重难点17 抒情文字表达方式的运用-2025年高考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）

重难点17抒情文字表达方式的运用 卷别 提问方式 设题角度 2024年 高考北京卷 23.请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。（10分） 写抒情文字 2023年 高考北京卷 23.请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。（10分） 写抒情文字 2022年 高考北京卷 22.请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。（10分） 写抒情文字 2025年考向预测： 抒情文字写作是考查思维能力和语言表达能力，这是北京卷重要的考点，未来还会频繁出现。抒情文字写作考查形式比较稳定，基本上要求写一段抒情文字或一首小诗。写作的内容要求多样，有的要求用事物的口吻写，有的要求续写，有的要求固定的题目，因此，要认真审题明确题目要求后写。北京卷的微作文试题特征：一形式上是单材料；二选材上多真实而富有意义的语文实践活动情境；三内容上注意贴近考生的日常学习生活，让考生容易动笔，调动思考和表达的积极性；四情境创设上与时俱进，体现鲜明的时代气息。 · 设问形式 微写作。 1. 请以……为题目，用……的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。 2. 请以……为开头，写一首小诗或一段抒情文字。 3. 请以……为题目，写一段抒情文字或一首小诗。 · 设问解读 这一类题的试题，是微形象思维突出、情感细腻丰富的考生搭建的舞台。“抒情”明示了文体要求，而抒发什么情感、怎样抒发情感却是考生诗性的、审美的、创造的、开放的表达空间。这道题要求比较高，考生在达到语言文字最基本的规范、简明、连贯、得体等要求的基础上，还要清新脱俗、平淡质朴、绚烂华丽、含蓄隽永、简洁干净、有理有据，生动、形象、准确、鲜明，增强语言的美感和表达效果，善于修饰句子，用好形容词、修饰语，适当运用修辞格、表达方式和表现手法，使句子变得生动出彩。这是北京高考的难点，不擅长的同学不要尝试。 · 高分技巧： 1.了解诗歌写作的特点 诗歌的艺术魅力不仅仅来自于读者对诗歌感受的独特，也来自于诗歌语言的独特。这种独特给读者带来了陌生化的审美体验。诗歌语言是诗人主观改造的传神、新奇的语言，他往往是对生活的变形，是对生活的图画。 2.理解考场诗歌写作要领 ①主题明确 虽然抒情诗注重情感表达，但主题应明确。围绕一个核心情感展开，避免内容散乱。 ②节奏与韵律 适当运用押韵和节奏，增强诗歌的音乐性。但不必过于拘泥于形式，自然流畅的节奏更能打动人心。 ③创新与个性 在遵循基本技巧的同时，展现个人风格。独特的视角和表达方式能让你的诗歌脱颖而出。 3.高分技巧 ①利用意象，捕捉灵感，构筑画面，营造氛围。 灵感往往依附于一些物象，当无形的情感以有形的物象的形式出现的时候，诗歌就算起步了。 ②活用词性。 精心锤炼诗句中表现意象动态的词语更能聚集读者的审美感受。改变诗句中某些词语的词性，诗歌的意象表达往往有特殊的美感出现。 ③活用词语双关或象征。 诗歌具有的审美特征往往在于意象的多义性带来的丰富内涵。不同于小说与散文所追求的精确表达，诗歌的语言往往运用双关。如《雨巷》，丁香一样姑娘具有象征意义。 （建议用时：50分钟） 1、 （2024届北京市海淀区中国人民大学附属中学高三上学期开学考）微写作。（10分） 请以“写给 的自己”为题，写一段抒情文字或一首现代诗歌。 要求：在横线上填写一个恰当的词语；运用两种修辞方法。不超过150字。 二、（北京师范大学附属实验学校2024-2025学年高三上学期12月月考）微写作。（10分） 请以“惜”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。150字左右。 三、（北京市东城区第五十中学2024-2025学年高三上学期第三次阶段检测）微写作。（10分） 请以“是光”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字，不透露所在学校及个人信息。 四、（北京市海淀区育英中学2024~2025学年高三上学期10月月考）微写作。（10分） 请以“我多想”开头，写一段抒情文字或一首小诗。题目自拟。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。 五、（2025届北京市第一零一中学高三上学期统练四）微写作。（10分） 大江南北、长城内外，有无数美景让人流连忘返。 请选择其中一处，以“祖国山水美如画”为主题，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，形象鲜明。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。 6、 （北京市第一〇一中学2024-2025学年高三上学期开学检测）微写作。（10分） 请以“期待一场酝酿已久的丰收”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不少于150字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点17抒情文字表达方式的运用 卷别 提问方式 设题角度 2024年 高考北京卷 23.请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。（10分） 写抒情文字 2023年 高考北京卷 23.请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。（10分） 写抒情文字 2022年 高考北京卷 22.请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。（10分） 写抒情文字 2025年考向预测： 抒情文字写作是考查思维能力和语言表达能力，这是北京卷重要的考点，未来还会频繁出现。抒情文字写作考查形式比较稳定，基本上要求写一段抒情文字或一首小诗。写作的内容要求多样，有的要求用事物的口吻写，有的要求续写，有的要求固定的题目，因此，要认真审题明确题目要求后写。北京卷的微作文试题特征：一形式上是单材料；二选材上多真实而富有意义的语文实践活动情境；三内容上注意贴近考生的日常学习生活，让考生容易动笔，调动思考和表达的积极性；四情境创设上与时俱进，体现鲜明的时代气息。 · 设问形式 微写作。 1. 请以……为题目，用……的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。 2. 请以……为开头，写一首小诗或一段抒情文字。 3. 请以……为题目，写一段抒情文字或一首小诗。 · 设问解读 这一类题的试题，是微形象思维突出、情感细腻丰富的考生搭建的舞台。“抒情”明示了文体要求，而抒发什么情感、怎样抒发情感却是考生诗性的、审美的、创造的、开放的表达空间。这道题要求比较高，考生在达到语言文字最基本的规范、简明、连贯、得体等要求的基础上，还要清新脱俗、平淡质朴、绚烂华丽、含蓄隽永、简洁干净、有理有据，生动、形象、准确、鲜明，增强语言的美感和表达效果，善于修饰句子，用好形容词、修饰语，适当运用修辞格、表达方式和表现手法，使句子变得生动出彩。这是北京高考的难点，不擅长的同学不要尝试。 · 高分技巧： 1.了解诗歌写作的特点 诗歌的艺术魅力不仅仅来自于读者对诗歌感受的独特，也来自于诗歌语言的独特。这种独特给读者带来了陌生化的审美体验。诗歌语言是诗人主观改造的传神、新奇的语言，他往往是对生活的变形，是对生活的图画。 2.理解考场诗歌写作要领 ①主题明确 虽然抒情诗注重情感表达，但主题应明确。围绕一个核心情感展开，避免内容散乱。 ②节奏与韵律 适当运用押韵和节奏，增强诗歌的音乐性。但不必过于拘泥于形式，自然流畅的节奏更能打动人心。 ③创新与个性 在遵循基本技巧的同时，展现个人风格。独特的视角和表达方式能让你的诗歌脱颖而出。 3.高分技巧 ①利用意象，捕捉灵感，构筑画面，营造氛围。 灵感往往依附于一些物象，当无形的情感以有形的物象的形式出现的时候，诗歌就算起步了。 ②活用词性。 精心锤炼诗句中表现意象动态的词语更能聚集读者的审美感受。改变诗句中某些词语的词性，诗歌的意象表达往往有特殊的美感出现。 ③活用词语双关或象征。 诗歌具有的审美特征往往在于意象的多义性带来的丰富内涵。不同于小说与散文所追求的精确表达，诗歌的语言往往运用双关。如《雨巷》，丁香一样姑娘具有象征意义。 （建议用时：50分钟） 1、 （2024届北京市海淀区中国人民大学附属中学高三上学期开学考）微写作。（10分） 请以“写给 的自己”为题，写一段抒情文字或一首现代诗歌。 要求：在横线上填写一个恰当的词语；运用两种修辞方法。不超过150字。 【例文】 写给未来的自己 日子在风车上飞速地旋转， 时光似流水在指尖流淌 。 写封信给未来的自己， 纪念幻想中的飞扬岁月！ 未来的自己， 不再年轻， 不再孩子气， 不再固执得像个傻瓜。 时间啊， 就这么淡淡地过去， 没有痕迹。 那时的你， 你已经变了太多， 成熟而知足； 那时的你， 也许会浅笑， 也许会哭泣， 淡淡的 ，淡淡的， 风采而又自信！ 【解析】 本题考查学生的作文写作能力，属于小作文、微写作范畴。作答本类题型，需要学生注意写作方法的感悟理解能力。这种训练方式较多，比如写作手法的训练（比如本题就是考查学生运用多种修辞手法），此外还有故事情节的延伸，文章空白内容的再创造，重点句子的仿写等。写给 的自己，需要学生联系自己的生活实际，既通过间接的书本知识，又联系生活中的实际，用流畅的语言表达出来。此外需要注意情感的表达和修辞手法的运用。 二、（北京师范大学附属实验学校2024-2025学年高三上学期12月月考）微写作。（10分） 请以“惜”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。150字左右。 【例文】 惜 “惜”字，是个内涵别样丰富、意蕴格外含蓄的字眼。春风轻拂过水绿的嫩芽叫惜，垂柳拨弄着刚化的春水叫惜，目光慈抚着秋日的金麦叫惜，指尖轻葬下翩飞的枯叶叫惜……惜生、惜泪、惜时，常常感动于瞬间的美好，因为懂得珍惜。珍惜你所拥有的世间万物、人间真情，莫追悔你早已失去的，莫遗憾你未曾拥有的。把握现在，把握今天。 【解析】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：要求以“惜”为题，写一首小诗或一段抒情文字。这是全命题类写作，“惜”为标题，对“惜”的解读是写作的关键。《现代汉语词典》上对“惜”的解释有这样几个义项：①爱惜、珍惜 ②可惜、惋惜 ③吝惜、舍不得。表现形式可以是小诗，也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。注意运用多种表现手法，如：比喻、拟人、排比、对比、借景抒情等，使语言生动形象。 写作指导：这是一个命题作文，既有限制，又有一定的开放性，考生要充分理解“惜”的内涵，明确写作角度和中心主题，这样才会脱颖而出。人的一生中有许多值得惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。本题是一段抒情性文字，建议考生从自然物写起，引发对人生“惜”的思考。如惜美好青春，惜浓浓的亲情，惜真挚的友情，惜宝贵的绿色，惜短暂的生命等等。可以运用一些常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张、排比等等，增加语言的生动性，使语言富有感染力。 三、（北京市东城区第五十中学2024-2025学年高三上学期第三次阶段检测）微写作。（10分） 请以“是光”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字，不透露所在学校及个人信息。 【例文】 是光 那微弱的一点是光 如草原中的一颗火星 将黑暗烧出一个破洞 流出希望 那微弱的一点是光 如一把薄薄的手术刀 将黑暗切出一个缺口 露出光明 看见光、追随光 成为光、发散光 那微弱的一点是光 即使微弱 也能把黑暗照亮 【解析】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情性微写作。 审题：本题要求以“是光”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。不超过150字。写作此题，应先理解题目“光”所蕴含的意思，光，即光明，是希望，是目标。而此处以“是”修饰“光”，则表明可以将某种事物比作“光”，正是因为这种事物具备了“光”的性质，就能让行走在黑暗中的人看到一丝希望，尽管这种事物非常微小，但只要能带来希望，也能让看到的人得到鼓舞，冲破阻碍，战胜困难，赢得未来。如果写小诗，注意诗歌的语言特点，注意诗行的摆放；如果写抒情文字，要恰当采用一些修辞手法，加强语言的抒情性和感染力。 写作思路：在写作时，可以突出光虽然微小但却给人希望的特点，歌颂光能刺破黑暗，给人温暖的寓意。比如疫情中把白衣天使比作光，给病人带来希望；地震时把人民子弟兵比作光，给灾区的人带去生命之光；还可以写自己就是自己的“光”，强大的内心能够带领自己冲出困境，迎来光明和希望。总之，要围绕着“光”能冲破黑暗，能带给人希望来写。要牢牢抓住“光”的特点，传递出一种温暖励志的正能量。 四、（北京市海淀区育英中学2024~2025学年高三上学期10月月考）微写作。（10分） 请以“我多想”开头，写一段抒情文字或一首小诗。题目自拟。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。 【例文】 我多想， 踏遍山河湖海， 追逐那自由的风， 让心灵在广阔天地翱翔。 我多想， 聆听夜空的星辰， 寻觅那遥远的梦， 让思绪在无尽宇宙穿梭。 我多想， 拥抱每一个晨曦， 感受那生命的热， 让激情在每一天绽放。 心中的向往， 如火焰般燃烧， 引领我前行， 不畏艰难和风雨。 因为我深知， 梦想的力量， 能点亮生命， 让未来充满希望与光芒。 【解析】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：本题要求以“我多想”为开头，创作一首小诗或抒情文字，并自行拟定题目。题目中明确提出了几个要求：感情真挚、语言生动、有感染力。在审题过程中，我们需要关注以下几个方面： 开头要求：必须以“我多想”为开头，这暗示了作品应该包含强烈的愿望或憧憬，可能涉及梦想、理想、愿望等主题。内容要求：作品应体现真挚的情感，语言要生动有力，能够打动读者的心弦。这意味着我们需要深入挖掘内心的情感，用富有感染力的语言将其表达出来。形式选择：可以选择写一首小诗或抒情文字。这要求我们在构思时要考虑哪种形式更能准确地传达情感。小诗可能更注重韵律和意象，而抒情文字则可能更注重叙述和描写。 写作指导：以“我多想”为开头，创作一首小诗，书写自己对梦想、理想、愿望等的强烈渴望与憧憬，运用联想和想象的手法，表达追求理想过程中不惧艰难的意志品质，主题积极向上，符合时代对青年人的要求，同时要注意语言生动、有感染力。 五、（2025届北京市第一零一中学高三上学期统练四）微写作。（10分） 大江南北、长城内外，有无数美景让人流连忘返。 请选择其中一处，以“祖国山水美如画”为主题，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，形象鲜明。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。 【例文】 漓江的春水，太行的夏日，崇礼的秋夜，冀中平原的皑皑冬雪，四季轮回记述着祖国山水的美。壮丽的泰山洒下我一路的汗水，大理的洱海边印着我的足迹，黄山的青松让我肃然起敬，喧嚣的黄果树瀑布令我慨叹大自然的鬼斧神工；一棵小草蕴涵着无限的生机，飞絮的蒲公英表达着顽强的生命……祖国如此美丽，一山一水一草一木无不令我动情，日出日落潮涌潮退无不令我动容。祖国山水美如画，教我如何不爱她。 【解析】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：题目要求以“祖国山水美如画”为主题，写一首小诗或一段抒情文字。“祖国山水美如画”，“祖国山水”是抒情的对象，也就是以山水自然风光为写作对象，可写北国风光，可写江南美景，可写西北旷野，可写草原风光，可写大海碧波等；“美如画”就是要凸显景色之美，所选之景要令人观之心旷神怡，心生向往。要求以小诗或抒情文字为呈现方式，可以使用描写、抒情等表达方式，将对祖国山水的赞美和热爱的融入其中。 写作指导：考生可以选择自己感触最深的风景来写，可以写珠穆朗玛峰、五岳、长江、黄河等名山大川；也可以写自己家乡的山水，写小桥流水。既可以写一组排比，涵盖诸多的风景，也可以选择一处，描写它独一无二的美。无论写什么，注意写出山水的特点，表达对祖国山河的赞美和热爱。写作时，可以恰当使用比喻、排比、拟人、比喻等修辞手法，让表达更有艺术感染力。 6、 （北京市第一〇一中学2024-2025学年高三上学期开学检测）微写作。（10分） 请以“期待一场酝酿已久的丰收”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不少于150字。 【例文】 期待一场酝酿已久的丰收，那是大地对辛勤耕耘者的馈赠。田野里，麦浪滚滚，仿佛金色的海洋在微风中荡漾。每一颗饱满的麦穗，都凝聚着农民们日夜的汗水与期盼。那是生活的希望，是奋斗的勋章。丰收，不仅是物质的富足，更是心灵的慰藉。它让我们明白，只要付出努力，就会有回报。在这丰收的季节里，我们感受着大自然的恩赐，也汲取着前行的力量。   小诗： 期待丰收 期待一场酝酿已久的丰收， 田野披上金色的锦绣。 汗水滴落，梦想在生长， 希望的种子孕育着成就。 麦浪翻涌，欢笑在飘荡， 丰收的喜悦暖了心房。 岁月沉淀，努力不被忘， 未来的日子闪耀光芒。 【解析】 本题考查学生的微写作能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：“期待一场酝酿已久的丰收”明确了主题方向，重点在于对丰收的期待以及“酝酿已久”所蕴含的过程感。抒情文字或小诗的体裁要求给予了较大的创作空间，可以充分运用各种修辞手法和表达方式来传达情感。强调感情真挚、语言生动且有感染力，需要在文字中注入真实的情感体验，并运用形象的语言来增强表现力。 写作思路： 抒情文字： 可以从“期待”入手，描述对丰收的渴望之情，如丰收带来的喜悦、满足等。接着回忆丰收前的努力和付出，突出“酝酿已久”的过程，如农民的辛勤劳作、大自然的孕育等。最后展望丰收后的美好景象，表达对未来的憧憬和希望。 小诗： 以简洁的语言表达对丰收的期待，可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强诗意。每一行诗句都要围绕丰收展开，营造出浓厚的情感氛围。注意韵律和节奏，使小诗读起来朗朗上口。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$