2.3品味美好情感（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版2024）

第二课 做情绪情感的主人 第三框 品味美好情感 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．进入七年级以来，红红在学习数学这一学科时一改小学时畏惧的心态，变得得心应手。问起原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，他还经常表扬我、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（   ） A．进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂 B．情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断和选择 C．中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素 D．青少年的情感会随着生活经验的扩展而消失 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：题干中红红的变化体现了情感的作用，充分说明情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断和选择，故B符合题意； AD：说法正确，但与题干中情感的作用不符合，故AD不符合题意； C：“最关键因素”说法太绝对，夸大了师生情感的重要性，故C说法错误； 故本题选B。 2．“路见不平一声吼”表达的情感是（   ） A．责任感 B．正义感 C．荣誉感 D．胜任感 【答案】B 【详解】本题考查情感的类型。 B：题干中，“路见不平一声吼”意思是路上遇到不公平的事情大喊一声(冲了过去)。表达的情感是正义感,故B符合题意； ACD：题干未涉及责任感、荣誉感、胜任感，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3．云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，把山区女孩儿送进大学。她说：“豁出命改变她们的命运，我值得！”“我想只要我能够在一天，我就决心为党育人，为国育才，我一定竭尽全力做到。”张桂梅老师铿锵有力的话语带给我们的情绪和情感体验是（   ） A．欣喜、负面 B．激动、积极 C．恐惧、负面 D．愤怒、积极 【答案】B 【详解】本题考查情绪和情感体验。 B：题干中，张桂梅老师铿锵有力的话语，体现了激动的情绪体验和积极的情感体验，故B符合题意； ACD：题干未涉及欣喜、负面、恐惧、愤怒，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4．下列关于情绪和情感的说法错误的有（   ） A．情绪与情感既有区别又有联系 B．情感具有相对稳定性 C．情绪是不稳定的，短暂的 D．人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求 【答案】D 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ABC：依据教材知识可知，情绪与情感既有区别又有联系，情感具有相对稳定性，情绪是不稳定的，短暂的，故ABC说法正确； D：情感是人类最基本的精神需求，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 5．下面是一位同学归纳的有关情感知识点的笔记，其中正确的是（   ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感是人的基本精神需求 ③安全感属于人类基本需要的情感 ④所有的愤怒情感都是消极情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪与情感的区别、情感的重要性、情感的分类。 ①②③：由所学知识可知，情绪与情感既有区别也有联系，情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验；情感是人的基本精神需求；安全感属于人类基本需要的情感，故①②③符合题意； ④：有的愤怒是正义、积极的，如因爱国而引发的愤怒情感，故④说法错误； 故本题选A。 6．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（   ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 【答案】D 【详解】本题考查对负面情感的认识。 AB：说法太过绝对，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，使生命更加饱满丰盈，故AB说法错误； C：负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有重要的意义，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文内容可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，故D说法正确； 故本题选D。 7．生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（   ） ①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量 ②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查积极的情感。 ①②④：生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境。观看正能量的电影并从中感受榜样力量、节假日和同学一起参加垃圾分类活动、课余时间为同学解答疑惑，提升自身价值，都体现了积极的情感，故①②④符合题意； ③：趁爸爸出差，躲在房间通宵打游戏，是沉迷网络的表现，不利于身心健康，故③说法错误； 故本题选B。 8．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文能表达“爱国”情感的是（   ） A．慈母手中线，游子身上衣 B．独学而无友，则孤陋而寡闻 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 【答案】C 【详解】本题考查爱国的情感。 C：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后，体现爱国的情感，C说法正确； A：意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，体现了母爱，A不符合题意； B：意思是指如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。体现合作学习的重要性，B不符合题意； D：意思是：只要两个人的感情深厚，能够长久地维持下去，那么就不必过于在意是否能够时时刻刻在一起。体现的是对爱情的描述，D不符合题意； 故本题选C。 9．“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。”奥运会上郑钦文用一记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到奥运会金牌了，创造了历史！她的这种情感（   ） ①驱使她勤学苦练、顽强拼搏 ②隐藏于她心灵深处，是与生俱来的 ③促使她凝聚力量、奋发向上 ④可以直接转化为比赛技能，帮助她取胜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查情感的作用。 ①③：郑钦文的情感驱使她要为国家赢得荣誉，这种动力让她勤学苦练、顽强拼搏，同时也促使她凝聚力量，面对挑战，奋发向上，故①③说法正确； ②：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，并非与生俱来的，故②说法错误； ④：情感能够给人提供精神动力，但不能直接转化为比赛技能，故④说法错误； 故本题选A。 10．中国女航天员刘洋曾说：“使命、责任，还有对航天事业的热爱，就是我们能够面对一切、战胜一切的源泉。”从刘洋的话中，我们深深地感受到（   ） ①责任感②使命感③负罪感④自豪感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：题文中“使命、责任，还有对航天事业的热爱，就是我们能够面对一切、战胜一切的源泉”，体现了责任感、使命感和自豪感，故①②④符合题意； ③：负罪感与刘洋的观点无关，故③说法错误； 故本题选B。 11．青岛某中学组织学生到青岛博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（   ） ①负面情感可以丰富我们的人生阅历 ②可通过参与有意义的社会活动获得美好情感 ③情感会随着情境的改变而发生变化 ④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情感与情绪的关系、正确面对负面情感、创造美好情感。 ②④：依据教材知识，分析题文，通过组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情，这表明美好情感可以通过参与有意义的社会活动获得；情感是在社会交往和互动中自然引发的，故②④符合题意； ①：题文未体现负面情感可以丰富我们的人生阅历，故①不符合题意； ③：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故③说法错误； 故本题选C。 12．社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（   ） A．情感与情绪紧密相关，但无区别 B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 【答案】B 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确； D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选B。 二、判断说理题 13．七年级学生浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 判断：( )理由： 【答案】 正确 体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【分析】考点考查：感受负面情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：消极情感的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 14．七年级某班正在复习“做情绪情感的主人”这一节课，请你一起参与相关学习活动。 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述： 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表学校参加市里举办的《环保在行动》演讲比赛，通过比赛增长了知识，获得了荣誉，真高兴！ (1)这两位同学的情感属于哪方面的情感体验？ (2)上述情感体验源于什么？ (3)我们应怎样提升情感境界？ 【答案】(1)积极情感体验。 (2)积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (3)我们要在实践中提升情感境界。从做好小事、管好小节开始。 【分析】考点考查：情感体验、怎样提升情感境界 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感体验的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下深厚友谊；小亮代表学校参加市里举办的演讲比赛，增长了知识，获得了荣誉→联系积极的情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感体验的来源的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强和小亮情感体验源于什么→联系源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样提升情感境界，可以根据教材知识进行回答。 15．【体验情感，传递美好】 材料  习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” (1)阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验? (2)请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用? (3)美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得?请列举自己的一次美好情感体验。 【答案】(1)产生了民族自豪感、文化认同感、对祖国山河的热爱之情、对中华文化的崇敬之情等。 (2)①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (3)我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。在学校组织的志愿者活动中，我和同学们一起去敬老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天。看到老人们脸上洋溢的笑容，我内心充满了温暖和喜悦，这让我感受到了帮助他人带来的快乐，获得了美好的情感体验。 【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用、获得美好情感的方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这一年的步伐，我们走得很显底气→民族自豪感。 关键词②：黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃→对祖国山河的热爱之情、对中华文化的崇敬之情。 关键词③：中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明→文化认同感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情感的作用，可依据教材知识作答。 （3）小问1：本题考查获得美好情感的方式，可依据教材知识作答。 小问2：本题考查列举自己的一次美好情感体验，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、综合探究题 16．某校七年级（1）班开展“我们的情绪情感世界”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【品味情绪情感】 在道德与法治课的“每日新闻”活动中，课代表向大家播报了以下新闻内容： 新闻一：在巴黎奥运会上，中国奥运健儿们表现非常出色，最终夺得40块金牌，与美国队一起并列金牌榜榜首，创造了中国队参加境外奥运会的最好成绩。新闻二：2024年8月，南方多地遭受暴雨袭击，造成人员伤亡和财产损失。 (1)①听到新闻一，你的情绪感受是 ，对应的情感是 。 ②听到新闻二，你的情绪感受是 ，对应的情感是 。 【探究积极情感】 (2)情感在我们的生活中发挥着重要作用，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。图片内容反映了培养积极情感体验的哪些途径？ 【答案】(1) 喜悦、兴奋、高兴等 爱国情感、自豪感 哀（痛心等） 责任感 (2)参加公益活动、与人交往、参加体育活动等。 【分析】考点考查：情绪的类型、复杂情感的分类、获得积极情感体验的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型、复杂情感的分类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：听到中国奥运健儿取得好成绩→可链接兴奋或喜悦的情绪； 关键词②：听到中国奥运健儿取得好成绩→可链接激发爱国情感或自豪感； 关键词③：听到南方多地遭遇暴雨袭击，造成人员伤亡和财产损失→可链接痛心、难过或哀的情绪； 关键词④：听到南方多地遭遇暴雨袭击，造成人员伤亡和财产损失→可链接激发对受灾同胞的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得积极情感体验的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：到养老院为老年人服务→可链接参加公益活动、与人交往； 关键词②：和同学一起打篮球→可链接参加体育活动、与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 做情绪情感的主人 第三框 品味美好情感 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．进入七年级以来，红红在学习数学这一学科时一改小学时畏惧的心态，变得得心应手。问起原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，他还经常表扬我、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（   ） A．进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂 B．情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断和选择 C．中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素 D．青少年的情感会随着生活经验的扩展而消失 2．“路见不平一声吼”表达的情感是（   ） A．责任感 B．正义感 C．荣誉感 D．胜任感 3．云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，把山区女孩儿送进大学。她说：“豁出命改变她们的命运，我值得！”“我想只要我能够在一天，我就决心为党育人，为国育才，我一定竭尽全力做到。”张桂梅老师铿锵有力的话语带给我们的情绪和情感体验是（   ） A．欣喜、负面 B．激动、积极 C．恐惧、负面 D．愤怒、积极 4．下列关于情绪和情感的说法错误的有（   ） A．情绪与情感既有区别又有联系 B．情感具有相对稳定性 C．情绪是不稳定的，短暂的 D．人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求 5．下面是一位同学归纳的有关情感知识点的笔记，其中正确的是（   ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感是人的基本精神需求 ③安全感属于人类基本需要的情感 ④所有的愤怒情感都是消极情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（   ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 7．生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（   ） ①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量 ②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文能表达“爱国”情感的是（   ） A．慈母手中线，游子身上衣 B．独学而无友，则孤陋而寡闻 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 9．“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。”奥运会上郑钦文用一记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到奥运会金牌了，创造了历史！她的这种情感（   ） ①驱使她勤学苦练、顽强拼搏 ②隐藏于她心灵深处，是与生俱来的 ③促使她凝聚力量、奋发向上 ④可以直接转化为比赛技能，帮助她取胜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．中国女航天员刘洋曾说：“使命、责任，还有对航天事业的热爱，就是我们能够面对一切、战胜一切的源泉。”从刘洋的话中，我们深深地感受到（   ） ①责任感 ②使命感 ③负罪感 ④自豪感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．青岛某中学组织学生到青岛博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（   ） ①负面情感可以丰富我们的人生阅历 ②可通过参与有意义的社会活动获得美好情感 ③情感会随着情境的改变而发生变化 ④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（   ） A．情感与情绪紧密相关，但无区别 B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 二、判断说理题 13．七年级学生浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 判断：( ) 理由： 三、分析说明题 14．七年级某班正在复习“做情绪情感的主人”这一节课，请你一起参与相关学习活动。 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述： 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表学校参加市里举办的《环保在行动》演讲比赛，通过比赛增长了知识，获得了荣誉，真高兴！ (1)这两位同学的情感属于哪方面的情感体验？ (2)上述情感体验源于什么？ (3)我们应怎样提升情感境界？ 15．【体验情感，传递美好】 材料  习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” (1)阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验? (2)请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用? (3)美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得?请列举自己的一次美好情感体验。 四、综合探究题 16．某校七年级（1）班开展“我们的情绪情感世界”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【品味情绪情感】 在道德与法治课的“每日新闻”活动中，课代表向大家播报了以下新闻内容： 新闻一：在巴黎奥运会上，中国奥运健儿们表现非常出色，最终夺得40块金牌，与美国队一起并列金牌榜榜首，创造了中国队参加境外奥运会的最好成绩。新闻二：2024年8月，南方多地遭受暴雨袭击，造成人员伤亡和财产损失。 (1)①听到新闻一，你的情绪感受是 ，对应的情感是 。 ②听到新闻二，你的情绪感受是 ，对应的情感是 。 【探究积极情感】 (2)情感在我们的生活中发挥着重要作用，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。图片内容反映了培养积极情感体验的哪些途径？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$