挑战自我的人，才能突破重围，飞向更高远的天空。正如那句古语所说：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。     敢飞，也代表着敢于担当和责任。飞翔不是一种轻松的游戏，而是一场充满挑战和风险的旅程。在这个过程中，我们需要不断地调整自己的方向，保持平衡，以应对各种突如其来的挑战。这就要求我们必须具备强烈的责任感和担当精神，时刻为自己的目标和理想而努力。只有这样，我们才能在风雨中稳健飞翔，最终实现自己的梦想。     敢飞，更意味着无限的可能性和广阔的天地。当我们敢于突破自我、勇于担当责任时，就会发现自己已经站在了一个全新的高度。在这个高度上，我们可以看到更远的距离、更广阔的世界。这个世界充满了无限的可能性和机遇，只要我们敢于去探索、去尝试，就一定能够找到属于自己的那片天空。     总之，“敢飞就有天空”不仅是一种信念和追求，更是一种人生态度和精神风貌。它告诉我们：只要我们敢于面对困难、勇于挑战自我、敢于担当责任、勇于探索未知，就一定能够在这片广阔的天空中自由翱翔，实现自己的梦想。因此，让我们勇敢地展翅高飞吧！去追求那属于自己的天空，去创造那属于自己的辉煌！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意：题目“敢飞就有天空”蕴含了一种勇敢追求、不畏挑战的精神。材料中“不服输的少年，尽管总会经受挫折，但梦想就在那里”提示我们：这里的“飞”不仅仅是指物理上的飞翔，更多的是指追求梦想、挑战自我、超越困境的勇气和行动；“天空”则代表了梦想的实现，是无限的可能性、广阔的空间和自由的境界。因此，题目鼓励我们要有勇气去挑战、去探索，只要我们有勇气，就能实现梦想、超越自我。基于题目的内涵，我们可以确定几个立意方向，如勇敢追梦、挑战自我、不畏困难等。选择其中一个或多个方向作为文章的主题，有助于集中表达观点和情感。 2.选材构思：根据题目的特点，建议采用议论文或记叙文的文体。议论文可以通过摆事实、讲道理的方式，阐述“敢飞”的重要性以及“天空”的意义；记叙文则可以通过讲述个人或他人的故事，展现“敢飞”的精神和“天空”的美好。如果写成议论文，开头可以引用一些相关的名言、故事或现象，以引起读者的兴趣，同时自然地引出中心论点，例如，可以讲述一个勇敢追梦的故事，或者描述一个面对困境依然勇往直前的场景，引出论点“勇于追求梦想是成功的关键”或“挑战自我是实现自我价值的必经之路”等；主体部分围绕论点展开论述，可以从个人经历、他人故事、社会现象等方面入手，通过具体的事例来阐述“敢飞就有天空”的观点，在论述过程中，注意保持逻辑清晰，条理分明；结尾总结全文，重申中心论点，同时呼吁读者要敢于追求梦想，挑战自我，可以以一句富有哲理的话作为结尾，留给读者深刻的印象。如果写成记叙文，可以从以下几个方面来构思情节：引入——通过一个引人入胜的场景或事件来引入主题，引起读者的兴趣；发展——详细描述主人公在面对困难或挑战时的心路历程，以及他们是如何鼓起勇气，决定去飞的；转折——在主人公“飞行”的过程中，可以设置一些困难和挑战，让主人公面临困境，但最终通过努力和坚持，成功克服困难；高潮——当主人公成功时，可以描写他们的感受和体验，以及他们对自己和生活的认识和理解；结尾——在结尾部分，可以总结文章的主题，强调“敢飞就有天空”这一理念的重要性，同时也可以给读者留下一些启示和思考。 2．（2024·江苏泰州·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 这是宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤花盛开的生动描绘。正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛生命力，向阳而生，向暖而行，努力绽放自己！ 请你以《我在开花》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文 我在开花 在宽阔的冰场上，我如同那淡紫色的花朵，在寒风中傲然绽放。每一次的旋转，每一次的飞舞，都是我自信的花瓣在舒展。冰刀在冰面上划过的轨迹，如同花茎上的纹理，细腻而清晰。 在这片冰场上，我曾是那一朵最绚烂的花，因为我在此从未有过挫败，总是傲然挺立。但那一次，一个跳跃动作，让我这朵花遭遇了前所未有的风雨。 那日，我如常在这片熟悉的土地上复习着滑冰动作。教练走到我面前，他如一位园丁，准备为我这朵花施加新的养分，“今天，我们要学习空中转体跳跃。”他轻松地示范了一遍，每一个动作都流畅而自然。然而，当我尝试时，却重重地跌落在冰面上，那一刻，我仿佛听到了花瓣撕裂的声音。 自我怀疑的阴影开始笼罩我，但教练像阳光一样驱散了这些阴霾。他鼓励我：“学花滑，哪有不摔跤的道理。你就像一朵正在经历风雨的花，但风雨过后，你会开得更加绚烂。” 在他的鼓励下，我重新站了起来，一次又一次地尝试那个跳跃。每次跌倒，我都仿佛看到了花瓣上新增的伤痕，但也看到了自己越来越接近成功。汗水如同晨露滋润着我，让我这朵花在挫折中逐渐找回自信。 终于，在无数次的尝试后，我完美地完成了那个跳跃动作。那一刻，我仿佛看到自己在阳光下盛开，每一片花瓣都闪耀着自信的光彩。我感受到了从未有过的自由和畅快，就像一朵真正盛开的花。 生活中的每一次挑战，都像是一场风雨，而自信则是我盛开的养分。我带着自信出发，面对每一个困难，就像一朵花，在风雨中坚强地绽放。 夜空繁星点点，而我相信，最自信的那一颗，会是最闪耀的星。同样，在这片广阔的冰场上，我就是那朵最自信、最绚烂的花，正在迎着挑战，傲然绽放。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题以宗璞的《紫藤萝瀑布》为引子，提出了“我在开花”这一主题。这个主题具有浓厚的象征意味，“开花”不仅代表着自然界中花朵的盛开，更隐喻着个体的成长、发展和自我实现。审题时，我们需要捕捉到“开花”所蕴含的深层含义，即要展现出自己在生活、学习或某个特定领域中的成长与进步，以及这种成长所带来的积极变化。 2.立意。在立意时，我们应该围绕“我在开花”这一主题，展现自己如何像花儿一样，充满旺盛的生命力，向阳而生，向暖而行，努力绽放自己的过程。具体来说，可以写自己在面对困难时的坚持与努力，最终取得成功的经历；也可以写自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）中的成长与进步，展现出自我绽放的光彩。总之，立意要积极向上，充满正能量，通过自身的经历来诠释“开花”的过程。 3.构思选材。在构思和选材时，我们可以从自己的生活实际出发，选择那些能够体现自己成长与进步的典型事例。例如，可以写自己在学习上如何克服困难、提高成绩的过程；也可以写自己在参加某项活动时如何挑战自我、取得佳绩的经历。在叙述过程中，要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到你的成长与变化。同时，还可以适当运用修辞手法和生动的语言来增强文章的表现力。此外，为了使文章更加丰富多彩，我们还可以从不同的角度来阐述“开花”的主题。比如，可以从自然界的花朵入手，通过描写花朵的盛开来引出自己的成长经历；也可以从他人的视角来展现自己的变化与进步；还可以通过对比的手法来突出自己的成长与蜕变。 3．（2024·江苏镇江·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。 “正因为你在你的玫瑰上花费了很多时间，你的玫瑰才变得如此重要。”——圣·埃克苏佩里《小王子》 对以上这句话，你有怎样的体验或看法，请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有付出才能有收获 那天，王老师拿着测试卷走进教室，教室里顿时鸦雀无声。 “下面公布测试成绩。小胡九十七分。”同学们不约而同地把羡慕的目光投向小胡。他坐在位子上显得很平静，脸上露出了一微笑。小胡胡在我们班里算得上是个优秀的学生了，无论上课时，还是平时，都是非常认真，得九十七分也是理所当然的，毫不为奇。 “小孙，八十四分。”老师话音刚落，同学们就小声议论开了。谁都知道小孙平时的表现。一下课就往操场上跑，上课总是低着头，生怕老师叫到她，做作业拖拖拉拉，总要小组长催了又催，是个一提起来就让人头疼的人。可是最近不知怎么了，就象变了个人似的。上课时经常看到她把手举得高高的，回答问题声音是那么响亮，即使回答错了也只是脸微微红一下，没过多久，又听到她那清脆的声音。做作业也很自觉，都好久没听到她的小组长大呼小叫了。特别是放学后，以前总是来缠着我非要去跳皮筋不可，可是有几次竟然连我去叫她都不搭理我，真让人纳闷。原来……我真为她的进步感到高兴。“啪……”我正想着，耳边响起一阵热烈的掌声，老师正笑眯眯地看着小孙，同学们的目光正集中在她的身上，小孙的小脸涨得通红通红的。我也不由自主地鼓起掌来。 “小张，八十三分。”同学们一听，都纷纷用惊疑的目光望着他。小马在班里也算是数一数二了，这次成绩大大下降，连老师都对他大失所望。原因，我们是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的小马，学习总不踏实，马马虎虎总做错题；他不虚心，老是以一副“天下唯我独尊”的姿态高高在上，对谁都不放在眼里；下课了，你只要去乒乓球桌边，准能看见他那神气活现的身影；铃声一响，跑进教室最后一个的肯定是汗泠泠的他；由于他的作业不及时完成、字写得潦草，老师也多次语重心长地找他谈话，可他却把这当成“耳边风”。此时，再看小张，头已经深深地低了下去，脸也涨得通红通红的，恨不得找个地洞钻下去吧？ “小梅，九十二分。”哦，我轻轻地嘘了一口气，总算“功夫不负有心人”，我这段日子的努力终于看到了收获。我抬头看了看老师，老师也正微笑地看着我呢。 “张，九十。”“韩，七十三。” …… 语文成绩公布完了，引起了大家久久的思索：是呀，有一分汗水，就有一分收获！ 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。“正因为你在你的玫瑰上花费了很多时间,你的玫瑰才变得如此重要。”正如因为小王子的精心呵护，那朵玫瑰才变成了独一无二的那一朵。这句话可理解为：因为爱，因为付出，因为责任，才使得你珍视的事物变得特别，变得难以割舍，建立起独有的情感连接；如父母对孩子的付出，自己对所热爱事物的投入……任何情感的维系都需要付出心血、精力和时间；即便人工智能发达的现在和未来，算法的冰冷是不可能取代人情感投入的真诚的，人与人之间的不舍、羁绊与柔情，是生而为人的重要标尺。审题时，应思考如何付出、如何投入情感以及付出与建立情感连接之间的关系等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如有付出才有收获、珍视自己所真爱的、人间自有真情在等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如付出与收获成正比，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 4．（2024·江苏扬州·二模）这个夏天，我们即将毕业。回想在初中校园里结识的人、经历的事、遇见的景，相信你肯定有很多话要说。为了倾听2024届初三毕业生的心声，学校公众号准备设一专栏，邀请你投稿。要求： （1）以“写给 ”为题写一封信，横线上可以填“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”……（2）注意书信格式：开头的称呼顶格写，落款先署名，后写日期。（3）可以记叙、议论、描写、抒情；中心要明确，情感要真切。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（5）不少于600字。 【答案】例文 写给校园里的香樟树亲爱的校园香樟树： 你好！在这个即将告别的夏天，我想借此机会，向你表达我对你的深深怀念和感激之情。三年来，你不仅是我们学校的一道风景，更是我青春记忆中不可或缺的一部分。 每当我走进校园，首先映入眼帘的就是你那高大挺拔的身影。你就像一位忠实的守护者，静静地站在操场上，见证了我们无数个日出日落。春天，你吐出嫩芽，给校园增添了几分生机；夏天，你绿叶如盖，为我们遮挡炎炎烈日；秋天，你金黄的叶子如同一片丰收的果园；冬天，你依然坚挺，仿佛在告诉我们，无论多大的困难，都要勇敢地面对。 记得有一次，因为作业忘拿，我从后门绕道而行，经过你的身边。那一刻，我被你散发出的清新香气所吸引，停下脚步，深深地吸了一口气。那香气仿佛能洗净所有的烦恼，让人心旷神怡。从那以后，每当我感到疲惫或沮丧时，我就会来到你面前，深呼吸一下你的香气，仿佛能重新获得力量和勇气。 在这三年里，你不仅是我的朋友，更是我心灵的寄托。记得在一次考试失利后，我心情沉重地走在校园里，无意中抬头看见了你。你那宽厚的树干和茂密的树叶，像是在无声地安慰我，给了我莫大的勇气和安慰。你见证了我们的成长，陪伴了我们的欢笑与泪水。每当我们在你下面嬉闹、玩耍，你就像一个温暖的怀抱，让我们感到无比的安心和幸福。 现在，我们即将毕业，离开这个熟悉的环境，去迎接新的挑战和机遇。在这个特别的时刻，我想对你说：谢谢你，亲爱的香樟树！感谢你在过去三年中的陪伴和支持。你不仅让我们的校园更加美丽，也让我们的青春更加难忘。 香樟树，你既是校园的风景，也是我们心中的一缕阳光。在你的树荫下，我们学会了坚韧、勇敢和坚持。你的存在，让我们在这个校园里找到了家的感觉。 希望未来有一天，我们能够再次相遇，那时我一定会带着更多的故事和回忆，来看看你是否依然那么高大、那么坚韧、那么美丽。 2024届初三毕业生 2024年XX月XX日 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题主要是邀请初三毕业生以书信的形式，写给在初中校园里对自己有影响的人、事、物。题目已经给出了明确的写作对象，如“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”等，也可以根据自己的经历选择其他的对象。 2.立意。这道作文题的立意主要在于表达对初中生活的怀念与感激，以及对未来的期待。通过书信的形式，向对自己有影响的人、事、物表达内心的真实感受，既可以展现出自己的成长历程，也可以借此机会对那些陪伴自己度过初中时光的人、事、物表示感谢。同时，通过书信的寄语，也可以表达对未来生活的美好期待。 3.构思选材。在构思选材时，首先需要确定写作的对象。可以根据自己在初中生活中最难忘、最有影响力的人、事、物进行选择。例如，如果选择“校园里的香樟树”作为写作对象，可以通过描述香樟树在不同季节的变化，以及自己在香樟树下度过的时光，来表达对香樟树的感激之情。同时，也可以将香樟树作为自己成长的见证者，通过描述自己在香樟树下的经历和感悟，来展现自己的成长和变化。在确定了写作对象之后，需要构思书信的具体内容。可以从回忆、感激、期待等多个角度进行展开。例如，可以回忆自己在香樟树下的快乐时光，感谢香樟树陪伴自己度过的日日夜夜，期待未来能够再次回到母校，再次看到那颗熟悉的香樟树。最后，需要注意书信的格式和语言表达。书信的开头要有称呼，结尾要有落款和日期。在语言表达方面，要注重文采和情感的表达，让读者能够感受到作者的真挚情感。 5．（2024·江苏扬州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实生活也是如此，生活可以是绿色的，生机勃勃；生活可以是红色的，热情奔放；生活也可以是橙色的，温暖宜人……你的生活是什么色彩呢？ 请以“我初中生活的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 【答案】例文： 我初中生活的色彩 我的初中生活，是一幅丰富多彩的画卷，其中既有明媚的阳光，也有温柔的月光，还有时隐时现的星光。它们共同编织出我初中生活的绚丽色彩。 绿色的活力 我初中的校园是一片生机勃勃的绿色。每当我踏入校门，满眼都是翠绿的树木和青草。在这样的环境中，我感受到了生活的活力和希望。我们像一颗颗绿色的种子，被这片肥沃的土地滋养，不断生长、发芽，向着阳光努力伸展。我们的课堂也充满了活力，同学们积极思考，热烈讨论，让知识的火花在绿色的校园里绽放。 红色的热情 红色的跑道见证了我们青春的激情与热血。在每一次的体育课上，我们挥洒汗水，奋力向前。每当红色的跑道上留下我们的足迹，我都感到无比的自豪和满足。此外，我们的校园生活也充满了红色的热情。我们热爱学习，热爱生活，热爱这片属于我们的热土。我们用红色的热情去拥抱每一个挑战，去创造属于我们的精彩。 橙色的温暖 在初中的日子里，我也体会到了橙色的温暖。我们的老师们总是给予我们无微不至的关怀和帮助。他们就像阳光一样温暖着我们的心灵，让我们在成长的道路上不再孤单。同时，我也结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、一起成长、一起分享快乐与悲伤。这份橙色的温暖让我感到无比的幸福和满足。 我的初中生活是一幅多彩的画卷，既有绿色的活力、红色的热情，也有橙色的温暖。这些色彩共同构成了我初中生活的美好回忆。在未来的日子里，我将带着这些美好的回忆继续前行，去创造更加精彩的人生。 【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目“我初中生活的色彩”要求考生描述自己初中生活的某种或多种色彩，并借此表达对初中生活的独特感受和理解。从题目中我们可以看出，需要关注的核心是“我”的初中生活，以及这种生活的“色彩”。“我”决定了文章需用第一人称来描写，这里的“色彩”不仅指自然界中的颜色，更是情感、状态、氛围的象征。可通过对初中生活色彩的描绘，表达自己对初中生活的喜爱、怀念、感慨等情感态度。立意上应表达积极的价值取向。 第二：选材构思。本文既可写作记叙文，也可写议论文或者抒情散文。如果写作记叙文或抒情散文，可以时间为线索，按照初中三年的顺序，分别描绘不同年级、不同季节、不同活动场景下的生活色彩。例如，初一时的青涩与好奇（绿色），初二时的拼搏与挑战（红色），初三时的成熟与坚定（蓝色）。每个阶段都选取具有代表性的事件和感受，通过具体的场景描写和人物对话，展现初中生活的多彩和生动。如果写作议论文，可首先阐述自己认为初中生活应该是什么色彩，然后结合具体的例子和论据进行论证。例如，可以认为初中生活应该是红色的，因为它充满了挑战和竞争。可以列举自己在学习、体育、艺术等方面的竞争经历，以及这些竞争给自己带来的成长和收获。最后得出结论，强调初中生活的红色色彩给自己带来的积极影响。 6．（2024·江苏南通·一模）阅读下面的内容，按要求作文。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。” 留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 请以“ 要留白”为题写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑥书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 生活要留白 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。”这句话，像是一道光，照亮了我初中生活中的困惑与迷茫。 留白，对我而言，是初中生活中的一种智慧。记得刚升入初中时，我满怀期待，同时也带着一丝紧张。面对新的环境、新的同学、新的课程，我努力地适应着，生怕自己落在别人后面。于是，我每天都把时间安排得满满当当，除了上课、做作业，就是参加各种补习班和兴趣班。我像是一台永不停歇的机器，不停地运转着。 然而，随着时间的推移，我渐渐感到疲惫和压抑。我发现，自己的生活已经被填得太满，没有了喘息的空间。我开始怀疑自己，这样做真的对吗？ 就在我迷茫的时候，我遇到了一个画画的朋友。她告诉我，画画的时候，要学会留白。她说：“留白不是空白，而是给观者留下想象的空间，让画面更加生动和丰富。”她的话让我豁然开朗，我意识到，生活也需要留白。 于是，我开始尝试给自己的生活留白。我不再把时间安排得那么紧凑，而是留出一些空闲时间，去做自己喜欢的事情，去思考人生。我发现，当我给生活留白时，我变得更加轻松和自在。我有了更多的时间去感受生活的美好，去欣赏身边的风景，去体验不同的情感。 留白，也让我学会了释怀。以前，我总是对自己要求过高，对任何事情都追求完美。但是，当我开始给生活留白时，我逐渐明白，完美并不是生活的全部，有时候，接受不完美，也是一种成长。我开始学会放下那些不必要的执念和焦虑，让自己更加轻松地面对生活中的挑战。 留白，更是一种重新出发的勇气。在初中的生活中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会感到迷茫和无助，不知道自己该何去何从。但是，每当我感到困惑时，我就会想起那句“画画要留白”的话。我告诉自己，生活也需要留白，给自己留下重新开始的空间。于是，我鼓起勇气，重新调整自己的心态和计划，迎接新的挑战。 现在，我已经明白，生活需要留白。留白不是空虚和无助，而是给自己留下成长的空间和勇气。在留白中，我们可以找到真正的自己，可以更加从容地面对生活的起伏和变化。 所以，我想说：生活要留白。让我们在忙碌的生活中，学会给自己留下一些空间和时间，去感受生活的美好，去追寻自己的梦想。 【解析】本体考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“ 要留白”是一个半命题作文，需要我们结合自身经历和体验来填写并阐述观点。解析题目时，首先要明确“留白”的含义，它不仅是绘画中的艺术手法，更是一种生活态度和智慧。留白意味着在忙碌的生活中，给自己留下一些空间和时间，去思考、去感受、去成长。确定写作主题时，可以结合自身实际，思考生活中哪些领域或方面需要留白。比如，学习要留白，以便更好地吸收知识；人际关系要留白，以保持适当的距离和尊重；心灵要留白，以容纳更多的美好和感悟。选择自己感触最深的主题，通过具体的事例和真实的情感体验，展现留白的重要性和意义。因此，写作时，要围绕所选主题，结合个人经历，用生动的语言和真挚的情感，阐述留白在生活中的积极作用，以及它给我们带来的成长和收获。 二、选材构思。在构思本次作文“ 要留白”时，选择素材和行文构思至关重要。首先，我们要从自身经历中筛选出与主题紧密相关的素材。这可以是日常生活中的一个小细节，比如周末时留出一段空白时间，与家人共享宁静时光；也可以是成长过程中的一个重要阶段，比如在学习或工作中，因为懂得留白而取得的进步和收获。在行文构思上，我们可以采用总分总的结构。开头部分，可以引用题目中的话作为引入，点明“留白”在生活中的意义和重要性。中间部分，结合自己的亲身经历，通过具体的素材来阐述留白带来的好处，比如它如何帮助我们释放压力、提升效率，或者如何让我们更好地认识自己、享受生活。这部分要注重细节描写，让读者能够感同身受。结尾部分，可以总结全文，强调留白在生活中的不可或缺性，并呼吁大家学会在生活中留白，给自己留下更多的空间和时间。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“要留白”这一主题阐述得深刻而生动，让读者在阅读过程中产生共鸣，并引发他们对生活的思考和感悟。 7．（2024·江苏淮安·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，我们经历过顺风行走的舒畅，也体验过逆风奔跑的艰难。顺风时，风力相助让我们轻松而快速地抵达目的地；逆风中，迎风而上的勇气、与风抗争的方法、驭风飞翔的智慧……同样助我们实现人生理想。 请以“逆风也能飞翔”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文 逆风也能飞翔 风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。——题记      夜，月光似水，淡淡的，柔柔地笼罩着大地，将地板点缀得斑驳陆离……      关上房门，沉思着坐在书桌前，不语，良久，落下泪来……      一学期的努力，终是在残酷的考试中化为碎片。毫无预兆，我落败了——彻彻底底。      无奈，走出家门，与父亲一起登山，也算是调整一下自己的心情吧！ 不觉，走到一面如镜的岩石，坐下，双眼无目的地张望，却意外发现，旁边的岩石裂出了一条小小的缝，从中冒出一抹嫩绿，那是一株怎样可爱的小芽啊：怯小的叶子，枯苍中透出绿意，含苞欲放，小如火柴头，在风中轻轻摇曳，仿佛在对着大家静静微笑。      仔细省视，竟是一株小小的蒲公英。 山上缺水，尤其是在这光滑如镜的岩石上，无土无水，一目了然。 可是，就有一粒毛茸茸的种子飘到了这里，飘到这个充满艰辛的地方。它不知道，落身之处就是困难，就是艰辛，就是痛苦。 它需要水，需要土壤，这儿一样也没有。 它一定觉得，它得活下来。因为它是一粒种子，活着是它的使命，是它的目标。它肯定绝望过，无奈过，也放弃过，或许是一滴露珠，一星细雨，一声鸟鸣激起了它的希望，让它奋斗，让它存活下来。它告诉自己，是种子就要发芽，就要开花，即使一瞬，也不枉此生。               最终，它长成了现在的样子。 它一定没想要人们的称赞，它只是奋斗，它要存活，它要活出自己的精彩。 于是便有了这样的一幕：一株带着绿意的蒲公英坚定地屹立在岩石缝中，静静微笑。 那么我呢？只是一点挫折，就把我打败了吗？常说逆境是考验，那么我是不是轻易就放弃了呢？ 成长路上总有逆境，只有逆风飞翔，才能绽放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，谁不是翻山越岭去成长，谁不是披荆斩棘去远方？     生如夏花之绚烂，成长路上，逆风也能飞翔！ 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 本题的标题是“逆风也能飞翔”，“逆风”的原义是逆着风向，我们可以理解为：人生逆境，比如困难、挫折、厄运等；“飞翔”可理解为一种积极的人生状态；整个题目可理解为在困难、挫折、厄运等面前要敢于直面挑战，要敢于逆风而行，这样才能有机会把险阻变为坦途，把厄运变成幸运，才会有机会出人头地，创造辉煌，收获精彩的人生。而这一切都需要有迎难而上的勇气，刚毅不屈的意志，乐观昂扬的精神做支撑，只有这样，才能以昂扬的姿态笑对生命中遇到的任何苦痛与忧愁。 2.构思选材。 写作时可以从自己的角度来写，也可以从他人的角度来写，文体可以写成记叙文，也可以写成议论文，只要能突出“逆风也能飞翔”的主题就行。比如可以写在逆境中勇敢追求。叙述自己追求舞蹈梦之路所遇到的困难，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上的勇气；也可以写在逆境中意志坚强。叙述自己身患疾病，在医生的帮助下，战胜病魔，重返校园，迎来人生的曙光，让自己明白：要想走出困境，就要有刚毅不屈的意志；还可以写在逆境中心态乐观。人要有一颗平常心，不管遇到什么样的困难，一定要有乐观向上的心态，要以昂扬向上的精神状态迎接人生路上的每一处痛与悲等。 在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 8．（2024·江苏连云港·二模）别什么都藏在心里，别和生活过不去，也别和自己过不去。我们行囊有限，精力有限，及时清理不必要的“行李”，轻装前行，才能未来可期！ 请以“轻装前行”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 轻装前行 一抹冬日的暖阳照进书房里，我却丝毫没有感觉到它的温暖。眼前的这道奥数题目是那么复杂，我无从下手。“怎么办？做不出来的话我怎么能够在比赛中获得优异成绩呢？”这样的念头时时地打扰着我的解题思路。 一阵心烦意乱中，我丢下笔，站起身决定到小区公园走走，透透气。坐在公园的石凳上，我忽然发现一只黑蚂蚁正停在一个倾斜的石阶前，摇头晃脑捋着触须，身上还背着一片小小的树叶。我想：“它大概是因为爬不上去而发愁吧！”我耐心地等待着，想看看这只蚂蚁接下来的行动。过了一会儿，蚂蚁发起冲锋了，它慢慢地，一步一步地爬上石阶，咦，这不是很轻松吗？哦，原来是它的“战利品”掉了。只见它往前继续走了几步，似乎发觉身上少了什么，立即转过头，匆匆爬下石阶，搬起树叶，继续前进。新一轮冲锋又开始了，蚂蚁再次冲上石阶，但树叶依然不听它的安排，从空中飘飘悠悠地落了下来，就这样，蚂蚁一次，两次，三次……不屈不挠，周而复始地做着。我看着这一幕幕情景，不禁心生怜爱，想助蚂蚁一臂之力；可蚂蚁仿佛感觉到有人要“掠夺”它的“战利品”，一看见我的手伸过去，就慌慌张张地背着树叶逃开了。 接下来我的每一次帮助都被它毫不犹豫地拒绝了，而它自己，却仍然执着地挑战着眼前的这个困难，仿佛任何东西都不能让它停下来。忽然，蚂蚁在完成了一次尝试之后停了下来，猛然间想透了什么似的，它不再像刚才那样冲锋了。我心想：“难道它放弃了吗？”带着满腹的疑问，我继续等待着。 这时，一幅让我出乎意料的画面出现了，蚂蚁把树叶放到了一边，留下一个轻松地自己，转身快速地爬上了石阶，事情在一瞬间就这样成功了！它站在那里，雄赳赳，气昂昂的！我呆住了，看看那蚂蚁，再看看那树叶，忽然豁然开朗了：原来，当你发觉前进的路上步履维艰时，试着减轻身上的一些负担，留下一个轻松的自己，不断前行，或许胜利的曙光就在不远的地方！ 想到这里，我离开公园，回到书房，抛却一切杂念，专心致志地做起题目来。阳光照在我的身上，暖暖的。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：这个题目的关键词有两个，一个是“轻装”，一个是“前行”。所谓“轻装”是指行装简单，人生之旅，需要背负的东西很多，但这些行囊之中，仍有很多不必之物，比如压力、比如执拗、更比如被无限放大的伤感，这些都将成为前行的负累，让人惴惴不安，举步难前，所以减轻负累，“轻装”行路；“前行”前行的意思就是成长，在写下负担后，面对人生或困难时一定会有全新的感悟，让自己有所成长，继续人生之旅。 选材构思：这个题目可以写成记叙文。记叙自己因为担心辜负期待而都自己失去信心的故事，在这个故事当中自己有所成长。比如考试成绩不理想，自己已经灰心丧气，背负着父母的殷切希望，自己却因为过多的期待而被压迫地喘不过气来，可是老师没有过多的批评，给予极大的鼓励。在老师的关爱中，我重新振作，重新取得了好成绩。人生也有了新的感悟，新的成长，明白了不要因为别人的期待而过多给予自己压力，只有放松自己，尽自己最大的努力才能做到最好。 9．（2024·江苏南通·二模）作文 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 有一种美唤醒了我   悠悠华夏，千年流转，有一种美穿越历史长河，唤醒了沉睡的我。   那是诗词之美。“大漠孤烟直，长河落日圆”，广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟笔直地升腾，那是何等的壮观；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，又是怎样的绮丽。诗词中的美，是自然之美，是意境之美，它唤醒了我对大自然的热爱与向往。   “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是杜甫忧国忧民的美，即使自己身处困境，仍心系天下苍生；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生取义的美，面对生死抉择，毫不犹豫地将丹心留在史册。诗词中的美，是家国之美，是情怀之美，它唤醒了我内心深处的责任感与使命感。   “但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼在中秋佳节，借明月寄托对亲人的思念与祝福；“海内存知己，天涯若比邻”，王勃送别友人，以豁达的胸怀抒发对友情的珍视。诗词中的美，是人情之美，是温暖之美，它唤醒了我对亲情、友情的珍惜与呵护。   诗词之美，如潺潺溪流，润泽着我的心灵；如璀璨星辰，照亮着我的前行之路。它让我在喧嚣的世界中找到宁静，在迷茫时找到方向，在疲惫时找到力量。   那也是书法之美。一撇一捺，尽显汉字的神韵；一点一横，蕴含着无穷的智慧。王羲之的《兰亭序》，飘逸洒脱，如行云流水；颜真卿的楷书，端庄雄伟，气势磅礴。书法之美，不仅在于其形态，更在于书法家们倾注在其中的情感与精神。   在临摹书法的过程中，我感受到了宁静与专注。每一个笔画的起落，都需要全神贯注，心手合一。这种专注，让我忘却了外界的纷扰，沉浸在艺术的世界里。书法之美唤醒了我内心的沉稳与坚韧，让我学会在浮躁的生活中坚守一份宁静。   诗词与书法，这两种古老而又充满魅力的艺术形式，以其独特的美唤醒了我。它们让我领略到中华文化的博大精深，感受到先人的智慧与情感。在今后的人生道路上，我将带着这份被唤醒的对美的感知，去追寻更广阔的天地，去创造更美好的未来。    【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。认真审题，关键词“有一种美”，这里的“美”可以是自然之美，如壮丽的山河、绚烂的星空；可以是人性之美，如善良、勇敢、诚实、宽容等品质；可以是文化之美，如诗词、书法、传统技艺等；也可以是生活中的细微之美，如一个微笑、一次帮助、一份坚持。 “唤醒了我”，意味着这种美对“我”产生了深刻的影响，让“我”从某种沉睡、迷茫、麻木或忽视的状态中清醒过来，有了新的认识、感悟或改变。立意时，要深入挖掘这种美所带来的具体的、独特的影响，展现出自我成长和心灵觉醒的过程。同时，要注意立意的积极向上，通过“美”的唤醒，展现出对生活的热爱、对真善美的追求以及个人的进步和提升。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在一次旅行中，看到大自然的壮丽景色，如雄伟的高山、广袤的草原，被大自然的雄伟和辽阔之美所震撼，从而唤醒了自己内心对生活的热爱和对未来的憧憬。或者叙述在遇到困难时，得到陌生人的无私帮助，这个人的善良之美唤醒了自己对人性的信任和积极面对困难的勇气。还可以写自己观察到身边亲人或朋友的默默坚守和付出，他们的坚韧之美唤醒了自己的责任感和努力奋进的决心。如写成议论文，可先提出“有一种美唤醒了我”的观点，然后通过列举历史上的名人故事来论证。比如，讲述孔子的仁爱之美唤醒了无数人的道德良知；史铁生在双腿残疾情况下坚持创作的坚韧之美，唤醒了人们对梦想的执着追求。接着联系现实，指出在当今社会中，一些志愿者无私奉献的美、科学家们勇于探索的美等，如何唤醒了人们的社会责任感和创新精神。最后总结升华，强调这种美对个人成长和社会发展的重要意义。总之，无论是记叙文还是议论文，都要围绕“美”如何“唤醒”自己来展开，突出这种美带来的深刻影响和改变。 10．（2024·江苏苏州·模拟预测）苏州是一本读不尽的书。阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪……翻开苏州这本书，你读到了什么？ 以“我读到的苏州”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我读到的苏州 “上有天堂，下有苏杭。”这句家喻户晓的俗语让我从小就对苏州充满了向往。当我真正翻开苏州这本书，才发现其中蕴含的精彩远不止想象中的那么简单。    我读到的苏州，是一幅灵动的水墨画。那小桥流水，粉墙黛瓦，仿佛是从历史的深处走来，带着岁月的沧桑与宁静。漫步在平江路，脚下是青石板铺就的小路，路旁是古朴的店铺和潺潺的溪流。小船在河中摇曳，船头的船夫悠然自得地唱着江南小调，那婉转的歌声在河道中回荡，让人仿佛置身于一幅诗意的画卷之中。河道两旁的垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，与河中倒映的白墙黑瓦相互映衬，构成了一幅绝美的江南水乡图。    我读到的苏州，是一首悠扬的古典乐。园林里，亭台楼阁错落有致，假山池沼相互呼应。拙政园的大气，留园的精致，每一处都彰显着古人的智慧和审美。走进园林，仿佛能听到那悠扬的古筝声，在曲径通幽处，在雕花的窗棂间，诉说着曾经的故事。而那古老的虎丘塔，静静地矗立在山顶，见证着苏州的变迁。它像一位沉默的老者，用自己的存在讲述着苏州的历史与文化，那每一块砖石都仿佛在低吟着岁月的歌谣。    我读到的苏州，是一份传承的匠心。苏绣，这一指尖上的艺术，以其细腻的针法、精美的图案让人赞叹不已。绣娘们用手中的针线，绣出了花鸟鱼虫、山水人物，也绣出了苏州人的心灵手巧和对生活的热爱。还有那精致的苏式糕点，从制作到品尝，每一个环节都充满了仪式感。那香甜的味道，不仅满足了味蕾，更传递着苏州人对生活品质的追求。    我读到的苏州，还是一种悠然的生活态度。在苏州的街头巷尾，人们不紧不慢地走着，脸上洋溢着满足和安详。茶馆里，老人们悠闲地品着茶，谈论着家长里短；公园里，年轻人在晨练，享受着美好的时光。这种悠然自得的生活节奏，让人们在繁忙的生活中找到了内心的宁静。    苏州，这本厚重而又充满魅力的书，让我沉醉其中，流连忘返。我期待着继续翻阅它，去探寻更多的美好与惊喜。 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“我读到的苏州”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现。“苏州”既可以是西湖等实体的实物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪”可知，可以读苏州的风景，赞美苏州风景一年四季美不胜收，苏州的人物乐观自信，积极向上；或是读苏州的历史，感叹历史沧桑，时代变化；还可以读苏州文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“苏州”城市所体会到的美好感受或人生感悟。 其次，构思选材。学生可以描述自己眼中苏州这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪等。可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的苏州”进行多维度的丰富创作，突出苏州特色。例如读苏州的民俗文化，通过观察、体验苏州特有的文化活动，表达对苏州特有民俗文化的热爱和传承之情；或是读苏州的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事等，感受苏州厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文，还可以写作散文，关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。 11．（2024·江苏泰州·一模）作文题目 如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——挪威小说家温塞特 如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。——德国哲学家尼采 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——美国思想家爱默生 信念、努力、智慧、爱心、勇气、宽容……都能助力创造奇迹。 请以“我也能创造奇迹”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③书写工整规范。 【答案】例文： 我也能创造奇迹 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在为生活而奔波，为梦想而奋斗。我们渴望成功，渴望创造属于自己的奇迹。然而，奇迹并非遥不可及的梦想，而是信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等多种因素的完美结合。只要我们拥有这些品质，就能在自己的人生道路上创造奇迹。 首先，信念是创造奇迹的基石。正如挪威小说家温塞特所言：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”信念是我们内心的力量，它让我们在困境中保持坚定，在挫折面前不屈不挠。当我们深信自己能够战胜一切困难时，我们就已经迈出了创造奇迹的第一步。 其次，努力是创造奇迹的关键。德国哲学家尼采曾说：“如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。”努力意味着付出汗水，意味着不断挑战自己的极限。只有通过不懈的努力，我们才能将梦想变为现实，才能创造出属于自己的奇迹。 此外，智慧也是创造奇迹的重要因素。美国思想家爱默生认为：“智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。”智慧让我们能够洞察事物的本质，发现隐藏在平凡中的不平凡。当我们用智慧去审视生活，就能发现那些看似普通的事物中蕴含的奇迹。 当然，爱心、勇气和宽容同样不可或缺。爱心让我们关爱他人，为他人着想；勇气让我们敢于面对挑战，敢于追求梦想；宽容让我们学会原谅，学会包容。这些品质共同构成了我们创造奇迹的完整能力。 只要我们拥有信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容，就能在自己的人生道路上创造奇迹。不要害怕困难，不要畏惧挑战，相信自己的力量，勇敢地追求梦想。只要我们坚定信念，付出努力，发挥智慧，传递爱心，展现勇气，保持宽容，我们就能书写出属于自己的辉煌篇章，创造出属于自己的奇迹。 在未来的日子里，让我们怀揣着信念，以坚定的步伐，迎接每一个挑战。让我们用智慧去发现生活中的奇迹，用爱心去温暖他人的心灵，用勇气去追寻自己的梦想，用宽容去化解矛盾，化解纷争。当我们把这些品质融入日常生活，我们就能逐渐发现，我们每一个人都有能力去创造奇迹。 最后，我想说，无论我们身处何处，无论我们面临何种困境，只要我们坚信自己，勇往直前，我们都能创造奇迹。因为我们都是生命的奇迹，我们都有能力去创造更多的奇迹。让我们一起努力，一起奋斗，一起创造属于我们自己的奇迹吧！因为，我也能创造奇迹，你也能，我们都能。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我也能创造奇迹”这个题目，通过“我”这个第一人称的视角，强调了个体在创造奇迹过程中的主体性和能动性。题目中的“也能”暗示了创造奇迹的可能性与普遍性，即不论身份、地位或背景，每个人都有能力去创造属于自己的奇迹。这个题目旨在鼓励我们相信自己，坚持信念。通过不懈的努力和智慧，去创造属于自己的奇迹。信念是动力之源，努力是实现目标的基石，智慧则帮助我们在平凡中发现不平凡，爱心让我们在创造奇迹的过程中传递温暖，勇气使我们敢于面对挑战，而宽容则让我们在困境中保持平和的心态。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。在选材方面，我们可以从个人经历、社会现象、历史故事等多个角度入手，选择那些能够体现信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等品质的实例。首先，我们可以从自己的亲身经历出发，讲述自己在某个特定时期或某个重要事件中，如何通过坚定的信念、不懈的努力和智慧，最终实现了看似不可能的目标，创造了属于自己的奇迹。这样的故事不仅真实可信，而且能够引发读者的共鸣。其次，我们可以关注社会现象，选取那些在社会各个领域创造了奇迹的人物或事件作为素材。比如，科学家通过不懈努力攻克了某个科学难题，运动员通过坚持训练打破了世界纪录，或者普通人通过爱心和勇气帮助他人走出了困境等。这些故事能够展现信念、努力、智慧等品质在创造奇迹中的重要作用。最后，我们还可以从历史故事中寻找灵感。历史上有很多人物通过坚定的信念和不懈的努力，创造了影响深远的奇迹。比如，一些伟大的科学家、艺术家、政治家等，他们的事迹不仅具有启发性，而且能够为我们提供丰富的素材和灵感。总之我们需要激励自己和他人去相信自己的潜力，勇敢追求梦想，创造属于自己的奇迹。 12．（2024·江苏常州·二模）根据提示写作。 有一条路，每个人非走不可，那就是年轻时的弯路——张爱玲 是挺直腰杆奋力往前走，还是退后一步重新启航？若有一颗不屈的灵魂，无论走向何方，都会拥有花开的辉煌。 请从《前进一步春暖花开》和《后退一步另有蹊径》中任意选择一题，写一篇文章。希望下面两幅图片能够帮你打开写作视角。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。⑤可以不拘泥于试卷开头主题活动要求。 【答案】例文一： 前进一步春暖花开 阳光洒在操场上，我迈出了那关键的一步，仿佛整个世界都为我鼓掌。那一刻，我深深地体会到了“前进一步春暖花开”的真谛。 初中生活，对于我们来说，是充满挑战和压力的。课程繁重，作业堆积如山，考试接踵而至。在这个充满竞争的时代，我们每个人都在为了未来的梦想而努力着。然而，就在这样的日子里，我遇到了一件让我深受触动的事情。 那天，学校举办了一场慈善捐助活动。我和同学们踊跃参与，纷纷捐出了自己的零花钱。然而，就在捐款箱前，我看到了一个衣衫褴褛的乞丐。他手中拿着几个硬币，犹豫着要不要捐出。我心里一紧，毫不犹豫地走过去，将手中的零花钱递给了他。他感激地看着我，眼中闪烁着泪光。那一刻，我突然明白了，我们捐助的不仅仅是钱，更是一种关爱和温暖。 几天后，我在学校操场上偶然遇到了那个乞丐。他正拿着扫把，默默地清扫着操场。我走过去，跟他打了个招呼。他抬起头，脸上露出了一个微笑。我们聊了起来，我才知道，他叫李叔，是一个为了供孩子上学而四处打工的农民工。他告诉我，他之所以来学校捐助，是因为他觉得学校是个充满希望的地方，他想为这里的学生尽一份力。 我被李叔的话深深打动。他虽然生活在社会的底层，却依然保持着一颗善良的心。他的举动让我想起了那句古话：“滴水之恩，当涌泉相报。”李叔的捐助，虽然微不足道，但却让我感受到了人性的美好。我决定，要像李叔一样，用自己的行动去关爱他人，去传递温暖。 从那以后，我开始主动参与各种公益活动。我加入了学校的志愿者团队，利用课余时间去敬老院、福利院等地方陪伴孤寡老人和孤儿。我发现，帮助他人，让自己的心灵也得到了净化。每当看到他们脸上的笑容，我都会感到一种莫名的幸福。 有一天，我在回家的路上，看到一个小女孩在街头卖报纸。她穿着破旧的衣服，脸上满是灰尘。我走过去，买了几份报纸，并鼓励她要勇敢面对生活。小女孩感激地看着我，眼中闪烁着泪光。我知道，我的举动虽然微小，但却给她带来了希望和力量。 “前进一步春暖花开”，这句话在我心中深深地烙下了印迹。我明白了，只要我们敢于迈出那一步，去关爱他人，去传递温暖，我们的世界就会变得更加美好。而这种美好，也会反过来感染我们自己，让我们的心灵得到滋养。 例文二： 后退一步另有蹊径 后退一步另有蹊径，这是一种智慧的表现。在人生的道路上，我们常常会遇到困境和挫折，而后退一步，或许就能发现新的出路和机遇。 后退一步并不意味着放弃或退缩，而是在面对问题时，能够冷静地思考，从不同的角度出发，寻找新的解决办法。正如古人所说：“塞翁失马，焉知非福。”这句话告诉我们，有时候，看似不好的事情，也许会带来意想不到的好运。后退一步，就是要有这种豁达的心态，不拘泥于传统的思维模式，敢于尝试新的方法。 为什么要后退一步去寻找蹊径？在现代社会，竞争激烈，压力巨大。许多人在面对困难时，往往选择一条狭窄的道路，盲目地向前冲，结果往往是碰得头破血流，而后退一步却另有蹊径。在面对困境时，能够冷静地分析问题，找到新的解决方案。例如，乔布斯在苹果公司遭遇困境时，果断地推出了新产品，使苹果公司重回巅峰。这正是后退一步另有蹊径的典型案例。 如何做到后退一步找到另外的蹊径呢？首先，要学会换位思考。换位思考是指站在对方的角度，理解对方的需求和想法。只有这样，才能找到真正解决问题的方法；其次，要勇于尝试。在面对困境时，不要害怕失败，要敢于尝试新的方法。只有通过实践，才能发现新的机遇；最后，要保持积极的心态。积极的心态能够帮助我们面对困难，找到新的出路。正如著名作家海伦·凯勒所说：“生活中最大的灾难不是失败，而是放弃。” 在现实生活中，我们经常能看到后退一步找到另外的蹊径的例子。比如，有些学生在学习上遇到困难，他们不抱怨，而是主动寻求帮助，最终取得了优异的成绩。又如，有些企业在市场竞争中遇到困境，他们不选择退出，而是勇于创新，最终找到了新的市场。 所以，后退一步是一种智慧的表现。在人生的道路上，我们应该学会后退一步，寻找新的出路。只有这样，我们才能在困境中茁壮成长，实现自己的价值。 【解析】本题考查命题作文。 题目一：前进一步春暖花开 一、审题立意：“前进一步春暖花开”这一图中，在两山之间有一条索道相连，而对面的山上，春暖花开，景色美丽，意在鼓励人们积极向前，不畏困难，勇敢探索。它象征着每一次的勇敢尝试和积极努力，都可能带来意想不到的美好结果。立意在于强调进步与改变的重要性，鼓励人们突破自我，敢于面对未知，以期实现自我价值的提升和人生境界的升华。 二、构思选材：我们可以选择自己在学习、工作或个人兴趣爱好上的一次重大突破或进步，描述如何通过不懈努力和勇敢尝试，最终实现了目标，感受到了“春暖花开”的喜悦；可以选取社会上的某个成功案例，如科技创新、环境保护等领域的进步，展示这些领域如何通过“前进一步”实现了显著的成果，为整个社会带来了积极的改变；还可以引用文学作品中的相关情节或人物形象，通过文学作品的深度解读，阐述“前进一步”在文学作品中所代表的勇气和希望，以及对人生的积极影响。 题目二：“后退一步另有蹊径” 一、审题立意：“后退一步另有蹊径”图中，一个人折服于对面盛开的梅花欲折枝，然而在他面前是一条难以逾越的鸿沟，他只顾哀叹欲求不得，却不知在一侧有一条蹊径直达梅树。意在强调在困境中或面对难题时，适当的退让和转变思路可能带来新的机遇和解决方案。它提醒人们不要一味坚持固有的观念和方法，而是要学会灵活变通，从另一个角度看待问题，寻找新的出路。 二、构思选材：我们可以回顾自己在生活或工作中遇到的一个难题，如何通过改变原有的思维方式或方法，找到了新的解决方案，实现了问题的圆满解决；可以选取历史上的某个典故或故事，如军事上的撤退战术、科学家的思维转变等，说明在关键时刻后退一步的智慧和勇气，以及由此带来的新机遇和成功；还可以结合哲学思考，探讨“后退一步”在人生哲学中的意义和价值，如道家思想中的“无为而治”、佛家思想中的“放下执着”等，从而深化对“后退一步另有蹊径”这一命题的理解。 13．（2024·江苏徐州·一模）阅读下面文字，按要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰） 请你联系生活，自选角度，以“忧与爱”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息，否则按违规处理；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 忧与爱 独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉，不自觉，已庭院深深了。 一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。被学习恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地呆在书上。 如此，我便失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，这样的生存状态真令人担忧。恍然大悟般，是啊，人不也是一样吗？宇宙之大，观人亦如观虫，渺小而可卑。人们面对着宇宙的捉弄、灾难，灰心丧气，坐以待毙，自缚牢笼，与虫子又有何不同？如此丧失了理想与方向，在灾难面前一次次地迷失，这种生存状态岂不更令人担忧？ 再看小虫，突然有了一种同是天涯沦落人的感觉。同样置身于茫茫天地间，竟有着同样的可悲之处，陡然心生怜爱之情，将它用笔尖挑起，轻轻放在栀子花叶上。幽幽的香气仿佛给它重注了活力，小家伙很快藏到浓绿万枝中。一阵微风吹过，将一朵栀子花吹到我的鼻下，白色的蝶儿在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融为一体，一种难以言喻的伤怀之美！仿佛是为了感谢我对虫子的爱，“平等”在心空放彩，是我此刻最大荣光。 人生天地间，有着一种莫名的优越感，过分相信个人与思想的力量，生命的天平竟然慢慢倾斜。人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学，平等相待，才会对精神的藩篱成功突围，获得一种最真实的感动。 拔人于苦，谓之慈。授人以乐，谓之悲。“慈悲”一词，便是人间至道。同样，设身处地去担忧别人的生存状态，并毫不吝啬地施以平等之爱，获得的将是生命的尊重与敬仰；而不放弃自己的理想与追求，则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报。感谢一只意外爬上我书页的小虫，竟帮我理清了忧与爱的哲学！ 望着窗外的栀子花丛，以及头顶上最玄学的星空，不禁感慨万千。若不能怀有悲天悯人的情怀，小心着花开花落的浪漫，将“关忧”置于“关爱”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人类又将怎样生活得诗意惬意？ 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。题目提供了三则材料，这三则材料很有代表性，有中有外，有古有今；既有家庭人伦的忧与爱，也有国家民族的忧与爱，更有广泛意义上的忧与爱，给了我们诸多提示与启发。文题与现实生活紧密联系，能引发我们对“忧”与“爱”的深层次的思考。审题时，应思考“忧”或“爱”的对象是什么？前后两者的对象应该是同一的。忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。“忧”中要有“爱”，“爱”中又要有“忧”，要写出忧与爱的逻辑联系，先有忧后有爱，爱从忧中来。这是对我们水平与智慧以及人性与品德的综合大考验，任何一个方面的肤浅与缺失，都或多或少影响着精彩作品的诞生。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。既可写小忧小爱，对亲人、对同胞，体现亲人、同学、师生、邻里之间的关心和爱护，对生命个体的忧与爱，也可写大忧大爱，写对祖国、对民族命运忧与爱，不同层次的考生也都有话可说。人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章选材比较广阔，自然就会有深度。写记叙文，可以叙写生活中的点滴片段，如妈妈爱我但又担心我的学习。以“忧与爱”的对象是黄河为例，可讲述“我”来自黄河流经的地方，从小在黄河边长大，目睹了母亲河在夏日的泛滥、在冬日的断流。随着“我”的长大，黄河断流的次数越来越多、断流的时间也越来越长。黄河灌溉着途径的土地，也寄托了“我”对家乡和祖国的爱，但人们对母亲河的索取和破坏越来越严重，“我”对此深深担忧。“忧与爱”的交织，让“我”不禁呼吁：保护我们的母亲河，保护我们的大自然！写议论文，可以选取一些社会现象，如环境污染、贫富差距、教育公平等，分析这些现象背后的“忧”与“爱”，探讨如何通过集体的力量解决这些问题，实现社会的和谐与进步。文中可以引用一些名人的名言或故事，来丰富文章的内容，增强说服力。通过对自然、人生、社会的描绘，表达自己对“忧”与“爱”的理解和感悟。注意材料要紧扣论点，深入挖掘“忧”与“爱”的内涵和关系，展现自己的思考和感悟。同时，要注意选材的多样性和丰富性，使文章更具说服力和感染力。 14．（2024·江苏无锡·三模）写作 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避…… 请以“赢一次”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）根据自己的生活经历或体验写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文 赢一次 那一次与自我的博弈，让我超越了自我，到达了一个新的境界。 那一天，烈日当头。我们排队走进操场上体育课。火辣辣的太阳像一颗火球，将万物笼于内，校园内的叶子都无精打采地垂下脑袋。不时地，一阵阵热浪向我们袭来，让我们立刻唇干舌燥。这时候，体育老师忽然向我们宣布今天有一场跑步比赛。瞬间，我便像蔫了的茄子，提不起精神来。虽说内心有百般的不愿意，但还是硬着头皮走上了跑道。随着老师一声哨响，同学们都飞一般向前冲去。我拖着沉重的身躯，在队伍最后。没跑几步，我便感到体力不支了。红色的跑道像血盆大口，要把我一丝丝的抽干，我的喉咙早已干哑。此时，我已被落下了大半圈。我的脚步开始放慢。就这样放弃吗？就这样认输吗？我问自己。 放眼望去，操场上满是同学们奋力拼搏的身影。而我，难道就我一个人嫌热嫌累吗？不绝不可能！那是什么让他们如此拼搏呢？一定是有着不认输和坚持不懈的精神吧，我想。所以，我也不能就这么轻易认输，就算跑不过人家，我也要做最好的自己。我要与自己竞争，同自己拼搏。有了这个信念，我的脚下重新注满了力量，几乎停滞的步伐开始坚定地向前奔跑。 汗水顺着脸颊滑过，滴落到红色的塑胶跑道上，绽出一朵朵的花。太阳似乎越来越猛烈了，我感到头昏目眩，而大腿早已酸痛麻木。偌大的操场上，我仿佛只能听到自己沉重的喘气声。我要做最好的自己！我一遍遍地在心里默念，步伐也越来越坚定。最后，我拼尽全身所有的力气冲向终点。虽然跑步的成绩不算好，但我在意的不是这个。因为我没有放弃，我战胜了那个从前怕吃苦，遇到困难只知退缩的自己，所以，我也是胜利者。 那一次，我与自己博弈，让我懂得了许多。其实，做最好的那个自己，就够了。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“赢”本义指获利，也可指利润，引申指超出、超过，又可指增长。本题可以理解为“战胜”的意思。“一次”限制了数量，暗示了这一次胜利的重要性和特殊性。根据材料“很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……”提示可知，本题“赢”的对手是自己，应写自己战胜一次自己。可以是“赢”了自己的缺点，或“赢”了恶劣环境或是“赢”了懒惰、懦弱、凶残、贪婪、嫉妒等缺点，或是“赢”了困难、病痛、尔虞我诈……。所以，本文应围绕“战胜自己，才能够强大自我”这一主题进行写作。立意应该积极向上，突出“赢”的意义，不仅仅是在比赛或者竞争中的胜利，更重要的是在战胜自己的恐惧、懦弱和逃避后的成长和进步。文章应该传达出坚持、勇气和自我超越的价值观。易写作记叙文。 （2）选材构思。在构思选材时，可以选择一个具体的胜利场景，如运动会的比赛、学习上的突破、个人兴趣爱好的成就等，来展现“赢一次”的主题。文章应该包括比赛前的紧张和准备、比赛过程中的挑战和坚持、以及胜利后的喜悦和反思。通过这样的结构，可以使文章内容丰富、情感真挚，同时也能够体现出胜利的来之不易和个人成长的艰辛。在写作过程中，注意情节的生动性和波澜性，使事件内容具有吸引力。然后揭示事件的意义。例如，我怕黑，家人还没回来，我想到老师曾经告诉我们，遇事要学会想办法，我用大声朗读单词的办法克服了胆怯；我学习骑自行车，一开始我是害怕的，后来在爸爸的教导和鼓励下，我终于战胜了自己，我终于赢了自己……写作的时候，注意需要使用细节描写，尤其是心理细节描写，这样才能突出“赢”的过程。同时，要揭示“赢”的意义，例如，让我长大了，成熟了，坚强了…… 15．（2024·江苏南京·二模）写作。 很多中小学校开展了徒步远足活动。大部分学生、家长对此持肯定、欢迎态度，也有一部分持不同意见。针对这种情况，学校布置了三项任务，请你任选一项完成。 任务一：写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，打消部分学生、家长的顾虑。 任务二：写一篇记叙性文章，将自己徒步远足的见闻感受写下来，向校刊投稿，与同学分享。 任务三：写一篇议论性文章，提出进一步完善徒步远足活动的合理化建议，在班会上与大家交流。 要求：①文题自拟；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 徒步远足：准备充分，畅享自然之旅 随着教育理念的更新和户外活动的普及，徒步远足逐渐成为中小学生教育的一部分。然而，面对这一新兴的教育方式，不少学生和家长心存疑虑。今天，我将详细阐述徒步远足应做的准备，希望能够打消大家的顾虑，让我们共同畅享这一自然之旅。 首先，我们要从安全的角度进行充分的准备。学校在选择徒步路线时，会充分考虑路线的安全性和适宜性，确保学生能够在安全的环境中进行活动。此外，学校还会制定详细的应急预案，包括紧急联络机制、医疗急救措施等，以应对可能发生的意外情况。在出发前，学校还会对学生进行安全教育，让学生了解如何防范风险、保护自己。 其次，我们要从健康的角度进行准备。徒步远足需要一定的体力和耐力，因此，学生和家长需要提前了解活动的强度和难度，以便做好相应的准备。在出发前，学生应该穿着舒适、透气的服装和鞋子，避免因为装备不合适而影响活动体验。此外，学生还应该携带足够的饮用水和食物，以补充体力和水分。在活动期间，学生应该注意保持适当的节奏，避免过度疲劳。 除了安全和健康方面的准备外，我们还要关注徒步远足的教育意义。徒步远足不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和意志品质。在徒步过程中，学生需要相互扶持、共同前进，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。同时，徒步远足还可以让学生亲近自然、了解自然，增进对自然的认识和尊重。这些教育价值是书本知识无法替代的。 总之，徒步远足是一项有益身心健康、充满教育意义的活动。只要我们做好充分的准备，就能够消除顾虑、畅享自然之旅。让我们一起走出教室、走向大自然，感受徒步远足带来的乐趣和收获吧！ 例文二： 徒步之旅：心灵的洗礼与成长 阳光透过树叶的缝隙，洒在我年轻的脸上，微风拂过，带着一丝泥土的芬芳。这是我人生中第一次参加徒步远足活动，心中充满了期待与激动。 清晨，我们一行人背着背包，踏上了通往大自然的征途。刚开始，大家还兴致勃勃，谈论着即将到来的冒险。但随着路程的推进，脚下的山路越来越陡峭，背包也似乎变得越来越沉重。我的步伐开始变得沉重，汗水浸湿了衣衫，但当我抬头看到前方那巍峨的山峰时，心中的疲惫瞬间消散。 我们穿过茂密的树林，踏过清澈的溪流，欣赏着沿途的风景。那些平日里被忽视的自然之美，在这一刻显得如此珍贵。我听到了鸟儿的歌唱，感受到了大自然的呼吸，仿佛自己也融入了这片天地之中。 然而，徒步之旅并非一帆风顺。我们遇到了陡峭的山坡，需要手脚并用才能攀登上去。我也曾在途中跌倒，但每一次都有同伴伸出援手，让我感受到了团队的力量。我们互相鼓励，互相扶持，共同克服了一个又一个困难。 当我们终于登上山顶时，我被眼前的景象震撼了。云海翻滚，群山环绕，仿佛置身于仙境之中。我感受到了从未有过的宁静与满足，所有的疲惫与辛苦都化为了喜悦与自豪。我意识到，这次徒步之旅不仅仅是一次身体上的挑战，更是一次心灵上的洗礼。 在回程的路上，我们互相分享着彼此的感受和见闻。我听到了同学们对大自然的敬畏与热爱，也感受到了他们对未来的期待与信心。这次徒步之旅让我们更加珍惜彼此之间的友谊，也让我们更加坚定了对未来的追求和信念。 如今，当我回想起那次徒步之旅时，心中依然充满了感慨。它让我学会了坚持与勇敢，也让我更加热爱这片美丽的土地。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，我都会像那次徒步一样，勇往直前，不断突破自我。 例文三： 徒步远足活动的优化建议 徒步远足活动在中小学校中越来越受欢迎，它不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和探险意识。然而，任何活动都有改进的空间，以下是我对徒步远足活动提出的一些合理化建议，以期进一步提升活动的质量和安全性。 首先，从活动的组织角度来看，我们应该加强前期的规划和准备工作。例如，在选择路线时，应充分考虑到学生的体能状况和年龄特点，避免选择过于艰险或超出学生承受能力的路线。同时，活动时间的安排也要合理，避免在高温或恶劣天气下进行远足，以确保学生的身体健康。此外，后勤支持也不可忽视，应确保有足够的食物和水源供应，以及应对突发状况的急救设备。 其次，在安全保障方面，我们需要采取更加严密的措施。一方面，可以配备专业的医疗团队，提供及时的急救服务；另一方面，明确安全责任人，对活动过程中的安全隐患进行实时排查和处理。此外，加强学生的安全教育也至关重要，让他们了解在远足过程中可能遇到的风险和应对方法。 再者，为了提升徒步远足的教育意义，我们可以尝试将活动与学科教育相结合。例如，在远足过程中穿插生态环境考察或历史文化探访的环节，让学生在亲身体验中增长知识、拓宽视野。这样不仅能丰富学生的学习体验，还能激发他们对自然和历史的兴趣。 最后，关注学生的真实体验是优化徒步远足活动的关键。我们可以通过增加互动环节和设置趣味挑战来提升学生的参与感和归属感。例如，可以组织团队竞赛或寻宝游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中完成远足任务。 综上所述，通过加强活动组织、提升安全保障、融合学科教育和关注学生体验等方面的努力，我们可以进一步完善徒步远足活动。这不仅有助于学生的全面发展，还能为他们留下难忘的青春记忆。例如，某中学在徒步远足活动中融入了地理知识的学习，学生们在实地考察中了解了地形地貌的形成原因，这样的活动不仅锻炼了学生的身体，还拓宽了他们的知识面，取得了显著的教育效果。因此，我们应该积极探索和实践这些合理化建议，让徒步远足活动成为中小学生成长道路上的宝贵财富。 【解析】任务一考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，以打消部分学生、家长的顾虑。首先，需要明确文章的目的，即消除学生和家长对徒步远足的顾虑。这要求我们从多个角度，如安全、健康、教育意义等方面，全面阐述徒步远足的准备事项，展现其积极的一面。立意上，要突出徒步远足不仅是一次身体锻炼，更是一次心灵成长的过程。 2.选材构思。①安全准备：介绍学校如何制定安全计划，包括路线选择、紧急联络机制、医疗急救措施等，确保学生在活动中的安全。②健康准备：提醒学生和家长注意身体健康状况，包括穿着合适的服装和鞋子、携带足够的饮用水和食物、预防高原反应等。③教育意义：阐述徒步远足的教育价值，如培养学生的团队合作精神、锻炼意志品质、增进对自然的认识和尊重等。在构思时，可以先从介绍徒步远足的背景和意义入手，然后分点阐述安全、健康和教育方面的准备事项，最后总结强调徒步远足的重要性和益处。整篇文章应逻辑清晰，语言简练明了，易于理解。 任务二考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇记叙性文章，记录自己徒步远足的见闻感受，并向校刊投稿与同学分享。首先，我们需要明确这是一篇记叙性文章，要求我们分享自己徒步远足的经历和感受。立意上，我们可以从个人成长、自然之美、团队合作等方面出发，展现徒步远足给自己带来的启示和收获。 2.选材构思。①开头部分：简要介绍徒步远足的背景和目的，为后文做铺垫。②过程描述：详细描述徒步过程中的所见所闻，如美丽的自然风光、与同伴的互动、遇到的困难等。同时，穿插自己的内心感受和思考。③高潮部分：选取徒步过程中的一个关键时刻或场景，如登上山顶、克服难关等，进行深入描写，展现自己的情感体验和成长变化。④结尾部分：总结徒步远足给自己带来的启示和收获，表达对未来成长的期待和信心。在构思时，要注意文章的逻辑性和连贯性，以及情感的真实性和感染力。同时，可以适当运用修辞手法和生动的描写，使文章更加生动有趣。 任务三考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇议论性文章，就如何进一步完善徒步远足活动提出合理化建议。这要求考生不仅能分析问题，还能提出切实可行的解决方案。首先，要明确文章的核心议题——如何完善徒步远足活动。这需要从活动的组织、安全、教育意义等多方面进行综合考虑。立意上，应着重于提升活动的整体质量和确保参与者的安全与收获。 2.选材构思。①活动组织方面：可以选择讨论如何更有效地组织活动，如提前规划路线、合理安排时间、确保后勤支持等。②安全保障措施：重点讨论如何提高活动的安全性，如加强医疗急救准备、明确安全责任人、进行安全教育等。③教育意义的提升：探讨如何将徒步远足与学科教育相结合，如开展生态环境考察、历史文化探访等，使活动不仅限于体能锻炼。④参与者的体验：关注学生在活动中的真实体验，提议增加互动环节、设置趣味挑战等，提升活动的吸引力。在构思时，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑框架，先概述徒步远足活动的现状和不足，再逐一分析并提出合理化建议，最后总结完善活动的重要性和可能带来的积极影响。整篇文章应保持议论的严谨性和逻辑性，同时注重语言的表达力和说服力。 16．（2024·江苏南京·二模）根据下面的材料，按照要求写作。 近年来，互联网上出现了一个“文字失语者互助联盟”小组，网友们常在组内求助：“我写随笔为什么只会用 ‘好开心’‘好生气’‘好悲伤’之类的话?”“读完一本书很震撼，但完全不知道怎么表达。”……目前加入这个小组的成员，已经超过了38万，而网络上关于“想写作，但写不出”的提问， 浏览量超176万。这则材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限。②文中不得透露真实的校名和人名。 【答案】例文： 文字失语者的呼唤 在互联网的浩瀚宇宙中，有一个名为“文字失语者互助联盟”的小组，它像是一座孤岛，汇聚了众多在文字表达上感到困惑和无力的灵魂。这个现象，不禁让我深思：在这个信息爆炸的时代，为何还会有如此多的人面临“想写作，但写不出”的困境? 文字失语者，他们并非真的失去了说话的能力，而是在表达上遭遇了瓶颈。他们可能拥有丰富的情感和深刻的思考，但每当提笔，那些曾经鲜活的词汇和句子，仿佛都躲进了记忆的深处，难以触及。他们试图用“好开心”“好生气”“好悲伤”这些简单的词汇来表达复杂的情感，却发现这些词汇如此苍白无力，无法准确地传达内心的真实感受这种困境。 这并非个例，据统计，加入“文字失语者互助联盟”的成员已经超过了38万，而网络上关于“想写作，但写不出”的提问，浏览量更是高达176万。这背后，或许有着多种原因。一方面，现代社会的生活节奏加快，人们越来越依赖于碎片心的信息获取方式，导致深度阅读和思考的时间大大减少；另一方面，网络语言的简化和流行语的泛滥，也在一定程度上削弱了人们的文字表达能力。 然而，文字的力量是无穷的。它不仅可以传递信息，更可以触动人心，激发共鸣。每一个文字失语者，都渴望能够用更加精准、生动的语言来表达自己的情感和思考。他们渴望能够跨越那个看似无法逾越的鸿沟，找回那个管经属于自己的、充满力量的表达世界。 因此，我们需要重新审视和反思自己的文字表达能力。我们需要更多的深度阅读和恩考，去按掘那些被忽视和遗忘的词汇和句子；我们需要更多的实践和锻炼，去磨练自己的文字技巧和表达能力。同时，我们也需要更加包容和理解那些文字失语者，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们走出困境，重新找回表达的自信。 在这个信息爆炸的时代，让我们不忘初心，坚守文字的力量。让我们用更加精准、生动的语言来表达自己的情感和思考让文字成为我们与世界沟通的桥梁。 【解析】本题考查材料作文。 1、审题立意：面对这则材料，首先我们需要准确审题。材料描述了一个名为“文字失语者互助联盟”的互联网小组，其成员普遍面临表达能力不足的问题，如写作时用词单调、情感表达无力等。这一现象反映了当代人在写作表达上的困境，也暗示了文字表达能力的重要性和其缺失的普遍性。在立意上，我们可以从“文字表达能力的现状与反思”“提升文字表达能力的途径”或“文字与情感、思想的深度关联”等角度切入。也可以反思学校教育，是否只重视片面的追求分数，而忽视了对学生表达能力的培养？或者反思我们的语文教育出了什么问题，为什么他们许多人受过九年义务教育，甚至能考取大学，但是却不会表达自己的想法？通过反思，得出结论，提出解决问题的办法。 2、选材构思：可以写一篇记叙文，也可以写议论文，结合个人经历或自己的见闻选材。可以描述某种社会现象，如社交媒体上的“快餐式”表达、网络热词的泛滥等，来揭示文字表达能力的现状。构思上，可以先从材料引入，简要描述“文字失语者互助联盟”的现象，然后分析这一现象背后的原因，如现代社会对深度阅读的忽视、快餐文化的冲击等。接着，提出提升文字表达能力的具体建议，如学校的语文教育要多给学生提供语言表达的机会，作文教学不能只注重应试教育，而忽略了学生表达自己思想和情感的能力。要多读经典、勤于练习、深入思考，才能逐步提高人们对语言文字的表达应用能力。最后，总结全文，强调文字表达能力对个人和社会的重要性，呼吁大家重视并提升这一能力。 17．（2024·江苏南京·一模）根据要求写作文。 日本政府当地时间13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。 多年来关于核废水的讨论迎来一个重大节点，但至今仍未能从核事故灾害中得到完全恢复的灾区居民和渔业相关人士，对该做法带来的不利影响表示严重担忧。如何消除负面影响并提供补偿将成为今后的首要课题。 据悉，在开始排放核废水前需要大约2年时间开展设备施工工作。由于核废水中含有以目前技术手段无法去除的放射性物质“氚”，需要用海水稀释后排放。如渔民因负面影响遭受损失，东京电力公司将给予赔偿。日本首相菅义伟7日与日本全国渔业工会联合会会长岸宏会谈时，表达了排污入海意向。 （选自“央视新闻客户端”总台记者杨莉） 请以“人类未来在哪里”为主题作文，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 守护蓝色家园，共筑人类未来 当日本政府决定将福岛核废水排放入海的消息传来，全球震惊。那片蔚蓝的海洋，本是生命的摇篮，如今却面临着被核污染的威胁，这不禁让我们深思：人类未来在哪里？ 海洋，这个占据地球表面积约 71% 的蓝色领域，是地球生态系统的关键一环。它孕育了无数的生命，调节着全球气候，为人类提供丰富的食物资源和便捷的交通要道。然而，核废水的排放，无疑是在这片生命之海中投下了一颗“定时炸弹”。放射性物质“氚”，尽管日本宣称会用海水稀释后排放，但它对海洋生态的潜在危害难以估量。海洋生物可能会因受到辐射而发生变异，食物链的断裂将引发连锁反应，最终影响到人类的食物安全和健康。 从历史的长河回望，人类的每一次进步都伴随着对自然的索取和破坏。工业革命以来，大量的废气废水废渣排放，森林被砍伐，土地沙漠化加剧，生物多样性锐减。我们似乎在追求发展的道路上迷失了方向，忘记了我们与自然是休戚与共的命运共同体。 但我们并非无药可救。在灾难面前，人类也展现出了团结和智慧的一面。面对全球气候变化，各国纷纷制定减排目标，加大对可再生能源的研发和利用；在保护生物多样性上，众多的科研团队和志愿者投身其中，建立自然保护区，拯救濒危物种。我们开始意识到，只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能找到人类未来的方向。 对于我们中学生而言，也肩负着时代赋予的使命。我们可以从身边的小事做起，节约用水用电，践行垃圾分类，倡导绿色出行。在学习中，努力钻研科学知识，为未来投身于环保事业、新能源开发等领域奠定基础。 人类的未来，不在对自然的无尽掠夺中，而在我们每一个人对地球家园的呵护里。让我们共同守护这片蓝色的海洋，守护这颗蓝色的星球，用行动书写人类未来的美好篇章，让子孙后代依然能看到碧海蓝天，感受到大自然的生机与活力。只有这样，人类才能在地球这个共同的家园上，拥有可持续的未来，走向更加光明的明天。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一个以“人类未来在哪里”为主题的作文，需要我们围绕人类未来的走向和前景进行思考和创作。题目给定的关于日本福岛核废水排放入海这一事件，为我们提供了一个引发思考的具体情境。它不仅涉及到环境问题，还牵扯到人类的决策、责任、科技发展以及全球合作等多个方面，我们要从这一事件出发，拓展到对人类整体未来的探讨，挖掘其背后更深层次的意义和启示。立意：（1）科技与责任：强调科技发展应与道德责任相匹配。日本核废水排放事件凸显了在科技应用中，不能只考虑技术可行性，更要重视对人类和地球生态的长远影响，立意在于呼吁人类在追求科技进步时坚守道德底线，肩负起对地球和子孙后代的责任，只有这样，人类未来才能在安全稳定的环境中发展科技，利用科技造福而非危害自身。（2）环境保护与可持续发展：以核废水对海洋生态的破坏为切入点，阐述环境保护对于人类未来的关键意义。突出只有保护好地球的生态系统，合理利用资源，遵循可持续发展原则，人类才能拥有稳定的生存空间和发展基础，否则将自食恶果，失去未来的生存根基。（3）全球合作与命运共同体：面对全球性的环境危机，如核废水问题，没有一个国家可以独善其身。立意在于倡导各国摒弃私利，加强合作，共同应对挑战，构建人类命运共同体，携手为人类的未来寻找出路，因为只有团结协作，才能汇聚全球智慧和力量，解决威胁人类未来的重大问题。 二、思路点拨。文章开头可以从日本核废水排放这一热点事件引入，描述其可能带来的严重后果，如“当日本政府决定将福岛核废水排入大海的那一刻，仿佛为人类的未来蒙上了一层厚重的阴霾。那片广阔无垠、孕育着无数生命的海洋，即将遭受放射性物质的侵蚀，而这一事件，也让我们不得不重新审视：人类未来究竟在何方？”中间分点阐述不同立意方向。如在论述“科技与责任”时，列举历史上一些科技双刃剑的例子，对比因责任意识而合理利用科技和因忽视责任导致灾难的案例，再回到核废水事件，分析此次决策在科技责任上的缺失；论述“环境保护与可持续发展”时，描述地球生态系统的脆弱性以及当前环境问题的严峻形势，说明人类未来与生态环境的紧密联系，以核废水污染海洋可能引发的一系列生态灾难为例，强调可持续发展的紧迫性；阐述“全球合作与命运共同体”时，讲述全球化背景下各国相互依存的关系，分析在核废水问题上各国应有的共同立场和合作行动，以及其他全球性问题中合作成功或失败的案例，突出全球合作对于人类未来的重要性。结尾总结全文，再次强调人类未来的希望在于科技与责任并重、环境保护与可持续发展并行以及全球紧密合作，发出呼吁或展望美好未来，如“人类的未来掌握在我们自己手中，让我们以责任为舵，以环保为帆，以合作为桨，在时代的浪潮中驶向充满希望的明天，让地球再次成为人类幸福的家园，让未来的光芒照亮我们前行的道路。” 18．（2024·江苏南京·一模）阅读材料，完成作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 ①角度自选；立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 莫让烛火扰蝶栖 探险者无意踏入人迹罕至的山洞，因几支蜡烛，惊扰了洞壁上栖息的蝴蝶，致使它们退居山洞深处。这看似微小的举动，却引发了我深深的思索。 在生活中，我们又何尝不是时常扮演着探险者的角色，手持着名为“人类活动”的烛火，贸然闯入那些原本宁静而脆弱的“蝴蝶栖息地” 呢？工业文明的巨轮滚滚向前，我们在享受其带来的便利与繁华时，可曾留意那滚滚浓烟对蓝天的侵蚀，可曾在意那未经处理的污水对清澈溪流的玷污？我们大兴土木，拓展城市的边界，却让无数动植物失去了它们赖以生存的家园，如同那些被烛火逼迫的蝴蝶，只能无奈地退缩到更为逼仄、偏远的角落。 我们的每一个不经意的行为，或许都在悄无声息地改变着世界的生态平衡。一次随意丢弃的塑料垃圾，可能会成为海洋生物一生的禁锢；一场过度的森林砍伐，可能会让无数鸟儿失去歌唱的枝头；一次毫无节制的滥捕滥杀，可能会使珍稀物种永远告别地球的舞台。这些看似微不足道的“烛火”，日积月累，正一点点吞噬着地球上其他生物的生存空间，也在渐渐黯淡人类未来的希望之光。 然而，亡羊补牢，为时未晚。我们应当从那几只蜡烛的故事中警醒，意识到自身行为可能产生的巨大影响。从现在开始，让我们熄灭那些不必要的“烛火”，以更温和、更环保的方式与自然相处。出行选择低碳环保的方式，减少能源消耗；生活中践行垃圾分类，为资源回收利用助力；积极参与植树造林活动，为地球增添一抹绿色生机。 只有当我们心怀敬畏，小心翼翼地守护着自然的宁静与平衡，那些美丽的“蝴蝶”才会再次安心地栖息于我们共同的家园。愿我们都能成为自然的守护者，而非惊扰者，让地球在我们的呵护下，依然是万物生灵的诗意栖居之所，让人类的未来在和谐共生的旋律中绽放光彩。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料讲述了探险者在山洞中点燃蜡烛，起初蝴蝶安静栖息，后来却退到山洞深处的故事。关键在于理解蜡烛这一微小因素对蝴蝶栖息环境造成的改变，以及蝴蝶做出的反应，需要从这一现象深入挖掘背后的寓意和道理，思考人与自然、人类行为与生态环境等关系。立意：（1）敬畏自然，守护生态平衡：蜡烛虽小，却破坏了山洞原有的生态环境，使蝴蝶不得不迁移。立意可强调人类应尊重自然规律，任何微小的人为干扰都可能对自然生态产生意想不到的重大影响，呼吁人们珍惜和保护自然，避免因无知或疏忽破坏生态平衡，守护地球家园的和谐稳定。（2）微小行为，重大责任：从探险者点燃蜡烛这一不经意的微小行为，引发对人类行为责任的思考。即使是看似微不足道的举动，也可能引发连锁反应，造成不可挽回的后果。倡导人们在生活中要时刻保持审慎态度，对自己的每一个行为负责，因为我们的一举一动都关乎着周围世界的状态和未来发展。（3）环境影响与生存选择：以蝴蝶因蜡烛影响而改变栖息环境为切入点，探讨环境变化对生物生存的作用。不仅是自然环境，社会环境、文化环境等的改变也会促使人们或其他事物做出相应的调整和选择，提醒我们要关注环境因素，努力营造适宜生存和发展的良好环境，同时也要学会适应环境的变化，做出正确的抉择。 二、思路点拨。文章开头可以生动地描述探险者在山洞中的发现以及蝴蝶的美丽与宁静，引出蜡烛点燃后蝴蝶离去这一关键情节，如“在那幽深静谧的山洞中，色彩斑斓的蝴蝶宛如梦幻的精灵，然而，几支蜡烛的微光，却打破了这份宁静，开启了一场关于人与自然的深刻思考之旅。”中间结合立意分点阐述。若写“敬畏自然，守护生态平衡”，详细列举人类活动对自然造成破坏的实际案例，如森林砍伐导致动物失去栖息地、工业污染使河流生物灭绝等，对比未受干扰的自然生态的美好与平衡，阐述敬畏自然的必要性和具体做法；若写“微小行为，重大责任”，先分析探险者点燃蜡烛时的心理和初衷，再深入探讨生活中类似的微小行为可能引发的大问题，如一次性塑料制品的使用、随意丢弃垃圾等，强调培养责任意识从点滴做起；若写“环境影响与生存选择”，描述蝴蝶离开原栖息地后的艰难处境以及可能面临的生存挑战，类比人类在社会环境变化中的适应过程，如因城市化进程人们生活方式的改变等，阐述如何在变化中寻找生机和发展方向。结尾总结全文，升华主题，再次强调立意核心，如“让我们铭记那山洞中的蝴蝶，用敬畏之心对待自然，用责任之举规范行为，在环境的浪潮中把握正确航向，为人类与自然的和谐共生谱写壮丽篇章。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$